大班科学教案：骨头什么样

教案课件是老师不可缺少的课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？根据你的需要，小编精心整理了大班科学教案：骨头什么样，供你参考，希望能够帮助到大家。

活动目标
1、观察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的构造。
2、掌握人体骨骼的大致特征，提高探索身体奥秘的能力。
活动准备
1、课件：身体的结构-骨头
2、白纸和双面胶若干。
活动过程
一、感知骨头的存在
1、教师：小朋友们，请你们用手捏一捏自己的手指和手臂。
有没有摸到硬硬的东西?那是什么?
你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗?
(膝盖、头部、胳膊肘、颈部等等)
教师：原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。
小朋友们想想如果没有了骨骼，我们会变成什么样子?
(变成软软的、像一团泥。)
二、认识骨头
1、说说骨头有哪些。
出示人体骨架图，对照图边讲述人体骨骼边触摸身体该部位的骨头：
-人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。
-我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨
-还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它们。
-弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨。
-再摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨。
2、引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。
三、动手做做我们的骨头。
1、教师：我们自己动手来做一个骨架吧，瞧!老师把白纸剪成一条一条贴在了胸口，
真像一排排肋骨。
你们还能不能贴出我们其他什么骨头呢?
2、引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现各种骨头。
(如胸部、手臂上、腿上。)
活动延伸
看各种人体骨骼图片，说说是身体的哪个部位的骨头。

fwR816.CoM阅读延伸

幼儿大班科学教案及反思《骨头啥模样》

【活动目标】
1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。
2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。

【活动准备】
1、人体骨架模型，废弃的X光片；
2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。

【活动过程】
一、DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）
二、捏捏你的骨头。
1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）
2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说。
3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）
三、骨头有哪些？
1、出示人体骨骼图：
师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。
2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？
不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大
四、我的骨头这模样。
1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头
如果不小心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好朋友一起猜猜看。
2、师示拍手臂的骨头照片。
我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？
3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。
4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。

【活动反思】
大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了有用的身体这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。
那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张X光片，在照X光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。
本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。

大班科学教案《新年是什么》

活动目标

1.了解元旦的含义，感受节日的欢乐气氛。

2.体验与同伴集体过节日的快乐。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.体验人们互相关心的美好情感。

5.培养探索自然的兴趣。

活动材料

课本幼儿人手一份。

活动过程

1.看图讲述：

请幼儿翻开课本第3435页，引导幼儿仔细观察每一幅小图，说一说图上画有什么，人们在做什么。

2.教师小结

新年就是新的一年，新年的第一天称为元旦。!.来源:屈老.师教案网!为了迎接新年，人们一般会在元旦前后举行一些庆祝活动，称为迎新年。

3.启发幼儿回忆过新年的情景，让幼儿互相交流自己过新年的感受。

4.鼓励幼儿积极参加迎新年活动，大胆表达自己的感受和愿望。

大班科学教案：什么是雨

活动目标
1、引导幼儿观察雨的自然现象。
2、通过故事及实验探索雨的形成的奥秘。
3、引起幼儿对自然界的关心与注意。
活动准备
1、课件：雨是怎么形成的
2、小实验的操作材料。
3、动感图片：下雨啦
活动过程
一、观看动感图片：下雨啦
1.让幼儿说说看到了什么?通过动感图片感受下雨。
2.讨论：雨是哪里来的?从天上为什么会下雨?
二、谈话探索
1.教师引导幼儿谈话
观察图片，探索天上为什么会下雨?
2.观看课件：雨是怎么形成的。幼儿进行经验交流。
3.引导幼儿观察实验
让幼儿发现，热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，
无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。
当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。
三、教师讲述故事《水滴的旅行》。
附故事： 小水滴旅行记
好久没有下雨啦!草地黄了，小溪干枯了。
有一天，小水滴乘着风飘起来了，它对小伙伴说：我们快去旅行吧!“滴答滴答”小水滴们争先恐后地从天上跳下来，顺着小溪涓涓流去。
小水滴游啊，游啊，流进了小河。突然，小水滴被农夫提的小水桶带走了，把它泼到草莓天地里。
小水滴被吸进了土里，接着，草莓的根又把它吸了进去，“这么黑!憋死我了!”一会儿，草莓的茎又把小水滴吸了上去，然后又送到果实里，小水滴就变成了甜甜的草莓汁。
一天，一位小朋友吃了甜甜的草莓，小水滴就被带进了小朋友的肚子里。小水滴在小朋友的肚子里游来游去，帮助消化食物，最后被带进了食物菜残渣里。“哎哟!憋死了!”小朋友小便啦。
小水滴从小朋友的肚子里逃了出来。小水滴在下水道里游啊游，流进了江河，它在江河里痛痛快快的洗了一个澡，小雨点又变成了一个纯洁的小水滴了。
小水滴顺着江河流进了大海。啊!大海好宽啊!他看见了许许多多的鱼，小雨点多高兴啊!
突然，小水滴变轻了，慢慢地飘了起来。“这是怎么回事呀?”水滴姐姐告诉他：“咱们现在变成了水蒸气，凝在一起时就变成了云，然后变成雨降落到地面上，咱们的旅行是永远不会停的。”

大班科学教案范文：你喜欢什么昆虫

活动目标
1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。

活动准备
1、各种昆虫的挂图一张。
2、操作卡片"各种昆虫"。

活动过程

一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。
你捉到了什么?怎样捉到的?

二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性
1、(出示挂图)
图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?
(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)
2、它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么?
(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)
3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?
(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。

1、你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫?为什么?
2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?
3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?
(教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)
4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用"O"划出益虫，"X"划出害虫来。
5、我们应该怎样对待这些昆虫?
(保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，
不随地大小便，不让脏水积聚等等。)

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