小学六年级上册劳技教案范文：小帆船

教案是老师上课之前需要备好的课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。怎样的教案课件算为优秀？请你阅读小编辑为你编辑整理的《小学六年级上册劳技教案范文：小帆船》，欢迎分享给你的朋友！

小帆船
一、教学目标
1．通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。
2．培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。
3．学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。
4．通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识。
二、教学重点
制作小帆船，了解帆船驶动的原理。
三、教具准备
工具：钢条锯了、木工锯子、锥子、美工刀、砂纸。
材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。
四、教学安排：
1课时。
五、教学过程
1．欣赏导入，激发兴趣。
自古以来，人们一直把帆船作为重要航行工具，不管风从哪个方向吹到船帆上，人们都能巧妙地利用调整帆的角度、帆的前后位置及改变舵角等方法，达到使船向一定方向前进的目的。
请你来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。（教师可以利用ppT展示各种帆船图片）
2．探究学习，学会方法。
展示一艘简易小帆船模型的范作，模型虽小，但它的航行原理是一样的。也可以结合书上“探究学习”中的“想一想，写一写”来了解小帆船的组成、形状、大小的问题。
(1)讨论制作工具。
认知、掌握工具的使用，了解材料的性能。选择薄一点的木质松软的木板，另外图示中的钢条锯子锯木板很困难，所以要选择木工锯子，但使用木工锯子一定要提醒学生注意安全。
(2)研究制作。
小组合作共同探索，按步骤完成下列工作：
①按画的轮廓线锯出船头。
②用砂纸磨光。
③用美工刀刻出安装尾舵的槽口。
④钻出桅杆的洞眼。可以用锤子在船身中间钻出洞眼。
⑤用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。
3．把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。
在制作小帆船时，学生大胆对书本中多处步骤提出了疑问，并且通过师生、学生共同探索与实践，反复验证，确定了小帆船的制作方法和步骤，从而解决了问题。通过自主探索，共同研究，学生掌握了制作小帆船的技能。同时，通过此课题的学习，学生将会大胆质疑每一个课题，共同探索、实践，寻求每一个答案。正是这样的过程，才能充分发挥学生的创新精神，培养学生的学习能力。
4．拓展延伸。
(1)将模型放在水槽里，试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。变换吹风的方向，调整前后帆的角度和舵角，观察帆船行进的方向和速度。
(2)将几艘帆船模型放在水槽中，用一台电扇从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。

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小学六年级上册劳技教案范文：家用电器的发展

家用电器的发展
一、教学目标
1、培养学生创新意识，尝试对家用电器的改进进行大胆设想。
2、了解日常生活中的家用电器未来发展趋势。
3、采用学生上网查找资料的研究方式，调查一种家用电器的发展历史。
4、通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力。
二、教学重点
了解日常生活中得家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
三、教学难点
学生掌握调查研究的方式，有效解决家用电器规划中得实际问题。
四、教学准备
1、教师准备：
收集各种家用电器不同历史时期的图片。
制作多媒体课件。
2、 学生准备：
课前调查家庭常用电器的摆放位置。
五、教学安排
1课时。
六、教学过程
1、谈话激趣，导入新课。
（1）ppT先播放优雅、宁静的新居，突出房间摆放的各种各样的家用电器。
（2）教师谈话：我们的生活水平不断提高，家里添置了许多家用电器，说说你家有哪些家用电器？
（3）学生交流。
（4）教师引导：随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。
（5）板书课题：家用电器的发展。
2、学习探究，掌握家用电器的分类方法。
（1）出示各种各样的家用电器，学生说说家庭常用电器的名称，以及放置的合适位置。
（2）ppT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”。
（3）为图片中的家用电器按照摆放的地点分类，可小组讨论。
（4）ppT出示思考题：你还能用其他方法给家用电器分类吗？
（5）学生分组讨论。比如按用途分类，可分为取暖器具、制冷器具、清洁器具、照明器具、音像器具等。
（6）归纳指导。
3、实践操作，合作调查。
（1）教师谈话：书本中介绍了洗衣机和计算机地在不同年代的图片，通过学习我们基本了解了洗衣机和计算机的发展历史，如果用图片和文字调查其他家用电器，我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。
（2）分组讨论，确定调查的家用电器品种。
（3）完成《——档案》。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。
4、成果展示，交流评奖。
（1）、学生交流完成的《————档案》。
（2）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。
5、拓展活动，大胆设想。
（1）教师谈话：随着科学技术日新月异的发展，许许多多的家用电器新产品涌现出来，只要我们大胆创新，家用电器会不断地推陈出新。下面是一份有关电风扇的新设想，你觉得哪些创意是可行的？
（2）分组讨论，把课行的创意总结出来。
（3）小组讨论运用各种创新方法，完成一份《——的新设想》。

小学六年级上册劳技教案：安全使用家用电器

安全使用家用电器
一、教学目标
1、了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。
2、关注安全用电方面的隐患，掌握触电时的急救方法。
3、让学生通过课前的调查认识都观察的重要性，合作与交流的重要性，乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类与社会带来好处。
二、教学重点
掌握安全用电的基础知识及触电急救的处理办法。
三、教学难点
树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。
四、教学准备
1、教师准备：
（1）一些触电事故的图片（多媒体）
（2）围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片，制作成多媒体。
2、学生准备：
（1）查阅“电会给人们带来哪些危害”资料及其他有关电的资料，收集和整理安全用电方面的相关资料。
（2）家用电器使用说明书。
五、教学安排
1课时。
六、教学过程
1、情境导入。
教师：同学们，我们的生活中能不能缺少电?有了电，可以给我们带来哪些便利？如果请你说一句赞美“电”的话或者赞美电的词，你想说什么？
学生讨论“电给我们的生活带来的便利”。
（1） 电能让我们的黑夜变成白天。
（2） 电能让我们的夏天更凉爽（能吃冰淇淋，能用空调等）。
（3） 电能让我们的冬天更暖和（可睡电热毯等）
（4） 电能让我们的生活更丰富（可以看电视，玩电脑等）
2、电会给我们带来哪些伤害？
教师：展示几幅电给人、财产带来伤害的图片，同学们这些伤害都是因电而造成的，电在给我们人类造福的同时，如果使用不当，也能给我们大家造成伤害。所以我们在用电的时候一定要注意安全用电。（板书课题）
学生上台，展示自己收集的资料和图片。学生拿出自己收集到的资料，小组交流，讨论，然后小组代表发言，说一说自己收集资料的方法、途径及由此得出的结论。
1、 怎样安全用电。
（1） 探究学习，想一想，说一说，以下行为对不对？可能造成的危害性。（出示在电线下放风筝、在电线下晾衣服等图片）
（2） 议一议。
教师出示教材中的判断题，并说说为什么？
学生再来辨一辨这种行为正确与否，可以开展辩论，明确危害和正确的做法。
（3） 认一认。
教师出示几种警示标志，说一说其含义。
学生说说在生活中的哪些地方见过这些标志，说说含义，再谈谈这些标志所起的作用。
（4） 读一读
交流各自从家里带来的家用电器说明书，挑选重要的安全注意事项读一读。
（5） 说一说
说一说自己家庭在这方面的做法，以及做得不够好得地方。
（6） 查一查
根据自己拟定的安全用电要求，查一查自己家里的电器使用情况，并作出安全评价。
（7） 评一评
除了安全用电，我们还要注意节约用电，生活中怎样才能做到节约用电呢？节约用电又有什么好处呢？
（8） 写一写
拟定一份安全用电注意事项的建议书。
2、 触电的急救处理。
（1）提问讨论：如果我们生活中遇到电器起火了，怎么办？能用水直接灭火吗？为什么？如果我们看到别人触电了，应该怎么办？
（2）课堂小结。
只要大家有充分的安全意识，注意消除隐患，即使遇到电器火灾或触电事故时，能临危不乱，迅速处理，就会将损失和伤害减小到最小限度。
（3） 画一画。
课外作业：画一幅宣传安全用电或节约用电的宣传画，向大家宣传节约能源。
3、 课堂小结。
教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？今后用电时你将注意哪些问题？生活中用电时你将注意哪些问题?生活中用电时还有哪些值得注意的问题？请同学们课后继续查找这放面的资料，同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。
4、 课外延伸。
教师倡议：让我们做一个“安全用电监督员”，找一找学校、家庭、社区等场所安全用电方面存在的隐患，并提出你的建议。
课外作业：小调查，调查周围环境中还存在哪些安全隐患，这些隐患可能造成什么样的后果，应该采取什么样的预防措施。

小学六年级劳技教案：我的新家我做主

我的新家我做主
一、教学目标：
1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。
4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
二、教学重点
了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
三、教学准备
（一）教师准备
1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。
2、制作多媒体课件。
3、电视机、卷尺。
4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。
（二）学生准备
L、了解家庭常用电器的多种不同类型。
2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。
四、教学安排
2课时。
五、教学过程：
1、 谈话激趣，导入新课。
(1) 用ppT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。
(2) 教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？
(3) 学生交流；
(4) 教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。
(5) 板书课题：我的新家我做主。
2、 学习探究，掌握家用电器的选购方法。
（1） 出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。
（2） 用ppT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。
老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。
（3） 出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。
（4） 了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。
（5） 学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。
（6） 教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。
（7） ppT出示思考题：张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。
（8） 学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。
（9） 学生“头脑风暴”，交流考虑的各种因素，填写课文第2页的采购因素排序图。
（10） 归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。
3、 实践操作，合作调查。
（1）、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。
（2）、分组讨论，确定调查的家用电器品种。
（3）、教师引导，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？
（4）、师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。
（5）、完成“家用电器调查计划表”。选好组长，分配落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。
4、成果交流，总结得失。
（1）、学生交流完成的调查小报告。
（2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。
（3）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

教学反思：

小学六年级劳技教案：学习使用家用电器

学习使用家用电器
一、教学目标
1、 培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。
2、 了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3、 采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视和机顶盒。
4、 通过实践活动，让学生掌握彩色电视机与机顶盒的连接及使用方法。
二、教学重点
了解日常生活中常用的家用电器——电视机，认识机顶盒，掌握电视机和机顶盒的连接方法。
三、教学难点
正确连接电视机和机顶盒。
四、教学准备
1、 教师准备：
（1） 收集各种电视机的图片，了解不同种类的电视机。
（2） 制作多媒体课件。
（3） 电视机、机顶盒。
（4） 介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。
2、学生准备：
（1） 了解电视机的多种不同类型、机顶盒的作业。
（2） 等离子电视机与液晶电视机的区别。
五、教学安排
2课时。
六、教学过程
1、 谈话激趣，导入新课。
（1） 用ppT先播放介绍电视机不断发展的录像，出示家庭中常见的电视机。
（2） 教师谈话：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学生充分交流，引发学生的兴趣。
（3） 教师引导：很多新家会添置物品，包括电视机。随着科技发展，我们都看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。
（4） 板书课题：学习使用电视机
2、 学习探究，了解使用电视机的注意事项。
（1） 引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。
（2） 引导学生了解电视机摆放时周围应留一定的空间，以利于通风透气和方便接线。
（3） 小组讨论：观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵”。
（4） 介绍保护电视机的方法：不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机防雷装置。
（5） 归纳指导应注意的几个方面，板书要领：预留空间、散热、防雷。
3、 实践操作，学会方法。
（1） 教师谈话：刚才我们了解了彩色电视机的很多知识，现在我们家里都在看数字电视，你知道观看数字电视时，除了彩色电视机，还要什么设备?
（2） 出示数字电视机顶盒，介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。
（3） 学生分组操作，掌握连接方法。
（4） 教师引导，操作时要注意观看使用说明书，了解各个接口的用途。
（5） 选好组长，安排小组每个成员的操作任务，教师巡回指导。
4、 总结评价，交流得失。
（1） 组织学生展示成果：交流操作中的心得。
（2） 学生根据自评和互评的结果，自己填上星数。

小学六年级劳技教案：做家用电器的小主人

做家用电器的小主人
一、教学目标
1、 让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、 掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、 通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
二、教学重点
掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法。
三、教学准备
1、 教师准备：家用电器实物、遥控器和说明书。
2、 学生准备：家用电器的说明书。
四、教学安排
1课时。
五、教学过程
1、 创设情节，导入新课。
（1） 故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。
（2） 学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。
（3） 揭示课题，明确本节课的学习内容。
2、 分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。
（1）、出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。
展示多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。
引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。
（2）小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么经验教训？建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
（3）了解说明书的主要组成部分。
学生归纳说明书中大体包括3个组成部分：一，安全注意事项。二，结构说明。三，操作使用。
引导学生认真阅读这几方面，掌握阅读的重点。
3、 竞赛比拼，实践操作。
（1） 学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而研究电视机的使用说明书。
（2） 小组代表比赛操作。教师规定操作项目，要求学生看懂说明书并做一做。比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。结合操作讨论“注意事项”。
（3） 评比得出“规范操作优胜”。
（4） 小组选定一种家用电器，研究操作要领和注意事项。概括要点并记录下来。
（5） 分组交流，汇总成一张总表。表扬准确概括、掌握要领到位的小组。
（6） 作业布置：选择一种校园内的电器设备，书写一份使用注意事项，张贴在电器设备旁，帮助和提醒使用操作的人。
4、 小结学习，拓展延伸。
（1） 学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。
（2） 探究讨论：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品、衣物、食品、玩具等。
（3） 鼓励学生回家后运用课堂上学到的知识，广泛阅读各种家用电器的使用说明书。可再家长的指导下边阅读边动手操作。
（4） 鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

教学反思：

小学音乐六年级上册《巴塞罗那》教案

教学目标
欣赏歌曲《巴塞罗那》，感受歌曲美声、通俗、合唱和管弦乐队结合的完美统一。
教学重、难点
感受音乐要素所表达的情感。
教材分析
《巴塞罗那》与《手拉手》的热烈欢快不同，具有渴望的情感，反映了奥林匹克运动和平、友谊的韵味。第一乐段抒情，表达对家乡的深情。第二乐段情绪热烈，表达了运动健儿为奥林匹克精神拼搏的决心。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、复习歌曲
《手拉手》
二、欣赏《巴塞罗那》
1．初听歌曲《巴塞罗那》。提问：歌曲分几段？
教学要求：体会歌曲引子、歌词巴塞罗那的重复演唱，好像在向人们发出热情的召唤，点明本届奥运会的地点。划分歌曲段落。
2．欣赏歌曲第一乐段。
教学要求：感受第一乐段的情绪，体会男女声对唱的演唱形式。
3．欣赏歌曲第二乐段。
教学要求：感受第二乐段的情绪，体会歌曲的几次转调，通过采用美声唱法、通俗唱法，合唱和管弦乐队的结合达到了艺术与流行的完美统一。
4． 学生模仿演唱。
5. 提问：每首奥运会主题歌都渗透着作曲家的创作意图。如果你是一位作曲家，请同学们思考一下，让你来做2008北京奥运会主题歌你会增加哪些具有中国特点的元素？
学生回答问题。
三、课堂小结
不论是《巴塞罗那》还是这届奥运会主题歌《我和你》，作曲家都用优美的音调，婉转抒情的情绪表达了世界大家庭友好和谐的美好愿望。他们都反映着同一个主题──和平、拼搏。

小学六年级上册音乐教案范文：草原牧歌

草原牧歌
 一、教 学 目 标
 （一）知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
 （二）能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》。
 （三）聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。
 二、教 材 分 析
 （一）《小黄鹂鸟》
 《小黄鹂鸟》原是一首蒙古族短调民歌，也是一首纯朴的情歌。这首歌，就其歌名而言，“小黄鹂鸟”是对恋人的一种爱称。就其歌词而言，两朵、四朵、八朵等量词，都隐含着成双成对的意思，表达了蒙古族人民憧憬幸福生活的意愿。歌曲的旋律优美流畅，速度稍慢，表现出一种细腻、爽朗的情绪特征。重新填词的《小黄鹂鸟》赋予了它崭新的含义。歌中的“小黄鹂鸟”，既可是翱翔在天空的 、被拟人化的黄鹂鸟，也可以是自己直面相对的亲朋好友和自己所热爱着的一切人。总之，歌中的主人公是在面对他们抒发着自己热爱草原、热爱家乡、热爱幸福生活的思想感情的。《小黄鹂鸟》采用五声宫调式构成旋律，2/4拍，小快板速度。 整首歌虽分为齐唱 、轮唱两部分；而实质上，它依然为单乐段结构。轮唱部分基本上是原曲模仿式的卡农 。从音乐风格上看，《小黄鹂鸟》属于蒙古族的短调歌曲（也有人称之为“短调”或“短歌”）。短调歌曲是蒙古族人民最早发展起来的民歌体裁。在草原牧歌充分发展起来之前，短调民歌在蒙古族的音乐生活中曾占有主导地位。在短调民歌中，爱情歌曲、叙事歌曲占有很大比重。如：《森吉德玛》、《嘎达梅林》等；其次，一些革命民歌亦属此类。如：《引狼入室的李鸿章》、《反日歌》等。
 （二）《银杯》
 《银杯》是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌（风俗性宴歌）。每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。《银杯》采用五声羽调式构成旋律，旋律悠扬、起伏较大，4/4 拍，中速，单乐段结构，在音乐上带有欢快、热烈的情绪特征。
 （三）《美丽的草原我的家》
 《美丽的草原我的家》用诗的语言勾勒了一幅草原美景——绿草如海、鲜花烂漫、碧水清波 、晚霞夕照、彩蝶纷飞、百鸟歌唱、毡包有如白莲花、骏马好似彩云朵、牛羊犹如珍珠撒……这就是蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活，更是牧民双手托起的幸福大厦。歌曲用单二部曲式结构而成。第一乐段的节奏均匀、稳健；第二乐段从弱拍起唱，使原本平稳的节奏带有了起伏的律动感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五声宫调式构成旋律，给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。这种将情感波澜与意境相融合的创作手法，非常深 刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情。
 火华（１９４２～ ） 歌词作家，北京人，内蒙古自治区军区创作员。
 阿拉腾奥勒（１９４２～ ） 蒙古族作曲家，内蒙古自治区哲里木盟人。1968年毕业于天津音乐学院作曲系，现任职于内蒙古自治区广播电视艺术团。其代表作品有：《美丽的草原我的家》；电影交响组曲《沙漠的春天》；管弦乐曲《乌力格尔主题随想曲》。
 德德玛（１９４７～ ） 蒙古族女中音歌唱家，内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗人。1962年入呼和浩特内蒙古艺术学校学习声乐。1964年入中国音乐学院声乐民族班学习。现任中央民族歌舞团独唱演员。经常演唱的代表曲目有：《美丽的草原我的家》、《 嘎达梅林》、《奥菲欧的咏叹调》等。
（四）《达亚波尔》
 《达亚波尔》是流传在内蒙古自治区哲里木盟昭乌达的一首民歌。歌中唱到的“达亚波尔”是一个蒙古族小孩的名字。透过这首歌，我们可以想到：在旧社会，那美如锦绣的兴安岭大草原，那蒙古族人民世世代代繁衍生息的地方，竟然是无家可归、孤独凄凉的达亚波尔哭泣的悲伤之地。这一切，又怎能不使歌者为之伤心、为之惆怅呢？！《达亚波尔》也是一首短调民歌。其节奏均匀稳定、句尾悠长。它的旋律是采用五声羽调式谱成的，但其结束音却使用了该调式的属音。从音乐内容的角度看，这种结束方法似乎给人们留下了悬念。如果从整个歌曲的情绪上看，它给人以压抑、忧伤的感受。
腾格尔 在演唱这首歌时，采用了通俗歌曲的演唱方法。其中，最引人注目的特点是：在句尾的长音处，往往不在落拍点上唱出歌词，却有意地在落拍点之后将歌词延迟唱出。这种表现方式虽与原民歌的唱法有所不同，却与原民歌的内涵没有什么出入，只是给人们带来一种现代音乐的生活气息。
 （五）《万马奔腾》
 《万马奔腾》是马头琴演奏家齐宝力高的代表作品及保留曲目。针对这首乐曲，作者曾讲过一个故事：在一次赛马活动中，作者看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的速度、竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死。马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动着作者。他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后已的精神。出于对大草原的热爱、对马的热爱，作者写了《万马奔腾》这首乐曲。至于作者有没有弦外之音，他自己没有叙说。不过，我们完全有理由展开更广泛的想象。
 齐宝力高 （１９４４～ ） 马头琴演奏家。蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科 尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。
 （六）《筷子舞》
 筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人作单人表演。表演时，演员右手拿一把筷子，用半蹲的姿势边唱边舞。舞动时，用筷子敲击手掌、肩部、腰部、腿部，有时还旋转着敲击地面。通常，舞蹈的节奏会由慢到快。筷子舞的伴奏乐器主要有：笛子、三弦、扬琴、四胡等。其伴唱音乐也多为当地流行的2/4 、4/4拍民歌。总之，这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。《筷子舞》这首乐曲是一首鄂尔多斯民歌。它由四个乐句组成。其音调以五声羽调式为基础。乐曲的前两个乐句，其节奏比较平稳、均匀，而后两个乐句则显得跳动、活泼。经过编配，这首乐曲呈复调形态。伴奏声部使用了打击乐器。它很好地配合了乐曲的律动及情绪。
 三、 教 学 时 间（３课时）
 （一）学唱歌曲《小黄鹂鸟》及《银杯》
 1.学唱歌曲前要完整地聆听范唱；条件允许的话，能观看录像。
 2.注意控制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。演唱《小黄鹂鸟》时，还要注意两个声部间力度上的均衡及层次感。
 3.在感受、演唱歌曲的基础上，引导学生认识两首歌曲的调式特点。
 4.模拟蒙古族同胞唱酒歌时，要注意蒙古族人民的风俗习惯。如敬酒、唱酒歌时，要把酒杯举至头顶；客人要恭敬地接过酒杯并把酒喝干。
 （二）聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》
 1.初听时要完整地聆听作品，并要引导学生感受、体验、判断歌手的或乐器的音色。
 2.要引导学生抓住音乐要素的特点，感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格。
 3.要向学生介绍一些必要的背景材料。
 4.用比较的方法认识德德玛及腾格尔的音色，认识他们不同的演唱风格。
 5.聆听《万马奔腾》时，可引导学生观察、思考课本上的旋律线图谱，也可鼓励学生用他们喜爱的方式记录、表现自己聆听的印象。
 （三）演奏《筷子舞》
 1.要完整地、有表情地演奏《筷子舞》。演奏中做到节奏准确、速度稳定、声部间和谐均衡。
 2.初学时放慢速度，要注意乐曲的句法。熟练后，要表现乐曲应有的情绪。

小学六年级上册语文教案范文：山雨

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教学要求：
　思想品德要求：体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。
　知识要求：学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。
　能力要求：想像课文所描绘的情景；有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容；理解含义深刻的句子的能力。
重点难点：理解和想像课文所描绘的山林雨景；有感情的朗读课文。
教具准备：挂图、常规
教学时间：一课时

一、 导入新课
今天，我们学习一篇语言文字非常优美的散文，大家一定非常喜欢这篇文章，题目《山雨》。一看题目你就会知道是写什么的文章了吧！
二、 初读课文，了解大意
三、 解决字词问题
四、学习课文
　1、 自由读课文，标出自然段，想想课文是按照什么顺序介绍山雨的
　2、 小组内展开讨论
　3、 自由发言
　4、 分段学习课文
　⑴读第一部分，想想山雨来时有什么特点，在书上画出
①来得突然②下雨的范围大③雨声由小变大
　有感情的朗读这部分内容
　⑵学习第二部分课文
① 自己读课文，画出你认为最美的，最喜欢的句子
② 学习写雨中的景物时抓住了什么特点
③ 全班讨论
④ 这变化给我的感觉是怎样的
⑤ 这雨中的绿色到底是什么样的？
⑥ 读这部分内容，体会作者感情
　⑶学习课文最后一部分内容
① 这部分内容你感受到什么、
② 全班讨论
③ 闭上眼睛感受
5、 带着对山雨的喜爱之情读课文
6、 背诵自己喜欢的部分

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