【活动名称】环保小卫士
主要领域:健康
相关领域:社会
活动目标
1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣
2、学会双手轮换投掷
3、提高动作的协调性和准确度
主要形式:集体
课时安排:一课时,30分钟
重点难点
重点:在学习双手轮换投掷的过程中,体验用废旧材料进行游戏的乐趣
难点:协调地双手练习轮换投掷
活动准备
经验准备:课前学会做韵律操
物质准备:每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带
【教学过程】
一、开始部分
1.在音乐的伴奏下,幼儿跑步入场,听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏;
2.幼儿集合成4路纵队,做韵律操。
二、基本部分
1.自由探索阶段
幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多,教师提醒幼儿注意安全。
2.导入学习阶段
①请1名幼儿示范,教师讲解动作要领:先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开,挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习,教师个别指导。
③幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿投掷的情况并小结。
3.复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法:8名幼儿当“活动垃圾桶”,背上小背篓,其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。 “小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里, “活动垃圾桶”快速躲闪,不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法:幼儿站成四路纵队,队伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一个空筐,上插一块“垃圾回收站”的牌子,每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里,每次只能运一个纸团,先运完的一组为胜利。
三、结束部分
1.唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈;
2.整理活动材料。
【延伸活动】
将纸团放在活动区里,幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动的目标是练习双手轮换投掷,渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因此,在探索阶段,教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索,从情感角度出发引起幼儿的共鸣,在巩固阶段,以“小卫士捡垃圾”、 “小卫士运垃圾”的游戏开展,活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点,采取直观、形象、生动、有趣的形式,让幼儿在玩中学,寓教于乐,从而增加幼儿的环保意识,另外,将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。
二、效果评析
活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团,发现纸团的玩法,充分体现了自主性,让幼儿在发现中学习,有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个过程,通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练,同时也注重结合全身其他各部位的训练,通过“小卫士运垃圾”游戏,使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。另外,将保护环境的游戏融入动作的活动中,幼儿兴趣极高,使活动达到了高潮。
活动目标
1.注意观察生活,培养幼儿的观察习惯。
2.整合生活经验,提高观察记忆力。
3.练习画面空间中形的安排。活动目标:
活动过程
一、导入
小朋友们每天上学放学都要在哪里走?
--马路上
二、观察与讨论
在城市的交叉要道上有无数个路口。(教案出自:)路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。
1.路口有哪些重要的交通设施呢?
--路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志,有的路口还有交通岗,环岛。
--在道路中间还有交通隔离带,还有自行车道的绿化隔离带。
--人行道上还有路灯。
2.路口周围有哪些建筑物和景物呢?
--有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店,还有赶路的人们。
3.路口的形状有什么样子的呢?
--有十字形的,有T形的,还有转弯的。
小结:我们每天生活的环境离不开马路,也会遇到各种各样的马路,留心观察我们生活的环境,你会发现我们的环境每天都在变化。
三、幼儿作画,教师巡回指导
1.先在自己的画纸上画出路口的基本形状,然后再填画其他的细节部分,比如建筑,路灯,汽车、行人等。
2.也可以发挥自己的想象,画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。
四、作品赏析
活动名称:秋虫
活动目标:
1、知道一些常见昆虫的名字,并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。
2、尝试用动作语言表示自己的认识。
活动准备:ppT课件。
活动过程:
一、看看认认
1、谈论:秋天里有哪些昆虫呢?
2、观察各种昆虫图片:这里有哪些昆虫?说说它们的名字。(蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛)
二、观察比较
1、观察:昆虫的身体有哪些部分组成?
2、比较:昆虫哪些长得一样?哪些长得不一样?
3、小结提升:六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字--昆虫。
4、看一看:这些是不是昆虫(蚊子、蜗牛、蜘蛛)
三、观看课件
1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。
重点提问:它们在干什么?它们是怎样搬东西的?
小结:蚂蚁喜欢住在一起,热热闹闹,互相帮助,齐心协力做事。
2、图二、观察两种不同颜色的蚱蜢。
小结:蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳,并有随草地颜色变化而变化的本领。
3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同?
四、欣赏儿歌《昆虫运动会》
1、欣赏儿歌,说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。
2、根据儿歌的内容,模仿某一个昆虫的动作。
【活动目的】
正确区分平翘舌音,发准柿(shi)、涩(s)、子(zi)等音,并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。
【活动准备】
1、教会孩子念下述儿歌:《柿子》
柿子红,柿子黄,柿子甜得像蜜糖,大家快来买柿子咯!
2、画有柿子的小卡片若干张;一只小篮子;
【活动过程】
一、指导语:我们已经学会了《柿子》的儿歌,今天我们来做个和柿子有关的游戏好不好?
二、规则:小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子,边走边念儿歌,念完走到老师或同伴面前问:你要买柿子吗?老师或同伴反问:你的柿子涩不涩?孩子答:不涩,不涩,你要买几个?老师或同伴就说出自己要买的数。如说:我要买两个柿子。卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他,并说:就卖给你两个柿子。然后再继续玩,重新念儿歌开始。
三、老师进行游戏示范后,开展游戏并进行个别语言指导。
注意:
1、孩子发音不正确时及时给予纠正。
2、游戏中要让孩子懂得买和卖两字的用法,让幼儿学会正确运用这两个字,并学会正确发音。
活动目标:
1、学习用线描画的方式,装饰马的图案。
2、感受艺术创作的快乐,并能迁移经验。
活动准备:
1、有一定的线描画经验。
2、印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。
活动过程:
一、出示范例,引起兴趣。
----教师:今天老师带来了一些图画,你们要仔细看,这些图片有些什么相同的地方?
----教师:它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。
二、归纳特点,自由变化。
1、教师出示画中的局部,集体讨论。
----教师:你们看看,这个图案是有许多什么小图案组成的?
----请幼儿上前边回答边画出来。
2、教师再分别出示几个,请幼儿说说。
3、启发幼儿创作愿望。
----教师:你还会用什么图案来装饰呀(让幼儿上前试着画一画)
4、总结。
----教师:原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。
三、集体讨论线描画法,幼儿绘画。
1、出示马的图案,请幼儿讨论线描装饰方法。
----教师:请大家用线描画的方法装饰花木兰的马,第一步要做什么?
----教师:首先用各种不同的线条分割开,线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端,不要把马的身体分中割的太小,分割成几大块就可以了。
----教师:然后再每一块中设计一个小花纹,要画的很满才好看哦。
教师:每一块用一种花纹,相近的两块花纹不要一样。
2、幼儿操作活动。
四、讲幼儿的作品展示出来,进行欣赏、评价。
五、活动延伸:
1、在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。
2、教师可以提供一些图案的小卡片,在幼儿操作活动时展示,拓展幼儿绘画素材。
【活动目的】
正确区分平翘舌音,发准柿(shi)、涩(sè)、子(zi)等音,并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。
【活动准备】
1、教会孩子念下述儿歌:《柿子》
柿子红,柿子黄,柿子甜得像蜜糖,大家快来买柿子咯!
2、画有柿子的小卡片若干张;一只小篮子;
【活动过程】
一、指导语:我们已经学会了《柿子》的儿歌,今天我们来做个和柿子有关的游戏好不好?
二、规则:小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子,边走边念儿歌,念完走到老师或同伴面前问:"你要买柿子吗?"老师或同伴反问:"你的柿子涩不涩?"孩子答:"不涩,不涩,你要买几个?"老师或同伴就说出自己要买的数。如说:"我要买两个柿子。"卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他,并说:"就卖给你两个柿子。"然后再继续玩,重新念儿歌开始。
三、老师进行游戏示范后,开展游戏并进行个别语言指导。
注意:
1、孩子发音不正确时及时给予纠正。
2、游戏中要让孩子懂得"买"和"卖"两字的用法,让幼儿学会正确运用这两个字,并学会正确发音。
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