初中七年级信息技术上册教案：认识信息特征

教案课件在老师少不了一项工作事项，每个老师都要认真写教案课件。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。那如何才能写出高水平的教学课件呢？经过收集，小编整理了初中七年级信息技术上册教案：认识信息特征，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

认识信息特征

三维目标：

知识与技能：能够利用文字处理软件进行简单的文字处理。

过程与方法：理解信息的主要特征。

情感态度与价值观：提高学生对信息及认识水平。

教学过程：

知识点

教师指导

学生学习

孙膑用什么方法取得了胜利？故事中通过什么载体，反应什么信息？信息的表现形式是什么?

提出问题

阅读教材，回答问题

信息的基本特征：

1、信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域中

2、信息必须依附于某种载体

3、信息有共享性

4、信息有时效性

5、信息有可伪性

逐一讲授信息的基本特征

理解信息的基本特征

练习与思考：

1、搜集相关的成语、故事，说明信息的特征。

2、搜集身边的、生活中的利用信息为生活、生产服务的例子。

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七年级信息技术上册教案：课堂上的“信息”技术

课堂上的“信息”技术
教学目标：
通过课堂常规的学习，同学们接授来自老师的课堂规则的有关“信息”，帮助同学们初步理解“信息”的概念；接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”；为接下来的教学作铺垫；同时；老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的一些“信息”，为因材施教作准备；明确任务，帮助同学们适应“任务驱动”教学法；联络师生感情；培养同学们对信息技术的兴趣，树立学习好信息技术的信心和决心；力求准确传递以上教学中所含有的“信息”。
教学重点难点：
有关于“信息”的概念
教学过程：
关于信息技术老师的“信息”——自我介绍，并且引出信息一意
来自课堂的规则“信息”——课堂常规
1、进入计算机机房，举止要得体，言谈要文明。
2、用好计算机机房的设备等公物，保证设备和系统的正常运行。
A、爱护计算机机房的硬件等设备，禁止对计算机硬件（包括接线、插头等）的踩、压、拔等违规操作的发生；
B、为保证计算机网络系统安全，外来光盘，软盘，U盘等不经杀毒，一律不准在计算机机房的机器上使用，同时严禁删除计算机的操作系统、应用软件极其相关文件和文件夹等；
C、爱护地板，爱护门窗，爱护桌椅等公共财物，禁止乱贴乱画。
3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作。
A、进入计算机机房，禁止吃零食、饮料（包括矿泉水）等；
B、进入计算机机房，禁止随地吐痰、丢废纸等不文明行为的发生；
C、离开计算机机房之前，上课班级负责打扫教室内外清洁卫生，归整计算机、桌椅等，责任教师负责监督。
4、进入计算机机房的学生必须对号入座，认真填写上机登记薄。
三.来自同学们的“信息”——调查表
信息技术课调查表
姓名

性别

班级

以前学过计算机吗（回答是或否）

你能熟练使用计算机吗（回答是或否）

你现在掌握了那些计算机操作技能？（请在□内打√）
□程序设计 □word文字处理 □动画设计 □网页制作 □网络基础知识 □图形图像处理 □三维图像处理□一点都不会
家里有无计算机

你平常用计算机干的最多事是什么？

家里能上网吗？

有自己的电子信箱、QQ号吗？

会上网查资料吗？

你上网主要做那些事情？

你如何看待电脑游戏？

你最喜欢玩的游戏是什么？为什么喜欢它？

你如何处理游戏与学习的关系？

你怎样看待信息技术课？

你希望信息技术课会给你带来什么样的收获？








四．小结
1．强调规则；
2．收集整理调查情况并及时公布；
3．表彰先进，激励后进，提出要求，提升希望；

七年级信息技术上册教案：信息技术的发展与趋势

信息技术的发展与趋势

三维目标：

知识与技能：了解信息技术革命的发展历程和发展趋势。

过程与方法：体会信息技术在日常生活中的巨大作用。

情感态度与价值观：展望信息技术的未来。

教学过程：

知识点

教师指导

学生学习

信息技术革命发展的历程：

五次信息技术革命：

第一次信息技术革命：语言的形成、第二次信息技术革命：文字的使用、第三次信息技术革命：造纸和印刷术的应用、第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用、第五次信息技术革命：电子计算机与现代通信技术的应用和发展

指导学生阅读教材、理解五次信息技术革命

阅读教材p10-11

信息技术发展的趋势：

1、计算机支持的协同工作

2、电子商务

3、远程教育

4、远程医疗

5、虚拟现实技术

讲授

阅读理解

练习与思考：

列举信息技术在某领域的发展及发展趋势。

初中七年级信息技术上册教案：汉字输入

汉字输入
教学内容：汉字输入
教学要求1、了解汉字输入的编码2、掌握汉字输入法的转换3、熟练掌握智能ABC输入法
教材分析：本节内容是在学生掌握英文输入法的基础上，进一步深入学习键盘输入技术：汉字输入法。它对以后学生学习中文处理软件，具有承前启后的重要作用。
教学重点智能ABC输入法
教学难点： 词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。
教学方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法
教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式
每课一练：指法练习3‘任务：１、通过课课指法练习，加快学生英文输入速度。２、顺利过渡到新的教学内容。引入新课：利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？2.4.2汉字输入法简介 ５‘简介汉字的四种编码方案：A、分类序号码。B、音码C、形码D、音形结合码在windows98下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？１、用鼠标选中右下角“任务栏”上的EN２、利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。将练习文件：“英文指法练习”文档传给学生，学生打开文档，使用正确指法对照练习。演示：讲授学生动手试着操作
教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式
其它的输入技术的发展：语音输入、手写输入、扫描输入。２.４.３拼音输入法初学者最常用的输入法是：“全拼”和“智能ＡＢＣ”１、“智能ＡＢＣ输入法”简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。熟悉输入状态按钮的功能（图见课本，略）鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。２、单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；其它的，直接按空格键或序号键输入。对于汉语拼音中的ü用英文字母v来代替。３、词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。输入词组的四种方法：a．两个字的声母和韵母。b．第一个字的声韵母，第二个字的声母c．第一个字的声母，第二个字的声韵母d．两个字的声母。４、标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。讲练结合：１、学生看课本Ｐ４３，自已学习启动“记事本”２、用多种方法启动输入法：选择”智能ＡＢＣ”3、自己熟悉输入状态按钮的功能（边学边练）输入汉字或符号集体练习：输入“微”字，“绿“字师生共做：通过输入演示后，再总结集体练习：输入：“计算机”、“西安”两个词。学生对照课本在“记事本”上练习。注意：上档键的使用。
教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式
课堂练习：中文输入法综合练习5‘请对照输入汉字或符号。1、西安、白云、绿树2、。，；：？！“”‘’（）《￥》……、—3、abcdａｂｃｄ（输入提示：半角和全角的转换）强化输入法练习。（电子教室系统） 5‘课堂综合练习：请将正确的答案填在括号内1、智能“ABC”输入法是一种（ ）码的编码方案。2、在windows98下，按（ ）来启动或关闭中文输入法。3、在windows98下，按（ ）在英文及各种输入法之间切换。4、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（ ）键来删除字母。5、输入汉字时，出现重码，可以按（ ）向后翻页？6、拼音ü可以用英文字母（ ）来代替7、对词组的输入，最多有（ ）方法输入。课堂小结：见以上练习题内容课后记载：下传文件：“中文输入法综合练习”学生对照输入教师巡回指导。关闭记事本窗口，将所输入的文档以lx1作为文件名保存。利用电子教室的聊天室功能，提高学生输入练习兴趣。下传文件：“理论练习”学生先做练习，然后师生一起订正答案。退出记事本，保存文档。采用正确的方法关机

七年级信息技术上册教案：评价小报作品

评价小报作品

三维目标：

知识与技能：World文档的编辑与修饰

过程与方法：注意学习他人的好的技术处理，从而提高自己的技术水平。

情感态度与价值观：感受科学技术给人类生活带来的变化，培养热爱科学、尊重科学的态度。

教学过程：

知识点

教师指导

学生学习

要求：

1、主题应围绕科技发明的过程、科技带来的深刻变化等方面，内容充实、报头鲜明。

2、文字清晰明了，颜色搭配恰当，图文混排

3、小报每一版版面大小：B5纸张，页面方向：纵向，页面边距均为2cm

4、小报版数：1—2版

将优秀作品向全体学生展示

自主评价，各抒己见

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