通过学习《师爱的智慧》这门课程,让我体会到:注重教师人格魅力的塑造和培养对学生至关重要。教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行积极选择的向导,好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。作为教师,要拥有一双善于发现的眼睛,用爱与智慧精心呵护这些生命,走进孩子们独特的个性世界,对他们加以引导和帮助,给以悦纳和确认,予以延伸和发展,让每一个学生都享受到爱的阳光雨露,在温暖、滋润的环境中茁壮成长。
师爱的内涵如此丰富,意义如此深远,唯有用智慧将这份爱编码,用精密的讯号,通过畅通的渠道,才能让学生学会用心去正确解读。
通过《师爱的智慧》这门课,使我受益匪浅,许多的观点也让我感受很深,相信在以后的教育生涯中,一定会有很大的帮助。我会尽我自己最大的努力做到最好。
教育的智慧实际上是教师的智慧,教师的智慧又表现为一种人生的境界。下面是为大家准备的教育智慧读书心得体会,希望大家喜欢!
教育智慧读书心得体会范文1
苏霍姆林斯基说:人才只有靠人才去培养,能力只有靠能力去培养,才干只有靠才干去培养。可见学生的智慧是靠老师去开启的,这就要求老师首先要成为一名智者。书中认为教师的智慧主要表现在以下几方面:
1、善于以自己的德识才学影响和教育学生;
2、首先要求教师自己德才兼备,但这只是一个方面,更重要的是使学生也如此;
3、教学是教与学两方面的相互作用、相互促进的过程,只有学生有强烈的求知欲和奋发进取的精神时,教育才会收到最大的效果。
4、教师除自身应努力工作,以身作则外,如何启迪和激发学生学习的激情,并使之持久不息,乃是教学中最关键的问题。
那么世界上所有的老师就一定都是智者了么?我看不见得,至少我觉得自己还不是一个智者,只是一个比学生多半桶水的学习者。在我看来,智慧人人都有,当然有先天的因素,但是也有部分是由后天决定的。那么如何才能增加一些智慧,使自己更向智慧型教师迈进呢?
1.智慧是靠想出来的
智慧是思索的结晶,教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。教师如果能从研究的角度来从事教学工作,不断地发现问题,思考问题,研究问题,就能不断地增长自己的思考力、感悟力,不断地提炼新见解、新观点,从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。
2.智慧是靠勤奋出来的
勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。天才靠积累,聪明靠勤奋。先天的聪明还要靠后天的努力来完成,只有在长期一点一滴的学习中才能形成一定的积累。作为一名教师,要特别加强对心理学和教育学的学习和研究,把握学生在不同年龄的心理特征。教师唯有热爱学习,从古今中外的一切文明成果中汲取营养,才能成为学者,成为能师。
3.智慧是靠交流出来的
教师的教学是单人单科进行的,教师的劳动在大部分时间里是个体性的。备课、钻研教材、上课、辅导、批改作业都是一种复杂的脑力劳动,要独立完成,但决不能因此而忽视教师之间的交流作用。交流就是互相学习、共同讨论。他山之石,可以攻玉。善于学习,善于博采众家之长为我所用,是走向成功的一条捷径。
共同讨论,益处更多。首先,讨论有助于相互启发,集思广益。讨论中别人新颖的观点、奇特的思路都能给人以启迪。其次,讨论有助于激发灵感。讨论是思想的交换,在思想的碰撞之中能够产生灵感的火花,长期困扰个人的问题和疑惑往往能在讨论中迎刃而解。最后,讨论有助于锻炼和提高思维能力。在讨论中,激烈的思想交锋能够快速有效地增强思维的深度和广度,提高思维的逻辑性和敏捷性。
总之,智慧型教师不是一朝一夕形成的,自身要勤于思考,不断提高自己的思考力、感悟力、教育智慧,还要勤于学习,善于集思广益,博采众长。智慧型教师应成为我们每位教师不断追求、自觉探索的目标。
教育智慧读书心得体会范文2
合上张平的《教育的智慧》,书中的一些话语仍在我脑海中回荡,发展学生的智力与能力,应该从培养思维品质入手教师参加教育科研,是提高自身素质的重要途径家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上这些内容给了我很多启示,了解学生是做好教育工作的前提,教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力,培养学生的能力,它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想,为学生的终身学习奠定基础。
思维是智力与智能的核心,他强调要重视各种逻辑思维的发展,既要发展学生的抽象逻辑思维,又要发展他们的形象逻辑思维和动作逻辑思维。在数学的教学过程当中,我们要注重培养学生的发散思维和创造性思维。对于某一道题目的解法,常常有很多种,教师就要让学生多方位多角度的思考问题,形成求异思维;对于一些定理的归纳,要让学生自己学会总结,形成求同思维。教师要鼓励学生说出自己的观点,大胆的在课堂上提出有疑问的知识点进行全班讨论交流。
一个学生的成才,不仅依赖于智力因素,而且依靠非智力因素。如何培养学生的非智力因素?林崇德教授提出了四条主要措施,即发展兴趣、顾及气质、锻炼性格、养成习惯。从兴趣入手,能培养师生感情,提高教学水平。的确是的,在课堂上善于激发学生学习的兴趣相当重要。程颐说过:教人未见其趣,心不乐学。在教学过程中,教师可以通过故事导入吸引学生的注意力,或通过多媒体课件提高学生的学习兴趣。另外,林崇德在教改实验中特别重视勤奋,并要求实验班抓住勤奋学习的良好性格特征,养成勤奋的学习习惯。
作为一名教师,把工作就是服务落到实处,学生的需要就是自己的服务内容,学生有问必答,有求必应,用自己的实际行动带动学生,以自己的言行引导学生,事事为学生做出榜样。把认真为学生负责作为自己的左右铭,用自己职业良心衡量自己,鞭策自己,让工作就是服务成为自己的自觉行为,推进到自己的每项工作,让所有的学生都能享受到应该享受的服务。
作为班主任,要根据班级的实际情况,健全一套自己的班级管理模式,形成班级强大的凝聚力,让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。教师要及时纠正以往的某些错误认识,深刻提醒自己要科学治班,明白合理科学的管理对整个教学活动的必要性,清楚管理不仅仅是老师约束学生,而是想方设法让学生在学习活动中自我约束。
总之,读过这本书之后,让我领会到了教育也是一种享受、一种智慧,使我从中学到了一些切实可行的教育方法。当然,在品味林崇德老师的感慨和智慧时,有些地方让我与实际的情况相联系,也引发了不少的困惑和思考,但给我更多的是心灵的净化和启迪。
教育智慧读书心得体会范文3
暑假有幸读到《教育的智慧》这本书,收获真是不少,素质教育已成为当今中国教育的主流。身为一名新时代的教师,我深感肩上担子的沉重。《教育的智慧》就如同一盏明灯,使我对教师这一职业有了更深刻的了认识,并对以后的教学工作充满了热情与信心。特别是书中有一些精典的语句,影响着我:
爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。林教授认为,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣,因为不论是人类还是动物,都疼爱自己的孩子,母鸡为爱护小鸡而奋起,狗为护幼崽而狂吠,这些都是一种本能的反应;父爱和母爱虽然比动物对幼崽之爱要丰富和广阔得多,但就其本质来看,也是建立在血缘关系上的本能性行为。然而对学生之师爱却出自教师的职责,这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济是爱;这种爱是神圣的爱,是一种促使学生成才的真情。这种爱是教师教育学生是感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道。如果我们每一位教师能长期地坚持这种性质和功能的师爱,我们的教育质量和水平就必定能不断迈上新的台阶。
我的学生一定会进步、会成才。这是我们作教师必须坚持的一种信念。如果一个教师认为:一个班级的学生中总是有好有坏,教师不可能把每一个学生都教育成好学生。那他就很可能慢慢放弃对班上学习不好的学生的教育。我们不能武断定论:我把你一碗清水看到底你好不了啦。因为这种判断是与教育效能感相悖的。因此,我们应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生,以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。
发展学生的智力与能力,应该从培养思维品质入手教师参加教育科研,是提高自身素质的重要途径家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上这些内容给了我很多启示,了解学生是做好教育工作的前提,教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力,培养学生的能力,它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想,为学生的终身学习奠定基础。
我们常常说,教育需要智慧。何谓智慧如果说教育的智慧之源来自于可教的信念,那么,教师智慧的表现则主要靠自身的品格和才学去影响学生。鲁迅先生因为藤野先生公正无私的精神和崇高宽广的胸怀而对先生非常敬仰。鲁迅每每念及总有说不尽的感激。只有让学生具有强烈的求知欲望和持久不息的学习热情,教育者的指挥之源才能被表现的淋漓尽致,教师把热爱事业和热爱学生结合起来,这样的教师才是完美无缺的。
智慧的特征是什么智慧的特征是喜悦,欢乐,幸福。充满智慧的人总是快乐和幸福的。喜悦是智慧之花,幸福是智慧之果。追求智慧就是追求幸福,享受智慧就是享受幸福。智慧教育的最终目的是让教师和学生有一种幸福生活,这主要表现在对知识教育和知识化生存的超越上。
教育的智慧实际上是教师的智慧,教师的智慧又表现为一种人生的境界。作为教师,只有通过不断的学习和持续精进才能领悟到教育智慧的真谛,才能了达到灵魂工程师高远而旷达的人生境界。
霍姆林斯基说:人才只有靠人才去培养,能力只有靠能力去培养,才干只有靠才干去培养。可见学生的智慧是靠老师去开启的,这就要求老师首先要成为一名智者。那么世界上所有的老师就一定都是智者了么?我看不见得,至少我觉得自己就不是一个智者,只是一个比学生多半桶水的学习者。在我看来,智慧人人都有,当然有先天的因素,但是也有部分是由后天决定的。
教育制度的改革对我的教学提出了新的要求。我曾不断的探索、深思,但是闭门搞研究终究是不会有所突破的。林崇德的《教育的智慧》一书中的这些精典话语总在我脑海中回荡,我也想把这些话读给我的朋友们。
XX年5月16日下午,我在本校即福源小学聆听了河南省灵宝市远程教育中心杨丰烈主任的《师爱铸辉煌》精彩报告,使我受益匪浅,作为教师只有不断地追求上进才能茁壮成长,最终才会有所成就。现将我的感想与大家一起共勉:
杨主任今年已经五十有四,但操作电子课件应用自如,娴熟的技术让我们在坐的老师都很敬佩,杨主任的报告会从三方面展开:“三平精神”、“爱岗敬业”、“幸福人生”。
一、 三平精神
三平精神:“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈的责任感”,他和我们重温了“三平”精神给我们提出了三个要求做三硬教师:思想硬、业务硬、质量硬。是呀,做教师就该拥有三硬功夫否则我们怎么样教书育人呢?要想教好书,育好人就得以身作则。多读书多学习,让知识武装自己,让儒家思想充盈自己,做一个勤业、精业的好教师。
杨主任的一句句名言,富含人生哲理。他激励我们埋头苦干、不畏艰难、勇挑重担,从一线行家起步向草根专家迈进。鼓励我们多读书,多积累。要写书,书写得多了,离专家也就不远了。
二、爱岗敬业
爱岗是责任重于泰山的工作态度要求。敬业是爱岗情感的表达,是通过忠于职守、表现出来的。敬业应包括乐业、勤业和精业。作为一名教师,就要热爱教育事业,静下心来教书,集中心思地做一点自以为重要的事——教书;还要立足平凡岗位,潜下心来育人,专心致志地做一些有益于孩子的事——育人。作为一名教师,不要让家人期待太久,失望过多,更不要用家人的痛苦换取自己的荣誉。要记住:幸福比“优秀”重要。也就是说,既要教好学生,更要教好自己的子女。
三、教师的幸福人生
我们教师的幸福人生,不能用金钱来衡量,不能用物质来体现,而是用人格来度衡,用仁爱来体会的。教师虽然不是家长羡慕的物质富翁,但必定是学生爱戴的精神贵族。
其实做教师是很幸福的,只要时常保持一颗阳光心态,我们就不会有烦恼。每个人都在追求自己的幸福,却不是每个人都清楚什么是幸福人生,幸福人生不是用金钱来衡量的,幸福人生应该用人格来度衡,用仁爱来体会;幸福人生不是人人羡慕的物质富翁而是人人爱慕的精神贵族。杨主任将幸福人生总结为十个字:“健康、快乐、感恩、奋斗、成功。”作为教师我们要把自己的健康放在第一,名言说的好“身体虚弱,它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。”因而我们应合理膳食,保证充足的睡眠和适当的运动,了健康的身体,还要有快乐的心智,在任何环境中能够保持一颗快乐的心,就更有把握走近成功,我们要低调做人,高调做事,简简单单地生活,轰轰烈烈地做事,在物质生活中懂得知足才会常感快乐;在精神生活上,我们要心存不满才会有追求。我们更要懂得感恩,感恩于帮助过我们的人,因为他让我们的生活、事业在顺境中走向成功;感恩于反对我们的人,因为他的反对让我们增加了勇气,增强了奋斗的动力,使们的生活、事业在逆境中走向成功。顺境也好逆境也罢,最终走向成功就实现了人生的目标。
教师职业生涯的“平凡”是种人生,“平静”是种境界,“平常”是种态度。教育教学的“追求、热血、责任”,说起来容易,却意味着要付出聪明和智慧。这种聪明和智慧,就是要求教师在自己爱岗的基础上,拥有“思想硬、业务硬、质量硬”的作风和“乐业、勤业、精业”的美德。唯有这样才能打造教师真正意义上的“健康、快乐、感恩、奋斗、成功”的幸福人生。最后我想说,教师的每一天都是最平凡的,又是最精彩的。让我们好好把握每个平凡与精彩,用成长的轨迹谱写出一个个辉煌的人生吧!
书是人类进步的阶梯;我爱读书,书能净化我们的心灵;我爱读书,书可以让我陶冶情操;我爱读书,书能教我许多知识。下面是为大家准备的关于我爱读书心得体会,希望大家喜欢!
关于我爱读书心得体会范文1
高儿基说过书籍是人类进步的阶梯。;富兰克林说过读书是我唯一的娱乐。;赵树理说过读书也像开矿一样,沙里淘金。长久以来,我就是个书迷,读过的书数不胜数,因此和书结下了不解之谜。
甚至还不认识一个字的时候,我已与书结下了不解之缘。
在很小的时候,我和别的孩子一样,喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。与别人不同的是,对于每个故事,我总要听上三、四遍才肯罢休。在幼儿园里,老师无意中发现我会讲故事,就拿出一本故事书让我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时,她忽然发现我竟然把书拿倒了,直瞪着眼睛在那里读。原来,这些故事我早在小的时候就已经听熟而成诵了。
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随着认字的增多,我终于可以自己读书了,这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我独处一室,在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中,忘情于纸页之间的时候,那种快乐,在当时是其它任何一种感觉也无法比拟的。?
最初,我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》,那么多动人的故事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格,从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》,在那千百次顽强的拼搏中,从那无数钢铁般的战士身上,我逐渐认识到了生命的意义,找到了灵魂的归宿。三毛的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福,头悬梁,锥刺股的典故则时刻鞭策着我前进。?
渐渐地,我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中,我不知解开了多少心底的迷,见识到多少新鲜的知识,接下来读到的《百科全书》、《趣味物理》等等,无一不令我手不释卷,废寝忘食。应该说,如果没有这年复一年,日复一日的如饥似渴的阅读,我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。?
书,是我最亲密的朋友,它给我知识,给我力量。今天,我在书山学海中遨游,明天,我将用知识去创造生活。这一切,怎能不说是书的恩赐?这就是我和书的事故。
关于我爱读书心得体会范文2
书是人类进步的阶梯;我爱读书,书能净化我们的心灵;我爱读书,书可以让我陶冶情操;我爱读书,书能教我许多知识。书是一位不会讲话的老师,教我们历史、常识、语文、数学等等。我爱极了这位不会讲话的老师书。
我爱看书,并不像那些作家们一样,看书时边看边做笔记。我只有在课余生活中,偶尔看一两本书。不过,因为这些书,我不但学会了许多知识,也懂得了不少人生道理。
我看过的书比较多,有《一生做好一件事》、《学会选择,学会放弃》、《老人与海》我特别爱看《一生做好一件事》。这本书是写主人公从英国的穷小子到成为身价百万的富翁的事。看了这本书,我深深得为英国的穷小子布朗而高兴。布朗身上有许多优点,比较起来,我十分惭愧。
我怕吃苦,遇到一点小事就六神无主了。和布郎比起来,我差太远了。从此,我发誓要像布朗那样肯吃苦,遇事沉着。我经常记得,我要做好一件事,那就是我的梦想,我要为这个梦想奋斗。
过后,我努力学习,成绩提高了许多,在班中也算不错了。可是我必须要达成我的梦想,那就是考出好成绩,让爸爸妈妈高兴的梦想。
印象中,有一件事让我难忘,那就是我实现梦想之时的事。上个学期期末考试,数学试卷上的最后一道应用题有点难。
我想放弃了吗?不行,怎么可以就这么放弃,我还没考出好成绩,让爸爸妈妈高兴呢!我想起了《一生做好一件事》中的名言,就努力地去思考,哪怕到考试结束之时,我都不能放弃。就这样,时间溜走了,没有等我。可是在即将考试结束时,我做出来了。我终于懂了题目的意思,将这道题做出来了。感谢书,让我努力下去,坚持下去。
考试结果,我得了好成绩,我实现了梦想。
课余时间,我们如果多读好书好报,就能为将来的旅途打开一扇五彩的门。感谢书,让我在人生旅途上闯出一片新天地。
我爱读书。
关于我爱读书心得体会范文3
我自幼酷爱读书,时常闹着母亲给我讲故事。白雪公主、灰姑娘、长发公主是我从小的偶像。
我爱书。从童话至散文,从一年级至五年级,我究竟读过多少本书?现已数不清了。是书,是书让我了解了这个对我而言陌生的世界,是书让我悟得了人生的真谛。书,我爱你。
回忆起来,那已是往事了。一次,我正在诺大的书的海洋之中遨游,妈妈突然对我说;淼淼,你李阿姨叫我去她家玩会儿,看这天气,马上就要来一场倾盆大雨啦,一会儿别忘了帮我收一下院子里的衣服。说罢,便拿起雨伞离开了。可是,我还在书的海洋之中遨游,忘记了收衣服。
一场倾盆大雨过去了,衣服也哭得泪汪汪的。
执拗一声,妈妈回来了。王淼!你给我出来,你这个妮子,快出来!糟了糟了,妈妈不到生气到极限的时候,是不会叫我王淼的。我低着头,走出了房间,忘记了把重要的书放下,现在还不知道怎么了那。妈妈一看到我这个小书虫手里拿著书,怒气早就溜到十霄云外了,便说:算了算了,看书去吧,没你的事儿。我便疑惑地回了房间;妈妈叫我干嘛啊?对了,哎呦,我忘了收衣服了,我真是笨死了。说完,又接着看书去了。
昨天上信息课的时候,信息老师说自由活动,我便开心得拿出《牛顿》这本书,全神贯注地变成一只青虫,把书这个营养丰富的苹果啃得一干二净,把知识全部吸吮出来。课间,我还在看书。哒哒上课铃响了,我急忙在看到的地方折一个角,直到听到老师的脚步声,我才伤心地把心爱的书本放下。上课的时候,我并没有在全神贯注地听讲,而是对书的内容牵肠挂肚;牛顿到底是怎样发现地心引力的?他发现地吸引力后是怎么做的?一直到看完那本书,才安心地发下书,我爱你。
书,我爱你。
书,你对我来说就像食物一样,是必不可少的。
书,我愿意把你当做我一生的知己,一生的良师益友!
xx年5月16日下午,我在本校即福源小学聆听了河南省灵宝市远程教育中心杨丰烈主任的《师爱铸辉煌》精彩报告,使我受益匪浅,作为教师只有不断地追求上进才能茁壮成长,最终才会有所成就。现将我的感想与大家一起共勉:
杨主任今年已经五十有四,但操作电子课件应用自如,娴熟的技术让我们在坐的老师都很敬佩,杨主任的报告会从三方面展开:三平精神、爱岗敬业、幸福人生。
一、 三平精神
三平精神:平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈的责任感,他和我们重温了三平精神给我们提出了三个要求做三硬教师:思想硬、业务硬、质量硬。是呀,做教师就该拥有三硬功夫否则我们怎么样教书育人呢?要想教好书,育好人就得以身作则。多读书多学习,让知识武装自己,让儒家思想充盈自己,做一个勤业、精业的好教师。
杨主任的一句句名言,富含人生哲理。他激励我们埋头苦干、不畏艰难、勇挑重担,从一线行家起步向草根专家迈进。鼓励我们多读书,多积累。要写书,书写得多了,离专家也就不远了。
二、爱岗敬业
爱岗是责任重于泰山的工作态度要求。敬业是爱岗情感的表达,是通过忠于职守、表现出来的。敬业应包括乐业、勤业和精业。作为一名教师,就要热爱教育事业,静下心来教书,集中心思地做一点自以为重要的事教书;还要立足平凡岗位,潜下心来育人,专心致志地做一些有益于孩子的事育人。作为一名教师,不要让家人期待太久,失望过多,更不要用家人的痛苦换取自己的荣誉。要记住:幸福比优秀重要。也就是说,既要教好学生,更要教好自己的子女。
三、教师的幸福人生
我们教师的幸福人生,不能用金钱来衡量,不能用物质来体现,而是用人格来度衡,用仁爱来体会的。教师虽然不是家长羡慕的物质富翁,但必定是学生爱戴的精神贵族。
其实做教师是很幸福的,只要时常保持一颗阳光心态,我们就不会有烦恼。每个人都在追求自己的幸福,却不是每个人都清楚什么是幸福人生,幸福人生不是用金钱来衡量的,幸福人生应该用人格来度衡,用仁爱来体会;幸福人生不是人人羡慕的物质富翁而是人人爱慕的精神贵族。杨主任将幸福人生总结为十个字:健康、快乐、感恩、奋斗、成功。作为教师我们要把自己的健康放在第一,名言说的好身体虚弱,它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。因而我们应合理膳食,保证充足的睡眠和适当的运动,了健康的身体,还要有快乐的心智,在任何环境中能够保持一颗快乐的心,就更有把握走近成功,我们要低调做人,高调做事,简简单单地生活,轰轰烈烈地做事,在物质生活中懂得知足才会常感快乐;在精神生活上,我们要心存不满才会有追求。我们更要懂得感恩,感恩于帮助过我们的人,因为他让我们的生活、事业在顺境中走向成功;感恩于反对我们的人,因为他的反对让我们增加了勇气,增强了奋斗的动力,使们的生活、事业在逆境中走向成功。顺境也好逆境也罢,最终走向成功就实现了人生的目标。
教师职业生涯的平凡是种人生,平静是种境界,平常是种态度。教育教学的追求、热血、责任,说起来容易,却意味着要付出聪明和智慧。这种聪明和智慧,就是要求教师在自己爱岗的基础上,拥有思想硬、业务硬、质量硬的作风和乐业、勤业、精业的美德。唯有这样才能打造教师真正意义上的健康、快乐、感恩、奋斗、成功的幸福人生。最后我想说,教师的每一天都是最平凡的,又是最精彩的。让我们好好把握每个平凡与精彩,用成长的轨迹谱写出一个个辉煌的人生吧!
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