立德树人心得体会3篇

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，你是否会写相关心得体会呢？小编特意收集和整理了立德树人心得体会3篇，欢迎分享给你的朋友！

立德树人，就要提升业务素质，以先进的教学内容培养学生, 育人为本、德育为先是实施教育的主导思想，其实质是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学院教育工作的出发点和落脚点。下面是整理的几篇关于立德树人心得体会范文,欢迎阅读!

立德树人心得体范文一

汉代学者杨雄说：师才，人之模范。教育家苏霍姆林斯基说：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。那么，作为教师的我们如何做好教育者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢?

一切教育都源于爱。师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件。

有爱心，才能接受、包容学生。我们一接班，就会发现，有单亲家庭的孩子，他们身上脏兮兮的，像丑小鸭，有的任性，有的孤僻;有的娇生惯养，自己说了算，不听话，不合群;有的是父母在外打工，小孩跟爷爷奶奶过的，他们古板，不合时。加之心脏病、癫痫、脑瘫的，真实状况时时有，就看你有没有爱心。有爱心，就会包容、接纳他们，对他们循循诱导，像园丁那样，修枝剪叶，尽善尽美的展示他们的美，你的工作就会得心应手，就会受到事半功倍的效果。

有爱心，才能成为孩子们的朋友。我们要俯下身来和孩子说话，千方百计的接近他们，接近童心，接近孩子的思维。把它们的问题当着自己工作的突破口。有爱心，我们多了些欢笑，少了些误解;有爱心，孩子们多了些信任，少了些冷视;有爱心，家长多了些放心，少了些担心。

爱心是爱岗敬业的最好诠释。我说过我们的工作有别于工人，工人少生产几个零件，少拿一点工资;而我们面对的是一班学生，不认真工作，误的是一代人.有爱心，就有责任心。

爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。，人生是花，而爱是花蜜我们在鲜花盛开的时节，用博爱从事着阳光下伟大的教育事业。慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。在教育的天地里，爱心滋生着工作的责任心，润滑着师生的甜美关系，滋润着学生的心田。

师爱是和谐师生关系的关键，师爱是学生成才的摇篮，让我们用师爱去点燃火种，让我们用师爱伴学生健康成长，真正做到立德树人。

立德树人心得体范文二

听名师讲座有感：立德树人

来到武大的日子，在深刻领会各位名师的讲座精神之后，更加坚定了在平凡岗位上静下心来教书，潜心育人的执着信念。作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，榜样带人。

有一句谚语说得好：决定你成就如何的不是你的能力，而是你的态度。因此，培养学生良好的生活习惯、生活态度是关键环节，我们人民教师作为学生的良师益友，应开展丰富多彩的活动，培养学生务实的态度。

树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为传道的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。

我深知，要培养学生务实的生活态度，朴实的品质、扎实的知识，就必须在今后的工作中努力实践名师们所提出的理念，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。

立德树人心得体范文三

听完学校组织的立德树人，师德师风讲座，结合自己的教学生涯，谈一些自己的体会。教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

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教师立德树人心系学生心得体会范文

《教师立德树人心系学生心得体会范文精选》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。

立德树人心系心得体会

发布时间：2017-06-03编辑：蒸花手机版

教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。下文是小编小编整理的教师立德树人心系学生心得体会，欢迎阅读参考!

教师立德树人心系学生心得体会一

教师的职责是“教书育人”，即要求教师既向学生传授科学文化知识，同时也要培养学生的全面素质，特别是培养学生形成良好的思想品德。因为的根本目的是“育人”，即培育人才,包括对学生的道德教育、习惯养成教育、心理教育、个性培养,总之是关于教学生如何做人的教育。

古今中外许多思想家、教育家对教书育人提出了自己的观点。我国东汉许慎在《说文解字》中说：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。宋代韩愈说：“师者，所以传道，授业，解惑也。”瑞士著名教育家裴斯泰洛齐认为，教育就是“依照自然的法规，发展道德、智慧和身体各方面的能力”。美国实用主义教育家杜威更加广义地认为：“ 教育就是生活”，“教育即生长”。其中都强调教育不是对人某一方面的培养，而是对人的全面培养，使受教育者在德、智、体等方面得到全面发展。

儿童是祖国的未来，是民族的希望。儿童是否能健康成长，关系到国家的前途命运。儿童的健康发展在于教育，因此重视教育是社会主义现代化建设事业兴旺发达的必然要求，是实现“中国梦”的重要途径。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福;中国梦是人民的梦，是全体人民共同创造、共同实现美好生活的共享之梦;“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼。为了实现这一目标，就要大力发展教育，提高全体公民的素质与修养，就需要每一个教育工作者爱岗敬业，教书育人，无私奉献，努力提高学生的综合素质与能力，提高全民族的文化水平。

教师是教育工作的主要实施者，作为教师如何做到“教书育人”，对“中国梦”的实现至关重要。

首先，教师要树立正确的教育理念。我国现今的教育体制中是以知识为本的，这与教书育人的本质相悖。虽然培根说过：“知识就是力量”，但这个知识不单单是书本知识，我国学生“高分低能”的现象有力地表明了单纯有书本知识不一定有力量。因此，需要教师树立正确的教育理念。要认识到教育工作重在“育人”而“教书”只是“育人”的一种手段;认识到方法比知识更重要，思想比知识更重要，想象力、创新比知识更重要。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”

第二，教师要重视榜样示范作用。榜样作用一方面是指教师自身。孔子说：“不能正其身，如正人何?”美国著名的社会学习理论家班杜拉也提出，人的行为与人格是在观察学习过程中形成的。班杜拉十分强调榜样的示范作用。学前期，幼儿的主要观察模仿者是父母;进入学龄前，儿童的主要模仿对象是教师。因此，教师要根据儿童的这一特点，为儿童树立良好的学习榜样，规范自己的言行玉举止，以帮助儿童形成积极的行为规范和心理品质。另一方面是指学生身边的榜样作用，通过身边的好人好事对学生进行教育，以他们的刻苦耐劳，勤奋学习，助人为乐，拾金不昧善于思考等优良品质。

第三，教师要建立平等的师生关系。研究表明，良好的师生关系在教育中至关重要。良好的师生关系是以教师对学生发自内心的爱为基础的。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育;教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”只要爱学生，才能更深入地了解学生，才能走进他们的内心世界，才能更有效地到达育人的目的。良好的师生关系还体现在教师对双方关系的认识上。教师要认识到双方不是主体与客体，改造与被改造的关系，而是主体与主体之间相互作用、相互影响的平等关系。教师要充分尊重作为独立个体的学生，要增强学生的主体意识、培养学生的主体精神、开发学生的主体能力、塑造学生的主体人格。

“教书育人”任重而道远，需要我们教育工作者要不懈的努力;“中国梦”里，有“强国”也有“富民”，这同样需要每一个教育工作者爱岗敬业，无私奉献，努力提高学生的综合素质与能力，提高全民族的文化水平，做到“教书育人”。我们要身体力行，言传身教，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公平、正义的教育，掌握丰富的知识，形成良好的人格品质，同心同德共筑“中国梦”。

教师立德树人心系学生心得体会二

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢?主要表现在以下几个方面：

1.矢志不渝铸师魂。

自任教以来我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。

2.树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

3.提升专业技术能力，提升教师魅力。

首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”

其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。

4、学会宽容，敬业爱生

爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。

《教师立德树人心系学生心得体会范文精选》是篇好，涉及到学生、教师、教育、知识、儿童、才能、良好、中国等范文相关内容，看完如果觉得有用请记得（CTRL+D）收藏。

立德树人不忘初心心得体会

大学的立身之本在于立德树人，特别是帮助青年学生树立正确的世界观价值观，定位人生的航向。下面是小编收集的立德树人不忘初心心得体会，欢迎大家阅读参考！

【立德树人不忘初心心得体会1】

“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。

十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

然而，透视目前教育中的一些现象，似乎与立德树人的目标南辕北辙。比如，门庭若市的“培优班”，挤破头的“小升初”，减不下来的大书包，追逐名利的办学机构……种种现象似乎都指向一点，“育分”远比“育人”更具诱惑力。结果呢？孩子们的考试分数上去了，整个社会的文化水平上去了，但社会的道德水准却没有同步上去。否则，扶起摔倒的老人还需要大讨论？“小悦悦”事件还会发生？爱因斯坦的一句话令人难忘：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”

要成才，先成人！十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。

立德树人，“德”字为先。立德即树立德业，《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”我们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。舍己救人的“最美中学生”龚钰奔，剐蹭宝马后留言赔偿的扬州小伙徐砺寒……道德模范的力量远胜只知读书的考试状元。

立德树人，入心为要。多元的价值观，日新月异的社会，海量信息的包围，让德育面临前所未有的挑战和机遇。照本宣科式的德育教育，或许能用分数“考出”高低，但无法将“德”字镌刻在孩子们心头。提高思想政治教育的科学化水平，是立德树人面临的重要课题。只有切实增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。

立德树人，师德为范。“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。严格的考核管理，健全的制度规范，在教师队伍建设中不可或缺。

立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”

【立德树人不忘初心心得体会2】

立德树人是教育之本。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿在教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。习近平总书记的重要讲话，让我们深刻领会到立德树人是教育的根本问题和永恒主题。

立德树人，“立”字为先。习近平总书记强调，我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。习近平总书记的讲话为我们确立了扎实办好中国特色社会主义高校的方向，必须走自己的高等教育发展道路。

办好高校教育，必须坚持正确的政治方向，帮助学生掌握正确的世界观和科学的方法论，用社会主义核心价值观教育学生，为他们的人生点亮前行之路，奠定思想基础。培育优良校风和学风，高校发展就会风清气正，学生成长就有了好的人文环境。健康的思想、健康的心态、健康的观念必将形成健康的人生和健康的社会。

立德树人，“德”字为本。习近平总书记强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

高校教师思想政治观念具有很强的示范性，只有成为先进思想文化的传播者，才能更好地承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。在新疆，高校教师还肩负着民族团结的教育工作，引导新疆各族学生在学习、生活中，爱护民族团结，珍视民族团结。目前，我区各高校正在深入开展的“民族团结一家亲”活动，在校园里就具有很好的示范性，让各族学生感受到民族团结就像空气和水，是生活中不可或缺的重要部分。

立德树人，“人”字为要。立德树人，最终是要培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。习近平总书记指明了高校思想政治工作一定要以学生为中心，围绕学生、关注学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

新疆各高校正在深入开展“三进两联一交友”活动，高校领导、教师纷纷走进班级、宿舍、食堂，与学生交流谈心，关心帮助学生，和学生交朋友，引导他们刻苦学习，树立人生目标，追逐人生梦想。今后，在“三进两联一交友”活动中，高校领导和教师还要像习近平总书记强调的那样，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。

高等教育是社会精神的一座灯塔，高校师生是实现中国梦的生力军。深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，不断加强高校思想政治工作，我区高等教育事业必将凝聚起更多智慧与力量，激发更大创造力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多一流的人才。

学习立德树人不忘初心心得体会

“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。下面是小编收集的学习立德树人不忘初心心得体会，欢迎大家阅读参考！

【学习立德树人不忘初心心得体会1】

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

大学的立身之本在于立德树人，特别是帮助青年学生树立正确的世界观价值观，定位人生的航向。党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策，高等教育又迎来了一次难得的发展机遇。事实证明，思想政治工作是办好中国特色社会主义大学的重要保障，只有立身端正、方向正确、坚定不移，高等教育才能在正确的轨道上健康发展。高校的思想政治工作没有“暂停键”，这项工作必须成为常态化的系统工程，不断推进，不断深入。

当今时代，国际国内形势深刻变化，思想交织、思潮涌流，意识形态阵地的争夺日趋激烈。面临新的考验，有的地方和高校交出的答卷并不能令人满意。在纷繁多变的信息奔涌中迷失了方向，眼中只盯着论文与课题，忽视立德与育人，只关注学术成果有没有效益，却忘了追问是否立场端正。这些问题的暴露说明，思想政治工作是价值观交锋中的定海神针，是做好其他工作的前提，在这个问题上不能有丝毫模糊和松懈，要始终将思想政治工作置于重要位置，让思想政治工作发挥提纲挈领的作用。

思想政治工作，与中国特色社会主义道路紧密相关。做好思想政治工作，必须坚持以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针。思想政治工作，既指向远大理想，也要瞄准现实关切。要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定理想信念，将个人前途与党和人民的事业同频共振，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。

新形势下，思想政治工作要勇于创新创造，既要用好课堂教学的主渠道，也要融入校园生活的各方面。有不少地方已经在行动：吉林全省共有大学生马克思主义理论自学组织5000多个，参加人数达20多万;北京大学把建设马克思主义文献研究中心列入学校年度规划;兰州大学学生制作了“核心价值观24字手绘画册”……这些新实践，让思想政治工作既有厚重感，也有时代感，更加入脑入心，更受学生欢迎。

教育强则国家强，做好高校的思想政治工作，就是办好大学的固本之举;为青年人系好人生的第一粒扣子，就是为民族前行注入绵绵不绝的力量。

【学习立德树人不忘初心心得体会2】

“实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一大批忠诚党的教育事业的老师们精心育人，源源不断培养和造就一代又一代社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。”习近平总书记的殷切期待，昭示当代教师沉甸甸的担当和责任。全省广大教育工作者要牢记责任，走在前列，不负时代重托，献力复兴伟业。

教师是太阳底下最光辉的职业。今天的学生就是未来实现中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。民族复兴的伟大征程，广大教师责任重大。

改革不断深化，时代迅速变迁，广大教师更要牢记责任、不负重托，传授知识、立德树人、服务社会。只有立足讲坛，传承知识，复兴之路才能后继有人;只有立德树人，塑造青少年的理想信念，才能培养国之栋梁;只有把握国家战略，积极服务社会，才能完成教育的伟大使命。

不负重托，就要紧跟时代步伐、提升业务能力。身处信息时代，知识更新速度惊人。广大教师只有不断更新知识储备，站在知识发展最前沿，才能满足学生的求知欲;只有紧跟国家发展和转型需要，才能培养出符合社会需求的人才;只有注重创新能力培养，才能为实施创新驱动发展战略、建设创新型国家提供支撑;只有推进教育理念和方法的改革创新，才能适应科技进步和学生特点的变化;只有勇敢站到改革的潮头，才能推动教育制度的改革，破解我国教育面临的发展难题。

不负重托，就要坚持立德树人，塑造灵魂。“千教万教，教人求真”，当今时代，社会转型、利益多元，对人的价值观带来冲击。广大教师在传授科学知识的同时，要更加注重对青少年精神世界的涵养。要坚决遏制那种片面注重考试成绩，片面注重技能传授，忽视青少年理想信念塑造的不良倾向。

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”广大教师要努力成为一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。要通过言传身教、以身示范，用师德的人性光辉，廓清青少年学子价值观的迷雾，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要始终把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，为中国特色社会主义事业培养一代又一代的合格建设者和可靠接班人。

浙江之今日，今日之浙江，是一个担起历史重任的最好时代，是一个实现报国之志的最佳机遇，是一个施展毕生才华的最大舞台。广大教师要牢记责任、不负重托，“干在实处永无止境、走在前列要谋新篇”，为“两富”、“两美”浙江建设作出更大贡献！

教师立德树人不忘初心心得体会

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。下面是小编收集的教师立德树人不忘初心心得体会，欢迎大家阅读参考！

【教师立德树人不忘初心心得体会1】

高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，而立德树人是高校的立身之本。雅思贝尔斯认为：“人类的将来，取决于本真教育的成功。”德育就是一种本真的教育，是对人灵魂的教育。纵观现今的高等教育，大多将关注重点放在知识教育、技艺传授之上，而忽视了德育的育人功能，教书而不育人、授业而不传道，这对社会的未来发展十分不利。高校应该把“培养什么样的人”“如何培养人”和“为谁培养人”作为教育之本，作为教育工作开展的标尺。

要因事而化。思想政治工作归根结底是做人的工作，“人”是教育的最终落脚点，要顺应学生成长规律，了解个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、个体差异性，以便调整施教手段，有的放矢;要将思想政治教育作为德育的重要突破口，既适应受教育者的思想品德状况，又超越受教育者的思想品德现状，对受教育者进行合理引导。因事而化，就是要高校德育根据德育的相关“规律”做出调整，不断提高工作能力和水平，达到成风化人的效果。

要因时而进。教育是一个动态的过程，不能一成不变，唯有顺应时代发展需要，不断改进教学方法和内容，才能因时而变与时俱进。教育依靠外在的教学工具将客观的知识外显于人内化于心，课堂教学是实施教育的一种重要方式，要用好课堂教学这个主渠道，开设专门的思想政治理论课，对学生进行系统性教育;要从教学实践中探索规律，不断总结凝练，提高思想政治理论课的实战能力;要重视抓好德育的辅助渠道，广泛开展形式多样的文化活动，营造良好的环境氛围，以文化人以文育人。

要因势而新。纵观中外德育史的发展，我们不难看出，德育既有持续的生命力又有强烈的时代感，每个阶段的德育都有着鲜明的时代意义。如汉代董仲舒就是其中的典型代表，他提出“天人合一”思想，主张由王者承天意对人们实施道德教育，这种提法契合当时的时代需要，一方面既维护了封建王朝的统治，另一方面又维持了安定的社会秩序，试图让人民过上安居乐业的生活。这种思想主张不仅对西汉王朝的发展产生了巨大作用，也深刻地影响了中国古代道德教育思想的发展。在新的时代背景下，我们应该不断更新德育内容，把马克思主义科学理论、社会主义核心价值观等内容融入其中，赋予德育更加鲜活的生命力。同时，要运用新媒体新技术，推动思想政治工作与信息技术高度融合，赋予德育更新的时代气息。

高校德育不是德育整个阶段的终点，而是一个新的起点，要打破分段式教育观念，将德育与个人成长的各个阶段有机融合，实现德育终身化，从而构建良好的社会道德系统。

【教师立德树人不忘初心心得体会2】

党的十八大以来，习近平总书记从确保党和国家兴旺发达、长治久安的战略高度，多次就落实立德树人根本任务作出重要指示，4月22日在致信祝贺清华大学建校105周年的贺信中，再次强调希望清华大学要“坚持立德树人”。落实立德树人根本任务，是新时期贯彻党的教育方针、实施素质教育的时代要求，也是“十三五”时期提高教育质量的关键。

落实立德树人根本任务，要从确保党和国家兴旺发达、长治久安的战略高度出发，坚持和把握好正确方向。落实这一根本任务，必须全面贯彻党的教育方针，必须和加强社会主义核心价值观教育紧密结合。坚持立德树人，高校当时刻牢记强化政治意识，把握政治方向，教育引导青年学生经常主动向党的理论和路线方针政策看齐，引导更多青年学生保持政治定力，为实现中国梦凝聚青春力量。

落实立德树人根本任务，就要从青年学生的成长实际出发，突出教育创新。一个精神上“缺钙”的人，是不可能承担时代所赋予的历史重任的。有理想就有人生的精神动力，有信念就能开辟美好未来。坚持立德树人，高校要主动适应新常态，把握青年学生思想认知规律，不断改进和创新教育内容和教育方法，用深入浅出、贴近生活的鲜活事例化育青年，感染青年。当前，要紧密结合“两学一做”学习教育，通过多种途径和方式解读社会主义核心价值观的精髓要义，推动思想教育入耳入脑入心，教育引导青年学生正确认识国家前途命运和自身社会责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

落实立德树人根本任务，就要突出师德建设，加强示范引领。按照做“四有”好老师的标准，我们要引领青年学生，自己首先就要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，否则，我们就会失去对青年人的感召力。其实，全社会对教师的期望不仅包含渊博的学识，还要求教师以高尚的情操、纯净的人格去影响下一代的成长。立德树人是教师责无旁贷的任务，优秀教师是帮助青年学生系好人生第一粒扣子的引路人，是落实立德树人根本任务、推动高等教育事业发展的主力军。每个教师都有机会成为示范楷模，关键是如何充分发挥积极影响，承担更多社会责任。

落实立德树人根本任务，必须把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为工作重点。人才培养的质量，不应只看考试分数，更根本的还要看我们培养的学生是否具备服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。要不断更新我们的教育理念和价值，要面向全体学生，牢固树立人人成才观念、多样化人才观念、终身学习观念和系统培养观念，更加注重教学、科研、实践紧密结合，更加注重学校之间、校企之间、学校与科研机构之间协同育人，努力形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。要适应国家和社会发展需要，遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，更加注重学思结合、知行统一、因材施教，为党和人民事业培养合格建设者和可靠接班人。

落实立德树人根本任务，要不断创新方式方法，既要落实到教材课堂中，落实到文化育人中，也要落实到实践活动中，落实到政策制度中，更要同中华优秀传统文化教育，同公民思想道德建设和社会诚信建设，同民族团结教育，同提高法治意识、环境意识、国防意识等紧密结合，形成全员全过程全方位育人的强大合力。思想文化阵地，优秀的文化不去占领，错误的思想就会去占领。因此，坚守立德树人主阵地，高校要从战略和全局高度增强文化自信，壮大主流思想舆论，提升舆论引导能力，打好物质文化、精神文化、制度文化、环境文化育人的“组合拳”，激发青年学生的民族自豪感和自信心，坚定青年学生振兴中华、实现中国梦的信心和决心。

立德树人是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我党对人民教育事业的一贯主张。高校作为教书育人重地，肩负着科教兴国的重任，立德树人是高校崇高使命所在。

个人立德树人不忘初心心得体会

高校是满园春色的育人百花园，绝大多数教师都兢兢业业地为培育社会主义建设者和接班人而辛勤工作。下面是小编收集的个人立德树人不忘初心心得体会，欢迎大家阅读参考！

【个人立德树人不忘初心心得体会1】

每一个时代都有不同的时代特征，每一个时代的青年都有不同的青春之梦。高校思想政治工作做得如何，直接影响着青年学子的思想观念、价值取向、精神风貌，关乎一代青年的成长成才。全省高校思想政治工作会议，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，研究部署当前和今后一个时期我省高校思想政治工作，对开创我省高等教育事业发展新局面，具有重大而深远的意义。

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记从实现党的执政使命、巩固党的执政地位、为中华民族伟大复兴提供人才支撑的战略高度，精辟阐述了加强和改进高校思想政治工作的重大意义、根本方向、目标任务和基本要求，深刻回答了“办什么样的大学、怎样办好大学”和“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题，具有很强的战略性、政治性、思想性和针对性，是指导我们做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。我们要用习近平总书记重要讲话精神统一思想，切实把思想和行动统一到中央部署要求上来，深刻理解准确把握做好高校思想政治工作的重大意义;深刻理解准确把握做好高校思想政治工作的方向目标;深刻理解准确把握做好高校思想政治工作的重要任务;深刻理解准确把握创新高校思想政治工作的路径方法;深刻理解准确把握坚持党对高校领导的政治要求，牢牢掌控高校思想政治工作主导权，努力推动我省高校思想政治工作迈上新台阶。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学之为大，就是在授业解惑中引人以大道，启人以大智，使人努力成为栋梁之才。省委历来高度重视高校思想政治工作，特别是党的十八大以来，我省在全国较早地开展了习近平总书记系列重要讲话“四进四信”专题教学，为高校思想政治理论教育改革开拓了新的思路，还有多项工作也走在全国前列，高校思想政治工作呈现出向上向好的态势。思想政治工作是一门科学，具有时代性、实践性、规律性。结合我省高校工作实际，做好高校思想政治工作，关键是要按照习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上所强调的，因事而化、因时而进、因势而新。要坚持社会主义办学方向，以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，加强高校师资队伍建设，提高学生思想政治素质，让学生成为德才兼备、全面发展的人才;要推动高校思想政治工作改革创新，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平;要加强和改善党对高校思想政治工作的领导，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。

燃亮高校学子的信仰之炬，激发广大青年的智慧力量，加强高校思想政治工作使命光荣、责任重大。我们要认真贯彻落实中央部署要求，围绕办好中国特色社会主义大学，突出立德树人根本任务，全面提升思想政治工作水平，为中华民族伟大复兴培育更多优秀人才，为龙江振兴发展作出新的更大的贡献。

【个人立德树人不忘初心心得体会2】

习近平总书记在最近召开的全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

总书记的讲话，为我国高等教育指明发展方向和根本任务，就是要将大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

高校的立身之本，在于立德树人。淡化或忽视德育的高校，就不是一所合格的高校，更不会成为真正的一流高校。必须把以立德树人为核心的思想政治工作始终贯穿于高校教育教学的全过程。

中外高校的教育教学实践一再证明，立德树人的关键，就是要强化大学生的理想信念教育，教育和引导大学生成为一个有远大理想抱负和坚定信念的人。“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”无数事例说明，一个人如果缺乏崇高理想或者没有理想，就会失去前进的动力，就只能浑浑噩噩，碌碌无为，虚度一生。

新中国成立以来，高等教育为全面推进我国社会主义现代化进程、实现中华民族伟大复兴作出了巨大贡献，其中最为核心的，就是培养了一代又一代致力于振兴中华的优秀人才。

然而不容忽视的是，尽管当今高校大学生责任意识和担当意识的主流是好的，但由于受到意识形态多元化等因素的冲击和影响，一些高校出现党的领导弱化、思想政治工作乏力等不良倾向，发生在大学生中的方向迷茫、贪图享乐、不思进取、以自我为中心、严重的甚至违法犯罪等现象，令人扼腕痛惜，同时也须反思。加强高校思想政治教育迫在眉睫。

强化国情教育，让大学生明白自己的“家底”。党的十八大报告明确指出：“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”“三个没有变”的科学判断，就是我国的国情，就是我们的“家底”。要通过系统真切的国情教育，让广大大学生牢固树立艰苦奋斗的思想，从珍惜一粒米、一分钱这些“小事”做起，为打赢全国脱贫攻坚战、全面建成小康社会贡献智慧和力量。

强化党史教育，让坚定的信念引领大学生一生成长。一些大学生出现信念危机，究其原因，还是缺乏对中国党史、革命史的了解，没有明白“没有共产党就没有新中国”的深刻内涵。所以，高校必须旗帜鲜明、理直气壮地强化党史教育，吸收更多的优秀大学生入党。

强化理想教育，让大学生成为时代的弄潮儿。当今世界的竞争，说到底，是科技的竞争、人才的竞争。而“教育者，养成人格之事业也。使仅仅为灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。”也就是说，大学在授“术”之时，理应也要传“道”。如此，高校才能为国家、为各行各业培养能够站在世界前列、走在时代潮头的复合型高级人才。

教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树人的神圣使命。广大教育工作者要本着教育者先受教育的原则，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的引路者，用以德立身、以德立学、以德施教的实际行动，成为学生严谨治学、品德高尚的学习榜样。同时，各级政府要努力营造尊重知识、尊重人才的社会氛围，积极构建人尽其才的选人用人机制，为大学生展示自我、报效祖国搭建更为广阔的舞台。言传身教，以生为本，为大学生成才创造良好的校园环境和社会环境，需要多方共同努力。

关于立德树人不忘初心心得体会

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。下面是小编收集的关于立德树人不忘初心心得体会，欢迎大家阅读参考！

【关于立德树人不忘初心心得体会1】

“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”，习近平总书记曾在多个场合强调。“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”邓小平同志曾指出教师的重要地位。高校领导、教授更是教师中的佼佼者，更当“学为人师，行为世范”。“肉割不方不食，席不正不坐”，因“恶其名”而“不饮盗泉之水”，万世师表的“大成至圣先师”孔子就是这样近乎严苛地要求自己，垂范世人。然而，反观我们的部分高校领导、教授，早已经丧失了理想信念，甚至没有了底线。这样的高校老师，我们又如何指望他们能立德树人，培养出合格的社会主义事业建设者和接班人？

高校教育要完成立德树人的根本任务，最重要的是要坚定理想信念，要将理想信念挺在立德树人的最前面。这是高校教师们课堂上最重要的任务，也是对其自身的严格要求。“师者，传道授业解惑者也”，大儒韩愈这样定义老师，“一个优秀的老师，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。”习近平总书记更是深刻地指出“传道”是第一位的。我们的“道”就是共产主义理想，就是中国特色社会主义共同理想，就是中华民族伟大复兴的中国梦。

青年有理想，国家民族有希望。青年的理想需要高校教师塑造。当下时代，各种思想泛滥，光怪陆离，人心浮躁，大学校园也难以避免被侵蚀。作为人类灵魂的“高级”工程师，如果高校教师不能坚守理想信念，随波逐流，伤害的就将是整个国家的灵魂，高校教师坚守了理想信念，也就守住了整个民族的精神。

要想建成世界一流高校，没有立德树人的坚定追求就是空喊口号，而没有理想信念的支撑就无法完成立德树人的重任。高校教师和高校教育当坚定理想信念，担起立德树人的责任，守卫“象牙塔里的净土”，重塑大学在人们心目中的神圣地位。“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”面对繁华，守住寂寞，教育事业的中国梦，要靠高校老师把理想挺在立德树人的最前面。

【关于立德树人不忘初心心得体会2】

人无德不立，官无德不为。对于年轻干部而言，加强品德建设不仅是个人修养问题，也是世界观、权力观、政绩观的具体体现，更是党性的集中反映。因此，重视和加强年轻干部的品德建设，既是年轻干部的“私事”，更是组织部门的头等政治任务。

担起“立德树人”的政治责任，根本在重视育德。年轻干部提升道德修养，既要靠个人修炼，也要靠组织培育。要把道德教育作年轻干部教育培训的“必须课”，通过开设党风党性、党史讲座、先进典型等专题课程，帮助年轻干部“学德”;采取组织参观红色教育基地、开展党性修养讨论、选派到艰苦地区磨练等方式，促使年轻干部“悟德”;通过安排“出事干部”现身说法、组织参观监狱、集中学习反面典型等警示教育，倒逼年轻干部“畏德”;常态化开展创先争优、群众路线教育、纯洁性教育等党内活动，引导年轻干部“立德”。

担起“立德树人”的政治责任，核心在善于察德。察人之难在于察德。一个人的道德表现并非硬币的正反面“非黑即白”，对年轻干部的品德考察也不能搞“一锤定音”，需要“多维观察”、“多敲边鼓”。要变集中式的德行测评为日常式的行为分析，从平常表现、工作行为、乡语口碑中看习惯，从完成急难任务、处理复杂问题、应对突发事件中看担当;要变一次量化评分为定性定量综合评估，树立问题意识，运用逻辑思维，采取访同事邻居、看信用记录、问家属亲友等方式延长考察纵深度，综合各种测评、考察、考核信息，对年轻干部的品德作出全面客观的评估。

担起“立德树人”的政治责任，关键在严格律德。加强“官德建设”，既要以自律为主，也要借他律并重。个人品德的养成、道德作用的发挥，离不开法规制度的规范约束和社会环境的熏陶监督。强化年轻干部的品德建设，一方面要对接法规制度，制定年轻干部品德操行规范，通过法规制度的强制性导向作用，促进良好道德观念和行为的形成;另一方面，要形成监督合力，发挥组织监督的作用，做到年轻干部的权力行使到哪里，组织监督就实行到哪里;重视群众监督的作用，提高年轻干部公务活动的透明度，激发人民群众参与监督的积极性;引导新闻舆论有序参与监督，在全社会营造良好道德风尚的浓厚氛围。

做立德树人的好老师心得体会

做立德树人的好老师，在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务，在此分享心得体会。下面是小编为大家收集整理的做立德树人的好老师心得体会，欢迎大家阅读。

在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

一、做一名有思考力的教师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

二、做一名有创造力的教师

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是

是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

三、做一名有执行力的教师

任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”

执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负

担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

四、做一名有影响力的教师

一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意

义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。

教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐!

经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!