从点滴小事做起为农行事业添彩

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。想要一项演讲活动抑扬顿挫，我们要把演讲内容整理汇总成一份演讲稿。演讲稿可以添加点幽默、风趣的语句，增强表现力。您知道写演讲稿从何处下笔吗？下面，小编为大家整理的“从点滴小事做起为农行事业添彩”，希望你能从中找到有用的内容！

从点滴小事做起为农行事业添彩

从点滴小事做起为农行事业添彩

从点滴小事做起为农行事业添彩
各位领导、各位同事，大家好！
我演讲的题目是《从点滴小事做起为农行事业添彩》。
朋友，你读过汪中求先生写的《细节决定成败》一书吗？联系到农行业务，这本书的字字句句都给了我许多有益的启示。我尤其对书中关于“做大事和做小事”的体会更为深刻。
汪中求先生在《细节决定成败》一书中讲的好：“我们普通人，大量的时间都是在做一些小事，假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好，做到位，就已经很不简单了。”是的，回味银行工作的点点滴滴，我的确感到做为一名普普通通的基层柜员，能把自己所在岗位的每一件小事做好，做到位，不是一件很简单的事。
1999年，当我走出了指点江山，激扬文字xx理工大学校园，雄心勃勃，热血沸腾，我也想干一番轰轰烈烈的事业，但我没想到被分配到xx农行任营业部一线柜员。我也曾困惑过，我失落过，总感觉在这么落后的地方，从事这么琐碎的工作，怎么能够实现心中的远大理想和抱负呢？每天都做着一些不起眼的小事，每天都重复着同一个业务流程，多么的枯燥单调？把钱币从零换整，从整换零，几袋子的残币，几箱的硬币，花费我们几个小时，多么的乏味？经常加班加点，吃了饭工作，工作完吃饭，很少有与家人共享温馨与欢乐的机会，多么的无聊？
曾经有一件极为平常的小事，影响了我对柜员服务工作的看法。刚做柜员临柜不久，有一个客户拿着1999年的活期存折前来取款，可是当我录入电脑时查不到有关的资料，该客户马上情绪激动跟我发火，说存折上的100元不见了，要我们赔偿。我急得面红耳赤，束手无策。这时，我们营业部主任走了过来，一边问明原因，一面向客户耐心说服解释，并诚恳的留下了客户的联系电话。由于时间较长，程序多次升级，活折又能通兑，人员更迭，查找资料的难度可想而知，我们主任抽调人员专程到20余里外的档案室查找，经过五名人员一天的查找，翻阅资料200余册，终于把客户在兄弟处所用储蓄卡取现的传票找了出来，给了客户一个满意的答复。事后客户给我们行送来了一面绣着“竭诚待客服务优良”的锦旗。并把在其他金融机构的存款都存到了我们农行，现在日均存款保持100多万元。通过这件事，我觉得柜员的工作看似简单，其实并不简单，我们的辛苦和劳动也不会徒劳，这金灿灿的锦旗，这日均上百万元的存款，不就是客户对我们工作成果的最好回报么？
细细品味汪中求先生的《细节决定成败》，我渐渐明白了做柜员工作的重要性；细细想来，农行伟大事业不是从我们每位柜员的一点一滴做起的吗？正是我们每个员工通过千篇一律，周而复始看似简单的工作，才成就了我们农行的伟大事业。
一个人不能只看到自己工作简单的一面，而忽视了工作成就的另一面。中国道家创始人老子有句名言：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。意思是做大事必须从小事开始，天下的难事必定从容易的做起。其实每种工作都有它的艰辛和幸福，只是各人对工作的态度有所不同罢了。如果你用积极上进的态度去面对工作，你就会感觉到工作着的本身就是幸福，就是快乐；如果你用消极冷漠的态度去对待工作，你就会感觉到工作就是活受罪，就是太无聊。对后者如果改变一下自己的思维方式，那就是另一番景象，得到另一种收获。试想：当检察官的看到被自己审查的罪犯，被绳之以法，受到应有的惩罚，使国家和人民的利益得到保护时，就会感到有一种至高无上的满足；当教师的看到自己的学生桃李满天下，为国家做出重大贡献的时候，对自己的工作就会有一种神圣和伟大的自豪感觉；当银行工作人员付出大量艰辛争取到一个优质客户或通过多种渠道收回一笔多年陈欠贷款时，他们的幸福就溢于言表……
在营业部工作期间，我既搞好结算服务，又坚持柜面监督，于是练就了慧眼识假的真功夫，一次，我曾成功地截获了一张仿真性极强，金额为500万元假银行汇票。行长曾开玩笑地说，“小同志，不简单，你给我们农行避免了500万元的经济损失，你可立了大功了”。此时，我才真正地感到我从事的工作又是多么的伟大。假如我粗心一点，我们农行要损失500万元，这虽是一点小事，但弄不好，可要铸成大错。我真心感受到了这一岗位的重要性，行长的赞扬，同志们的口碑，使我确实爱上了柜员这一岗位。在我们的共同努力下，县行营业部荣获全市“优质支付结算先进单位”，保持了自99年以来的农总行级“青年文明号”荣誉称号，我们女员工专柜荣获菏泽市“巾帼建功示范岗”，成为全县唯一一家获此殊荣的金融单位。取得了这么多的荣誉，这不正是大家对我们所做工作的最好回报吗？
我们是金融服务业，行业性质决定了服务是立行之本，而我们一线柜员的工作，更是服务中的服务，一线柜员的服务质量代表了农行人的整体形象，柜员的一句轻声的问候，一丝甜美的微笑，一点热忱的关怀，就能为我

从点滴小事做起为农行事业添彩第2页

行维护住一大批客户，也许这些客户正是我们花很多公关费用也不一定能搞定的黄金客户，而我们无心的怠慢就失去客户群体，很多的优质客户。只有把客户满意做为首要目标，扎实的工作，用心地服务，把服务的每一个细节都做好，让客户从点点滴滴的服务中体会到农行人的真诚，我们才能在这个细节致胜的时代立于不败之地。
现在的市场竞争就是细节上的竞争，是优质服务的竞争，我们已经到了细节致胜的时代。做为一名农行的普通员工，只有在日常的服务工作中关注每一个行之有效的细节，对自己工作的反馈和分析，不断的进行反思，提出合理的改革意见，实行行之有效的优化改进，才能不断的创新服务，才能使我们不断提高自我，追寻到人生的真正价值，才能实现自己的理想和诺言，才能使我行在日益激烈的竞争中立于不败之地。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”，浩瀚的大海是由一滴滴不起眼的水滴融汇而成的，茂盛的森林是由千百棵树连接而成的，骄人的业绩是由细小的成功凝聚而成的，而我们农行今天的成就，也是由我们每位农行人，在平凡的岗位上所作出的一点一滴的贡献汇聚而成的。
伟大来自于平凡，细节决定着成败，是龙就要腾飞，是金子就要发光。不能做遨游九天的巨龙，我们就做一只蚯蚓吧，为农行这棵小苗快速发展壮大，去施肥输氧；不能做参天的大树，就做一只默默无闻的小草吧，农行的“金钥匙”春天是美丽的，只要我们从点滴小事做起，就一定能为农行事业增添绿色，增添光彩，增添希望。奋斗吧朋友，“一朵花开不是春，万紫千红春满园”，让我们张开双臂共同拥抱这个美丽的春天吧！

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演讲稿：感恩，从身边小事做起

亲爱的同学们：

大家好！我演讲的主题是“感恩，从身边小事做起”。

当你们听到“感恩”一词时，最先想到的多半是感谢父母的养育之恩。其实，感恩，远不止父母之恩，仍有很多人和事值得我们去感恩。

有人会感恩帮助过他的人。

越剧里时常出现书生进京赶考的情节。书生在路上遭劫匪绑架，盘缠尽失。另一个好心的书生用自己的盘缠接济了前一人。发榜时，前一人中举了，做了大官。自然，他就回报了帮助过自己的那个书生……说来你们一定不相信，我也只把这样的故事当作“心灵鸡汤”的鼻祖。不过，剧中传递了两个字，那就是“感恩”。你们也许会认为此事很大，大到可以决定一个人的前途，与我今天要说的“小事”不相契合。那也无妨，且听我继续讲来。

书生赶考中举后的故事很多，然而，有些书生却不知感恩。大家也许会很自然地想到陈世美。他中举后，为了当驸马爷，把糟糠之妻弃之不顾，后来被包拯送到了铡刀前。“呔，真是罪有应得。”在心里骂他之前，我们先想一想他与“感恩”的联系。结发之妻与陈结婚多年，并为他生下了孩子。几年间，恪尽妻子的本分，平凡小事令人感动。可能是大男子主义，陈世美理所当然地接受了。若是他能从小事中感知、并从小事上表达“感恩”，可能就会有另外一种活法了。在这里，我想说的是，别人的恩情不论大小，都应该铭记于心，有朝一日，当涌泉相报。

有时，感恩不必表达出来，可以以另一种形式呈现。康熙皇帝之高大上，中国人都心领神会。电视剧《康熙王朝》不只因“再借五百年”闻名于世，康熙亲政初期的改革与斗争也是一个因素。康熙说他对鳌拜心怀感恩，若是没有鳌拜，他也不会有如此手段和心性，从而成就一代帝业。姑且不论康熙的英雄气概，我们从中也学到了：应该感恩那些曾经伤害过我们的人，而不是一味记恨。同样是一国老大，罗斯福总统也有一群让他感激的人和事，在此不赘述。

上帝说“感激一切。”若如此解释，也是很有道理的。好人助你成功，坏事助你成长，大事小事同理。不过，若是一定要感恩一个人，那一定不能少了自己。若没有了自己，也不过是写写“鸡汤”来感恩巧合了。

谢谢大家！


陈子拓
2015年10月22日

环保主题演讲稿：环保从点滴做起

和大家一样是对王朝的情感，和大家不一样的是我演讲的思路。同事们都说了王朝对我们的教导与关心，王朝的辉煌与前景。既然王朝给予了我们这么多，那我们为王朝能做什么呢?答案很简单：从我做起，从小是做起，从自身岗位做起。就这么简单吗?对，就这么简单!

我门从事的是服务行业，我们的工作就是服务。而今天，我要说的不是服务。而是我们大家一直忽视的一个问题：节约降耗。

曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;

曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;

曾几何时，伟大*掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。

回顾一下在我们的身边：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过节约每一滴水?

在你我使用电灯、电器、电话电脑、空调、饮水机的时候，我们做到节约一度电了吗?

在你我使用矿泉水、纸杯的时候，我们可曾想过若干次后它也是一笔不小的金额吗?

在你我将吃不完的饭菜视做垃圾倒掉的时候，我们想到节约了吗?

许多历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的;同样，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的。

节能降耗不是一时的、而是永恒的话题。

同事们：不要认为自己节约的一个纸杯是微不足道的;不要认为自己把变废为宝的东西从垃圾中捡出来是大失脸面的;不要认为做一个工程而反复精打细算是效率底下的表现;更不要认为这样的节约是多此一举;因为我们要明白，你与我是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来会是彭湃汹涌的浪涛才有波澜壮阔的大海。一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限。便会有无坚不摧的力量!

同事们：就让我们“从我做起，从小事做起，从自身岗位做起”为王朝节约每一粒米、每一度电、每一滴水、每一张纸。因为节约一分就等于企业赢利一分，更因为王朝在你、在他、在我、在我们大家的心中。

现在，我惊喜地发现长明灯熄灭了、电脑几天不关消失了、没有人占用办公室电话拨打情感热心了、以前扔的东西又变废为宝了。现在我也终于明白，工程人员为什么站在报废物品的旁边，写写画画了。采购人员为了降低成本辗转在各大批发市场之间。同事们这一切，都是那么值得!

是啊!王朝在你我心中!我是王朝浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋润这一寸土地!

师德演讲稿:关爱学生,从点滴做起

篇一：关爱学生 真情奉献 从我做起-师德演讲稿

关爱学生 真情奉献 从我做起

师德演讲稿

我作为几十年的班主任和科任老师，有着深刻的体会，对学生的学习和思想动态是否关心，授课水平怎样，考试成绩优秀不优秀，是否坚持育人为本，德育为先的教育思想，很快会通过学生的嘴巴传到家长的耳朵里，人民满意不满意，很大程度上是家长满意不满意，是否有讥讽、歧视、打骂学生的不良行为，学生学习上有困难，老师是否及实地进行了帮助等，都会给家长留下深刻的印象。

没有一个家庭不希望孩子长大后，拥有丰富的知识，没有一个家庭不希望孩子长大后事业有成，没有一个家庭不希望孩子长大后，拥有幸福和快乐。因此，让孩子从小接受良好的教育，为孩子找一位责任心强、业务过硬的好老师已成为年轻父母的共识。我们如何做一位让家长满意的老师呢？

孩子是一棵刚刚出土的嫩芽，需要我们老师的浇灌与呵

护，因此我们要心地善一点，像对自己的孩子一样去对待他们。说话语气轻柔，让孩子感到老是像妈妈一样可亲可爱。都说孩子小，对有些事情还不明了，调皮或做错事情是常有的事情，每当此时，我们要用一颗宽容的心来对待，脾气小一点，耐心地对孩子进行教育。孩子喜欢看到老师慈祥的笑脸，面对

天真无邪的孩子，我们应该多给孩子一些真诚的微笑，让孩子感到老师的温暖。

我想我们教师仅要把自己当成是一个教育者，还要把自己当成是一个学习者，当成家长的合作者，才能博得家长的满意。这种质量第一，服务第一，师生安全大于天、责任意识重于地的负责态度和教学思想是社会所期望的，也是家长最看重的。

篇二：《关爱学生 真情奉献》师德演讲稿

《关爱学生 真情奉献》师德演讲稿

刘怀明

各位老师，大家好：

我演讲的题目是《关爱学生 真情奉献》。记得我刚参加工作时，校长常常对我说：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。。总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！

我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

从感情上来说,每一个生活在集体中的人,都希望得到他人的关心和帮助,这是人之常情。学生更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生,可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱,这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。这里所说的关心学生,不仅仅是指学生生病时送水送药,更多的是了解学生,乃至了解学生的家庭状况,关心学生的学习、生活、思想,分享他们的快乐,分担他们的苦痛,排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们,鼓励他们。关注他们的生活,及时发现他们的问题。他们的问题是多种多样的,如学习遇到困难,由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安,等等。老师要及时有效地帮助他们,使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。真诚的师爱是学生积极进取的一种动力。有这样一位学生突然遭受了家庭变故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上发呆，我不知该怎样表达对她的关爱，当我走过询问她的时候，我看到了她泪水，模糊的双眼中多了一份坚毅，我知道我的爱给了她一份坚强、一份勇气，以及一份动力。从此之后，每篇课文她都是第一个找我背，学习上进步了很多，也渐渐恢复了活泼开朗的天性。我知道我的这份关爱不仅给了她，也影响了很多学生，学生们的关心、友爱使她感到这“大家庭”的温暖，激起她学习的信心和摆脱困难的勇气，我还知道，她会把这份“爱心”再接着传递下去的。要热爱每一个学生，让师爱的阳光充盈每个学生的心田，让师爱的清泉流入每个学生的心问。对于那些聪明伶俐、

活泼可爱、成绩优秀的学生来说，师爱是很自然的、情不自禁的。有了师爱，他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加鲜艳。那些学困生，他们其实更渴望师爱，这时的师爱犹如雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖，给学困生师爱，价值不亚于给优秀生。

学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解。因此，当发现孩子的不寻常表现时，千万不要操之过急，要与他们进行心与心的交流，尊重他们的想法或成果，根据他们的不同特点和个性心理需求，耐心地启迪、诱导他们，并时刻提醒自己“他们毕竟还是孩子，不成熟是他们的表现。”渐渐地，他们便会亲近你，信任你，尊敬你。倘若你一直用过去那种传统的让孩子心无旁骛地学习的思想管教他们，那你的教育必将失败。多关心爱护他们，常赠予他们“一个信任的目光，一个善意的微笑，一句鼓励的话语，一次赞许的点头，一次友好地握手……”尽量把爱洒向每一位学生的心田！作为现代教师应该与时俱进，不断加强职后继续教育的学习，使自己具有时代的活水，能为具有不同个性的学生的终生发展出一镐之力。大家都清楚，现在的学生不仅喜欢自己的老师有丰富的阅历、广博的知识，还希望教师能晓知古今中外、天文地理、文学时事、体育名人……希望老师能言、善辨、谈古论今，且严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默，更希望老师能与他们有共同的兴趣爱好，有童心、童趣，不仅能在课堂上给予他们一个展示的舞台，允许他们大胆质疑，互相争论，发表自己的观点，而且能带他们在课余做游戏，讲故事、讨论关于世界、关于动物等的知识，使他们有自己真正的发展空间。由此，教师只有不断地学习、反思、实践，提高自身素养，确立终身学习的思想，转变自己的角色，才能适应教育改革的需要，成为符合时代要求的现代教师。如果我们让孩子生活在批评中，他便学会谴责；让孩子生活在鼓励中，他便学会自信；让孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；让孩子生活在羞辱中，他便学会自卑……这充分说明育人的重要。我们应充分发挥现代教育资源优势，加强运用和巩固、提高，把自己从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来，使课堂教学由静态的灌输转变为图文并茂的动态传播，把学生带进一个个富有生机活力的、有趣的知识王国里，带他们走进丰富、有趣的多媒体课件中，给予他们一种美的享受，美的体验，让优秀的教学资源更好地为我们的教学服务，使教师的专业水平和现代化教学设施的运用紧密结合。总之，我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

篇三：教师关爱学生的演讲稿

《爱是永远的阳光》演讲稿高疃中心小学李玲

尊敬的各位领导、老师们：我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生

长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤

独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。 作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所

有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然

而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的

栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下

一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理

想的金桥。

作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心

给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，

不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾

注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。 在我刚毕业的时候，一位老

教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都

在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯

照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，

我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学

生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是

幼苗，我一定当好称职的园丁。每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.

记得教过一个小女孩，现在她已经上初中了， 想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、

抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事??为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，

她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声

嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很

心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子

上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的

好老师，你可别死啊！我再也不哭了??”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢

慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她

的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。 女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹

如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了

许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无

时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我

们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；

而我们，在不停的为自己——加油！让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，

让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。篇二：教师关爱学生演讲稿 教师关爱学生演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：大家好！

我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳

光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，

温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。 作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所

有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然

而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的

栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下

一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理

想的金桥。

作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心

给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，

不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾

注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。我们永远记得，在2008年的5月12日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾

难，在那千钧一发的时刻，那一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用

生命刻下不朽的板书：

在灾难降临的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死抉择的一刻，他们把死的危险留

给自己。

在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下4个学生，4名学生全部

获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的

爱的雕塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆

了：一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手

臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他就是该校29岁的老师张米亚，

歌里这样唱道：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生

牢牢守住了生命之门；5月13日晚11点，女教师向倩的遗体被找到：废墟中，她双手环抱，

将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么

也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！在场的所有人泪流满面、泣不成声！在遵道镇欢欢幼

儿园，当救援人员扒开废墟，发现一位女教师时，她是用后背挡住了倒向学生的水泥板，她

的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却永远定格在了21岁；红白镇小学，

是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们逃生的方向??

难道他们都不留恋青春的美好?难道他们都不知道生命的可贵?不是，因为他们是教师，他们

要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌！师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！这种光芒，也许平时像天幕上微弱的星光

被忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度！无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样

书写着不朽的传说。

在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话

还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润

着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵

上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是

太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我

愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。 作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹

如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了

许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无

时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我

们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；

而我们，在不停的为自己——加油！让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，

让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。篇三：《关爱学生 真情奉献》师德演讲稿 《关爱学生 真情奉献》师德演讲稿 刘怀明

各位老师，大家好：

我演讲的题目是《关爱学生 真情奉献》。记得我刚参加工作时，校长常常对我说：“要

给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清

澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学基

本功。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小

鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交

心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。。

总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能

无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！ 我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更

新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这

付教书育人的重担。

从感情上来说,每一个生活在集体中的人,都希望得到他人的关心和帮助,这是人之常情。

学生更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生,可以让学生在感情上真切地感受到老师的

爱,这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。这里所说的关心学生,不仅仅是指学生生

病时送水送药,更多的是了解学生,乃至了解学生的家庭状况,关心学生的学习、生活、思想,

分享他们的快乐,分担他们的苦痛,排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬

他们,鼓励他们。关注他们的生活,及时发现他们的问题。他们的问题是多种多样的,如学习遇

到困难,由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安,等等。老师要及时有效地帮助他们,使学生切实

地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。真诚的师爱是学生积极进取的

一种动力。有这样一位学生突然遭受了家庭变故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上发呆，

我不知该怎样表达对她的关爱，当我走过询问她的时候，我看到了她泪水，模糊的双眼中多

了一份坚毅，我知道我的爱给了她一份坚强、一份勇气，以及一份动力。从此之后，每篇课

文她都是第一个找我背，学习上进步了很多，也渐渐恢复了活泼开朗的天性。我知道我的这

份关爱不仅给了她，也影响了很多学生，学生们的关心、友爱使她感到这“大家庭”的温暖，

激起她学习的信心和摆脱困难的勇气，我还知道，她会把这份“爱心”再接着传递下去的。

要热爱每一个学生，让师爱的阳光充盈每个学生的心田，让师爱的清泉流入每个学生的心问。

对于那些聪明伶俐、 活泼可爱、成绩优秀的学生来说，师爱是很自然的、情不自禁的。有了师爱，他们犹如

沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加鲜艳。那些学困生，他们其实更渴望师爱，这时的师

爱犹如雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖，给学困生师爱，价值不亚于给优秀生。 关爱学生倾情奉献教育教师演讲稿 尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。 在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”

爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话

题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望??每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.

记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容

易啊！她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗

脚、讲故事??为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭

着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”

她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！

我索性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边

给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了??”

太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有

一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，

从而让我对孩子更生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。而照顾病中 的肖扬，却让我在煎熬中找到了久违的母爱。文秘114版权所有 那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。看着这个管保姆叫 “妈”的孩子，那痛苦无助的眼神，又不忍打扰他年迂古稀的、已瘫 痪在床的奶奶，我下了决心，满足了孩子。然而晚上，孩子的症状加 重了，连拉带吐，样子很吓人。我几乎六神无主了，家里只有我和孩 子，怎么办？怎么办？我哭的心都有了。安顿好孩子，从七楼跑下来， 顶着寒风，我深一脚浅一脚的去请医求药，心里不免懊悔，万一孩子 有事，你说，我不是自找麻烦吗？我守在孩子的床前，默默祈祷，好 容易孩子不闹了，我反而更担心了，一会试试鼻息，叫一声“扬扬”；一会摸摸心口，喊一声“扬扬”，真担心孩子会没有气??我的心悬 着、揪着，直到凌晨孩子从睡梦中醒来。第二天下课，孩子要吃火腿 肠，我连跑带颠跑到小卖店，没有。我不甘心，跑到外面去买。望着 孩子狼吞虎咽的样子，我禁不住流泪了。突然有一天，他神秘的问我： “邓老师，你想要一个儿子吗？”“想。”我话一出口，他就喊了一声 “妈”，那一刻，我幸福得快被融化了。 最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。 从入院到护理，我们几个老师求医问药，端屎端尿，洗衣擦身??直到她妈妈匆匆赶来，医生才知道，由衷地说：“德强的老师真好！”的 确，在德强，哪位老师都会有几部这样爱的曲子，与这样的老师们一 起工作，我感觉辛苦并快乐着，虽然我们的成绩还不够突出，但这丝 毫掩盖不了老师们的辛勤汗水，掩盖不了老师们的无私奉献，这一切， 会珍藏在孩子的生命记忆里。每到假期，我班都会有孩子因家长不能来接而留下来的。作为班 任，我总是主动把他们领回家，照顾他们的衣食住行。04年元旦，我们班王文罡因和家长怄气，坚持留在学校，我尊重了孩子的意见。 说心里话，我人回来，心却没跟回来，一整天都坐卧不宁，直到给孩 子买了两大袋好吃的送去，心里才安然。爱好让人牵肠挂肚。有一段 时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼 里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着， 一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，

看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！ 试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代 人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们 的教师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人 生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印， 他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱学生就要把欣赏的目光 投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的 喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有 点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我 惊异的发现：原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得 像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组 织内容、分派任务，直到串联词的编写??我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。

其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数 求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知 道我是一个非常叫真严格的人。有一次，一个学生无意中拽掉了教学 楼前厅的条幅，带班老师怕给班级扣分，就 藏到了班级的讲台里。我发现后，鼓励孩子去刘老师那承认错误，真 的感谢刘老师，他表扬了孩子。我在班上讲了这件事，并讲了列宁、 里根小时侯的故事，使学生受到教育，以后班级再出现这样那样的事， 孩子都敢于承担责任了。文秘114版权所有 有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这 句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传 承了这份人间真爱。面对着全班四十多名学生，我常陷入遐想：刘欲 欣、孟凡齐已打造成了校园知名主持人；马远景后来居上，语数英都 获过国家级奖励，将来也是个清华的苗子；宁乙浓、肖文翰自信心不 题上欠缺，从哪切入??在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之 别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。 不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一 些想说爱你却不容易的感觉。其实问题学生是本艺术真经——历练我 们爱的功力。

他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦 绕??这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧??然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁 贷，你不会轻言放弃。 的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难？ 学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像×××一样聪明就好 了??于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不 禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的 结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到 这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。 这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着

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