语文团队师德演讲稿：梦，从田野中走来

09-22 │ 团队演讲稿中职教师师德优秀演讲稿师德演讲稿

春耕夏耘，秋收冬藏。想要让自己的演讲技术更加出色，我们应当勤奋的去学习写演讲稿。演讲意在使听众激动，在思想感情上产生共鸣。有哪些优秀的演讲稿范本可供借鉴呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“语文团队师德演讲稿：梦，从田野中走来”，希望能帮助到你，请收藏。

尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
我们是来自xx中心校的“野百合”语文团队，今天我们演讲的题目是“梦，从田野中走来”。
呼吸着初冬泥土的清香，沐浴着温和的阳光，任思绪飘飞——不知不觉中，我们已在教育的田野上走过了如歌的岁月。回首凝望，留下的是串串追逐梦想的足迹。一路走来，感慨万千：因有梦而充实，因有梦而快乐，因有梦而幸福……
镜头一：“野百合”眷恋这片土
记得那一次，我与几个孩子聊起了家乡，当我问他们家乡有哪些特产、名人轶事时。孩子们那腼腆的笑容，躲闪的目光激烈的碰撞了我的心。一个对家乡知之甚微的人。任凭他学富五车、才高八斗也终将是心灵的流浪者，我不忍看到，为孩子们做点什么呢？我深深地思索着-------
经我们语文团队研究决定，编一本反映家乡风土人情的校本教材吧。曾几何时，我们利用课余和休息时间，上网搜集资料、查阅书籍、遍访街邻、到相关部门采访。炎炎烈日下，有我们奔走于乡间小路的身影；斜风细雨中，留下了我们登门拜访的足迹------
我组的张xx老师，那时恰巧怀孕两个多月，强烈的妊娠反应和家人的反对。都没有动摇她的决心。
我校要退休的孙xx老师，为了获取准确的数据，她亲自到双城的文化局去查找资料，到景点去取景，一去就是七、八天。把不会做饭的老伴一人扔在家里，心中的牵挂有谁知道呢？曾有人说：“都快退休了还图个啥”但孙老师自己心中有杆秤：做人要善始善终，做一天教师献一份爱。这就是她，一位普通的乡村教师最淳朴的为师之道。
在我们收获校本教材“脚下这片土”的同时。这种淳朴的师风潜移默化的在整个校园蔓延，正如那一株株淳朴的野百合，扎根于田间。不争不显，无欲无求的眷恋着这片土。
镜头二：“野百合”走进新时代
当新课程改革的热潮如火如荼的时候，我们深刻认识到“野百合”也要走进新时代，积极学习先进的教育理念，网络教研的产生，犹如一股春风，为我们这些一线教师的专业化发展提供了更为广阔的空间和舞台。为了拉近与网络的距离，我建立了自己的博客。写博--—也让我们更加深深的爱上了教研这块希望的田野。
我和我校的赵xx老师，自XX年3月建立博客到现在四年多的时间里，我们不因工作的繁重、家庭的琐事所羁绊，写博往往都是在孩子入睡后、或是准备早餐前，我们用博客记录着发生在课堂内外的故事、听课所得、教学反思，与博友资源共享、互动交流，我们的博文《也写颁奖词》、《那一树的记忆》、《感谢素养大赛》等相继发表，经常有人到我们的博客留下中肯或赞赏的评论，其中《语文的力量》等博文先后被加精。四年间我们的博客日志总数已达到了120篇，累计超过有300人喜欢，留下了400多条评论。访问次数达6477人。
博客——伴我们一路成长，天涯海角近咫尺，足不出户看世界！“野百合”也能走出田野，走进新时代！
镜头三：“野百合”也有春天
时光追溯到XX年，白xx、刘xx等名师先后多次到我校“传经送宝”，在他们的言传身教下，我知道：“野百合”同样可以拥有美丽的春天……
从那以后，我心无旁骛，勤学乐教，挥洒汗水，播种希望。 XX年8月18日，这是一个令我终生难忘的日子，我有幸代表xx省参加了在xx安阳举办的“创新杯”全国教学艺术大赛，数千人的会场座无虚席，一朵从田野中走来的“野百合”开始了自己的寻梦之旅。最终，我荣膺二等奖，当我从《人民教育》总编辑傅国亮先生手中接过奖杯的时候，泪水在我的脸上肆意流淌着……
最近几年，“野百合”也走进了省市县大大小小的教学活动现场，“创新杯”“雏鹰杯”“翱翔杯”“精英杯”“烛光杯”都有我的身影；双城市教坛新秀，教学之星，哈骨干、省教学能手，省优秀教师，全国小学语文名师工作室也留下了我追逐梦想的足迹。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，XX年3月，我带领着语文团队参加了哈市uc网络教研，要知道这是网络教研首次由一个农村小学单独承办。为了这次活动，我们历尽艰辛，白天没有时间学习，只有利用晚上，而个别教师家中又没有网络，学校电脑老化，怎么办？只有去网吧。难忘那十几个夜晚，我们十几名教师，从几里、十几里不同的村屯或步行或骑车或家人接送，如赶集似的聚在一起学习、研究、探讨、反思。每每结束，行走在田间小路上，披星戴月，风雪兼程，户外虽寒意刺骨，内心却温暖如春。天随人愿，那次的教研好评如潮，并受到了哈市教研院专家的高度评价。

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幼师师德演讲稿：从点滴做起的师德

一提起师德，便会让想到那种崇高的、遥不可及的教师形象，其实作为一个一线的老师，我眼中的师德就是踏实地做好每份工作，不忽视任何细小的环节。当每天早晨来园工作时，以精神的面貌、微笑的容颜面对同事、孩子和家长，让他们从我的身上感受到一个老师积极的状态来面对一整天的工作时，这也是老师的一种师德，能让家长更加放心地把孩子从这一刻开始交到老师的手上，而我手上托付的是家长对老师的一种信任!

当孩子在活动中有了进步的表现时我能及时地发现，并把每个孩子的闪光点扩大化，让孩子们在老师的赞许声中获得自信和满足时，这也是老师的一种师德的体现，因为这时我们正培育着每个孩子心中那自信的小苗，需要我们的精心呵护，才能面对以后的风浪，健康地成长!

当组织教学活动前我能认真地思考和准备每个内容，能在每个活动过后有自己的深刻的反思，这也是作为一个老师的基本师德。因为只有在不断地反思中老师才能有不断地提升，只有渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，才能尝试更好的方法来获取成功。

当面对个别家长的片面的质问与疑惑时，我作为一个老师能够以正面的角度去看待问题，不逃避，一同去解决问题，这个也是点滴的师德体现。因为这时我们老师需要与家长之间增强彼此间的信任，共同面对，只有这样彼此间的隔阂才能慢慢地消除，取而代之的是家长与老师间的互相信任与支持，因为我们共同的目标都是让我们的孩子健康、快乐的成长!

每个行业都有自己的职业的形象和道德标准，然而这些形象和标准都不是整齐划一的，而是需要我们去塑造。教师是一个平凡的职业，但是需要我们每个老师在这个平凡的岗位上兢兢业业地去工作、踏踏实实地去做好每一件事，定能把师德之花绽放的更加灿烂!