中小学教师长途培训心得领会

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。如何去写好一份优秀的心得体会呢？为此，小编从网络上精心整理了《中小学教师长途培训心得领会》，更多相关信息请继续关注本网站。

起首，在教室教授教化之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、调和、教授教化相长的师生关系。在教室教授教化中，教师必须做到绕揭捉生自由的想、大年夜胆的想、赐与他们以思想的自由、情感的自由、立异的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的“填鸭式”教授教化，以学生的自我成长为中间绕揭捉生在教室教授教化中真正“活”起来，把以教师为主的“一言堂”变为学生积极介入的“多言堂”。

新课程标准理念下的教授教化对中小学教师本质提出了新的请求，只有教师本质赓续的高，才能培养出高本质的学生。为了适应新课程下的立异教授教化须要，我参加了巴中市中小学教师长途培训。经由过程培训，使我受益非浅：

其次，要周全把握教材特点。教师的义务是引导学生更深刻的进入到教材中去，去“感悟”和“咀嚼”教材的内容，经由过程教师的“引”和 “导”才能而进步他们的综合本质。是以我们要精确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个请求贯穿于教授教化中的“纲”是教授教化的具体内容，是教室教授教化的具体根据。

一、深刻研究，更新教导教授教化不雅念。

新课标的根本出发点是促进学生周全、持续、调和的成长，其根本理念是凸起表现普及性、基本性和成长性，存教授教化生的情感、立场、价值不雅和一般才能的培养，使学生获得基本常识和技能，为其毕生持续成长打下优胜的基本。这就起重请求我们改变教导不雅念，不在纯真做常识方面的威望，将书本上的常识原本来本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生合营经历常识商量的过程。只要教师的不雅念改变了，才能摆脱旧的束缚，走上立异之路。反而，如不雅教师的不雅念没产生改变，即使面对新课程、新教材，仍然会“穿新鞋走老路”。作为教师，要将课程改革的理念请求贯穿与课程教授教化之中。

1、熟悉学生。学生是进修的主体，这已成为我们的共鸣。关键是教室教授教化能像以前那样，掉落臂儿童的生活经验和思维方法，采取以灌注贯注为根本特点的接收式进修方法，而应带之以学生主动介入、主动商量、主动合作等新型的进修方法。

2、创造性地应用教材。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师若何应用教材。

二、改变学生的进修方法。

3、教师的角色意识。受传统不雅念的影响，很多教师在教授教化中经常以常识传授者的面貌出现，以治理居高临下地对待学生。教师不仅是教授教化过程的┞菲握者、教授教化内容的制订者和学生进修成就的评定者，并且是绝对的威望，不容涓滴的搪突和困惑。就有这种意识，教师就弗成能公平的对待学生、真心倾听学生的看法和看法、尊敬学生的质疑和立异。在教师如许的角色意识下，学生只能被动的做常识的接收者、储存者和常识的反复练习者。而新的课程改革，请求教授教化晃荡师生交往、合营成长的互动过程。交往意味着人人介入，意味着平等对话，教师将有居高临下的威望转向平等中的首席。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的进修合营体;教授教化不只是一个忠诚的履行课程筹划的过程，而是师生合营开辟课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、活泼的、成长的、富有个性化的创造过程。

经由过程培训，我熟悉到：教师的目标意识液Ｚ婵，要大年夜整体推敲教室教授教化的育人目标;立异意识液Ｚ婵，一切大年夜有利于学生的成长出发;合作意识液Ｚ婵，教师应当走下讲坛，走到学生中心，与学生一路商量与交换。这就须要我们赓续加强进修，赓续研究教室调控艺术。在今后的工作中，我将赓续进修，赓续进步教授教化程度。

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教师长途培训心得领会范文

【教师长途培训心得领会范文一】

本次培训按照长途研究与课程资本等培训相浇忧⒛方法，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教授教化案例分析和问题研究，实现了教师与课程专家的面对面交换，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大年夜教师介入培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的感化，将理论指导与教授教化实践结合起来，经由过程专家与教师的互动交换，解决了教师教授教化中的实际问题，加强了培训的┞冯对性和实效性。

本次培训大年夜大年夜拓宽了我的视野。经由过程这十天的培训，我发清楚明了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了本身的教导教授教化工作，如不雅孩子固守陈腐僵化的理念，那将是一件多么恐怖的工作!我们培养的学生是完全的社会人，不仅仅是接收常识，还须要我们懂灯揭捉生成长需求，创造各类有利于学生成长的前提。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开辟者”、 “协作者”、“介入者”、“进修者”等多元角色。为赓续晋升本身的教导思想，完美本身的常识构造和才能构造，以适应新课程理念下的教导教授教化晃荡，我们教师应自发成为教授教化的研究者、毕生的进修者、教授教化实践的反思者。

自负年夜我接收了丰富的教授教化资本以来，并应用资本实现了教授教化质量的稳定进步。我总结了以下三点领会：

面对如斯充分、精细的长途教导资本，我认为异常的高兴、冲动，但如何才能应用好这些资本成了急需解决的一个问题，我把有关教授教化资本竽暌功用于实际教授教化中，应用图片、背景音乐等素材创设出相符课程请求的情境，喧染了教室氛围，在讲课中合时应用数字片子、动画，经由过程图文并茂、有条有理的演示，绕揭捉生在轻松高兴的氛围中学到了常识，既减轻了学生的包袱，又进步了学生的兴趣。

二、千锤百炼，加倍有效应用长途教导资本

三、活学活用,应用资本实施本质教导

我有幸参加了xxxx暑期长途教师培训，由衷感激教导部分为我们搭建了一个很好的进修进步的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的常识内涵及精深的理论阐述打动了我的心，使我的思想从新焕发了豪情，燃起了斗志，确切认为受益非浅。

在充分应用长途教导资本之后，我认为不知足了，便开端大年夜胆的对原有资本从新编辑、改革、豪华，大年夜而更有效的组织应用资本，制造出更相符实际教授教化的多媒体课件。用进教室，加倍激发了学生们的摸索精力及求知欲：

长途教导资本的恰当应用，可以或许使学生的视野变得更坦荡了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具成长潜力;我信赖我的学生会拥有加倍残暴、光辉的明天。

在应悠揭捉生自习时，我应用多媒体课件,有筹划的播放一些数学常识，在数学常识节目中同窗们懂得了数学的成长，领会到数学的力量，神往着数学的将来，激发了孩子们幻想和立异的聪明,使同窗们感到到生活中处处稀有学,明白了数学的价值和魅力地点.

一、集思广益，充分应用长途教导资本

培训中，讲座、课例、收集交换、师生互动、生生互动等新鲜、丰富的情势，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践晃荡的窗口，加强了培训的实效性。 课程内容实袈溱，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教授教化第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教导教授教化中的重要环节又有了新的感悟和进步,感到此次培训比以往的培训都好，我们大年夜教导教授教化的各个环节上都获得了不合程度的进步。

如我在讲这课时，应用课件动画素材制造课件，创设了情景，把内容很直不雅的表示出来，在播放时同窗们一会儿明白了本来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大年夜的兴趣，大年夜家开端热烈评论辩论一节课有多长时光，并在课后随时不雅察本身生活四周有趣的数学常识，并且使学生加倍懂得珍爱时光，合劳顿用时光。如许既培养了孩子们的┞蜂惜时光的好习惯。

经由一年多的尽力，我己取得了一些成就，我所带的学生不再感到到数学的乏味，而是抢先恐后地要上数学课。我也认为异常的安慰。我认为，如不雅我们师长教师调用、修改网上资本在网上备教案，进行教授教化设计，如许既节俭了时光，又能使师长教师有更多时光去摸索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?

长途教导为我供给了多姿多彩的资本，为进行本质教导供给了前提。

【教师长途培训心得领会范文二】

如今，信息技巧的应用已成为实现现代化、信息化必弗成少的手段，也成为我们教导工作者进步教室教授教化质量、应用多媒体教授教化的最佳门路。信息技巧的应用相符了小学实现信息化、媒体化教授教化、进步教室教授教化质量的急切请求。

经由过程进修，让我茅塞顿开。我深深感到到，作为一名教师，我们要与时代同业。我们的教室变革与黉舍变革，都与社会变革血脉相连。经由过程进修，我的思维办法与思想办法都获得了转换。欲望往后的我可以或许容身教室，跨越时空，让我的教室更能表现时代性和社会性。

小学英语教师长途培训进修心得领会

在教授教化根本功新修炼这一部分的进修上，今朝最让我受益的是“教具展示根本功根本功”这一部分。第一：在个中出示了一个案例，是诟谇板的应用。看似被打入“冷宫”的诟谇板教授教化，其实有着很大年夜的用处，在教室上它倒是师生交换互动、展示才干的一方寰宇。有效应用黑板和白板可以使教室教授教化有事半功倍的效不雅!第二：学具、教具的应用和开辟。以前在教室上是逝世板的进行教授教化，易忽视学生的黉舍兴趣，对于一些逝世板和抽象的内容，学生都不感兴趣，没有进修的积极性。但经由过程学具教具的制造和应用，可以把抽象的书本常识形象化、具体化，加强学生对教授教化内容的感知，使学生在直接经验基本上学懂书本常识，重要的是可以或许进步学生的进修兴趣，调动他们的进修积极性，大年夜而使教授教化效不雅更佳。其三：ppt课件的应用与制造。小学英语教材的一大年夜特点就是切近生活，课文图片多。但经久下来，学生对图片已经是产生了“审美疲惫”了，所以我们在教授教化时更应当想一些新的点子和花样来进行教授教化，而多媒体教授教化就是一种很好的教授教化手段，精细的课件可以或许吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计奇妙，同时还能激发学生更强烈的介入意识，可认为学生主动进修供给开放的晃荡情况，进步教室效力。

本次进修内容丰富，经由过程不雅看视文静座，很多日常平凡工作中的困惑水到渠成。师长教师认为：学英语就是绕揭捉生经由过程各类方法去获守信息。在这个过程中学生要在师长教师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟才能自发地应用到进修其他说话傍边。像我们农村师长教师，前提艰苦，情况不如城市，学生本质也不如城市学生，那么我们的义务更重，所以我们更应当容身于本身的教授教化阵地，为学生创造好的说话进修情况，进步学生本质。同时也进步本身。经由过程此次长途教导培训，我深刻地领会到新课程教授教化应当是：“学生在师长教师的指导下，经由过程本身亲自去体验、测验测验，来获得常识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的感化，以培养学生的才能为中间，为重点。同时我也深深的熟悉到了本身在教授教化中的不足之处，经由过程视频进修和一些文本进修，对于教授教化中的说话交换有了更进一步的熟悉;同时对教具的┞饭示我也在教室长进行了实施，其效不雅比想象中还要好;在设计教室上也有了必定的进步。

作为一名教授教化经验尚浅的小学英语教师，我很荣幸参加了小学英语教师长途教导培训。经由过程进修，我认为收成很大年夜。

经由过程进修、听专家道座等环节，我认为长了见识，教授教化思路灵活了，对本身的教授教化也有了新的目标和偏向：起首在教室的设计上必定要力争新鲜，讲究实效性，不克不及晃荡多多而没有本质内容;教师的说话要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊敬学生;再者在教室上，教师只起一个引路的感化，弗成以在焦急之中代替学生去解决问题，别的教师的小我教养和本质也须要赓续进步，要靠赓续的汲取常识，进修先辈经验来作包管。

“生活不是守株待兔的联想，不是消极的自我研究，只有行动才能决定人生价值”。往后，我会在本身的工作中尽力测验测验，赓续摸索，把所学到的常识技能转化成自我进步的内驱力，向着更高的目标迈出果断的办法。使本身在教授教化上赓续进步、赓续成熟。

幼儿教师长途培训心得领会

二、收集平台的搭建，成为教师成长的载体

一、教导教授教化理念新，重视实效性

本次培训安排了多位传授给我们做出色的讲座。各位传授的讲座，阐述了他们对幼儿园教导的独特看法，对新课程的各类看法，并向我们介绍了比较前沿的教导理论常识。作为一名幼儿教师，要进修新《纲领》，新课程标准，进修新理念，建立新不雅念，尊敬幼儿的个性与庄严，建立平易近主、平等的师幼关系，重视幼儿健康、认知、情感、立场、科学、艺术、创造性等方面调和成长。与之相适应的课程，教导晃荡过程、模式、内容、情势、办法、结不雅、评价等方面别具一格，新鲜有趣，实现合营成长。新时代的幼儿教导呼唤与时俱进的新教师，要表如今不雅念要新，要常新，更新，保持成长性，建立新的幼儿不雅、教导不雅、质量不雅、目标不雅、课程不雅、师生不雅、资本不雅，做周全推动本质教导的领潮人。

本年8月26日开端，我异常有幸参加了幼儿园教师长途培训，在章一礼拜的培训进修中，不仅不雅摩了优良教师的优良案例，并且聆听了专家对优良案例的评析，还进修了各位专家分别大年夜幼儿园的健康教导范畴、说话教导范畴、社会教导范畴、科学教导范畴、音乐教导范畴、美术教导范畴等十几方面的讲座。经由过程这短时光的进修，收成颇多，如今谈谈本身的几灯揭捉习心得：

听了讲座，我认为在往后的教授教化生活中，我应当把眼光放长远一些;教室教授教化中应营造主动摸索、活泼活泼的教室氛围;鼓励立异性进修，发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破惯例，激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊敬幼儿个性，善于发明和保护幼儿的立异意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。往后我会学乃至用，我会将在这个平台学到的新常识尽快地内化为本身的器械，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，应用到本身的教导教授教化中去，尽力进修同业们的进修立场，求知精力，协作才能，积极参加各类与教导教授教化相干的培训，赓续的为本身“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。

三、学乃至用、明白目标 、着眼将来

此次培训晃荡，经由过程收集论坛实现了教师与课程专家的面对面交换，解决了教师教授教化中的实际问题，加强了培训的┞冯对性和实效性。培训中，讲座、课例、收集交换、师生互动等新鲜、丰富的情势，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践晃荡的窗口，加强了培训的实效性。进修中，我保持与其他学员保持密切接洽，按时交换各自的感触感染与功课，使本身能博采众长、坦荡视野，在赓续的交换进修中成熟起来。

此次收集培训已接近尾声，但我会把此次培训的进修结不雅当成新的开端，在今后的教授教化过程中，赓续完美自我，加强本身的专业素养，丰富本身的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。

教师长途非学历培训心得领会

3、自发采取新的教授教化模式。

一、培训方法与众不合：

经由过程一段时光的长途培训进修，我进修了各位专家学者的教导新理念，进修了不少新的教室教授教化理念，进步了本身的教授教化程度，和教师们进行了充分的交换，收成很大年夜，同时也熟悉到了本身教授教化中的不足。此次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效不雅将影响深远。极新的教导理念和先辈的教授教化模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深认为进修的重要性，在培训过程傍边，我所碰到的每一个师长教师都流露出积极、乐不雅、向上的心态，我认为，保持这种心态对每小我的工作、生活都是至关重要的，这精深深地影响着我、鼓励着我对往后工作的立场。下面就以我的培训实践来谈谈本身的领会：

2、反思教授教化工作，赓续朝长进步。

此次培训是我第一次参加收集培训进修，长途收集培训是在收集上进修资深的教导学者开设的几门课程，分为必修和选修，我认为经由过程用时光和学分如许的收集教导手段来掌控教师们是否参加了收集培训是比较合理的!因为如许可以强迫性的包管教师在网上进修浏览的时光，以防止某些教师钻空子不参加收集进修就直接获灯揭捉分，这种做法是科学的。然则它同样也有着必定的弊病，例如：我们有些师长教师为了挂足时光却不浏览培训课程，一边挂一边做其他的工作，这个网上是无法监控到的，那么这个培训照样稍微有了些马脚。然则怎么能包管师长教师接收培训并且接收和消化了呢?我认为照样须要多留些功课、多揭橥帖子和回帖子比较实际，如许才须要师长教师们去存眷培训课程里重要常识点，懂得若何去分析问题和解决问题。同时和其他黉舍的师长教师进行教授教化交换是很实际的好办法，我们在交换中碰出思想进步的火花，也加强了对教师部队的凝集性，合营进步!

二、培训效不雅影响自我：

1、一丝不苟，卖力对待教授教化工作。

4、容身教室，在实践中晋升自身价值。

经由过程此次的培训，使我深克意识到：本身的常识、才能还有必定差距，在往后的教授教化中，我将容身于本身的本职工作，持续应用收集资本，加强理论进修，改变教导教授教化不雅念，积极实践新课改，赓续地进步自身的价值，为教导事业发挥本身的感化。