幼儿园大班音乐欣赏教案：在农场里

每个老师在上课前会带上自己教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。有没有好的教案课件可资借鉴呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“幼儿园大班音乐欣赏教案：在农场里”，为防遗忘，建议你收藏本页！

【活动目标】

1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。

2、体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自己对音乐的理解。

【活动准备】

CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。

【活动过程】

一、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》

1、讲述故事《农场里的临时妈妈》（手偶配合讲述故事前半段）。

引导语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常发生一些有趣的事，今天，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要开始讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照顾孩子们，鸭妈妈很热情的答应了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可羡慕了因为小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发现小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边寻找，原来啊！有一只小鸡因为很羡慕小鸭游泳的本领正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡看见鸭妈妈来了它连忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐.

师：谁听出来了？刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)

幼：鸭妈妈、小鸡

师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？

幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.

师：我们再来仔细听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看到底发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演）音乐听完了，谁听出来了，音乐开始小鸡和鸭妈妈在干什么?

幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。

师：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。（放小鸡和鸭妈妈教师指导）表演的真好，老师跟你们学好吗？准备好了吗？小鸡呢！鸭妈妈呢！不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追？请你们用动作大胆表现出来。（放音乐老师带领幼儿学动作在小鸡落水停下）

师：小鸡怎么了？

幼：掉进水里了。

师：小鸡掉进水里会发生什么事？接下来我们继续听音乐。

师：小鸡掉进水它发生什么事？

幼：喊救命

师：喊救命时小鸡的声音会怎么样？

幼：大声

师：为什么这么大声？

幼：希望鸭妈妈来就它。

师：小鸡叫救命时声音是一直很大声吗？有没有变化?听听看。(放小鸡落水音乐)

师：小鸡叫救命时声音是一直很大声吗？一起来听听看，为什么声音会一会大，一会小呢？

幼：透不过气来。

师小结：音乐当中会告诉我们许多的讯息，小鸡的声音一会大一会小说明小鸡掉到水里透不过气来，它会被淹死吗？我们来一起听一听。（放谢谢你音乐）

师：小鸡被淹死了吗？

幼：小鸡被就起来。

师：小鸡被救起会说什么？

幼：谢谢你。

师：我们听听音乐里小鸡是怎么对鸭妈妈说话的？仔细听听，（放最后的音乐）谁来学一学小鸡说话的节奏？小鸡的这个声音是什么意思？

师：故事讲完了，音乐也听完了，有趣吗？想不想再听一遍，我们请出小鸡和鸭妈妈跟着音乐一起来表演，小鸡准备好了！鸭妈妈准备好了？小朋友你们准备好了吗？(放整段音乐)

师：表演的怎么样？那有没有哪位小朋友想一起表演呢？

师：还有没有谁想来的？在正式表演之前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，好吗？看看你们的小椅子底下有什么？（小鸡、鸭妈妈、幼儿左右手各带一个）

听音乐和老师一起表演，想不想表演给其他小朋友看呢？带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧！

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幼儿园大班音乐优质教案《在农场里》

【活动目标】
1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。
2、体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自己对音乐的理解。

【活动准备】
CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。

【活动过程】
一、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》
1、讲述故事《农场里的临时妈妈》（手偶配合讲述故事前半段）。
引导语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常发生一些有趣的事，今天，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要开始讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照顾孩子们，鸭妈妈很热情的答应了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可羡慕了因为小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发现小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边寻找，原来啊！有一只小鸡因为很羡慕小鸭游泳的本领正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡看见鸭妈妈来了它连忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐.
师：谁听出来了？刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)
幼：鸭妈妈、小鸡
师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？
幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.
师：我们再来仔细听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看到底发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演）音乐听完了，谁听出来了，音乐开始小鸡和鸭妈妈在干什么?
幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。
师：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。（放小鸡和鸭妈妈教师指导）表演的真好，老师跟你们学好吗？准备好了吗？小鸡呢！鸭妈妈呢！不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追？请你们用动作大胆表现出来。（放音乐老师带领幼儿学动作在小鸡落水停下）
师：小鸡怎么了？
幼：掉进水里了。
师：小鸡掉进水里会发生什么事？接下来我们继续听音乐。
师：小鸡掉进水它发生什么事？
幼：喊救命
师：喊救命时小鸡的声音会怎么样？
幼：大声
师：为什么这么大声？
幼：希望鸭妈妈来就它。
师：小鸡叫救命时声音是一直很大声吗？有没有变化?听听看。(放小鸡落水音乐)
师：小鸡叫救命时声音是一直很大声吗？一起来听听看，为什么声音会一会大，一会小呢？
幼：透不过气来。
师小结：音乐当中会告诉我们许多的讯息，小鸡的声音一会大一会小说明小鸡掉到水里透不过气来，它会被淹死吗？我们来一起听一听。（放谢谢你音乐）
师：小鸡被淹死了吗？
幼：小鸡被就起来。
师：小鸡被救起会说什么？
幼：谢谢你。
师：我们听听音乐里小鸡是怎么对鸭妈妈说话的？仔细听听，（放最后的音乐）谁来学一学小鸡说话的节奏？小鸡的这个声音是什么意思？
师：故事讲完了，音乐也听完了，有趣吗？想不想再听一遍，我们请出小鸡和鸭妈妈跟着音乐一起来表演，小鸡准备好了！鸭妈妈准备好了？小朋友你们准备好了吗？(放整段音乐)
师：表演的怎么样？那有没有哪位小朋友想一起表演呢？
师：还有没有谁想来的？在正式表演之前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，好吗？看看你们的小椅子底下有什么？（小鸡、鸭妈妈、幼儿左右手各带一个）
听音乐和老师一起表演，想不想表演给其他小朋友看呢？带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧！

幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》

【活动目标】
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。

【活动准备】
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

【活动过程】
一、导入部分、练声。
1、师：小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！（播放音乐，进入场地）农场到了！瞧！农场里有什么呀？幼儿讲述。
2、练声：哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌。
1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？引导幼儿学习小猪的叫声。
2、小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌老师范唱歌曲。
3、歌曲的名字叫什么？幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、你听到歌曲里唱了些什么？请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？带领幼儿念歌词。
6、我们也来唱一唱吧！幼儿演唱歌曲。
7、在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。
8、唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
1、小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，（ ）在这里代表什么意思呢？请幼儿讲述。
2、小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。
四、创编歌词。
农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？
1、幼儿交流，教师巡回指导。
2、个别幼儿答你来做太阳，我们来做白云，好吗？
五、结束部分。
小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！（听音乐离开场地。）

幼儿园大班音乐欣赏教案《花开歌》

【活动目标】
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。

【活动准备】
1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。

【活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？
（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。
（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，（）供幼儿记忆。
（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。

附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养；
二月杏花伸出墙；
三月桃花红艳艳；
四月杜鹃满山岗；
五月牡丹笑盈盈；
六月栀子带头上；
七月荷花浮水面；
八月桂花腌蜜糖；
九月菊花迎秋风；
十月芙蓉斗寒霜；
十一月山茶初开放；
十二月腊梅雪里香！

幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》

活动目标

1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。

2.养成看指挥演奏乐器的习惯，学习用轮奏的方法打击乐器。

活动准备

《小司机》音乐、《邮递马车》音乐、节奏卡、双响筒、串铃。

活动过程

1.随音乐律动，走进教室入座。

师：(播放《小司机》音乐)小朋友们，开起咱们的小汽车到处逛逛吧!(幼儿分男孩、女孩两组坐好)

2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。

师：小朋友们，刚才咱们是怎样到这儿的?你们知道吗，在很久很久以前是没有汽车的，那你知道邮递员是怎样给人送信的吗?咱们一起来看一下，哦，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信。这不，今天一大早邮递员就出发为人们送信了，请竖起你们灵巧的小耳朵听一听，邮递员是这样送信的。

教师播放音乐，进行如下提问：你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?

3.分段欣赏音乐，教师同步出示节奏图谱的挂图，引导幼儿用声音描述节奏图谱。

(1)播放乐曲第一二句，引导幼儿用嘴巴模仿XX XX XX XX︱X X X X ︱XX XX XX XX︱X 0 X 0 的节奏(哒哒 哒哒 哒哒 哒哒︱驾 驾 驾 驾︱哒哒 哒哒 哒哒 哒哒︱驾 驾 )。

师：小朋友们想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?(教案.出自：)邮递员为了让马车跑的更快些该怎么做?

出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。

(2)播放乐曲第三四句，引导幼儿模仿如上节奏(哈哈 哈哈 哈哈 哈哈︱啦 啦 啦 啦︱哈哈 哈哈 哈哈 哈哈︱啦 啦 )。

师：当人们收到信后，心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑了起来，然后跳起舞)

出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。

(3)播放整体音乐，幼儿用声音模仿乐曲节奏。

4.教师根据幼儿的理解程度，引导幼儿根据音乐运用肢体动作进行练习。

(1)整体练习。可以通过拍手、拍腿的形式引导幼儿将相应的节奏类型表现出来。

(2)分声部练习。将幼儿分成两组，一组发出马跑声音(拍腿)、一部分发出扬鞭(拍手)的声音，大家看老师指挥，指挥到哪组，哪组发出声音。

5.出示乐器，引导幼儿探索各种乐器的使用方法，鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏。可以两组配合，在此基础上掌握轮奏的方式，在合作中共同完成音乐的配乐。

师：接下来我们来尝试用乐器演奏这首乐曲，我今天准备了两种乐器，咱们先来听听看它们会发出什么样的声音?你们觉得哪种乐器可以用来演奏马蹄声音，哪种乐曲可以用来演奏鞭声。

6.两组交换乐器演奏，引导幼儿进一步掌握乐器轮奏的熟练程度。待幼儿熟练后可由幼儿扮演小指挥。

7.结束。

请小朋友们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信(幼儿做动作表演退场) 。

幼儿园大班音乐欣赏教案《小狗抬轿》

活动目标：
1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。

活动准备：
《小狗抬轿》ppT，模拟花轿、小狗和老虎头饰。

活动过程：
一、图片导入，激发兴趣。
师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看（放《小狗抬轿》ppT）
二、欣赏故事，理解歌词。
1、回顾ppT内容，了解歌词内容。
提问:刚刚故事里小狗和老虎，它们之间发生了一件什么事？（ppT看完，教师根据幼儿的回答逐句出示图谱，然后逐句跟读1-2遍）。
2、完整学说歌词。
过渡：这真是一个有趣的故事，让我们一起完整地说一说吧。（完整朗读一遍）刚才小朋友说得真不错，老师觉得要是你们能有节奏的朗读就更棒了，你们有信心吗?那我们就开始吧。（完整朗读第二遍）
3、小结：小狗和老虎之间发生的这个故事，老师把它编成了一首好听的歌，并且给它也取了一个好听的名字，叫《小狗抬轿》，让我们一起来听一听。
4、教师完整演唱歌曲。
三、多种形式、学唱歌曲、过渡：《小狗抬轿》这首歌曲好听吗？（好听）那让我们一起唱起来吧！（完整唱第一遍）
1、完整唱两遍。小朋友这次唱得真不错，如果你们能用更好听的声音来唱这首歌曲，再加上表情和动作就更棒了。
过渡：我们学会了这首歌曲，现在老师要考考你们了，想和你们玩一个游戏，名字叫歌曲接龙。
歌曲接龙：
（1）教师唱前半句，幼儿唱后半句。
（2）幼儿唱前半句，教师唱后半句。
(3)女生唱前半句，男生唱后半句。
四、创编动作、情境表演。
1、情境表演：《小狗抬轿》
过渡：小朋友们唱的声音真好听，那你们想不想来表演一下《小狗抬轿》的这首歌曲呢？
2、教师讲解游戏规则。
那小朋友想一想，小狗抬轿用什么动作来表演呢?老虎坐在轿子里摇扇子怎么表现呢？小狗疼的汪汪叫又怎么表演？（幼儿一边说一边学）那下面老师来扮演老虎，请八名幼儿里做小狗一起表演，其余幼儿跟钢琴演唱歌曲。
3、幼儿分组表演。
4、小结：今天我们学了这首歌并且还进行了表演，开心吗？那我们回家后把这首好听的歌唱给爸妈听好吗？

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