乡镇中心学校工作计划
文章标题:乡镇中心学校工作计划镇中心学校20xx~20xx学年度第二学期学校工作计划
本期我校工作的基本思路是:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的十六届六中全会和全国十届八大五次会议精神,紧紧围绕开发区教育中心和中心学校的工作要点,牢固树立科学发展观,以“抓发展,抓改革,抓管理,抓质量”为目标,以“课题探究,交流互补”为契入口,大力加强教师的职业道德和学生的思想品德教育,加速推进课堂教学改革,逐步完善目标管理体系,坚持“科研兴校”的发展战略,着力搭建教师成长、学生成才的发展平台,努力打造平安、和谐的校园环境,努力创办人民满意的教育。
一、强化德育工作,增强服务育人意识
1、进一步加强师德教育,营造乐教、敬业的育人氛围。教师是教育兴衰的关键,也是学校发展的中坚力量,加强师德教育是时代的呼唤,是教育发展的必然。因此本期学校将师德教育作为重点工作,组织教师系统地学习有关的法律法规和《教师职业道德规范》,依据市《教师行为“八不准”》和开发区教育中心、中心学校的有关规定,采取有效的监管措施,“敬业、爱生、严谨、进取”的教风逐步形成。
2、进一步搞好师德建设提高年工作。学校将借助师德提高年的契机,适时开展职业道德教育活动,使教师从活动中感悟和提高自己的职业观念,学校拟于3月初举行德育论文征选评比,从交流中探究,从交流中提高,与此同时学校党支部加强党员教师的教育,充分发挥党员教师的骨干作用并计划“七、一”前夕,组织党员教师参观“独秀”园和“革命博物馆”等红色之地,感悟革命先烈为革命英勇献身的精神和革命前辈成长的艰苦历程,坚定从自己的职业意志,更好地从事教育工作。5月底举行班主任经验交流会。
3、进一步加强学生的思想道德教育。学生是祖国的未来,其品行优劣不仅关系到学生的成长,而且关系到国家与民族的兴衰。因此,本期学校将认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,切实加强未成年人的思想道德建设,全面落实“人人育德,德育人人”的德育观念。
少先队、教导处及有关部门,要坚持以人为本,整体规划,广泛开展“知荣辱,树新风”的爱国读书活动和“让校园更美丽”和“我是学校小主人”的主题班队会,让学生认识到搞好环境建设是热爱学校的具体表现,激发学生的学习热情和报国之志,形成心中有祖国、心中有学校、心中有他人的良好氛围。
4、加强“爱心教育”。“爱心教育”是深化德育改革的需要,是素质教育的需要,是时代发展的需要,要积极探索爱心教育的途径,开展“爱心教育”,打造“爱心乐园”,从小培养学生学会感恩、学会关爱、学会做人,培养学生爱心意识和良好地行为习惯,要让学生在享受爱的同时懂得感恩,学会施爱,让爱心之花尽情绽放,少先大队可利用德育教育基地——老峰敬老院的教育功能,组织学生到敬老院体验生活,与老人谈心,帮老人洗头和整理房间,增强学生爱老敬老的情怀,要按中心学校的统一布置,组织好讲故事和“热爱家乡”的征文比赛,以及征集旧挂历赠于盲童的“捐赠”活动。让爱心在丰富多彩的活动中予以呈现。
二、强化常规管理,提高管理效益
1、着力打造具有活力的领导集体
校委会是校内最高领导组织,其成员言行举止、工作态度、生活作风对师生都将起到很大的影响,因此,学校不断加强领导者的自身建设,打造一支充满活力的领导集体。
——大力推行主体引领、交叉协作、部门负责的工作模式,各部门根据学校重点工作,拟定本部门的工作计划和活动方案,在高度统一的基础上,分部门、分阶段予以实施,计划、方案均采取预审制,使之因地制宜、有的放矢。
——逐步完善报告制度和考核评估机制。鼓励领导班子成员参与管理,献言献计,以身作则,言行禁上,不仅是吃苦在前享受在后,而且还应做制度执行的表率,期末每个成员要将自己的工作情况予以述职,接受教师监督和评价,使我们的领导班子深受广大教师的充分信赖。
2、着力打造敬业、乐教的教师队伍
教师是学校工作的主体,肩负着时代历史赋予的神圣使命,社会聚光着教师,学生聚光着教师,其工作作风和责任意识都会影响到学校社会形象,因此,加强教师队伍管理,增强教师的责任意识势在必行。
——严把考勤关。认真贯彻《老桥镇20xx~20xx学年度教职工病事假的暂行规定》,严格执行考勤制度,履行请假报批手续,计划性组织和派遣教师外出学习和听课、交流。做好登记、统计工作,逐月公布,对迟到、旷工等现象坚决予以处罚,决不姑息。
——严把督查关。认真组织学习《教师上课、备课、作业批改规范》,严格执行《教师行为“八不准”》,逐月督查教师的教学行为,间周检查教师的业务工作,整理督检记录,逐月公布。对工作敷衍,群众反映强烈的教师进行批评教育,直至处罚。
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乡镇中心学校工作计划第2页
—严把评价关。逐步完善社会评价机制,充分发挥群众的监督功能,学校将定期或不定期走访家庭,问卷调查教师的从业情况,并将其结果列入教师考核内容,使我们的教师时刻都铭记宗旨,时刻都意识到社会的督查,使自己的责任感和使命感得到升华,使我们的教师真正成为学生健康成长的导师。《乡镇中心学校工作计划》来源于网,欢迎阅读乡镇中心学校工作计划。
一、指导思想
教研组活动是教师提高教育教学水平的主要活动,在新的教育环境影响下,尤其是推进新课程改革以来,教育教学活动的目的、形式以发生很大的变化,不断学习业务知识,提高教育教学水平,是每个教师适应新课程的当务之急。
二、组织机构
语文教研组组长:张成奎
语文教研组成员:王立元陈波肖玉琳杨培祥秦敬芳秦有兴
数学教研组组长:李铭家
数学教研组成员:杜小红李天亮王雪萍刘永明王东曹群英李琼
三、工作措施
1、改变教研活动缺乏系统性,活动要以教材研究、教法探讨、学法探讨为主,深入开展探究活动。
2、认真落实《罗镇中心学校教研组活动制度》,教研组长要组织成员开展活动,活动内容要紧扣新课程改革工作,形式要多样,不能搞照本宣科、一言堂活动。
3、加强教学科研的力度,以对新课程的研究为基础,理论研究与实践结合为突破口,扎扎实实教学研究活动,鼓励教师研究教材、教法、学法,本学期人人均书写2~3份课改论文(含教学心得),一份高质量的教学设计,对积极参与活动、并有一定教研水平的教师要予以奖励。
4、积极开创教研、课改活动相结合的新局面,整合我校教育教学资源,节省教师时间,发挥教师潜能,提高教研水平。
5、各教师要积极参加活动,记好笔记、踊跃发言,教师参加者活动考勤、及活动中的表现要记入教师档案。
四、活动安排
周次
活动内容
参加人员
组织形式
负责人
一
成立领导机构、落实教研组长责任,学习《罗镇中心学校教研活动制度》和本学期教研活动工作计划,
全体
会议
王雪萍
陈波
二
语文组:学习二年级语文看课座谈
语文组
学习讨论
张成奎
三
数学组:学习三年级数学教材编排特点
数学组
学习讨论
李铭家
四
观看教学实录
语文组
讨论
张成奎
五
观看教学实录
数学组
讨论
李铭家
六
学习优秀教学设计
语文组
讨论
张成奎
七
学习优秀教学设计
数学组
讨论
李铭家
八
练习课件制作
语文组
讨论
张成奎
九
练习课件制作
数学组
讨论
李铭家
十
期中检测质量分析
全体
汇报讨论
陈波
十一
赛教准备
语文组
讨论
张成奎
十二
赛教准备
数学组
讨论
李铭家
十三
全员点评
全体
讨论
张成奎
十四
全员赛教点评
全体
讨论
李铭家
十五
赛教活动评议
全体
讨论
陈波
十六
总结教研组活动,提出改进建议。
全体
会议
王雪萍
陈波
五、活动时间
每周星期四下午5:00—6:00
罗镇中心学校
一、指导思想
在新的学年里,我镇将紧紧围绕庐阳区教育局部署的中心工作,以及区教研室的工作安排,坚持科学发展观,以“城乡互动,乡镇联片”校本教研为载体,以改革课堂教学结构、优化教学模式为重点,全面深化教育教学改革,努力提高我镇教师的专业水平,培养学生的综合素质,提高我镇教育教学质量。
二、总体目标
1、以人为本,加强对教师的专业培养,努力推进教师的专业发展,全面提高全镇的教育教学质量。
2、加强教学流程管理,扎实开展课堂实践研究,把课堂教学改革作为提高全镇教育教学质量的切入点。
3、加强校本教研,以镇为单位定期开展校本教研活动。强化各学校教科研意识。
4、开展各种活动,提高学生综合素质。
三、工作要求和措施
课改是一项系统工程,是一项长期的艰苦的工作。我镇将积极推进基础教育课程改革,进一步强化课改在素质教育中的核心地位,坚持质量立校。教师的专业水平发展和提高与课程改革能否顺利推进密切相关,因此,要通过不同的途径和方法,采取各种行之有效的措施,努力抓好教师专业发展工作,使我镇教师专业发展能够跟上、适应教育迅速发展的需要。我们将努力通过扎实有效的教学研究活动,使广大教师能够及时获取最新的教育教学信息,并能够将学到的理论和方法运用到自己的教学课堂之中去,努力提高课堂教学质量。
(一)重视师资队伍建设
1、加强学习研讨,切实提高课堂教学水平。本学期,我镇将继续鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育局给我门订阅的教育教学杂志,进一步加强新课标、新教材培训,切实转变教育观念,牢固确立以生为本、为学生的终身发展奠基的意识。紧紧围绕“把认知过程还给学生”“把思维还给学生”等课堂教学改革的难点,改革课堂教学,创新教学方法、教学手段。重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力,全面提高课堂教学效益,促进学生的个性发展。
2、加大对教师的培训、培养,促进教师专业成长,是我们在下半年及今后的一项重要工作。教师的培养任务艰巨,必须坚持立足课堂,立足基本的教学基本功训练,立足教科研,立足教师个人的教育实践思想教育实践经验的整理与总结,坚持群体发展与个性课堂教学风格形成的培养目标。夯实基本的业务知识。把教师放在课改前沿,让教师在实践中锻炼成长,并为其提供良好的现场指导诊断环境,不断提高其教师意识、教学意识、育人意识和成长意识。
3、积极组织教师参加区“教学能手”比赛,参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。
(二)立足课堂,深化教学改革
1、以“乡镇联片”集体备课活动为载体,就教学中遇到的问题、困惑,灵活运用案例教学、集体研讨和互动交流等多种形式,引导教师在活动中与同伴间的交流,认真去想、去做、去辩、去不断反思与重建,学习他人的智慧、他人对教材、课堂和对学生的解读能力,他人对信息的捕捉水平和处理能力,自觉融入到集体研究中间。以集体、同伴的智慧引导自己跃上新台阶。使教研实践指导真实有效。在教师中广泛开展听、评课活动和采取“教学行为跟进”的方式,扎实推进培训活动。并在备课组内开展经常性的“会诊课堂”活动,搞好开放型的教师培训活动。
2、充分利用“共同体”学校的优质教育资源,扩大乡镇教师与城区学校教育实践与交流展示的平台。校本培训的重点在于教师教研能力的提高,实践智慧的提升,个性课堂的生成以及群体发展意识的提升。中心学校将进一步发挥示范、引领、辐射作用,利用“城乡互动”的平台,提供广泛的培训、交流、展示的空间。
3、加强对校本培训的指导力度,拓宽教师教研活动的方式,广泛开展教研成果和个人成长交流活动,强调“问题意识、成果意识、责任意识、协作意识”,利用各种平台,创造良好的教科研氛围。
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