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我在党校学习的第一阶段,重温了马克思主义哲学的发展史,再次充分认识了马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义,是科学的世界观。中国的革命实践和改革发展是马克思主义哲学在中国的体现。马克思主义哲学从五四运动开始传入中国以来,已经历了80多年了。它在中国这80多年中的历史可以分为三个时期:1919-1949年是接受、传播、应用和发展时期;1949-1978年是日益普及、应用、中国化和曲折发展的时期;1978年以后是普及、应用、研究和再不断发展与完善的时期。目前可以说第三个时期至今还远未结束。
通过再次学习我更坚信马克思主义哲学是科学社会主义的哲学基础,她指导了中国特色社会主义的建设,中国的革命实践和改革只会使它不断完善和发展,而决不会削弱它,更不会否定和推翻它。我国的社会主义建设是有中国特色的社会主义政治建设、经济建设和文化建设,这些建设都是在马克思主义哲学指导下进行的,解放思想,实事求是的思想路线就是马克思主义哲学的充分体现。马克思主义哲学与社会主义是不可分的,我国社会主义建设的实践经验又以丰富的深刻的内容完善和发展马克思主义哲学。在中国特色社会主义建设50年来,特别是近20年来取得了巨大成就使我国社会生产力和整个综合国力大大提高了,广大人民群众的生活水平也大大提高了,社会主义市场经济正在不断地形成、完善和成熟,人民代表大会和中国共产党领导的多党合作协商制度已基本形成并在不断完善和发挥作用,各个领域的文化建设都呈现出兴旺发达之势,这一切正是马克思主义哲学与中国实践相结合的具体体现。当然,在经济、政治和文化领域中都存在着许多问题,有的问题还很严峻,但这正是马克思主义辩证法的具体表现,在发展过程中我们会发挥其巨大的积极作用,不断的修正我们面临的问题。
通过再次学习,我坚信马克思主义哲学的基本观点是科学的,而科学的观点总是可以随着时代的发展而发展的,总是可以得到绝大多数人的认可的。在中国及其他社会主义国家,马克思主义哲学仍然是整个国家生活与建设的指导哲学。它面临着严峻的挑战,肩负着回答中国发展和世界形势所提出的各种问题,其在发展中不断总结科学与哲学的最新成就,从而修正、充实、完善、发展自己,邓小平的解放思想、实事求是的思想路线和江泽民的三个代表思想及社会主义就是它的充分表现,就是马克思主义哲学的基本观点在中国的正确的具体运用。(车彪 )
马克思主义学习感想
一天的听讲,是对心灵的洗礼,又是对思想的净化。
接受培训之前,我只是众多大一新生中平凡的一个,怀揣着梦想和对更高理想的追求,我意识到,高校,会給我更大的施展舞台,但这个舞台的搭建,不靠别人,只有靠自己。我积极参加了班委和学生会委员的竞选,我固执地认为,激情可以改变一切,我有能力胜任我的工作。
但是我发现我还缺乏很多做好工作需要的能力,而这种能力的培养,要靠自己从日常生活中积累经验,时刻用知识武装自己的头脑时刻更新知识,只有在与时俱进开拓创新方法才能紧跟上工作、学习的步伐。
窦老师的演讲让我受益匪浅,我真实地体会了他博学多才的一面,心中不禁佩服。而他关于学习目的、方法、内容的讲解,使我认识到学习的重要性,同时又增加了我对知识更高的渴求。以前是为了考试而学习,现在则是为未来更完美的自己而学习,我相信,学习是一个永恒的字眼,当知识真正属于某个人的时候,他会不自觉变得更有气质和修养。我期待着提升自己,后悔上一个月对学习的淡化,我发现,我的脑子是空虚的,里面只有工作,没有高等符号,没有英文字母……这的确是一个很可怕的问题。突然吸纳国企两句警醒力很强的话:
一,永远不要嘲笑老师的无知或单调,因为有一天当你发现以前用瞌睡来嘲弄老师的行为很愚蠢是,你已经在社会上碰了很多钉子了。
二,学习第一,单位需要的是实力型人才,而不是摆官腔的人。
我或许还不能完全理解当学生干部的学长内心的感受,了解他们奋斗的历程,但可以肯定的是,他们的工作和学习都很优秀,这完全颠覆了我对学生会高干的固有认知,我认为他们工作能力肯定超强,但学习能力是另一回事,因为在我心中,学生会繁忙的工作很容易是大部分人因忙于工作而耽误学习。工作和学习有时很难抉择;更出乎我意料的是,他们没有用骄傲的,家长口吻的,长者的语气讲述他们辉煌的经历,而是循循善诱的,真诚的语气为我们指明了奋斗的方向。我发现,我现在还完全不是实力型人才,电脑操作一塌糊涂,英语水平一落千丈,高数紧追猛赶,总跳不出难题的包围圈,植物学听不懂……组织领导能力有待提高,尚未克服,身体危机接连不断,流感伺机侵入,无论学习,工作,身体,心里都处于紧急状态,何谈我要飞得更高?学长给出方法——锻炼,我豁然开朗,现状的额改变还是要靠自己,没有比人更高的山,没有比脚更长的路……用大一的好时光重塑自己吧,像学长那样迎向困难,积极汲取知识,积累更多的工作经验,以坚强的新面对朋友,同学,面对我必须面对的,争取属于我的,拒绝我不愿的,直面我的苦难,正式我的缺陷,然后笑对人生!
马克思恩格斯为创立科学理论体系,博览群书、广泛涉猎,不仅深入了解和研究哲学社会科学各个学科知识,而且深入了解和研究各种自然科学知识,努力从人类创造的一切文明成果中汲取养料。需要我们认认真真、反反复复研读原文,从中品出经典着作的原汁原味,准确理解其原意,掌握其基本原理,领会其精神实质。习近平总书记多次强调,领导干部特别是高级干部要老老实实、原原本本学习和研读经典着作,把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。虽然研读经典着作是一件费劲而有难度的事情,但经典着作是马克思主义的理论宝库和智慧矿山,值得我们锲而不舍地去开采和挖掘。通过认真、深入、反复研读经典着作,不仅可以增长知识,开阔眼界,拓展思维深度,还能跨越时空感悟马克思主义历久弥新的思想价值,用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界。
理论上清醒,政治上才能坚定。对党员领导干部来说,坚定理想信念、坚守共产党人精神追求的前提是对马克思主义真学真懂真信。党员领导干部没有坚定的理想信念,就会“政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。必须通过学习经典着作让思想“回归故里”,使信仰“返璞归真”,做坚定的马克思主义者,始终坚持严以修身、正己立德,不断提升自己的品质修养,才能在错综复杂的环境中始终保持正确的政治方向,从而更好地履行自己的职责、完成自己的政治使命。
实践是马克思主义的核心概念。马克思主义的实践性品格,必然要求理论与实践相结合、“知”和“行”相统一。这就要求我们不仅要学懂弄通理论,更要深入基层、深入群众、深入实际,全面、深入、科学地把握国情民情,亲临其境领悟改革开放以来社会主义建设取得的伟大成就,在实践中真正理解、掌握马克思主义,在实践中加深对在改革开放以来社会主义现代化建设的过程中形成和发展起来的、“”重要思想、,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的理解,深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党最宝贵的政治财富和精神财富,是全国各族人民为实现中华民族伟大复兴中国梦而团结奋斗的共同思想基础,是扎根于当代中国的科学社会主义,从而团结带领广大群众,积极投身新时代的伟大实践,真正把马克思主义立场观点方法转化为认识和改造世界的能力,内化为自身的价值信仰、人生准则和行动指南,在实践中增强才干和本领,在实践中充分体现共产党人的使命担当,在实践中创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩。
文/芦国胜
黄南州市场监督管理局副局长
大二的上半学期,我校开设了马克思主义哲学这门课程,从开始学习的那一刻开始,就觉得自己走进了即熟悉而又陌生的哲学世界。在一个多学期的学习中,通过与同学们的合作沟通和与任课教师的交流,使我的马克思主义哲学知识从当初的懵懂,到现在的略知一二;从当初书本上的理论知识,到现在能够在生活中运用,使我懂得宇宙中万物的生存和运动都是有一定道理的。当然,能够取得这些收获,是与我们任课教师以及马克思主义哲学教学小组老师的新型的教学模式和教学思路、良好的学习环境是分不开的。在此,我将一年多来自主学习的心得写出来,并以此作为我不断学习、不断进步的一个参照。
一、新颖的教学模式
对于马克思主义哲学这门课程的学习,老师改变了一贯的老师讲,学生听的老式教学,采取了一种新的自主教学方式。自主教学内容分为小编 全面的范文写作小编站 课件展示和我看外国人看中国两个部分,以团队合作的方式,各班分为34组进行展示和相互间的比拼。在课件展示和我看外国人看中国这两个环节中,学生自己通过前期的团队分工、收集资料、制作课件、查找习题、阅读并翻译外国文章以及现场上台进行讲课的方式,不仅让同学们在大学的学习过程中充分发挥了主观能动性,离开了老师进行自主的学习,而且还深刻体会到团队合作的力量,在学习中增强了团队成员的感情。我认为这种新的教学方式很值得提倡,只有学生自己动手动脑才能真正的从实践中学到知识,而不是老师一味的填鸭。
二、成绩测评的特殊性
在我所接触到的学科里,基本上所有科目的最终成绩都是由平时成绩和期末考试成绩决定的,但是大多数学科平时成绩与期末考试成绩分别占30%和70%,意味着期末笔试成绩的好坏对最终成绩的高低有很大的影响。而马克思主义哲学这门课程的两项成绩各占50%,这就意味着这门学科将平时的表现与期末的笔试放在同样重要的位子,论文写作 考试成绩并不能决定同学们的最终成绩。更加特别的是,这门课程设置了免考这一政策,如果平时的作业完成较好,分数能够达到规定目标,再加之全勤的话就可以获得免考的资格了。不管是平时成绩与考试成绩各占50%的比例分配,还是期末的免考政策,都在很大程度上减轻了同学们的负担,降低了大家期末的压力,也让大家更加注重平时的学习和知识的积累,而不仅仅着眼于期末两三天的临时抱佛脚。
三、学习中所遇到的困难
相信很多同学和我一样,还不能很好的适应这种新型的自主学习方式。由于在高中之前的学习中,我们只是被动的去接受老师所传递给我们的知识,在思维和意识上养成了对老师或者他人的依赖,所以在这种完全依靠发挥主观能动性的课程要求中,我们难免会显得手足无措。比如在我看外国人看中国的作业中有一项要求是这样:找一篇外国人关于中国看法的文章(必须是外国原文),并将之翻译成中文后表达自己的看法。在完成这项作业的过程中,最难的就是对外文的翻译,由于我们目前对词汇积累的缺乏和对语言种类的局限,且不说只能找一些英文的文章,就连英文的我们也不能很好的将其翻译成中文,有时甚至连其大概意思都难以把握。为了完成,我们不得不上网寻找各类外国人关于对中国看法的文章,不得不花大量时间泡在图书馆的资料库里,不得不翻阅各类的词汇工具书。论文网 有时可能因为一句话我们就得忙活一整天。
四、自我提高
在对马克思主义哲学一个半学期的学习生活中,有酸甜苦辣,有欢笑和泪水,有成功和挫折!虽然在前进的道路上遇到了很多困难坎坷,但正是在我们不断解决困难、战胜挫折的过程中,我也收获了很多,学到了很多,让自己多方面的能力得到了很大的提升。就像之前提到的翻译文章遇到的单词瓶颈一样,正是因为遇到了不会的单词,我们才会去查找工具书,直到弄明白为止,当翻译完一篇纯正的外国文章以后,我们就会发现自己的单词量又增加了不少。
马克思主义基本原理概论,是我们大学生一门重要的政治必修课。同时也是一门非常有用的课程,虽然马克思主义哲学中的很多概念都很难理解,但分小组进行演讲展示的教学形式却让这门可能会很枯燥乏味的课,变得生动起来,整本书学完了以后,我发现我们学到了不少东西,甚至有很多东西对我们都有启发性的作用。
小编 下面我就将自己学习马克思主义哲学中体会的几个知识点作简单论述:
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的统称,是马克思主义三大部分马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义之一,其前身是德国古典哲学。
马克思主义哲学主要对我们学生进行唯物主义哲学的基本原理教育,使我们掌握马克思主义哲学的基本观点、立场和方法;帮助我们掌握马克思主义的世界观和方法论;帮助我们树立正确的人生观和价值观;培养我们运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力,提高我们的政治理论素质和思维水平,为我们正确理解马克思主义,确立社会主义信念自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。
马克思主义哲学是19世纪40年代,马克思和恩格斯根据无产阶级反对资产阶级的斗争的实践需要,在总结当时的自然科学的最高成果、批判地吸取历史上一切优秀的思想文化成果、特别是德国古典哲学的基础上创立的。马克思主义哲学同一切旧哲学相比,具有科学性、阶级性、实践性三个本质特征。
马克思主义哲学的内容:辩证唯物主义和历史唯物主义作为一种自然观,辨证唯物主义是指自然具有自在性、规律性、联系运动的矛盾辨证性作为一种认识论和实践论,辨证唯物主义是指正确认识最终来源于感官的感觉和主体的物质实践活动,认识和实践在认识、实践、认识、实践的辨证运动中相互促进发展。
免费论文 马克思主义哲学的产生,使哲学的对象、内容和作用都发生了革命性的变革,成为哲学发展史上的里程碑,成为真正科学的世界观和方法论。第一,在内容上,马克思主义哲学克服了旧哲学中唯物论和辩证法、自然观与历史观的分离,实现了唯物论和辩证法、自然观与历史观的有机统一,特别是唯物主义历史观的建立,使马克思主义的唯物论成为彻底的唯物论,使马克思主义的辩证法成为彻底的辩证法。第二,在作用上,马克思主义哲学克服了旧哲学的局限性,强调哲学不仅要解释世界,更重要的在于改变世界,从而实现了哲学作用的科学化和革命化,成为无产阶级和其他劳动人民认识世界和改造世界的强大思想武器。
人生观,是指一个人对人生、生命、生活的基本认识和看法,树立正确的人生观关键在于认识人的本质。马克思认为,人是由生理因素、因素和社会因素构成的,是自然存在物、社会存在物和理性存在物的统一,具有自然属性、社会属性和精神属性。正确认识人的本质应该从认识人与动物的区别和人与人的区别开始。心得体会 没有正确人生观的人也许会成功一时,却难以成功一世。
马克思主义价值观是以无产阶级和人民大众为主体、以在全世界实现社会主义和共产主义为理想目标、以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导、以全心全意为人民服务为价值取向、以集体主义为核心的新价值观。它在坚持集体利益高于个人利益的前提下,将个人价值与社会价值结合起来。
在正确理解马克思主义,能够运用马克思主义的哲学观分析和处理问题,是我学习马克思主义最大的收获。
通过对马哲课的学习,对马哲实践作业的完成,同学们受益匪浅,并下定决心好好学好这门课程以便更好地学以致用,为我们的祖国的繁荣昌盛贡献自己的理论知识和实践精神,为祖国的明天出谋献策。
愿我们的马哲课越来越好,愿我们的学校越来越好,愿我们的祖国越来越好,愿每个人的未来都越来越好!
陈文倩 赵睿 鲜伟 赵倩
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