学习“情商与成人成才”后的体会
篇一:读《励志故事》有感
读《励志故事》有感
梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是铺路石,铺向成功之门。梦想给人力量,梦想然人前进,有很多人有着梦想有着不屈的精神,创造了一个个令人感动的励志故事,让我最有感触的还是戴碧蓉的故事。
她不完美,只是个普通残疾人,但被誉为“共和国的瑰宝”。1968年,为了解救3个孩子的生命,她被剥夺了一半的生活能力,成了一条腿、一只胳膊的残疾人。这时,她11岁。1969年,她被赞为“欧阳海式的小英雄”,被邀请参加国庆20周年典礼,她和“草原英雄小姐妹”中的龙梅一起受到了毛泽东主席的接见。1978年,她参加共青团第十次代表大会,一篇题为《“我要为人民做事情”》的报道让她的故事传开了,从此她收到了全国各地群众们写给她的信。1981年,她怀孕了,面对亲友和医生的劝阻,她说:“我身体虽然残疾了,但母爱不能残缺!”。就这样,同年冬天孩子出世了。可好景不长,孩子被查出患有先天性心脏病。她四处求医问药,但最终也没能挽留住这个小生命。1986年,在强烈的母爱感召下,她付出比健康妇女多几倍的代价生下了第二个孩子。1996年,她患上了癌症,5次化疗、一次大手术让本不宽裕的家更为拮据,但面对找上门求合作的公司、媒体时,她淡然地说:“我不能用英雄的称号去换取物质享受,那是亵渎她。”为了帮助更多残疾人走出晦暗的人生阴霾,
她开通了用自己名字命名的“助残热线”,在残疾人悲观的生活中点亮了希望的灯火。她就是3月25日“我的中国梦”人物,用半边躯体创造了生命奇迹的戴碧蓉。
戴碧蓉的精神是多么顽强,面对困难她没有退缩,真是一个身残志坚的人!看了她的故事,我真是太惭愧了,平时我一遇到困难就退缩,记得那一次,我遇到了一道数学题,一度题目,我“擀面杖吹火——一窍不通”,一点儿不会做,我想也没多想就放弃了。其实那道题很简单,只要多读题目就能豁然开朗,而我却没有坚持。
只要像戴碧蓉那样怀揣梦想,坚持不懈,有着顽强毅力,就一定会实现梦想的!
篇二:可讲给学生听的励志小故事
可讲给学生听的励志小故事
———摘自班主任之友
分个苹果给别人
北京大学2008年开学典礼上,俞敏洪应北大校长之邀做了演讲。这位北大老校友、“新东方”创始人的演讲非常精彩。其中的两个小故事耐人寻味。
第一个讲的是别人。有个企业家的同班同学,家庭比较富有,上大学的时候,他每个礼拜都会带6个苹果到学校来。同宿舍的同学以为他会每人分一个,结果是他自己一天吃一个。因为这件小事,那个同学给同学们留下了一个自私的印象。后来,这个企业家事业成功了,而那个独自吃苹果的同学没干成什么事情,就希望到这个企业家的公司工作,这个企业家没有接受他。原因很简单,就是因为那个苹果,所有人都不同意他加盟。
第二个讲的是他自己。俞敏洪在北大上学的时候,每天打扫宿舍卫生并为同学们打开水,并且一直坚持了4年。他说,这件事情没有白做。十年后,他创办的“新东方”具有一定规模时,希望有合作者,他就带着大把的美元跑到了美国和加拿大去挖那些昔日的同学。那些同学回来了,理由却很意外。同学们说:“俞敏洪,我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。我们知道你有这样一种精神,你有饭吃肯定不会给我们粥喝,所以让我们一起回中国,干‘新东方’吧。”两个小故事,看似都很意外,可完全在情理之中。如果当年那个同学能分个苹果给同学,俞敏洪不给同学扫地打水,很可能是另一种相反的结果。所以,不要小看你眼下做的点点滴滴,它很可能会影响你的未来。
亚当斯的选择
如果你认为学习非常枯燥,那是因为你还未深入进去,还没有体会置身其中的乐趣。
约翰.亚当斯是美国第二任总统。小时候,他必须学习拉丁语,但他觉得那是一件相当枯燥的事。于是他告诉父亲:“我不喜欢拉丁文,也许我更适合做其他的工作呢。”
“好吧,”父亲说,“你可以试试挖条沟。我们前面的牧场需要挖一条沟,既然你希望找点儿别的什么干,那么不妨试试看。”
亚当斯兴奋地跑到牧场干了起来,不久,他就觉得挖沟是一件苦差事,没有坐在桌子边学拉丁文舒服,于是准备恢复学习。但他很清高,自尊心驱使他又干了一天。然而劳累终于战胜了自尊心,他又跑去学那“枯燥”的拉丁文去了。
亚当斯在童年时对读书毫无兴趣,以致其父对他施行的种种方式的诱导均告失败。父亲十分愤怒,便直接了当地问他10岁的儿子:“你想干什么,孩子?”
“当农民。”亚当斯毫不迟疑地回答。“那么好吧,我要教你怎样当农民。”父亲更加气愤了,“明天早上你随我去彭尼渡口,帮助我收茅草。” 第二天一早,父子俩一起出发,沿着小河干了一整天活,弄得满身是泥。亚当斯回到家累极了,对当农民的热情也锐减了。父亲问亚当斯:“你对当农民满意吗?”亚当斯倔强的性格维护着他那高傲的自尊心,但是,从此他开始认真读书了,并从书中找到了乐趣,最终学有所成。
励志感悟:不要认为学习是一件苦差事,其实做什么事情都不容易。每个人要想获得成功,从平凡走向卓越,必须“坐得住板凳”,为成功付出巨大的努力。在学习的过程中,如果你在痛苦和困难的时候坚持了下来,那么你就会摘到成功的果实.
种好自己的花
一个小孩很喜欢蝴蝶,但是他的花园里蝴蝶却很少飞来。看到人家的花园里蝴蝶翩翩飞舞,他羡慕极了。
他问父亲:怎样才能使我们家也飞来蝴蝶呢?
父亲说:种好自己的花朵!
种好自己的花朵,蝴蝶就会飞来。
后来,这孩子大了。经常听人们议论现在工作难找,大学生毕业就意味着失业。他很担心,问父亲:怎么办?
父亲问他:还记得以前你问过我怎么才能使我们家也飞来蝴蝶吗?他懂了。
他努力学习、不断进取,不断充实自己,不断地完善自己。大学毕业后,他考上了研究生,研究生毕业后又考上了博士。在读博士期间,完成了一些科研项目。还没毕业,很多单位就慕名前来邀请他加入他们公司。同时,学校也希望他留校工作。
现在,他成为一家公司的首席工程师,他的项目获得国家科技大奖。
种好自己的花朵,蝴蝶自会飞来。我们不能牵引蝴蝶,但我们可以种好自己的花朵。我们改变不了世界,但我们可以改变自己。只要我们有一种内在的能量,就会拥有一个美好的未来。
篇三:可讲给学生听的励志小故事
可讲给学生听的励志小故事
每次只追前一名
一个女孩,小的时候由于身体纤弱。每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心强的她感到非常沮丧,甚至害怕上体育课。这时。女孩的妈妈安慰她:“没关系的。你年龄最小,可以跑在最后。不过,孩子你记住,下一次你的目标就是:只追前一名。”
小女孩点了点头,记住了妈妈的话。再跑步时。她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名。到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束,她的跑步成绩已到中游水平,而且也慢慢喜欢上了体育课。
接下来,妈妈把“只追前一名”的理念,引伸到她的学习中,“如果每次考试都超过一个同学的话,那你就非常了不起啦!”
就这样,在妈妈这种理念的引导教育下,这个女孩2010年居然从北京大学毕业,并被哈佛大学以全额奖学金录取,成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后,朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间。她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位,引起了巨大的轰动。
“只追前一名”,就是所谓的“够一够,摘桃子”,没有目标便失去了方向,没有期望使失去了动力。但是。目标太高、期望太大的结果,不是力不从心,便是半途而废。明确而又可行的目标,真实而又适度的期望,才能引领人脚踏实地,胸有成竹地朝前走。
亚当斯的选择
如果你认为学习非常枯燥,那是因为你还未深入进去,还没有体会置身其中的乐趣。 约翰.亚当斯是美国第二任总统。小时候,他必须学习拉丁语,但他觉得那是一件相当枯燥的事。于是他告诉父亲:“我不喜欢拉丁文,也许我更适合做其他的工作呢。”
“好吧,”父亲说,“你可以试试挖条沟。我们前面的牧场需要挖一条沟,既然你希望找点儿别的什么干,那么不妨试试看。”
亚当斯兴奋地跑到牧场干了起来,不久,他就觉得挖沟是一件苦差事,没有坐在桌子边学拉丁文舒服,于是准备恢复学习。但他很清高,自尊心驱使他又干了一天。然而劳累终于战胜了自尊心,他又跑去学那“枯燥”的拉丁文去了。
亚当斯在童年时对读书毫无兴趣,以致其父对他施行的种种方式的诱导均告失败。父亲十分愤怒,便直接了当地问他10岁的儿子:“你想干什么,孩子?”
“当农民。”亚当斯毫不迟疑地回答。“那么好吧,我要教你怎样当农民。”父亲更加气愤了,“明天早上你随我去彭尼渡口,帮助我收茅草。”
第二天一早,父子俩一起出发,沿着小河干了一整天活,弄得满身是泥。亚当斯回到家累极了,对当农民的热情也锐减了。父亲问亚当斯:“你对当农民满意吗?”亚当斯倔强的性格维护着他那高傲的自尊心,但是,从此他开始认真读书了,并从书中找到了乐趣,最终学有所成。
励志感悟:不要认为学习是一件苦差事,其实做什么事情都不容易。每个人要想获得成功,从平凡走向卓越,必须“坐得住板凳”,为成功付出巨大的努力。在学习的过程中,如果你在痛苦和困难的时候坚持了下来,那么你就会摘到成功的果实.
八天的军训结束了,留给我的是和教官永恒的记忆。结束并不意味着句号,而是漫长的高中生活中的一个逗号,这仅仅是另一段生活的开始。
虽然没有灼热的阳光但我们依然汗流浃背,我们在雨中站军姿,我们在雨中拉歌,我们在雨中进行大会操,淅淅沥沥的小雨打在军服上,透出的是更加鲜艳的军绿色,更透出军人的英姿。酸痛的四肢,流淌的汗水,意念使我们更坚强,用力眨一下眼,重新挺直腰杆。 我感觉军训把我们这一群十六七岁的人锻炼成了真正的高中生,让我们知道了什么是汗水,什么是真正的快乐,以及让我们学会怎样面对困难,怎样去承担整个集体每个人的那份光荣而艰巨的责任。记得第一天时,平日拖拖拉拉的我已经开始不习惯学校对时间的安排,早上的十五分钟是一个挑战。刚学立正时,我就疑惑,为什么体育课中要常做的动作,早已会的动作,教官要如此仔细地讲解,为什么一个左转一个右转要教官如此煞费苦心地让我们练习,实践出真知,八天的军训就让我明白,小小一个立正所包涵的丰富,几个转身所容纳的博大,那是整个团体的力量,一人不合则乱。站军姿,你需要无穷的毅力。练转身,你需要高度地集中注意力,更展现了集体主义的伟大。没有我们每个人的努力,就不可能有一个完整的,高质量的方阵。训练的每一个动作,[莲 山~课件]都让我深深地体会到了团结的力量,合作的力量,以及团队精神的重要。而军训还让我感受到了军人的天职--服从的严厉,这不是随便说说的。做错了要喊报告,擦汗要喊报告,系鞋带要喊报告,这些都要得到教官的允许才可以做。也许军人就是这样严格要求自己来保障人民安居乐业的。或许学到见到的东西远不止这些。
教官的对我们命令是我们的荣幸.正是在教官的指导下,我们才会有进步,教官下达命令是用吼的,知道嗓子哑了还是坚持,他明明可以让我们自己喊一二的,明明可以少喊点的,我们的荣誉不能给他换来奖状,感谢他为我们而喊的八天。。。最后我们虽然没有很好的成绩,但进步是有目共睹的,这里面有所有关心我们的人的功劳,班主任的努力,那为我们忙来忙去的身影,一直铭记在脑海,也感谢她。
其实这次的军训也并非是常人心目中的魔鬼训练、灰色的咏叹调。在紧张忙碌的军训之余,我们一同感受军歌的嘹亮,一二三四歌,一二三四是军人的歌,不用旋律好听,只要喊出来有气势就最好听,就像歌声中的唱得山摇地也动,唱得花开水欢乐。大家齐声喊出了当兵人的心声,三军将士以苦为乐。。。还有励志的电影。。。最后一晚上的军生联谊,那一个个灿烂的笑容,每个人玩的都很开心。。。
回首这几天军训生活的丰富多彩,当大会操看到ap二班的旗帜在风中飘扬时,当看到同学们很认真地做每一个动作时我觉得军训没白练。。。最后一天,脱去绿色军服,一抹抹回忆在脑海里回现,但时间匆匆,它会流逝,也许我们再也不会穿上军服但它定会被铭刻,告别,军训,再见,教官。。。
中学生学习(一)
《中华人民共和国宪法》作为我国的根本大法,它是治国安邦的总章程,是"依法治国"方略的根本依据,它不仅对公民权力进行了确认和保障,同时对国家权力的设置和行使进行了规范,它是保持公共权力与公民权利的协调与平衡的根本规范。
《宪法》所规定的公民权利与国家权力是相互作用的。首先,公民权利是国家权力的来源。公民权利是经过宪法确认的,而国家权力是人民通过的宪法所赋予的。其次,公民权利是国家权力的目的。国家权力的设置是以公民权利为对象,以维护公民权利为目标的。再者,国家权力是公民权利的有效保障。通过有组织的国家权力,维护社会的正常秩序,公民的基本权利和自由才能得到有效保护。
国家权力是一柄双刃剑,它既有维护公民权利的作用,如果行使不当,又会侵害公民的正当权利。为了既发挥国家权力在保护公民权利方面的作用,又防止权力行使不当造成对权利的侵害,必须保持国家权力与公民权利之间的协调与平衡。国家权力与公民权利之间的协调与平衡是国家繁荣富强、人民安居乐业的基本条件。如果权力过于膨胀,权利则必然萎缩;权力空间过大,权利空间则必然狭小;反之,如果权利过于膨胀,没有足够的权力空间,导致无政府状态,社会失去秩序,最终损害的仍然是公民权利。因此,既要防止国家之权被滥用,侵犯公民之权,以维护公民的基本权利和自由;也要防止公民之权被滥用,以维护国家和社会的正常秩序,维护最广大人民的根本利益。
《宪法》的第三十三条规定,中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。这就明确了我国公民在法律面前的地位是平等的,享有平等的权利,同时要履行应尽的义务,任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。这是公民在法律面前的公平权的明确规范。对于国家部门而言,要想更好地维护公民权利,除了做到不侵害公民权利之外,更重要的是认真履行职责,严厉打击违反法律法规的行为,在具体执行行政管理法律法规时,要做到依法行政,违法必究,努力做到不让违法份子有漏网之鱼。这样才能保持社会秩序的良好运作,保护社会公平正义的良好环境。公民在法律上的平等权能够得到有效保障,也是宪法在保护公民权利这一精神内涵的重要体现。
总之,要实现国家富强,民族复兴,人民幸福,实现国家的长治久安,就必须保持国家权力与公民权利的协调与平衡。作为行政管理部门的工作人员,我们必须始终牢记宪法保护公民权利的精神,牢记权力是人民赋予的,我们只有为人民服务的义务,没有凌驾于人民之上的特权;只有为人民谋取幸福和安宁的义务,没有侵犯公民权利的特权。这是我们神圣的宪法责任,也应是我们对人民的庄严承诺。
中学生学习宪法心得体会(二)
我认为要增强自己的法制观念、提高法律素质,关键是要认识到"五个有":
一是依法治国有目标。建设社会主义法治国家已确定为党和国家的基本方略,并写进了宪法,依法治国的核心是依法治"官",从"人治"走向法治,从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,都需要一支法律素质较强的领导干部队伍,才能确保有法可依、有法必必依、执法必严、违法必纠方针的落实。
二是党和国家有号召。党中央、国务院在批转中宣部、司-法-部"四五"普法规划时,都把领导干部列为重点。江总书记也多次强调领导干部对法律知识要先学一步,多学一点,学深一些。中央从1994年以来连续举办了十四次法制讲座,做到率先垂范,以身作则,领导干部必须响应中央号召,抓住有利契机,以极大地热情投入到带头学法中去。
三是改革开放有需要。市场经济就是法制经济。为规范社会主义市场经济,我国先后制定了近四万部法律法规和规章,其中有80%以上是由政府执行的,作为领导干部要掌握保护市场主体权利,规范市场行为,维护市场秩序,加强宏观管理以及与国际经济交往涉及的惯例等方面的法律知识。特别是前年我国加入了世界贸易组织,更需要通过学法来更新观念,尊重市场经济运行规则。
四是自身建设有要求。领导干部分别掌握着一定的权力,是各项事业的组织者、管理者和决策者,也是社会主义现代化建设的带头人,学法用法这个头带得好不好,自身法制观念强不强,严格执法做不做得到,直接影响到主管的一大-片部门能不能依法办事的问题,领导带了头,学在前,用在前,还能调动广大干部和群众学法用法的积极性。
五是人民群众有愿望。通过多年来法制教育,广大公民既积极要求国家机关依法行政公正司法,又能运用法律武器维护自身合法权益。据统计,在上访案件中有百分之七十左右涉法,()同时"民告官"案件也逐年增多,这进一步说明领导干部学习法律不是可学不可学,而是非学不可,势在必行,必须摆上重要的议事日程,作为一件大事来抓。
在学校图书馆前我们学校政教处组织了法制教育报告会,听过法官的报告和校长的谆谆教诲,我学到了很多法律知识。
作为21世纪的青少年,我们应该做到学法、懂法、守法。不去触犯法律,必须做到有法必依,严格遵守法律法规,在社会生活各个领域中,国家都制定了不同的法律制度,我们都要严格遵守。
在我们学校内也有许多违反校规校纪的现象。例如,同学之间因为口角而发生争执,造成打架斗殴的事件。个别同学有迟到、早退和旷课的现象等。学校的领导根据这些现象都制定了相应的校规,对于那些违反校规的同学都给予了相应的处分。我们要遵循校规不违反,校内的学生不与社会上的人员有联系,从而避免一些不必要的麻烦。
以前,我也听说过有关青少年犯罪的事。例如,在校的学生因受不了来自家庭和学校的压力,去网吧上网打游戏,长期下去,没有资金来源,从而走向了犯罪的道路。也有的青少年,因染上了毒品,没有资金也同样走上了犯罪的道路。这样的案例有很多,都说明了他们法律知识的缺乏,也告诉我们学法、守法的重要性。
我们都是花季少年,前途一片光明,而一旦触犯了法律,我们不仅仅断送了自己的前途,更加伤害了疼爱自己的父母、亲人和老师,对社会也会造成难以弥补的危害。青少年朋友,我们应该努力学习法律知识,不仅保护自己,也为了保护他人。
记得有一次,我和爱人去逛街买衣服,商场里塑料模特穿着的一件夏衣吸引了我们的目光,款式不错,但总觉得不够完美。这时从试衣间里走出一位女士,穿的恰是这件衣服,看上去典雅又不失去热烈,与夏天的风貌不谋而合。我暗自琢磨:同一件衣服,为什么穿在塑料模特身上不那么雅致?原来,塑料模特不乏较好的容貌和修长的身材,但你不会对塑料模特留下深刻的印象,因为他们只有人的形,而无人的灵气。
同样,一堂课看似设计巧妙,教学手段一应俱全,教师的讲解也不乏激情飞扬,结果却索然无味,为什么呢?因为没有学生的真正参与,课堂上便没有了灵气,也就缺乏了活跃的气氛。教师自上讲台的那一刻起,他带给学生的就不仅仅是知识、课堂组织程序,更重要的是要和学生共同交流、共同营造这份灵气,让学生愿意接纳你,愿意把心交给你,并共享这份快乐。所以教要有教法,学要有学法。
古人云:授人以鱼,不如授人以渔。教人知识不如教人获得知识的方法,爱因斯坦提出过一个公式:W=X+Y+Z,W代表成功,X代表勤奋,Y代表方法,Z代表不浪费时间、少说废话。可见好的以及勤奋、惜时等是成功的重要保证。看了《中学生指导意见》,可以说对中学生学习方法从思想方法到原则措施,概括全面,讲解详细。所谓学习方法,不仅指学习某门课程的方法、做作业的方法等具体的狭义的方法,更重要的是指合理安排学习时间,培养良好的学习习惯,学会独立思考,自主学习,学会从社会生活和社会实践中学习。我认为对中学生来说:
首先,要学会珍惜时间,合理安排学习时间。时间是公正的,每个人所拥有的一天都是24小时。但是,同样的时间对于珍惜她的人和不珍惜她的人其意义却非常不同。合理安排时间的人不仅能节约时间,更有助于提高学习效率,时间安排的越科学,可供我们支配的时间就越多,我们就有更多的时间去学习,去做自己想做的事。
其次,要学会独立思考,自主学习。学习是一个主动提出问题、探索问题和解决问题的过程,是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。现代社会人类的知识处于快速增长和不断更新之中,为了适应时代的要求,为了我们的终身发展,我们不能单纯接受知识,而必须在自主,主动探索中增强能力。
再次,从社会生活和社会实践中学习。参加社会生活和社会实践,不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西,也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来,加强对课堂学习内容的理解,更重要的是参与社会生活和社会实践,可以很好的培养和锻炼我们实践能力,又可以加深我们对社会的了解,培养我们的社会责任感。
什么是最好的学习方法?从一定意义上说,适合自己的方法就是最好的方法。
每个人都有自己独特的气质、性格、爱好、特长,生活环境和条件也千差万别,这使得我们的学习方式和方法都带有个性化的风格,体现出各自不同的特点。不同的学习方法没有绝对的好坏之分,运用适合自己特点的具体方法,就能获得较好的学习效果。
学习方法不是先天固有的,而是在学习实践中逐步形成的,学习方法也不是一层不变的。我们要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化,不断调整和改进自己的学习方法。此外,在掌握学习的基本规律的基础上,我们要借鉴别人的好的学习方法,结合自身情况和特点,总结出一套适合自己的学习方法。
孙永志
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