两年多的支教心得

面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，如何去写好一份优秀的心得体会呢？为此，小编特意呈上“两年多的支教心得”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

两年多的支教心得

罗曼罗兰说，一个人只能为别人引路，不能代替他们走路

两年多的志愿生活让我不但学到了许多教育教学知识,更让我明白为人师表的真正含义。作为师范院校的我,在支教期间我认真积极参加学校组织的各项教研活动,认真备课,探索适合小学生的一些趣味上课方法,得到了学校以及学生的广泛认可。

看着还孩子们脸上露出开心的笑容，完成作品时自豪的神情，课堂上孩子们目不转睛的看着黑板，积极踊跃的回答问题，支教不仅是对孩子的熏陶和引导,也是志愿者们受到锻炼的好机会。我们和孩子们一起,共同成长,共同进步。

志愿服务两年多以来,可爱的孩子们,我获得了从未有过的被尊重的感觉,从未有过的被需要的感觉,更获得了从未有过的快乐。我想告诉身边的朋友们:有一种生活,你没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过就不知道其中的纯粹。志愿服务,人人能为,人人可为,每一个人都可以成为志愿者,只要你愿意,如果哪一天你真的走入了这个行列,我相信你会舍不得离开的,你会为之而感到骄傲的。

在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我潜力，带给广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题潜力、注重实践观念升华的梯子最后，我期望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我必须会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活!

F132.cOm更多精选心得体会阅读

育儿两年心得：不忘初心，始终陪伴

不忘初心，始终陪伴

——育儿两年心得

原创： 永佳

去年中秋，自己还在公众号写了一篇文章《此心归处的团圆》，感慨了一下印象比较深的中秋节，还有当时的心情。几年来，经历了一些失去与离别，也经历了自己因年龄增长而怅然若失的一切。最大的安慰就是儿子。每当看到他，都觉得那么快乐，那么幸福！他是老天给我最好的礼物！

小九月还有三天就两岁了，也怕当天没有时间写，今天就写一写两年来的育儿心得。

一、我认同的育儿理念

自从我怀孕，就陆续有同事、朋友送我书或者给我推荐书，她们知道我爱看书，觉得我能用得上。我特别感谢，现在书架上大部分育儿书是她们送的，限于时间，我只看了一部分，但是我立志是要把这些书都看完的。其中有几本书奠定了我的育儿理念的基础，或者说和我自己的思想不谋而合。一本是希尔斯夫妇的《亲密育儿百科》，一本是孙瑞雪的《爱和自由》，一本是李雪的《当我遇见一个人》。我完全认同亲密育儿和爱与自由的理念，信什么东西，都是有风险的，我认同了，就这么干了！如果错了也得认，但没办法，我总得选择。其实这种观点和溺爱也就差一步之遥了，但是我仍然认为从一生的角度，孩子从小是该积蓄很大的喜悦、很多的认同和满满的爱，才能在后期无论在心理上还是能力上厚积薄发。

二、我的四字经

什么是对孩子好？是吃得好？教孩子会更多东西？给孩子择校？这些是一部分，但从孩子的眼睛看，可能并不是最重要的部分。这是我从自己小时候的亲身体验得到的结论，也和育儿的理念不谋而合。我一直特别注重小九月的精神状态，不想让他留下任何童年阴影。从有孩子，我补看了所有《爸爸去哪儿》节目，还看了《妈妈是超人》《不可思议的妈妈》等节目，因为我觉得育儿理念很多人也懂，但是为什么做不到呢？有时候是差一个"熏"字，经常这样熏一熏，就算看起来没得到什么，但实际是潜移默化的影响。比如第一季时林志颖带Kimi时的语气，我延用至今，并且自认为就是最简单的方法。对于带3岁以内的孩子，如果觉得育儿理念说的繁文缛节太多，想要一条比较好用的，我认为就是四个字"唱着说话",就像林志颖那样。孩子区分好人坏人就是依靠态度，其实大人有时候都是，谁不希望得到好的对待呢？而好的态度就像金子一样珍贵。

三、妈妈的状态决定一切

谁不想给孩子一张笑脸？谁不想好好对待孩子呢？但是现实中很多妈妈做不到也是力不从心。如果妈妈就没有得到好的对待，她就会烦躁，很难再好好对待孩子，毕竟人很难给出自己没有的东西。所以希望其他人能够善待妈妈，尤其是希望孩子好的人，要先关注一下妈妈的感受与痛苦，这绝对和孩子的快乐与否息息相关。同时妈妈自己也要善待自己，万万不能有一点失误就过分责怪自己，其实，就算你错了，你也是照顾孩子最多的人；就算你错了一次，也是没错的时候多，别和自己较劲。我虽然看了一些书，也很认真地对待育儿，但是也有缺点，在我情绪正常的时候（大部分时间）我能做到照顾好他的情绪，但是一旦受了影响，被其他人或事气到、烦到，再看到他时就特别生气，其实他很委屈，但自己就是克服不了。之后只能是再道歉。道歉是个好办法，因为妈妈也是人，也会烦，不能要求太高，但犯错了要认错，也是给孩子树立一个榜样，他以后也会这样对待自己的错误，心理压力就会小很多。更重要的是，大人可能对别人的认错无动于衷，觉得已经造成了损失等等，但孩子往往很纯真，他们这气顺过去了，事也就真的过去了，不然孩子特别容易认为是自己的问题，自己不好，为日后的心理问题埋下伏笔。

四、方法论

总要说一点具体的策略，有很多是在书上学到的，在此仅列举一些，比如上段提到的我没有克服自己的情绪，在孩子没犯错误的情况下对他吼了，就要道歉，道歉我会这样说："妈妈是因为自己不高兴说了宝宝，不是宝宝不可爱，妈妈爱爱。妈妈错了，你能原谅妈妈吗？" （大意）。他犯错误的时候，严重的就要罚站，让他站在墙边，问错没错？然后告诉他错在哪儿，再数十个数。后来我儿都是一错了马上就去墙边站着，但到底有没有听懂我就不知道了，小孩子犯错也不可能改那么彻底，你爱他就会原谅更多。对于孩子哭泣，最近网上流行胡可方法，其实，这个方法就是书上的，只不过她拿来用了。就是帮孩子说出他的要求和情绪，比如说："妈妈知道你要吃……，妈妈没给你伤心了，但是它现在很烫，你吃了会生病，所以要等一会儿你才能吃。"这个"妈妈知道……"是特别重要，孩子能感受到你的理解，同时你把他的感受用他无法表达的语言说出来，减轻了他的压力。我觉得效果还是很好的。孩子的小弱点，不能当人总说，比如孩子胆小，当人就说："我家孩子胆儿就是小……"那就不好改善了，如果说："他现在越来越勇敢了。"既找对了方向，又在偶尔不勇敢的时候准备好了台阶。还有除了经常说"喜欢你爱你"之外（这话每个妈妈心里都有，只要不憋着说出来就会很经常），还应该说一些肯定他能力的话，尤其是对于男孩子，"很棒""为你骄傲"很重要！他储备了很多认同，长大了就不会像个吸血鬼一样到处找这些东西，而是能够自给自足。直到现在，小九月受到了很多的喜欢和想念，"人缘"可比我好多了！有人问我怎么把孩子教育得这么好？我自己会在心里窃喜一下，但要是有小九月在场，我会说："那是因为孩子本身就好。"因为我当过孩子，我知道他们怎么想。其实也确实是这么回事！

五、熬过生活照料期

小九月自从出生，我简直当个大明星一样储备资料，照片、DV、小视频，尤其是写成长博客，到今天已经写了267篇。可千万不要被这个大数字吓到，每篇只是三言两语，()比如他会坐啦、长牙啦、会说两个字啦，两三行，并没有长篇大论。等以后长大了，有了更多育儿，我想我会继续去分享。我很想做一个育儿方面的行家，因为孩子是最重要的"资产",就算不能亲手抓，也要有一定了解；再者，我也挺喜欢，尤其是我算是比较单纯的人，比较适合研究小孩。再加上我小时候自己都会记每个阶段我有什么样的想法，是个自觉的自我观察者呢！自从孩子11个月之后，我就感觉轻松多了，对孩子的爱更加了一层。因为11个月之后，他基本上睡长觉，再不用在入睡、睡中折磨我了（这种苦可能只有妈妈知道），我的体能真的不是长项，抱着他入睡，把两侧腰全累坏。到接近两岁的时候，我感觉自己终于熬过了生活照料期，进入教育期了！因为生活照料也不是我的长项啊！

六、不忘初心

养孩子，很多时候会烦，我有一个好办法，就是在自己醒了孩子还睡着的时候看孩子，好好看看那张脸，越看越爱，然后就又能好好地照顾他了。还有时候，我会想到怀孕的时候，他在我肚子里的时候，我会摸着肚子一遍遍地说："谢谢你选择了我们，这个家欢迎你！"现在难道要对他不好吗？不忘初心，这就是我的初心吧！每当劳累的时候，就想想，会增加很多动力。而且我儿真的很乖，到现在都是我自己心情不好，然后连累到他，好像从来都没有单纯地因为他把我气什么样。我想是因为爱，我不觉得那么气（当然也可能因为他没长那么大，话不能说太满哦）。说到爱，我要大大地感谢他，是他教会了我爱，是他那么耐看、可爱、无邪又美好，让我付出爱，体验到这种美好的感情。可能我依然没有其他母亲爱的那么挚烈，但是在我自身的范围内，是从未有过的体验。因为爱，我能学这些，同时，我也后悔很多，以前如果能学习这么多，就更知道怎么照顾人，在有些方面可能做得更好。

七、期望与梦想

小九月虽然招人喜欢，但是并没有比同龄孩子多会什么，因为秉承那样的育儿理念，不可能去学太多。这就是我前面说的选择、风险，有得必有失。但是我也同样望子成龙，有时会在心里盘算一些看似完全不着边际的想法。回到现实，也具体给小九月列了"三能三会"培养目标，因为现在还太小，还是保留着真会了之后再说吧。但是真的不难，要求也不高，是完全从他的利益出发。我还想象着找个要求不高的小学，到处跑着玩，但是现在这样的小学可能也找不到了吧。

小九月，妈妈现在多么不希望你长大，因为长大是未知，现在每一刻的你都已经是完美，妈妈怕巅峰不常在，长大多烦恼。而妈妈又盼着你长大，长大是一场残酷的修行，妈妈想快点陪着你度过这些难关，看着你长成百毒不侵、健壮乐观的男子汉！妈妈相信你是转世的天使，对你好就是做善事！妈妈爱你！

2018.9.24 中秋节

从教两年的新教师师德体会

从教两年的新教师师德体会
从教两年的新教师师德体会
所谓师德我个人理解就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。在走进唐彩中学之前我在国企做过技术工作和管理工作，也曾到发达地区做过计算机网络规划和监理工作，但我更喜欢成为一名教师。从小学到大学有许多教过和没教过我的老师，他们的言行，他们的品德引导了我的成长，特别在大学老师们的敬业奉献，热衷科研和教书育人，从不计较名利，成了我学习的榜样，在这样的氛围中潜移默化，师德的力量是无穷的。这是我更喜欢成为一名教师的原因。在唐彩三年来通过自己的实践和学习，体会如下：
体会一身正为师，老师首先要成为有道德的人。 作为学生，都愿意接近有师德（道德）的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。基于这样的认识，我很注重自己的品德修养，注重自己的一（更多精彩文章来自“秘书不求人”）言一行，做到表里如一。
体会二身教重于言教。《世说新语》有一则“谢安教子”的故事，谢安的夫人教育儿子，同时问谢安：“怎么从来没见到你来教育儿子？”谢安回答说：“我一直以‘身教’来教育儿子。”谢安身为一国之相，日理万机，没有太多的时间和精力来管教儿子，夫人当然不免责怪。但谢安说自己的行为就可以让儿子在潜移默化中受到教育。谢安只是在为自己的错失卸责而已。但换个角度来看，这个故事表现了谢安对自己道德品行的充分自信，也揭示了一个非常重要的原则：身教重于言传。人们往往把听其言放在观其行之前，这是因为听其言一般只能形成初步的印象，观其行才能得到全面深入的了解。同样，人们往往把言传放在身教之前，也是因为言传只能收到初步的成效，更深远、更长久的效果则需要身教才能获得。
体会三以宽容、信任架设师生的心桥。“严是爱，松是害”，“严师出高徒”也成了老师和家长的经验之谈，无可否认，在很多时候，严格管理、严格要求有效的教育手段。三年来特别从去年做班主任，我认识到有些时候过分的严厉，有可能会使学生产生逆反心理。相反，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。宽容是一种信任和激励，因而，信任会化作一种力量，激励学生自省、自律、自强；宽容又是一种仁慈和关爱，可以赢得学生的信任和尊敬，从而在师生之间架设起心桥。在我接手高二（2）班主任之前，班上同学的大致情况我了解，我管严了一个成绩下滑最快的一个学生。让我没想到的反而遭来他在周记里无端的指责我，说我没有一视同仁，瞧不起他，上我的课也不认真听讲，当时我也有点生气，但我没批评他。过了一段时间找了几次机会主动与他谈心，让他认识到老师是一片好心没有瞧不起他。另有一个班干，我批评他不遵守纪律，他大发脾气说要打就打要骂就骂随便，当着班上其他学生发我的火我还是第一次，但我冷静下来了，我没发脾气。事后我又主动去找他，他就了一声想不到老师能这样宽容我，很信服我。当我发现学生犯错时，我会主动联想到自己的学生时代的生活，我有没有这样做过？虽然处于不同的时代，我和学生也有了一定的代沟，但是试着去接近他们你就能理解那些学生的一些做法。基于这种理解，使我觉得棍棒教育的效果远远不如耐心细致的说服教育。对学生的批评就要有分寸，绝不能一棍子打死。“严以律己，宽以待人，正确处理人际关系”。对于心理素质、思想素质尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责。当然，宽容不是姑息放纵，也绝非不讲原则。
体会四爱学生要象爱自己孩子。因为教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁，爱学生决不是指对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才，爱学生是教师的最基本的素质，也是教师最基本的要求。我们每一个人，都渴望被爱，被关怀，特别是“差生”。因此，教师要善于发现“坏孩子”身上的闪光点，不要拒他们于千里之外，要和他们缩短距离，给予他们浓浓的爱意，要尊重他们的人格。不光要在学习上关心学生，象我们封闭式的学校更应在生活上关心照顾好学生，特别是学生生病，我基本上都陪着他们去看病，让他们感觉到老师什么时候都在身边。我觉得爱也是有回报的，前段时候我自己病了，他们也会同时惦记着我的病情，不时地问候我。
以上是我的从教两年来一点点体会。

我在曲师这两年

我在曲师这两年

有雨在窗外下着，下得很潦草。没有瓢泼之势，也没有迷蒙之美感。但是，我并没有在观察它，我在发呆适才出门，看见大四学姐宿舍的门口堆满了行李，忽然间意识到，我已经在曲师度过了两个春秋，虽然我能感觉到的，只有夏天和冬天。

初遇曲师，她给我的印象便是质朴。质朴的教学楼，质朴的宿舍，质朴的男女比例但这些并没有让我对她产生失望，我仍然兴冲冲地忙着去拥抱我的大学生活。进入了我最喜欢的人文学院，我以为幻想中的生活便要实现了：红泥小火炉，两三好友，对着诗，越喝越暖的酒。或是，和心上人，踩着夕阳在南湖边上慢慢地走。然而，现实比想象残酷的多得多。大一一开始，我便有了上不完的课，做不完的作业，就连阳光明媚的周末，也被四级培训班给盘踞了。日常生活简单无聊不断重复，6。30起床出早操，12。00奔向食堂，2。30上午课，6。00同样奔向食堂，晚上的时光，全部倒给了图书馆。没有一齐探讨文学的朋友，没有一齐过情人节端午节中秋节清明节的男朋友，也没有掌声鲜花，没有国家奖学金学校奖学金学院奖学金，只有一个肚子被塞的满满的书包，一个在昏暗灯光下疲劳的影子，日子就这样一天天过。假期的时候，迷上了金庸，当看到杨过在绝情谷底找到了小龙女时，我的

的大二开始了。

依然是忙字当头的一年，依然是看着一对对甜蜜身影咒骂的一年。只但是周末的四级辅导班变成了六级，从学妹晋升为了学姐。天晴了，草青了，树开花了，可我的书包从没瘦过，它压在我的肩上，提醒我作业的重量。日子依旧在流动，同学们陌生变熟悉又变陌生，一切都在变化中向前走着。两年，就这样在没人注意下老去了。[由整理]

在曲师的这两年，有过开怀，有过埋怨，哭湿过帎头，也像个孩子天真无忧过。但，不管是两年前，此刻，还是两年后，我都是爱她的，爱她南湖边青嫩的草，爱她图书馆里莎翁的戏剧，爱她的傍晚和夜色，爱她多年后在我们记忆中的样貌。

大学生村官两年工作心得体会

大学生村官两年工作心得体会

我是一名普通的大学生“村官”，近两年的基层工作经历使我感慨万千，体会颇深。我发现农村工作需要做的太多太多，也感到作为一名大学生“村官”责任重大。以下是我工作两年来的一些浅知拙见。
一、摆正位置，对待群众亲如一家
步入社会、踏上工作岗位，需要给自己一个正确的定位。做为大学生“村官”的我们也要给自己一个定位。首先,我已经是名村官，应该担当起这个重任；其次,我是名村干部，要树立正确的为群众服务意识；最后,我是名在农村工作的学生，要虚心的向人民群众学习、向基层干部学习、向同行同事学习。我认为摆正位置应该做好两个方面：
一方面，入乡随俗，正确看待问题。入乡随俗不是要我们放弃自己已养成的好习惯，而是我们应该积极的去融入、理解、尊重他们已有的方式方法。农村的工作本就千头万绪，在工作中会看到很多不合理却合情的处事方式，但在农村特殊的环境下却是解决问题很有效的办法，应该学会在尊重他们习惯的基础上开展工作，这是进行工作的前提，关键是要做到真诚，用心以及换位思考。
另一方面，以身作则，当好学生。在农村工作，对于很多农业知识、农村的工作方法( ）不很了解。常言道：“学无先后，达者为师”。这就要求我们必须主动向领导、群众学习。只有虚心学习才能使自己更快的了解农村、掌握农村工作的方法。群众的眼睛是雪亮的，群众的思想也是单纯的，做为“村官”，群众眼中对我们的要求或许会更高，这就必须严格要求自己，同时应该积极、主动、热情的深入群众，培养“自家事”、“自家人”的工作作风。“多听”、“多想”站在带头人的角度思考问题，事后对比、总结。
二、善于学习，提高自己各方面能力
农村的日常工作是烦琐的，在如此空旷的大舞台上会感到自己的渺小与无力，就像一个人使劲向前挥舞着拳头却无法找到着力点，在如此繁杂的事务中有些许迷失。说到底，这就是工作切入点的问题。两年的工作经验告诉我，要做好日常工作关键在于一个“勤”字：勤写、勤记、勤反思。对平时的会议记录、走访记录、工作安排等要及时记录，并加以整理归类，以便合理安排工作时间，区分轻重缓急。同时要及时记录发现的新问题，以便及时研究新对策。工作的收获也要及时的归纳总结出来，形成文字的东西，以便总结经验。
农村苦一些，但能锻炼人；农村累一些，却能考验人。正所谓“艰难困苦，玉汝于成；创业维艰，奋斗以成。”农村这片广阔的天地，既是大学生村官施展才华的舞台，又是历练人生的学校。相信今日在基层一线经风雨，明日必定绚烂见彩虹。
大学生“村官”朋友们，我们携起手来，让小康之花盛开在这片广阔的田野上，不辜负国家和人民的重托，同时也为自己的人生写下富有意义的一页。

两年军旅生涯是我一生的转折

两年军旅生涯是我一生的转折

求知

培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。我在军营的时候有很多闲暇的时光，也不像以前有学业的压力，被学校正统教育压抑多年的好奇心被释放了出来。

例如：

人类在东非发源，是如何跨越大西洋或太平洋抵达美洲大陆的（原来是正因冰河期白令海峡结冰，智人才得以到达那片土地上繁衍生息）；[由整理]

地球为什么会有四季，是正因地球的公转轨道是椭圆形的，离太阳时而近时而远的缘故么（查了资料才知道，是正因黄赤交角，即黄道平面与赤道平面并不重合）；

造成今日中西方社会、文化等方面差异的原因何在，为何西方能够拿政治人物开涮，而在二十一世纪的这天，中国却依稀可见官本位的影子（原来主要是公元15世纪从大航海开始西方开启了波澜壮阔的现代化进程，而中国王朝的中央集权却日益巩固，直到被人用坚船利炮打开国门）;动物歇后语

学习天文，让我变得谦卑，重塑心性。纪录片《宇宙时空之旅》里，有一段话讲的个性好：

在那里，那就是地球，那里有我们，有你爱的每个人，有你认识的每个人，有你听说过的每个人，以及在这个世上存在过的每个人，他们都在那里度过了自己

己的一生。那里充满了我们的欢乐和痛苦，有成千上万的宗教信仰，意识形态和经济学说。个新签名

猎手与觅食者，英雄与懦夫，礼貌的缔造者和毁灭者，国王与农夫，每对年轻的情侣，每一个母亲与父亲和充满期望的孩子们，发明家与探险家，每一位高尚的教师，每一位贪腐的政客，每一位超级明星，每一位最高领袖，人类历史上的每一位圣人和罪人，都生活在那里，如一粒微尘，悬浮在一束阳光之中。

在浩瀚的宇宙背景下，地球但是是一个很小的舞台。想想过去的血流成河，那些芸芸众生为帝王将相而流的血，只为让他们在光荣和胜利中成为瞬间的伟人，去占有那一个小点中那一小小部分。想想那无尽的残酷吧，图像里那一个小点里某个角落的民众，每一天把这残酷施加到与他们没什么区别的另一个角落的同胞身上。他们之间为何常常误解？他们为何总有一方渴望杀死另一方？他们之间的憎恨又为何如此狂热？

最后在知识丰富起来之后，我才能不像以前那样紧紧盯着自己的荣辱得失，胸中渐渐有了浩然之气。

分享

奥巴马就职演讲说，世界正因我们的分享和交流而相连"。分享是最好的交流，交流才能产生互动和连接。我十分感激网上一些牛人对知识的分享，比如罗胖和李笑来，而我写这篇文章做的也正是这件事。

冥

想

人和人真是不一样的，有的人生来嘴里就含着金钥匙，有的却要用血肉之躯冲破玻璃天花板（GlassCeiling）。我所指的冥想不是正襟危坐双眼紧闭，而是平静理解上帝给的一手好牌或者烂牌，按游戏规则把牌打好。很多人虽然到了成人的年纪，心智却像个孩子一样，贫而谄富而骄：拿烂牌的人抱怨老爹无能，社会不公平，拿好牌的人自带优越感，把上一代的奋斗果实当做自己的本事。多想想自己的真实处境，理解现实，找出改善现状活出精彩的发奋方向，是我所指冥想的好处所在。

微笑

以前我看说多微笑的文章，总觉得那是毫无好处的心灵鸡汤我可笑不出来，不曾想我却要那里亲自端上一碗。我所明白的微笑，是在一个人与自己的内心达成和解获得心灵的宁静和自信之后自然而然散发出来的一种气质。而这种气质气场一旦构成之后，能够有更好的人缘，更好的运气。举个例子，我此刻在食堂就经常能得到那些打饭大姐的照顾（:-D）。

心理学有一个术语叫做自我证实，是说人是透过自己做的事情去了解自己是一个什么样的人。比如你多分享，你才会确认自己是一个乐于分享之人；你多微笑，你才能确定自己是一个快乐之人；你在微笑、分享之后得到了朋友，你才会确认自己并不是一个孤独的人。进而又得到了正向反馈，强化了自我

形象。

总结一下，我从以前悲苦的日子得到解放，变得乐观和通达，主要是得益于心变得open起来。这种开放，不仅仅仅是对知识对未知领域的探索的兴趣，更是与人交往时的接纳包容、求同存异。反观以前的自己，眼里只有自己的利益诉求，只有自己的一亩三分地，对其他一切漠不关心，就好像是生活在一个孤岛上，既不能得到外界的滋养，也不能给外界反馈自己的能量。

最后引用一句名人名言来结束这篇文章：

想拥有诱人的双唇，就要说友善的语言。想拥有可爱的眼睛，就要善于发现别人的优点。想拥有苗条的身影，就要与饥饿的人分享你的食物。想拥有美丽的秀发，就要每一天让孩子的手指抚摸它一次。想拥有优雅的气质，就要与知识同行，你就永远不会寂寞独行。奥黛丽赫本

支教感想范文两篇

支教感想范文两篇

篇一

放牛班的夏天

有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。

——题记

终于，在到校的前一天，开始回顾这个暑假。 一次**之行，一个简简单单的支教之旅，却让我思考了若干。对于贫富的差距，对于人与人之间的温情，对于**人的淳朴……此刻，我记下了这些。

前奏

**月13号下午，我跟随**科技学院志愿者协会的各位志愿者们一起向**出发。坐在去往**的火车上，我心中无限期待着为期14天的支教生活。翌日，又经过约4个小时的大巴颠簸，我们这个小方队终于抵到了**县。我们一到那，就受到了教育局人们的热情款待。总所周知，**的**菜虽然让我们这些**人吃得满头大汗，但是也充分感受到了他们的火热的欢迎之情。而且，他们也为我们找到了很好的住宿地方。我们是来支教的，却受到了当地人的热情款待，都搞混了谁是付出的一方。这就是**人的热心。为了报答这些可爱的人们，我们这些志愿者更要拿出更多来。

高潮

第二天早上，我们为学生们分好了班级，就和学生们一起打扫教师，先从一起劳动建立友谊。然后竞选出班委们。下午就开始正式上课了。**的孩子们要么是活泼的孩子，要么是乖巧的孩子，都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有意义。或许**比起西部某些地方来说，不是很穷的。但是支教最重要的就是能为当地孩子做点什么，让他们生活的更好。

我和Anna一起教地理。 因为地理是中学基础教育开设课程，所以这次支教的小学地理主要是为了引起学生们对地理的兴趣，挖掘他们对外界的好奇心和激发他们努力学习进步的动力，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。我们更注重让学生们亲手体验，所以我们买了许多中国、地球拼图，让学生自己动手，认识各省、各国的大致所在位置。其间，Anna的朋友Ralph从江苏过来，参入到我们的团队来。我们让学生们走出教室，用纸和笔画下学校的地图。我们的课还有很多有趣的点子，让学生们学的开心、学的快。 教学真正能给他们多大的成绩进步，我也不持乐观态度。很现实，各取所需，我们需要经历，学校乐意接纳。然而效果如何没人在事后问津。 孩子们自愿听课，我们自愿教书，不带一丝利益关系，只有你情我愿，干干净净。

我们6点起床去菜市场买菜，十五六个人每天只吃20多元，平均每顿每人不到一元钱。并不是没有钱去买肉吃，只是为了节约公费。这样可以把钱花在更多地方，花在更多的孩子们身上，比如买文具、买书等。我们分组每天轮流砍柴、洗菜、切菜、烧菜等，同时谈笑说趣，建立了友谊，让协会更加团结了。

放学后，我最快乐的事就是和同学们一起打球。对于我来说，这是再一次体验童年的愉悦；对于孩子们来说，和老师打成一片是很有趣的。每天总会有新鲜的事情发生，像一场精彩的舞台剧。

尾曲

**月27日支教迎来了尾声。我们与学生们开了一场派对。 天下没有不散的宴席。离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹，带走的却只是回忆。悄然消失的时间，带走了我们在**的14天，不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递，每一年都会是崭新的一年！我无悔于这次经历！

现在，静下心来，扪心自问，为什么要支教？ 这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮助。正如“为什么要登山？因为山在那儿”一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。在这里，我发表下想法。我觉得支教的人的条件：一、要有爱心、热心、激情；二、要有教育别人的能力和水平；三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突——当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！

我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。

我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委你就先给他吧...此时我终于明白了是怎么回事。但我不明白为什么学生才一年级就这么不诚实。知识教育很重要，但素质教育更为重要吧！

我认为，其实每个孩子都可以成功，只是当前的教育模式，教育环境及方式不适合他们的健康成长。

支教心得

篇一：支教心得

一、加强沟通，当好使者

2008年8月31日，带着县教育局和学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为支教教师踏上了远赴灵马小学支教的路途。做为支教老师，我们深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者，加强教育文化的交流与沟通，为灵马镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在支教的日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到灵马小学，促进教育友好交流。

二、爱岗敬业，参与管理

踏上教坛十多年，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到灵马小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。

在抓好教育教学工作的同时，我尽自己最大的努力去推动全校的教科研工作。与本地教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为灵马小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。

此外，虽然自己是一名支教教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如，学生课堂常规和学生作业的书写，积极向学校领导献言献策。适时介绍城镇二小在管理中成功的经验与好的做法，对学校各项工作也有所促进，得到了学校领导与广大教师的一致好评。与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。

三、坚持学习，提高素质

理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。因此，虽然支教的生活非常辛劳，经常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9点后才能回房间休息。根据本班级实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。因为我担任的是四年级两个班的数学科教学，两个班的人数共有101人，经常只能利用晚上时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各级领导学习学校管理、向广大教师学习学生管理的实践经验、向学生了解江山的风土人情。学无止境，当我真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。一个月来，听课节数有7节。

四、倍加珍惜，全心支教

面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。在远离家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到过许多的困难，也经历过很多次的挫折，人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变，但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。现在，哪怕仅仅是对于工作的回忆，也都会让我倍感欣慰。因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。

一年的支教时间并不能真正改变些什么。但我相信，我们支教教师是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

篇二：支教心得

有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。

——题记

终于，在到校的前一天，开始回顾这个暑假。 一次江西之行，一个简简单单的支教之旅，却让我思考了若干。对于贫富的差距，对于人与人之间的温情，对于乐安人的淳朴……此刻，我记下了这些。

前奏

8月13号下午，我跟随浙江科技学院志愿者协会的各位志愿者们一起向江西出发。坐在去往鹰潭的火车上，我心中无限期待着为期14天的支教生活。翌日，又经过约4个小时的大巴颠簸，我们这个小方队终于抵到了乐安县。我们一到那，就受到了教育局人们的热情款待。总所周知，江西的赣州菜虽然让我们这些浙江人吃得满头大汗，但是也充分感受到了他们的火热火热的欢迎之情。而且，他们也为我们找到了很好的住宿地方。我们是来支教的，却受到了当地人的热情款待，都搞混了谁是付出的一方。这就是乐安人的热心。为了报答这些可爱的人们，我们这些志愿者更要拿出更多来。

高潮

第二天早上，我们为学生们分好了班级，就和学生们一起打扫教师，先从一起劳动建立友谊。然后竞选出班委们。下午就开始正式上课了。乐安的孩子们要么是活泼的孩子，要么是乖巧的孩子，都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有意义。或许乐安比起西部某些地方来说，不是很穷的。但是支教最重要的就是能为当地孩子做点什么，让他们生活的更好。

我和Anna一起教地理。 因为地理是中学基础教育开设课程，所以这次支教的小学地理主要是为了引起学生们对地理的兴趣，挖掘他们对外界的好奇心和激发他们努力学习进步的动力，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。我们更注重让学生们亲手体验，所以我们买了许多中国、地球拼图，让学生自己动手，认识各省、各国的大致所在位置。其间，Anna的朋友Ralph从江苏过来，参入到我们的团队来。我们让学生们走出教室，用纸和笔画下学校的地图。我们的课还有很多有趣的点子，让学生们学的开心、学的快。 教学真正能给他们多大的成绩进步，我也不持乐观态度。很现实，各取所需，我们需要经历，学校乐意接纳。然而效果如何没人在事后问津。 孩子们自愿听课，我们自愿教书，不带一丝利益关系，只有你情我愿，干干净净。

我们6点起床去菜市场买菜，十五六个人每天只吃20多元，平均每顿每人不到一元钱。并不是没有钱去买肉吃，只是为了节约公费。这样可以把钱花在更多地方，花在更多的孩子们身上，比如买文具、买书等。我们分组每天轮流砍柴、洗菜、切菜、烧菜等，同时谈笑说趣，建立了友谊，让协会更加团结了。

放学后，我最快乐的事就是和同学们一起打球。对于我来说，这是再一次体验童年的愉悦；对于孩子们来说，和老师打成一片是很有趣的。每天总会有新鲜的事情发生，像一场精彩的舞台剧。

尾曲

8月27日支教迎来了尾声。我们与学生们开了一场派对。 天下没有不散的宴席。离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹，带走的却只是回忆。悄然消失的时间，带走了我们在乐安的14天，不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递，每一年都会是崭新的一年！我无悔于这次经历！

现在，静下心来，扪心自问，为什么要支教？ 这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮助。正如“为什么要登山？因为山在那儿”一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。在这里，我发表下想法。我觉得支教的人的条件：一、要有爱心、热心、激情；二、要有教育别人的能力和水平；三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突——当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！

我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。

我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。

一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。

当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆可以让自己骄傲的事，不枉此生。

篇三：支教心得

时光如梭、岁月蹉跎、又是一路风尘仆仆、又是一夜星光灿烂、又是一味苦乐酸甜、又是一曲人生凯歌，问世间志愿为何物，只叫人百感交集。

七月中旬我们来到了位于甘肃省积石山县马家咀得马家咀清真大寺。转眼间短短得已经结束了，回顾这十几天里的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我， 马家咀清真大寺的人的热情感动了我，与寺里的其他教员的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。以前在学校就听过很多人下乡支农支教的，我常常被他们感动，同时也非常得羡慕。他们为了帮助贫困的孩子， 从城市来到了农村，远离了舒适的生活，响应伊斯兰得号召，仅仅是为了心中那份美好的举意—‘乜也’。 如今我终于再一次成为他们中的一员， 参加了此次新绿支教的支教活动， 与我们学校包括我在内得四名志愿者和一位来自西安大学大二得大学生志愿者一起前往马家咀清真大寺，参加为期短短十几天的义务支教活动。我们马家咀的成员前往马家咀清真大寺，然后乘车从临夏市出发一直到达目的地——马家咀清真大寺，沿途的山区景色尽收眼底，群山怀抱，让我感觉自己离大自然又近了一步。支教期间，我们会把自己所知道得知识传授给孩子，把爱和欢乐留在山区。一批志愿者走了， 另一批志愿者又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜；用无悔和实践完成爱的交接； 用语言和心灵来书写爱的故事。()马家咀清真大寺的地理环境很不错，唯一不足的就是交通不方便，水也比较困难，但相对外面的学校来说，还是很落后，的确很需要我们这些志愿者给这里的孩子带点他们平常学不到的知识去，能够从小培养他们对伊斯兰的兴趣爱好。小孩子们活泼， 可爱、非常欢迎我们的到来，我们五人熟悉了周围的环境之后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是这所清真寺给得一间给平时出‘者麻提’人住得宿舍，只有四张床，和一张桌子。洗澡更是不方便，简陋的一张桌子，四张床，组成了我们临时的宿舍兼办公室。

由于第二天就要开课，所以当天晚上我们就投入分班，管理制度，选组长，备课等一系列准备工作。寺里总共有七个班，分别是《古兰（大）班》、《古兰（小）班》、《安麦（大）班》、《安麦（小）班》、《字母（大）班》、《字母（中）班》、《字母（小）班》、由于我和大学生两个人负责带得是这七个班故事课，我们俩就分工，大学生带【《古兰（大）班》、《安麦（大）班》、《字母（中）班》三个班得故事】、而我带【《古兰（小）班》、《安麦（小）班》、《字母（大）班》、三个班得故事】、《字母（小）班》由于年龄都太小了、所以我们决定不设故事这门课、其他三个老师分别带三个字母班得字母兼，组长由大学生担任，一天上八节课，早上四节，下午四节、住宿得晚上还要上晚自习，我得课安排在早上第三节，和下午第三和第四节，安排好这些之后我们就各自进入备课状态，正如那句话所说的：‘你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲清楚，能讲清楚不一定能够讲好。’在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受， 我们备课一直备到晚上十二点。俗话说：‘是骡子是马你得拉出去溜溜’。第二天就看我们的了。平生第二次以教师的身份站在三尺讲台上，望着台下数十双充满渴望的眼睛，还真是有些许紧张，幸好事先熟悉了所要经过的程序，内心便渐渐平静下来。十分简略，因为我们得知寺管学会早已把情况通知给了同学们。于是我们很快进入了第一版块‘让大家认识你’， 我让班里的同学做自我介绍，内容要包括：姓名、经名、年龄、爱好，所在年级等内容。经过所谓得“第一关”，课堂的气氛更加活跃，更加融洽了，同学们都争先恐后的发言。

下课的时候， 与小朋友们聊聊天， 一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以。在以后每天的教学过程中，我每节课讲完故事都要附加一个生活常用祈祷词、像进厕所、进出清真寺、吃饭前后时所念得念词等等、当然这些是按照他们程度所加得、《古兰（小）班》程度比另外两个班都要好，所以总共教了九个，相对多一点、《安麦（小）班》中等，所以教了八个、《字母（大）班》程度相对前两个班稍微差些，所以教了七个，相对少一点、我会当天要求他们念会、第二天在一个一个考、基本上全部都会背了，当然也有极少部分人不会背。我引用各种教学方法像课堂讨论、 当堂课让同学大概重复我所讲内容、在跟他们讲些和本课有关得现代化知识等、来尽量使课堂气氛活跃， 由于我所担任的是故事课， 因此我确保使学生在当堂就掌握当天所学习的知识内容，并在第二天复习之后在上新内容。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。虽然自己的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加强，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了不错的成绩。可谓是果实累累呀。