教材
双杠
教
学
任
务
1.认知目标:激发学生的锻炼热情,尝试“四自”教学模式,为的终身体育打下一点基础。
2.技能目标:重点掌握双杠的有关知识、技术和运用,充分认识和理解双杠的锻炼价值。
3.情感目标:培养学生勇敢、果断、坚毅、顽强进取向上、团结互助的良好品德和精神,增强学生自信心和审美意识与能力。
课的
部分
课的内容
学生主体
教师主导
组织教法
时间
开
始
部
分
课堂常规
收心迎趣
1向老师问好
2明确要求
3酝酿情绪
1向学生问好
2检查课堂常规的执行情况
3宣布本堂课内容
4处理见习生。
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
♀
着装规范
精神饱满
3
准
备
部
分
一、搂腰拔河
[目 的] 发展全身力量,培养集体主义精神。
[准 备] 空地一块,划两条相距一米的标记线。两根结实的短棍。
二、自编操
学生根据教师前堂课布置的编操要求做六节能充分活动开各个关节的准备操。
1.学生分成人数相等的两组,成两纵队相对站立。两排头用一个手正握一个反握牢牢握住短棍。其余人用双手搂抱住前一个人,串连成一个整体,但人数不宜多。
2以小组为单位,由组长带头进行自编操练习
1教师发口令后,各组成员齐心协力用劲向后拉,直到将对方拉到规定的标记线后为胜。
2巡回指导
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♀
[规 则] 松握的一方,队伍脱节或摔倒为失败。如果在规定时间内仍未将对方拉过标记线算平局。采用三赛二胜的办法。
5
基
本
部
分
一双杠:
1、展示自己
2、模仿同学
3、勇于创新
4、团体力量
5、动作比拼
6、专家的话
7、选择提高
1、积极表演自己利用双杠来锻炼身体的方法。
2、根据其他同学表演内容学习动作
3、根据上面学到的内容,创新出新的锻炼方法。
4、每个小组根据本组的成员集体的力量,积极合作,创编出一套属于本组的双杠动作
5、个组派送出一个队员表演,进行评比。
6、听取老师意见
7、学生可以选择自己想学的一组动作进行练习。
1.提示加油
2.共同模仿
取名归纳
3共同摸索,
引导创新
4共同参与
献计献策
5.解说评论
6.教师对整个班级进行总结。指出其中的优点和不足。并总结出一套班级的双杠动作。
组织:
要求:
自主选择
积极主动
团结协作
善于总结
勇于创新
愉悦身心
35
结
束
部
分
1放松评价
2布置课后作业
3安排归还器材,教师互道再见
1.学生认真听讲,明确练习方法,练习时,不遗余力
2..学生做放松运动
3.主动回顾本堂课的学习内容,评 估自己的掌握情况
4..接受教师的安排,并决心完成
5.自觉归还器材,师生互道再见
1和大家回顾本堂课练习,纪律情况
2肯定学生在本堂课所取得的成绩
3指出同学们以后的努力方向
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
♀
积极放松
善于总结
自我评价
恢复身心
2
课后小结
场地器材
四楼双杠场地
双杠四付
接力棒两根
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编准备了以下内容,供大家参考!
学习目标:增强个人的自信和积极进取信念。
认知目标:使学生进一步掌握跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简单原理。
技能目标:1、使90%以上的学生基本掌握所学技术动作,提高跳跃能力。
2、通过投掷游戏,初步领会投掷的技术原理。
情感目标:培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质,开发学生思维能力。
素质目标:发展学生速度、灵敏、协调、快速起动及闪躲等综合能力。
学习内容:跨越式跳高(重点):过竿及落地技术;投掷游戏:打活动目标。
学习预计效果:全课平均心率125次/分左右,全课练习密度45%左右,基本部分练习密度30%左右。
场地器材:操场;跳高架10个、海绵垫8块、橡皮筋5根、小排球2只、录音机1台、磁带两盒。
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
时间及练习次数
场景布置
一、 课堂常规
1、整队
2、师生问好3、宣布课的内容。
集队,向学生问好,声音洪亮。
向教师问好,明确课的内容和要求。
快、静、齐,精神饱满。
1`
△
二、 热身活动
1、游戏“钻山洞”
2、定位操:各小组组长带领本组同学练习(教师提示)
1、 讲解游戏规则,示范;
2、 学生手牵手游戏;
3、 教师巡视指导观察学生。
1、 积极参与,全情投入,认真练习;
2、 学生分组练习。
1、 学生手拉手,不能松开;
2、 速度快,步幅拉大,注意不要与其他学生碰撞;
3、 要求动作准确、有力、舒展大方,协调有力。
2`
1`50
成四小组,自由选位练习
三、 跨越式跳高
重点:过竿及落地
侧向助跑(30-60度),一脚踏跳,两脚相继过皮筋,依次落地。
1、讲解、示范;
2、学生集体练习起跳摆腿技术,过竿技术;
3、让一名学生做一次,指出优缺点,分组练习;4、统一高度练习后设定为70CM、75CM、80CM、85CM四个高度,学生自由选择;5、左脚起跳的同学安排在旁边的场地上练习;6、巡视指导。
1、练习上步起跳、摆腿;2、起跳落地技术;3、练习步骤:①摆腿练习②大循环练习;③商讨高度自选练习。4、互相观察、思考动作要领。
1、积极参加练习;2、放脚迅速,起跳快有力,摆动腿起跳后脚尖内转,起跳脚快速跟上,依次过橡皮筋落地;3、学生选择高度练习时要尽可能保证人数相等;4、注意练习中保持间距。
30``
50``
1`30``
四、投掷游戏“打活动目标”被击中队员出圈在体操垫上做俯卧撑男生3个,女生2个,做完后迅速入圈继续进行游戏
1、讲解游戏方法、规则,安全教育,培养学生的规则意识。
2、男、女生各分为甲、乙两队,一队站圈外,一队自由散开在圈内,练习一段时间后两队交换位置继续游戏;
3、教师巡视,加入游戏中,活跃气氛。
学生积极参与,活动起来,开发思维,如何命中目标,怎样躲避。
1、圈外队员不得进圈投击,只能投击圈内队员膝关节以下部位;2、圈内队员不可出圈,不可触球,只能闪躲,违者算被击中。3、球若停在圈内,近球的外圈队员可入圈拣球,但必须出圈才能投击。
1`20``
五、下课方式:1、课后放松(音伴)2、下课造型“2008”3、课堂评价4、归还器材5、师生再见。
教师参与其中创设意境,引导学生造型
学生主动投入,调整呼吸,放松移动中形成“2008”数字
听音乐放松,动作柔和、准确。
50``
一、说教材:
我说课的题目是《信息与信息技术》,它是省编高一《信息技术》教材,第一章,第一、二节的内容。这部分内容主要讲了信息、信息处理过程;认识计算机及因特网的作用。本节课内容理论知识比较强,知识点比较多,内容较散,看似简单,每一部分只是点到为止,目的是让学生对信息与信息技术有一点了解,使用学生认识到学习信息技术的重要性,激发学生学习信息技术的兴趣。由于教材已使作用多年,有些新内容没有,所以上课时,要注意扩展。
二、说教学目标
1、知识目标:
⑴、理解信息的含义。
⑵、掌握信息处理过程。
⑶、掌握计算机的基本结构及计算机系统的基础知识。
⑷、知道计算机和网络在现代社会中的地位、作用和对人类社会进步的影响。
⑸、区分信息和信息载体。
2、能力目标:
⑴、通过对“信息”概念的理解及对“计算机和网络的认识”,培养学生分析问题能力,学会思考。
⑵、通过观察计算机,培养学生观察能力和思考问题的能力。
⑶、通过学习信息处理过程知识,培养学生对信息及获取、分析、处理、传递和应用信息的意识。
3、情感目标:
通过学生上网,小组合作,互帮互学,培养学生团体合作,互相帮助的精神,及动手能力。培养学生探索新知识的兴趣。从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。
4、体验目标:
让学生上网看一看,网络上到底有些什么,对我们日常生活有什么重要性。
三、说教学重、难点及突破方法
1、重点:信息的处理过程,信息技术的基本概念,计算机系统及工作原理,因特网的地位与作用。
2、难点:对“信息”及“计算机工作原理”的理解,因特网的作用。
3、突破方法:师生讨论,上机操作。
四、说学生
我校是省级示范中学,每年面向全县招生,高一新生的来源有两大块,一块是农村初级中学,另一块是县城初级中学,来自县城中学的学生,对计算机并不陌生,在小学和初中阶段都学过一些,对计算机有了一定认识,而来自农村中学的学生,由于受教学条件的限制,家庭环境,升学压力的影响,对计算机了解真是太少了,甚至有的学生从没见过真正的计算机,这是我亲耳听学生说的,并且其它老师也听学生这样说过。记得上第一节课时,我曾粗略统计过,每班有三分之一的学生以前学过电脑,有三分之一的学生多少接触过电脑,还有三分之一学生没有接触过电脑。但所有的学生对《信息技术》这门课都感兴趣,课前早早到机房门口等候,课下仍是迟迟不愿离去。课外活动如果机房向学生开放,总是座无虚席,堂堂爆满。
五、说教法
对理论知识,通常的教法是教师讲学生听,然后再做练习达到巩固的目的。对这部分内容教师如果不考虑学生情况,一直讲下去,基础好学生觉得没意思不愿听,基础差的学生又觉得听不懂,怎样使每一位学生都能对这节课感兴趣,怎样调动他们积极参与课堂教学,是本节课教学设计的一个难点。我在教学中是这样安排的。
1、第一节课就安排学生到机房上,满足一部分学生没见过电脑的好奇心。缩短了他们与计算机之间的距离。
2、用前言的第一句话导入新课,提出本节的教学大任务和小任务。体现信息技术教学的任务驱动法。
3、接下来让学生带着问题看书,找出本节课的知识点及课本中没有新内容,可培养学生自学能力和探究问题的能力。
4、教师就每一个知识点提出一个问题,让学生讨论、分析与思考,师生再共同归纳总结。这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中,发挥各自的长处。
5、最后还有时间让学生上网。教师点拨,小组协作完成上网,浏览信息,进一步激发学生学习信息技术的兴趣。
六、说教学准备:
良好的开始是成功的一半,第一课上的如何,将直接影响着学生以后的学习,所以在上第一节课时,教师要做好充分准备、备好课,做好课件。还要整理好机房,确保网络畅通。课前还要向学生讲清到机房上课应注意的有关事项。还要学生知道信息技术这门课程的性质,学年结束要参加省会考,从思想上搞高对这门课的认识。
七、教学过程
(一)、导入新课:
从教材前言的第一句话“人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界,并影响着人们的工作、学习和生活。信息技术已经成为21世纪人人都必须掌握的基本技能。”中,提出什么是“信息”和“信息技术”呢?点出本节课教学大任务“信息与信息技术”,这部分内容包括“信息概念及信息处理过程,计算机的组成和工作原理,因特网的地位与作用(具体小任务)。
(二)、让学生带着下列问题看书:(用课件展示问题)
1、除课本提到“信息”外?你还能举出一些实例了吗?
2、信息是以什么方式被人感觉到?信息的载体有哪些?
3、请你描述高一招生的情况?
4、信息一般存储在什么地方?举出事例。
5、信息的传递方式有哪些?
6、什么是信息技术?它的核心是什么?
7、观察学生计算机,看它是由哪几个部分组成的?在其它地方你还见到什么?
8、信息在计算机中的流程是怎样的?
9、你能说出计算机有哪些作用?
10、除课本提到因特网的功能外,你还能举出其它的吗?
(三)、分组讨论上述各个问题
课件展示部分结果
(四)、组织学生上网,进一步激发学生的学习积极性。
在这个过程中,教师只要稍微提一下开机,及怎样上网,浏览信息的操作步骤,让学生自己动手操作。没有上过机的学生,可能心理有一点负担,这时教师要鼓励他们大胆操作,同时请有基础的同学帮助,当好老师的小助手,对于这部分的学生,教师也应该及时给予表扬,使他们更自觉的,更主动的去帮助别人,从中体会“助人为乐”一词的真正含义。
在辅导学生的上机同时,教师也要做一个有心人,留意哪些学生学的好,哪些学生的只知道一点,哪些学生没学过,做到心中在数,为以后分层教学开展打下基础。
(五)、说小结
小结本节课所学的主要知识,并对学生上机操作情况给予肯定,顺便提一下学习信息技术的方法是勤动脑、多实践、善应用。教师再次鼓励学生,相信通过师生共同努力一定能把信息技术这门课程学好。
目的: 1、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性,
2、引导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合
作的意识
准备:长短不一的竹编布道人手各一,木桩若干,竹梯,旧轮胎,果子,篮子等
设计思路:
中班幼儿,在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能,动作的协调性增强,体力明显增强,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验,也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容,通过尝试、模仿、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,从而提高他们的身体综合素质。
利用竹编布道不同的长短,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会,也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自的助跑跨跳的能力发展。同时,也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神,大量利用具有自然风格的器具,让幼儿在玩中学。
流程:
准备活动(律动)--幼儿主动探索(探索与练习助跑跨跳)--游戏:运果子--放松运动(简单律动)
重点:助跑跨跳的能力
过程:
1、 (师生开小车进场)让我们一起做运动(律动)音乐《谁的小车最最快》2-3分钟
2、 今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。
幼儿自己选择合适的竹编布道,尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。(分散练习)(教师启发并参与:鼓励敢于尝试难度大的幼儿,并且让幼儿可以小小组进行模仿,以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法;帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离)教师:注重观察幼儿活动的过程,在其需要的时候,给予适时适度地帮助,促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉,能探索出更多的练习方法。
提问:怎样使自己跳得更远?
3、“你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习,一个跟着一个。(可分成三组进行)
4、游戏:运果子
对面有许多果子,我们一起把果子运回来吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习,第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则,幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)
想一想,你能用什么方法运果子?
场地布置:第一组:轮胎架起竹梯 平放一个布道 一堆果子
第二组:走木桩 平放两个小布道 一堆果子
第三组:轮胎堆成的小山 竖放小布道 一堆果子
5、 结束:放松运动,音乐(听)
今天,你们的本领真正大,能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来,我真为你们高兴。听--,你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿,放松自己。教师简单总结,表扬孩子的表现。
跳跃:跨越式跳高
一、主要教材
(一)跳跃:跨越式跳高(新授)。
(二)双杠:杠端跳起成分腿坐――分腿坐前进至远端,前摆转体90度下(新授)。
二、教学任务
(一)发展学生的跳跃能力。打好身体素质的基础:初步学习助跑和起跳的技术及过竿动作。
(二)增强学生上肢、肩带、胸部、腰腹肌肉群的力量,促进韧带和骨骼的发展。增强身体的协调性。
(三)培养学生勇敢、机智、顽强果断等优良品质。
三、课的进行
(一)思想动员
(二)实际练习
1、队列、队形、基本体操
(1)队列、队形练习
向左(右)转,用并步法散和密集队形。
第三节:扩胸运动(预备姿势立正)
1、 两手半握拳,两臂经前至胸前平屈后振(拳心向下)。
2、 两臂经前伸直(拳心相对)至侧举后振。
3、 两臂经前(拳心向下)至胸前平屈后振。
4、 两臂伸直经前入下,自然后摆(拳心向后)。
5、 左脚向前跨出成弓步,同时两臂经前(拳心相对)至侧举后振。
6、 两臂经前(拳心向下)向下后振。
7、 两臂经前(拳心相对)至侧举后振。
8、 左脚收回,两臂经前放下,自然后摆(拳心向下)。
第二、四个八拍的5-8出右脚做。第四个八拍的最后一拍还原成直立。
要求:
1、 刚健有力,富有弹性。
2、 扩胸时臂要平,上体保持正直。成弓步时脚跟不要提起。
第四节:踢腿运动(预备姿势立正)
1、 左腿前踢(与上体约成90°),同时两手叉腰。
2、 左腿还原。
3、 右腿前踢。
4、 还原成直立。
5、 左腿后踢,同时两臂经前至上举后振(掌心向后)。
6、 左腿还原,同时两臂经前落下,自然后摆(掌心向后)。
7、 同5,换右腿做。
8、 还原成直立。
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