各位领导、各位同志:
今天是XX月XXX日,再过XXX天我就在XXX局工作整整一年了。回首过去,感触颇深。一年的锻炼使自己思想更成熟,工作也有所成就,但这些成绩的取得与省、市局的正确领导分不开,与班子成员的密切配合分不开,与全体干部的辛勤努力分不开。在此向大家表示衷心地感谢!下面我就谈谈近一年来的感受,再剖析一下自身的不足之处。
感想之一,做为一名领导干部必须要有责任心。上任伊始,我感到一种前所未有的压力。这压力一方面来自组织对我的信任,另一方面来自我自身经验的不足。但是,我还是充满信心地来到了XXX这片热土,我想首先我要增强自身的责任意识。这是做好市局党组交给我的重任、带好XXX局这一班人、收好每一分税的首要前提。有压力才有动力,有紧张感才有紧迫感。所以我想我既然来了,就必须对上级负责、对我的干部负责。近一年的工作证明,同志们对我的工作是十分支持的,尤其是三位副局长的鼎立帮助更使我感到欣慰。尽管在这里不谈成绩,但是,我确实取得了一些成绩,这都是XXX局全体同仁共同努力的结果,凭我个人的力量是不可能取得的。
感想之二,领导干部要有驾驭全局的思想和能力。我认为,作为一个小局的领导也要树立全局听思想,也要锻炼驾驭全局的能力。这是自己从做副职到做一把手的深刻体会。做一个局的负责人在思想上要“站得高”。也就是说要善于从宏观上把握整体工作思路,布置任何一项工作都要与省、市局的治税思想保持一致,同时要结合本局实际,引导全体干部转变观念,树立全局一盘棋的思想。这样才能避免凭个人喜好出发,导致顾此失彼的偏差局面,才能保证维护整体利益的同时兼顾了局部利益。
感想之三,群众是一切工作的力量源泉。x局长来我局调研时十分中肯地提出了一个鲜明的观点,那就是税收中心工作最终就是征管工作,征管抓好了,收入自然会上去,要从关系上要税,从人情上要税。这一观点可以说切中税收工作要害,从中我受到的启发是,要抓好征管一定要抓好群众。制度是靠人落实下去的,再完善、再有效的制度得不到落实或执行不到位等于白纸一张,不完善的制度认真执行会收到比较好的效果。所以说做好群众工作是关键,但是怎样能做好群众工作,我认为既要严格管理又要爱护有佳。首先是“严管”,放任自流等于害干部。要从制度上约束他们自觉地去遵纪守法,执行制度必严肃,落实政策必到位。其次是“爱护”,不爱护群众的领导不是好领导。只有关心群众的疾苦,了解他们所想的事情,帮助他们解决生活上的困难,才能充分调动起他们的积极性,让他们排除后顾之忧,全心全意地投入到工作中去。
感想之四,领导干部必须率先垂范。做官如做人,为人正派为官才能公正严明。这是我的一个观点。领导干部不管官位大小,其一言一行都是群众的一面镜子,不论在工作纪律方面还是在廉洁自律方面都为干部起着表率作用。所以决不能搞台上一套,台下一套,而应该表里如一、言出必行。放下一切私心杂念,全心全意地投入工作中去。在XXX的这几个月,我们在干部任免、重要建设项目安排、大额资金使用或重大决策等问题,都严格按决策程序和议事规则进行集体决议,增加了工作透明度,便于群众监督。
管住自己,就一定能管住自己的干部。这是我的又一个观点。威信是自己树立起来的,不是别人吹出来的,廉政是自己做出来的,不是别人写出来的,想让干部们廉洁自律,自己本身要廉洁。与此同时,还要为干部们创造能够廉洁的条件。从创办食堂这件事上来说,杜绝了许多人到纳税人中吃喝问题,同志们也有了拒请的理由。应该说,近一年来,我对自身、对集体的廉政建设都十分重视,严格按市局要求和各项廉政制度办事,对大宗物品采购、人事任免、基建工程等重大事项都采取了集体讨论决定的方式,同时为防止基层干部的不廉行为,我们召开了义务监督员座谈会,并在全地区推行了政务公开,有效地遏止了贪腐现象滋生。
感想之五,要积极鼓励副手和中层干部发挥作用。事无巨细,事必躬亲有时体现了领导工作的认真细致方面,但有时会束缚中层干部的手脚。做为领导要掌握好抓大与放小的关系,围绕中心工作去布置具体工作,让副手和中层干部充分发挥好桥梁和纽带的作用。这样宏观决策与微观指导相结合,思想教育与能力培养相结合,才能让每个干部在组织收入和在执行公务过程中既施展才能又不违法违纪,让他们在进一步理解如何严格执法的基础上更好地为纳税人热情服务。这样才能使我们的工作形成齐抓共管的良好局面,才能做到一级指导一级、一级对一级负责,根本问题得到解决,两个文明建设自然会上新台阶。
干好工作的决心和信心都有,主观动机向好的方向发展是人人所想,但工作中出偏出错也都在所难免,我想每个人都是在不断的总结与改正中取得进步的。下面就剖析一下自己存在的不足之处,请领导和同志们给予指正,以便我在今后的工作中加以改进。
问题之一,深入基层调研少。对基层工作的实际掌握不十分透彻。分析这一问题,从主观上讲,领导分工负责制,把事情都推给了副手管理,工作过于放手;从客观上讲,自来到XXX局,事务一直繁杂,没有很充欲的时间深入基层搞调研。前几天动员干部广泛给班子提意见时,有的同志就提出了这一问题。让我更深刻地认识到不管主观原因还是客观原因,不深入实际调研本身就是一个领导者的问题,掌握不了第一手材料怎么能够统领好全局的工作。
在这里我要做一下自我检讨,以前自己总认为比较体贴群众,觉得年节为干部办点福利,开办食堂,多发点奖金就是关心同志了。事实上这种想法不对,同志们在一起工作是需要思想交流的,领导干部与一般干部更需要面对面地交心、谈心。从这个角度上讲我做得远远不够。不谦虚地说,与一般干部谈心少,现在还有部分同志不熟悉,更谈不上知道他们有些什么想法了。
因此,今后我要按x局长“三个对照,三个反思”的讲话精神,进一步深入理解和牢固树立党的“从群众中来,到群众中去”的群众观点,从现在起多深入基层,多搞调查研究,多倾听群众意见,及时掌握干部的思想动态和普遍要求。同时要将干部、党委政府以及企业的一些好意见征集上来,认真整理加以研究,形成决策后再布置下去。这样一步一个脚印,扎扎实实地去做,调研才能收到实效,工作才能取得更大的进步。
教师拥有四种意识,你便是天下第一。学习意识,学习对教师而言很重要,没有学习,就没有观念的更新,就不能与时俱进,教育的思想就会相对贫乏,教育手段就会相对落后。思考意识,学而不思,等于零,只有不断地比较,才能发现自己存在的问题,自己所具有的别人没有的优势,才能有效克服工作中的盲目性,才能开创性工作,达到别人无法企及的高度。习惯意识,但凡思考成熟的方案,不要企图一劳永逸,要学会坚持,要养成习惯,才可放手。精品意识,教师学会自律、自强,更要学会自信,每一次思考,每一次尝试,每一次失败,每一次成功都要及时记载,理性分析,不断地分享,并在分享中再思考、再整理、再补充、再完善。
教师拥有三种心态可以一生受益。医者的心态,不抱怨学生不如意表现,竭尽所能地帮助学生克服错误。农民的心态,不抱怨学生的龌龊行为,多问问我怎么了。淘金者的心态,一颗也不嫌少,再小的优点也不忽视。
学校教育成功的关键是教师的观念的改变,教师观念转变的关键是学习、发现和反思。学习、发现和反思最关键的是找出解决问题的途径,从而拥有大智慧,而拥有大智慧的关键还是看学校的(过程)管理制度是否促成教师的成长,一味地靠结果管理是搞不出好教育的。
做教师,平常事,细微观察,认真分析,理性思考,你会有大发现。常识、常理,换一种角度思考,你会得到大智慧。事不在大小,贵在坚持,贵在改善,能坚持,能改善,必然就有大境界。
一、 回顾2018
20xx-20xx第一学期英语组的整体成绩得到了学校的肯定,初三居全县9 初二居全县第10 最让人喜出望外的是初一年级进入了全县8强,与20xx-20xx初三15初二12初一10相比进步是惊人的,这证明了我校英语教师的实力,也让领导和同志们对英语组刮目相看。
二、奋斗目标:
根据英语组目前的发展基础,和学校所给与的机遇和保障,本组提出20xx第二学年度的奋斗目标是全县排名初一力争进入全县前6初二力争进入全县前8初三力争进入全县前7。
三、保障措施:
1、加强早读质量,让学生动起来,让学生亮出来。
通过快读等形式让学生形成良好的语感,以此提高教学质量。
2、从实从严写好教案
教案必须保持的底线是自主、探究、合作这一主题,注重突出以学生为主体的学习原则,强化学生的参与意识,变黑板上的学习为桌面上的学习让学习真正发生在学生身上。其二分层要求,不能总是设计一个标杆,让众多的学子饱受失败的痛苦和煎熬。其三一单元适当选择性的进行一次展示,满足中学生的表现欲望和成就感。其四,要注重对学习效果的检查和反馈,因为没有检查和反馈,教学要求,就会呈现弹性,无法保证应有的效果。不要说初三的英语教学与此无关,初三的学习同样需要学生的参与,同样注重检查和反馈。
3、教学设计太专业,不是任何人可以做的,教学反思必须做好。
反思是对一个教师驾驭教材和驾驭学生能力的一种反映手段,也是体现一个教师的教学态度的一个重要的方法。本着对自己、对学校的负责,任何人都无权拒绝。反思的主要内容为对本节课的设计的看法,对教学过程有效性的评判,自己在教学中存在的困惑,以及自己对此提出意见和建议,甚至最终的执行效果,也包括影响学生发展的心理问题等。反思的价值在于使自己成长和成熟,使学校认同和肯定你的教学付出。
4、说得好,不如做得好,作业检查就是看教师的敬业精神。
学生的作业、课辅等都能反映一个教师的劳动是否是有效的,有价值的,比如说,教师对学生学习习惯的养成能力,教师对学生的影响力,教师的执着,教师的工作方法、工作态度等。所以对于作业应该做到有等级评价、有激励性语言,有方法指导,有错误提示。
5、问题学生的转化,是教师能力大小的试金石。
英语组发展到今天可以说每个人都已经付出了全部的力量,我们能否有新的突破,关键看我们能否让问题学生跟上我们的教育步伐。要改变问题学生,教师首先要学会理解问题学生,问题学生其实都想成为好学生,就像你一样,也想当个好教师,但是问题学生的确是遇到了困难,无法超越,他们更需要你的理解和帮助,所以面对问题学生,我们不能沉不住气,从而拒绝他们,埋怨他们、讽刺挖苦他们,如果是那样,你就把他们推向了对立面,所以在你也很无能无力的情况下,不要去伤害他们,相反要安慰他们,鼓励他们,爱护他们、甚至在生活上多关心他们。其二,差生不是不可以改变,关键还是看教师改变他们的态度和方法,优秀的老师都会分层要求,让他们体验成就感,从而建立自信,从而超越自己;优秀的老师都会发现差生的存在的客观问题,如记忆方法不正确,阅读的速度不够等,而不是发现他们很懒惰,很愚笨,习惯太差等。其三,改变差生绝不能靠一招半式,也不能期望一劳永逸,要不断地关注,直到他们养成习惯为止。其四,对差生要不断地鼓励,变着法子去鼓励,对差生存在的问题要善言,让他们永远感知你是他的生命中最重要的人。其五,关注过程,比关注结果更重要,优秀的教师都不会嫌弃一个积极的孩子,所以他们只在乎学生的努力程度,轻视最后的结果。好成绩是好教育的副产品,所以我们每个英语组的成员除了日常要尽可能地帮差,同时都要按月对全班进行一次有益的谈话,让他们充好电。
6、启动英语组教学能手评选活动,为校级教学能手和县级教学能手储备人才。
具体要求,贷后通知。
最后,我提醒各位,要想英语组教案、作业检查上拉差距,几乎是不可能的,即便是可能的,也是大家都不能接受的,所以我决定从本月起,实行加分制,凡是在早读,差生转化等方面,有特殊的做法,特殊的想法,特殊的变化,特殊的贡献,一句话,一行感触,一点做法,一个教学故事,只要是自己的原创都可上传至本人的邮箱,当月我会根据实际情况进行加分。我会将你的好记载下来,让同志们学习和借鉴。
结束语
我们的教育为什么越来越有问题?教育,难的就是给教师工作的热情,更难得是给他们工作的灵感,最难的是给他们超越自己的力量。有时候,很多教师不是没有热情,而是我们的管理消耗了他们的热情,所以我们必须思考一种途径,让他们永保热情。有时候教师面对困惑,本应有一个突破,可是常常因为把原因归结在别人身上,从而忽视了教育即研究的功能,所以我们倡导研究。有时候,教师的成功,不是成绩所表现的那么简单,然而很少有人去挖掘这背后的具体思考和具体方法,这样的成功在管理者的眼里,只有结果,没有过程,同样在管理者的心里,这种结果不自然的成了偶然,而不是必然,最终失去了教师成长的原动力,所以我们要学会欣赏教师。
站着教书是教师成长的第一阶段,是师道尊严的传承结果,是以教师为核心的教育观的最好体现;跪着教书是教师成长转型期的第二阶段,是教师迷茫期的重要标志;蹲下身子教书是教师成长的第三阶段,它是新时期对教师的的要求,是教师的最高境界。
最后的一个任务是请大家根据三个重点工作(让早读给力、再给力,让学习真正发生在学生身上,让差生成为我们的骄傲) 写出你的教学计划,同时以这三个主题写一个参会感想,两项工作于本周日上交。
各位领导、老师们:
大家好!又到了一年一度初三备战中考的时候了,很荣幸和大家一起面对2009年的中考。近几年我们学校在中考取得了不错的成绩,在此,我谈谈我们迎考复习策略的制定与落实中的一些做法,抛砖引玉,与大家交流互补,迎战中考。
复习是每一届初三的必修课。扎实有效的复习是取得中考胜利的必由之路。
(一)迎考复习总设想
1.导向引路:要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。并在复习的内容,学习的方法,解题的思路和方法上,对学生给予正确的指导,最终提高学生的中考成绩。
2.整理归类:以课标为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化,条理化,简单化。
3.训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力,理解能力,写作能力和实际应试答题迁移能力。
(二)主要措施与方法
1。狠抓语文基础知识的训练。在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考试说明作为复习指南,对于中考中的基础知识积累与运用这一块力争考满分。如古诗文的背诵理解默写,充分利用早读的时间来背诵。
2。重点搞好阅读理解的复习。复习时以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力,重视文言文的阅读训练,对重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段,名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法。课内文言文复习则采用任务型教学,以册为单元,做一课一测,课课过关。文言文注意知识迁移至课外古文部分,而看到某个字应能联系到课内相关的字,这就要求对课文内容必须熟悉。现代文则应能明确各篇文章的文体,注重方法的归纳和指导,通过讲评试卷中所遇到的题型进行归纳总结,进而上升为方法。如将其分为记叙文、议论文、说明文,小说、散文等。然后按各种文体的知识点给予归纳,如说明文——介绍(某一事物)的某一方面怎样,安排说明顺序,运用说明方法,注意说明文用词的准确性等,以一种文体来推及相关的其他文体。又可推及
说明文—副词—准确性
记叙文品析句子
小说—动词—生动形象理解句子由此不断地反复练以及巩固。
散文
3。对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作,特别要做好话题作文、半命题作文等开放性作文的强化训练。
4。强化集体备课,既分工又合作,发挥集体的智慧,备课组坚持每周至少集体备课一次,讨论一周的复习安排,有计划,有步骤的展开。坚持互相听课,互相学习,共同提高。
5。要求每位教师深入研究学业考试大纲并根据自已的理解出一份中考模拟试卷,这样才能使在自己的教学中目的明确,更有实效。
(三)初三迎考复习进度与计划:
第一轮复习:课本为主,按册复习。
2月中旬到4月中旬为止,着重于从课本入手,依标扣本,在字,词,句,篇中夯实基础,特别是古诗词和文言文全面铺开。按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——做错题强化”的步骤进行,采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习,以提高语文复习的目的性和实效性。写作训练与指导贯穿整个复习过程。
在第一轮复习中要做到:明确考点(边引导学生明确考点范围,边进行板块复习,避免无效劳动);夯实基础(立足课本,扎实掌握课本文言文知识);巩固根本(紧抓阅读和写作不放松);归纳方法(对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法);强调规范(强调审题、思考分析和表达的规范,避免无谓失分);点面结合(以专题训练为主,试题模拟作辅助,专题吃准考点,试题反馈诊断)。具体做法是将六册的古文归纳,让学生记、背,再辅以小测。我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”,“地毯式轰炸”。
第二轮复习:专项训练,强化重点。
4月中旬到5月中旬为止,应该进入专题复习阶段,即根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行,努力做到“四多”即:多做中考题,多点评几种题型,多总结答题技巧,多见识中考范文,查漏补缺,更注重现代文和作文的训练指导,培养学生的中考得分意识。这一阶段的复习关键在于归类整理,作好专题,查缺补漏,切实提高复习效率,打好阵地战,歼灭战。
第三轮复习:综合训练,把握整体。
5月中旬到中考为止,这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养,多做中考模拟题,整体把握试卷的题量,安排好做题时间,可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。模拟训练,可以帮助学生掌握答题技巧,熟悉考试技术,作好一切应考准备。
最后一周是自由复习。要求学生按照自己学习的特点,在老师指导下,每天做点中等题,写一篇小文章,培养手感和良好心理,为决胜中考做好充足的准备。
(四)复习中注意的几个问题
1、发挥集体备课的优势,要有强烈的团队精神,每一成员既分工又合作,资源共享,群策群力。
2、利用好课堂,力求课堂上民主高效,使学生复习有效果、有收获、能力迅速提升。
3、研究中考试题,把握核心知识和核心能力,每个人都成为研修型教师,使复习更有针对性。
4、复习期间,求精不求快。我们要落实基础知识、基本技能,做到不留漏洞。
5、选题要“精”,量要适宜。训练要严格、规范、统一。
6、讲解要抓点带线,理清知识系统,灵活运用基础知识解基础性题,启迪学生的思维,切忌上新课式的泛讲。
7、读透《梅州市考试说明》,明确中考的导向,对《梅州市考试说明》所例举的题型,要训练解题思路。
8、加强沟通,与其他学校、地区老师互换信息,掌握最新中考动向。
(五)语文复习中困惑
1、语文作为母语教学的内容,如果中考成绩不令老师、学生、家长满意,则会使老师有吃力不讨好的想法,学生有松懈思想,家长则不重视。学生有一种误区即语文是否复习都一个样,诚然语文功在平时,但我们仍希望通过复习能有所提高,因为语文科所占的120分(130分)是最多的。那么,如需让学生拿到满意的成绩,我想试题的难度要降低。
2、文言文的内容,我们认为课内讲读课的内容对大部分学生而言能够掌握则很不错了。因为每册有两个单元四篇的古文,三年则有24篇,这些能较好掌握就很好了,课外古文,则有故事性、较经典的、对学生的思想有启发、教育意义的可以加强掌握。
3、作文:作文是试卷所占分值最高的,但中考的差距却最大。如何提高大部分学生的写作能力是我们在教学中亟待解决的问题。
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