我学物理的秘诀

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，知道怎么写具体的心得体会内容吗？或许你正在查找类似"我学物理的秘诀"这样的内容，感谢您的参阅。

［廖旭红，北京师范大学物理系01级学生，毕业于福建省上杭一中，高考总分：724分］

我偏爱物理，因为我生于农村，农村落后的耕作器械，让我萌发了以后成为工程师的梦想。因此在未学物理前，我就对物理抱着很大的兴趣。

学习物理我不喜欢大量作题，因为物理题都是对知识点进行考察，关键在于对基础知识正确掌握。如力学里的摩擦力，考的就是物理概念，必须要把握如下几个条件：

1） 两个物体必须相互接触；

2） 接触面必须是非光滑的；

3） 两个物体接触面间必须有正压力作用；

4） 两个物体必须有运动或相对运动趋势。

结论就是：以上条件如果不满足其中任何一个，摩擦力就不存在。

还有摩擦力的作用定义：阻碍相对运动或相对运动趋势。所以，只要我见到与摩擦力相关的题，都会紧紧围绕这几个方面来考虑。如“一个木块沿竖直的粗糙墙壁下滑（忽略空气阻力），请问它是否受到摩擦力的作用？”答案是否定的，因为接触面间正压力不存在，其它就不用考虑了。

我高中时，最喜欢的便是高教出版社的《高中物理读本》，因为它讲解知识更深入，不会让我一知半解，让我学习看书时有满足感。平时有空时我就翻翻书，对概念进行体会，研究物理现象，考虑物理条件，想想如果我是老师会怎样考学生——无外乎几个知识点而已。对概念的“抠”让我发现了一些书上的许多问题，如有些定义不确切。有一回，我在一本书上发现这样描述匀速（速度）运动：在相同的时间内经过相同的位移。当时我就想，如果我让两个物体，一个速度始终不变，一个时快时慢，只要我调整好速度，就可以保证在某段时间内，让两物体通过相同的位移。那谁是匀速运动呢？答案是显然的。也就是书上说得不够准确。我觉得应说“任意相同的时间”，当时特有成就感。

所以学物理，我认为关键在于对基础知识的掌握，对基础概念的理解。题做得多，也只是治标不治本，也有没见过的题，到时还是碰壁。与其抓题、压题，不如踏踏实实地掌握基础知识，到时把所学知识点调出来，挨个分析，运用自如。

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学英语没有秘诀——我这样通过了英语八级

我是一名大四学生，来自一所财经院校，专业是会计。但大概是因为我天性对数字不敏感，不想一辈子跟数字打交道的缘故吧，我从一开始就不喜欢会计这个专业。我认为自己是学文科的料，学经济我肯定学不通，也不愿意去学。

从大一开始，我就下定决心要考研，并且要考上一个名牌大学的文科专业，但要考上研究生，肯定要有自己的优势科目，才可能考上。我高考英语128分，不算很高，但在五门功课中分是最高的，我于是下定决心一定要把英语学得十分优秀，不达目的绝不罢休。

我首先从阅读着手，买了一本南开大学的《英语快速阅读》，就是从那本书里，我看到了王跃同学介绍自己经验的文章，我知道了自己努力的方向。在接下来的时间里，我坚持每天拿出一小时来阅读。这段时间总是我注意力最集中的时期，我不断地告诫自己：一定要心无旁骛，才能读懂，理解这篇文章。这段训练阅读能力的时间是艰苦的，但也给我带来了很大的收获，我的阅读速度飞快提升，理解能力也随之上升。我看文章时先是把握整篇的脉络，理出主题句，然后分散理解细节部分，这样从整体到局部的阅读，使我能理解90%以上的文章内容。

阅读能力的提高体现在我看的书刊的种类上。大一时，我看《21st century》，《beijing review》，到大二时我觉得它们的难度太低，开始看《time》，《 fortune》，《readers' digest》这些英美报刊，越看到后面，越觉得轻松。大一时买的两本看不懂的英文小说：《英国短篇小说选》、克里斯蒂的《侦探小说选》，到大二时翻出来看，已是看得津津有味，大三开始看英文长篇小说，最喜欢的是《gulliver's travels》与《gone with the wind》，觉得这两本书写得极精彩，对两位作者也十分崇拜。大三下学期起，我开始壮着胆子看莎士比亚的剧本，觉得很难懂，到后来也渐渐熟悉了他的风格，也自如起来。

在积累词汇方面，我一开始时是和阅读结合在一起记忆的，往往是看一篇文章时，见到生词就记在笔记本上，阅读量越大，积累的词汇量就越大，词汇量大又促进了阅读能力的提高。不过到后来，我觉得这样积累的速度太慢，就开始背那本《牛津英汉汉英高级词典》，把那本书画得“满目疮痍”，后来，那字典放在自习室时被人偷了，着实让我痛苦了好一阵子，我已经对它有感情了。在大三时我就报考了专业八级，为了准备这个考试，我买了一本俞敏洪编的蓝封面的《gre词汇大全》，从a背到z，背得烂熟，最后却因为大三不准考专八而被取消了考试资格。考试没考成，词汇量却急剧膨胀，大三下学期我的词汇量估计有15k，但现在估计只有12k了，那是因为集中准备考研的半年里几乎没摸过英语书，忘掉了许多单词。

听力本来是我的弱项，我中学时从未听过英语，大一下学期听说voa有个special english节目，适合初学者听，谁知一听到时，觉得速度很快，而且没几个单词懂的，这时我又采取了阅读时的方法，把听不懂的单词，根据其读音，记在纸上，然后到牛津字典上把它们找到。每一次找寻都有一种探险似的感觉。我还记得boycott这个单词，我根据美语的读音，记在纸上的是boycut,我虽然猜到了它的意思是“抵制”，但找到这个正确的单词还真是颇费一番周折。我通过这种方式，大概记住了七八百个voa新闻英语的常用词汇，对听英语新闻完全没有困难了。到转到听standard english后，听各种英文专题报告已没有任何困难，就在这时，我开始喜欢英国英语，开始听bbc，整个提高的过程大约经过了整整一年，其间历次因为畏难而考虑放弃，但最终还是坚持下来了。

在口语方面，可能在启蒙阶段接受了比较好的发音训练，我的发音比较清晰，由于学校的条件限制，并没有怎么参加英语角，但口语依然比较流利，可能与对词汇、句式的熟悉程度有关吧。

我的物理教学反思

我的物理

蔡平英

（湖北省襄阳市樊城区青泥湾中学）

反思一、教师要敢于创新

作为一个教师，在平时的教育教学中要不断培养学生的创新精神，教师自己在教学行为中更应大胆创新，比如在对待教材上、课堂结构上都可以突破常规来进行教学。

我在教乐音的特征时，就对教材做了改动。第一，我改变了教材上的知识顺序。首先从频率、振幅这两个概念上着手，让学生理解频率是物体在1秒内振动的次数，也就是我们唱歌时声带在1秒内振动的次数；振幅是物体振动的幅度（结合手势），也就是我们唱歌时，声带的振动幅度。然后再通过探究活动让学生认识到频率越大，音调越高。第二，我用了更易操作、效果更好、学生参与面更大的实验替代了教材上有一定局限性的实验。即用敲击桌面让学生观察桌面上纸团蹦的高低代替教材上的音叉叉股弹乒乓球的实验，学生很轻松就总结出：物体的振幅越大，响度也就越大。第三，我一改课堂中间不唱歌的习惯。即在学生已明白“音调与频率，响度与振幅”的关系后，大胆地让全班学生分别用大小不同的声音唱两遍“1、2、3、4、5、6、7、i”，这时让他们自己讨论两次唱法中，什么相同，什么不同。再让意见不同的代表人物站起来辩论，在辩论中他们对音调、响度这两个不容易理解的概念理解了，学生的学习兴趣提高了。

在上述教学中，我根据学生已有了一定理解能力的实际情况，直接讲述频率和振幅这两个概念，同时注重了理论知识与实践的有机结合，一来打破了学生对物理实验的神秘感，同时也体现了从生活走向物理的理念，使学生增加了对科学的感悟和体验，教学效果很好。这个创新让我自己也有成就感，以后的教学还要不断尝试各种新方式。

反思二、生活用品也可以是教学资源

中有好多实验可以用生活中的用品来代替或补充实验器材，下面就是我用一次性茶杯做物理实验的情况。

由于一次性茶杯质量小，质地柔软，便于加工，不易破碎，()我在课堂上也多次使用。

1.测量液体温度

用一次性茶杯代替烧杯，给各个学习小组分别发三个茶杯，并分别装热水、温水、冷水，先让学生用手感知并估计水温，再用温度计测量和比较。

2.讲解流体压强时

将两个一次性茶杯倒下放置，相距5~8厘米。用吸管向中间吹气，两个茶杯听话地向中间靠拢，即可有效地说明流速大压强小，也可形象地让学生理解船只在同向航行时不可靠得太近的原因。

3.讲气体压强

用一次性茶杯罩住嘴，并用力吸气，杯子发生变形（变瘪了）且不会掉下来，这可演示说明大气压强的存在。

编辑 马燕萍

清华“英语神厨”抖秘诀：学英语就像“刷牙”

英语四、六级皆以优秀通过，托福630分，对于许多大学生来说都并非易事，何况是一个被迫辍学、高中还未念完的打工仔，而张立勇却做到了。很多人戏称他为“馒头神”，然而“神”从何来呢？在采访中，令我们印象最深的是他对于英语学习的执著与坚持。

在谈到他学习英语的经验时，他笑说英语学习的过程就像刷牙的过程，不断在重复着，但就是在这不断的重复中，让他对知识的把握和理解更为巩固。

“馒头神”还提到在不断重复的过程中，要让自己始终对此保持兴趣、保持信心，并要形成一种习惯。同时他还强调了开口说英语的重要性，“馒头神”说自己其实是一个性格比较内向的人，不太善于交际，但要学好英语，除了基本功扎实之外，实战的演练也相当重要，这就像你要刷牙，就必须把嘴张开，不然光有牙膏和牙刷也没用。

对于“馒头神”来说，清华大学本身所营造的这种学习氛围就对他起了很大的帮助，从一开始的不敢开口，到后来逐渐将英语口语带到了食堂，这一变化为他提供了更多学习和交流的机会，也为他英语能力的提高加了一股催化剂。“馒头神”这套独特的刷牙论，相信为众多在学习英语时感到头疼的学子们提供了一个生动的例子：只有坚持不懈、勇于实践，才能真正学好一门学科，真正做到学以致用。

“馒头神”说，他学英语从来不背字典。北京城就是本“活字典”，mobiledictionary，比如说电梯里的nosmoking(禁止吸烟)之类的，他看见都记。他认为学英语就是“勇敢者的游戏”，最重要的是放开胆子，开口说。当初他去清华的英语角练口语，同学都不知道他是民工。知道后，他们都非常吃惊。

客串记者采访清华留学生

虽然只是清华大学食堂的一名工作人员，“馒头神”谈到清华却充满了感激之情。他说，清华的学术氛围为我的学习提供了天时地利。高中辍学之后，他被迫到广州打工，在工作中他深深地感觉到“书到用时方恨少”，现代社会人要有所作为，必须有一定的文化积淀。他告诉自己，一定要学习！从何学起呢？找工作过程中的频频碰壁使他感受到，英语非常重要，于是，他决定从英语学起。几番周折之后，“居心叵测”的他终于进入清华大学食堂工作。

张立勇告诉记者，他不希望自己再被称为“馒头神”，“到清华做厨师是为了有一个学习英语的环境，我本人对做馒头并没有特别的偏好，做出的馒头味道也就那么回事，因此‘馒头神’其实是名不副实的。”

“馒头神”说，去清华，他的目的很明确，就是学习！他说，环境对人的影响是不可忽视的。在清华，你会真真切切被那种自强不息的精神和行胜于言的做人原则所感染。英语协会、名人讲坛，他千方百计抓住任何一个机会练习英语，他甚至客串记者去采访清华的留学生，对于性格内向的他不知克服了多少困难和障碍，这也许能为眼下高考失利的线下生们带来更大的启迪吧。

“馒头神”的奋斗历程

喜欢英语和清华无关

张立勇和千千万万农家子弟一样，做过考大学“跳农门”的梦。读中学时，他的成绩非常好，初中总是前5名，高中时也算中上水平。但高二时，望着四处漏雨的土坯房，望着终日为他和弟弟妹妹的学费而发愁的父母，他决定中断学业，出外打工。

当他第一次走出赣南山区崇义县小山村时，妈妈在洗得干干净净的帆布背包里装上了十几本高中课本，说：“爸爸妈妈对不起你，没让你上完高中念大学。”张立勇说：“别难过，我只是暂时把上大学的梦往后推。”

他南下广州，先落脚在一个竹艺厂，一天12个小时在流水线上。不久，他进入一家中外合资的玩具厂，这里的玩具都销往国外。订单是英文的，纸箱上的字是英文的，标的尺寸也是英文的。弄不懂这些外国字，玩具的尺寸、颜色、填充物要多少等等，都无法确定，更无从下手。