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一、 指导思想
在新的学年里,语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活动工作计划,结合职高教育的特点,以新的课程改革为契机,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,积极探索语文教学规律,努力摸索科学的教学方法,促进教师不断提高,力求优化我校语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,提高学生的语文素养,促进语文教师的专业成长,努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系,进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标:
1、把握新课程标准下语文教学的新动向,在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习、取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教学科研水平。
2、继续强化教研组集体备课的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;继续强化团结协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。
3、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,尤其是普通话口语交际能力,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、工作措施:
1、加强理论学习,深入研究新教材。
为更好地完成上述教育教学工作目标,我们组准备以语文教学为中心,以教学科研为生命,以课堂为主阵地,以学生为载体,全面推进课堂改革,培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践,深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲,学习先进的语文教学理念,深化课堂教学改革,不断充实教师的理论水平,从而提高教学效益。
2、加强语文课堂教学研究,努力探究教学规律。
课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想,常常是教师主讲,学生主听,课堂沉闷,教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,极大限度地提高课堂效率。所以我们要倡导全体语文教师充分了解职高学生,定出切实可行的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强学生口语交际能力的培养,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。
3、加强语文常规教研,提升语文教研的针对性和实效性。
本学期,教研组将按照学校的要求,加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,并配合教务处和专业部做好检查和考评,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。
4、加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台。
语文教研组要在原有的基础上,进一步加强教科研的研究,取其精华,去其糟粕,积极探索一条科学有效的途径,从而充分发挥语文的育人功能;同时,结合学校推行的教科研工作,探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况,使语文学分制更具科学性。
四、具体事宜
本学期,语文组将做以下具体工作:
1、强化同组听课评课制度,每期听课十次左右。每次听课后要及时讨论、评价,提出改进意见,相互切磋,共同提高。
2、高度重视公开课教学。公开课教学就是一个很好交流的平台,每个人都要不放过每一次学习提高的机会。
3、争取学校领导的支持,创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课,参加各级各类的教学研讨会,回来后在本组传达学习,形成辐射。
4、广泛开展课余活动,调动学生主动参与学习的积极性。我组计划开展一些作文大赛、书法大赛、国学知识竞赛等,寓教于乐,有力地促进我校的第二课堂活动的开展。
五、主要活动安排:
九月:
1.制订教研组工作计划。
2.落实教学任务,制定各年级教学计划。
3.学期初教学常规检查。
4.组织“庆中秋,猜灯谜”比赛活动。
筹备爱国主义教育知识竞赛工作。
十月:
1.检查各个教师的备课及作业批改情况。
2.提高学生作文水平研讨。
3.组织爱国主义教育知识竞赛。
4.期中教学常规检查。
十一月:
1.提高阅读教学的研讨。
2.组织组内学期阶段性总结。
3.期中考试。
十二月:
1.高三语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。
2.组织全校性的写字竞赛。
一月
1.做好复习工作,准备迎接市会考和校期末统考。
2.每位教师上交备课、学生作业、教师读书笔记等。
3.了解学习情况并总结经验,写好工作总结。
科学规范常规教学 大力提高课堂效率
——2008_2009学年第一学期福州金桥高级中学语文教研组计划
陈奕良 魏长兴
一、指导思想
认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神,全面深入贯彻新课程标准的精神,以实验新课程为中心,以落实新课程理念为重点,稳步提高教学水平,通过扎实有效的校本教研活动,创设浓郁教研氛围,形成一个有效的学习共同体,推进。进一步深化语文课堂教学改革,探求"如何转变学习方式,提高教学效益"的策略,努力探索一条科学、高效的素质教育新路。
二、工作目标 :
1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。
2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施。
3、抓好课题研究,提高课题研究的质量。
4、加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。
三、具体做法:
本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排:
(一)、学好理论,更新观念,提高素质
新学期的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著。要围绕"创新教育"等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学"内功",从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
(二)、狠抓常规,改革教学,提高效率
抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,按照语文组教学模式“目标——激活——探究——提升”,改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
加强常规调研,确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课,同时,教研组将配合教务处检查常规落实情况。
本学期尤其要加强高二年段新课程的教学。进一步落实教师,转变观念,及时调整,积极查找、吸收新而有限的教学方法,积极参与到新课程改革的激流中。鼓励教师多开课、多写论文,使我校的语文教学始终走在课改的前列。
(三)、加强课题研究,注重工作
语文组作为学校“三级教研”的中间环节,极为重视教师课题研究和教研论文撰写工作。我校参加了4个课题研究:《常态化多媒体环境下课堂教学改革研究》、《学校应成为学习共同体的实践和理论研究》、《网络环境下高中研究性学习实施与管理研究》、《普通高中综合实践活动课程的有效管理研究》。
我组承担了上述课题的子课题研究任务,同时组织、督促各集备组做好子课题的申报、研究工作。
是课堂教学经验的升华和教研成果的展示,为提升教师教学教研水平,根据省厅规定和一年一度的校级教学研讨会的需要,我组全体教师每年至少撰写一篇教学教研论文,先在组内交流,然后择优参加校级评比,优秀的论文再送出去,参加省市级汇编或是各类竞赛。
本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。
(四)、培养青年教师,促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要认真学习福州八中的经验,切实开展集体备课活动,做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。
继续做好师徒结对工作,要求新教师每学期听师傅的课不少于30节,师傅听徒弟的不少于10节,并做好读书笔记。
(五)、坚持正确导向,抓好毕业班教学工作
新课程和高考改革强调基础,突出能力,关注综合,重视潜力。注重考核学生应用知识的能力,着眼于发展潜能选拔优秀人才。因此,教学要重视基础,突出能力的培养。全组教师要研究过去,找出规律;认识现在,把握重点;预测未来,胸有成竹。要认真研究考试大纲,及时从报刊、因特网上搜集高考信息,分析高考态势,把握命题思想。要多向其他省份和省内一些教学有特色、成绩较显著的兄弟学校吸取经验,努力提高教学的针对性和实效性。中高考一年一个形势,稳中有变,我们只有不断学习和研究才能立于不败之地。集备组针对中高考将组织多层次的交流与研讨,认真总结初三、高三的成功经验,提出抓早抓实抓细的,狠抓高二教学与研究,为2009年中高考打下坚实基础。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中高考考纲作分析;针对中高考模拟试卷作分析。
同时,高三、初三语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中高考语文成绩取得进一步的突破。
总之,在新的一个学年里,我们将在“规范、内涵、发展”的精神指引下,在学校以及教务处的指导下,结合我校语文教学的实际,加强理论学习,切实转变教育教学观念,把课堂教学改革作为工作的中心,认真、扎实、有效地开展各项工作。
科学规范常规教学 大力提高课堂效率
——2008_2009学年第一学期福州金桥高级中学语文教研组计划
陈奕良 魏长兴
一、指导思想
认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神,全面深入贯彻新课程标准的精神,以实验新课程为中心,以落实新课程理念为重点,稳步提高教学水平,通过扎实有效的校本教研活动,创设浓郁教研氛围,形成一个有效的学习共同体,推进素质教育。进一步深化语文课堂教学改革,探求"如何转变学习方式,提高教学效益"的策略,努力探索一条科学、高效的素质教育新路。
二、工作目标 :
1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。
2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施。
3、抓好课题研究,提高课题研究的质量。
4、加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。
三、具体做法:
本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排:
(一)、学好理论,更新观念,提高素质
新学期的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著。要围绕"创新教育"等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学"内功",从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
(二)、狠抓常规,改革教学,提高效率
抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,按照语文组教学模式“目标——激活——探究——提升”,改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
加强常规调研,确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课,同时,教研组将配合教务处检查常规落实情况。
本学期尤其要加强高二年段新课程的教学。进一步落实教师培训,转变观念,及时调整,积极查找、吸收新而有限的教学方法,积极参与到新课程改革的激流中。鼓励教师多开课、多写论文,使我校的语文教学始终走在课改的前列。
(三)、加强课题研究,注重论文撰写工作
语文组作为学校“三级教研”的中间环节,极为重视教师课题研究和教研论文撰写工作。我校参加了4个课题研究:《常态化多媒体环境下课堂教学改革研究》、《学校应成为学习共同体的实践和理论研究》、《网络环境下高中研究性学习实施与管理研究》、《普通高中综合实践活动课程的有效管理研究》。
我组承担了上述课题的子课题研究任务,同时组织、督促各集备组做好子课题的申报、研究工作。
教学论文是课堂教学经验的升华和教研成果的展示,为提升教师教学教研水平,根据省厅规定和一年一度的校级教学研讨会的需要,我组全体教师每年至少撰写一篇教学教研论文,先在组内交流,然后择优参加校级评比,优秀的论文再送出去,参加省市级汇编或是各类竞赛。
本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。
(四)、培养青年教师,促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要认真学习福州八中的经验,切实开展集体备课活动,做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。
继续做好师徒结对工作,要求新教师每学期听师傅的课不少于30节,师傅听徒弟的不少于10节,并做好读书笔记。
(五)、坚持正确导向,抓好毕业班教学工作
新课程和高考改革强调基础,突出能力,关注综合,重视潜力。注重考核学生应用知识的能力,着眼于发展潜能选拔优秀人才。因此,教学要重视基础,突出能力的培养。全组教师要研究过去,找出规律;认识现在,把握重点;预测未来,胸有成竹。要认真研究考试大纲,及时从报刊、因特网上搜集高考信息,分析高考态势,把握命题思想。要多向其他省份和省内一些教学有特色、成绩较显著的兄弟学校吸取经验,努力提高教学的针对性和实效性。中高考一年一个形势,稳中有变,我们只有不断学习和研究才能立于不败之地。集备组针对中高考将组织多层次的交流与研讨,认真总结初三、高三的成功经验,提出抓早抓实抓细的口号,狠抓高二教学与研究,为2009年中高考打下坚实基础。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中高考考纲作分析;针对中高考模拟试卷作分析。
同时,高三、初三语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中高考语文成绩取得进一步的突破。
总之,在新的一个学年里,我们将在“规范、内涵、发展”的精神指引下,在学校以及教务处的指导下,结合我校语文教学的实际,加强理论学习,切实转变教育教学观念,把课堂教学改革作为工作的中心,认真、扎实、有效地开展各项工作。
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