合作性学习心得体会

面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，关于好的心得体会要怎么样去写呢？以下是小编收集整理的“合作性学习心得体会”，相信能对大家有所帮助。

从新课标的出台到实施已经几年了，作为在教育第一线的美术教师来说，心境可谓是瞬息万变，通过参加各级的培训学习，使自己对新一轮的课改有了更深一层的领悟，现代教育要求教师必须转变思想，教师不仅成为教育的执行者、落实者还要成为教育的研究者。
美术教育有人把他比喻成“t”型结构，“—”横线代表教育功能，“|”竖线代表学科主体，他的标准应该是等长的，但长期以来都是竖线过长，过于强调学科技能技法的知识而忽略了教育功能的作用出现了失衡现象。以至于有这样一个关于美术的教育故事：
中国、日本、美国三个国家的孩子上绘画课，都是画苹果，中国的老师在黑板上师范，再让孩子照着画；日本的老师带去一个真苹果要求孩子去写生；美国的老师则带去一筐苹果，给每个孩子发一个，然后大家高高兴兴做关于苹果的游戏、谈论苹果的话题，直到快乐地把苹果吃掉，最后才画苹果，结果是中国的孩子都把苹果大致差不多地画出来，日本的孩子还可以，美国的孩子则可想而知，都画得一塌糊涂，结论是怎样呢？中国说，美国的孩子太弱智，老师也太不负责任，美国人说，中国孩子虽然都画像了苹果，但只是照抄老师的苹而已，美国孩子虽然画不象，都是从创造苹果开始呀。
我觉得新课标就是转变这种传统的教育观念，扭转“t”字结构失衡的状态。现在美术教学强调学习方式的转变，学习方式的变革给课堂带来了许多新鲜的活力，学习方式具有自主性，探究性学习、合作性学习等特征，他们之间不是孤立的，而是相互作用的。在合作学习中有自主性学习和探究性学习的渗透，合作学习不能孤立地进行新的教学理念使我们认识到教学本质之一就是交往，没有交往没有互动就不存在发生教学，如何实现这种交往合作学习就是一种比较理想的方式。合作学习是指以小组学习、自由组合等形式出现的一种崭新的学习方式，是对班级学习方式的补充和改进。下面我针对合作学习
教学实践中的应用谈谈自己的体会。
在以往的小学美术教育中，为了讲清一个知识，教师往往掰开了、揉碎了，使劲全身解数，但是效果往往不如人意，其实主要的原因：由于儿童特点、注意力集中的时间有限，教师又没有引导他们深层次的参与（如一些情感体验等）到课堂中去，另一方面由于学生的智力理解能力有差异、教师这种教学方式难以适应每一位学生的学习，合作性学习恰恰从这两方面改变了学生的这种学习态度。例如，在上《下雨中》一课在进行创作表现时我采用了分组合作的方式：有的小组喜欢用拓印的方法表现雨；有的小组擅长用撕纸的形式表现；有的小组喜欢选择以前学过的刮画法来表现，还有的小组喜欢用表演的形式展现立体的对雨的感受。有时候，我们往往低估了学生的能力，这组同学自己设计的情节、动作、语言、道具真是出乎了我的意料，学生在小组合作中，广泛地参与、高涨的热情，通过讨论、表演，在活动中获得深层次的情感体验，在组内的合作中，将个人独立思考转化为小组的共识，提高了学习效率，培养了合作精神。
在美术教学中，我常常发现，有的学生不能将见到的有趣的事情叙述的很生动，但他们能在画面上表现的活灵活现。相反，有的同学虽然某件事情表达的淋漓尽致，让他们在纸上画却感到无能为力，这就是学生间的差异，我觉得合作学习可以使学生的优势互补，可根据各自的特点，扬长避短，分工合作，使每位同学都可以得到成功的悦，获得最大限度的发展。合作学习是现代教育思想下的一种学习方式，它不是每节课必用的形似，如何使合作学习更有时效性呢？体会有四个方面：
（一） 恰当地选准合作内容和时机
这是指在教师备课中，根据教学的重点、难点安排合作时机，如在《拓印——动物》一课什么是拓印？直接讲知识，学生理解有限，可以用这样的方法：发给每个同学一个小纸袋，让学生猜里面是什么？学生用手摸感觉是硬币，那么如何在不撕坏纸袋的情况下用最简便的方法知道里面的面值图案？这时分组进行讨论，讨论结果选择蒙上一层纸用铅笔均匀的涂抹，就会得到硬币的图案、面值，这个原就是拓印，使这节课的教学重点在小组的合作中得以突破。
（二） 教师要有意识地营造小组学生相互依赖的氛围
在教学中，教师要有意识地营造同一组学生彼此依赖的氛围，组内要有明确的分工使学生都能参与即使画得差一点的或平时不爱发言的学生也尽其所能，能为集体做出贡献。比如设立一个目标，使学生之间心往一处想、劲往一处使团结协作，在合作中迸发出新的火使知识得到提升。
（三） 变换讨论形式
合作学习中，小组讨论的形式可以多种多样，比如：大家就一个问题从不同的角度发表自己的看法，还可以用辩论的形式，各小组分别就一个问题进行辩论，也可以采用互相提问的形式等。多样的小组讨论形式更容易调动学生合作学习的积极性、培养学生的合作精神与合作意识。
（四） 教师要善于调控是小组合作学习的保证学生的合作学习离不开老师的指导。教师注意发现合作学习中的问题及时引导，深入小组中了解学生的情况，克服学习中遇到的困难，同时在合作过程中常常有个别的同学无事可做，不愿意参加集体论，教师要引导他们积极地参与到小组学习发挥自己的作用。
总之，合作学习这种学习方式对于教师要求更高，驾驭课堂的难度更大，另外，合作学习这种学习方式能促进学生的发展。但并不是所有的学习领域和学习主题都适用于这种方式，教师应根据教学中的实际使学生的合作学习进行得更有意义，这也是在今后的教学中，断丰富和完善的教学实践。

F132.cOM更多心得体会小编推荐

自主合作学习心得体会

语文课程标准提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。随着新课程不断地深入，许多教育者都意识到了小组合作学习的重要性，并在不断地实践与尝试。小组合作时，同学们各抒己见，取长补短;观点不一，脸红耳赤，真是集思广益，好处多多。但笔者在听评课或自己实践时，确实也经常看见，活动时，有人滔滔不绝，而有人却呆若木鸡。或是你读你的，我想我的。为何同时合作学习，却有如此不同的景观呢?结合我在这方面的教学实践及其反思，我想有以下几方面的原因。

一、 教师的观念有否真正更新?

教师有否真正地融入小组学习中，并和同学们一起体验小组学习的快乐?当你真的能与他们一起开心一起悲伤的时候，小组合作学习才有了自己的活力。就象对新生儿，没有真诚的关爱和小心的呵护，小宝宝会健康成长吗?试想如果连教师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利，缺少应有的期望和热情，那学生的新奇和热情还能持续多呢?我不由地想起了我小学的一位语文老师，没有她那满含期待、信任、自信的眼睛，我想我是不会喜欢学语文的。因此，小组合作能否有效、持续地发挥其作用，教师观念是一个很重要的因素，可以说是一个起着决定性作用的因素。

二、小组搭配是精心安排还是放任自流?

小组搭配的好坏直接关系着小组作用是否良性地发挥。结合以往的教学经验，小组搭配不妨分这样几步走：1、可以先是自然搭配，让小组自发地推举一位小组长。2、结合原因进行小组重组。实验一段时间后，小组搭配的许多问题就会逐渐暴露出来，老师，他都不说，老师，他一直在玩，老师，他们在讲话等等。老师不应放任自流，也不应简单处理，最好是耐心询问产生问题的学生，可以单独谈心，可以温和劝说，结合原因进行小组重组，让优弱势趋向合理。3、让弱势转化为优势。小组重组中更重要的是要激发问题学生的自信心，给予更多的关爱和鼓励，多创造机会让他表现，让弱势也转化为优势，参与到小组学习中来。如果老师不断地发现弱势，不断地转化弱势，那么最后的局面必定是一派生机勃勃。当然这需要老师付出多么辛勤的努力。

三、 小组团体意识有多强?

组合成有生气的小组后，要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。一个有凝聚力的小组，它的意义是更大的。其中培养的不仅有合作精神，更有责任感和荣誉感。有了团体意识，反过来可以团结小组成员，小组每个成员能自觉充分地发挥自己的聪明才智。小组的团体意识是需要老师激发的。可以引入适当竞争。如建立评比制度，哪个小组发言的很精彩，就加星或加小花给予鼓励。当然这种奖励应是公平、民主的，不是泛滥的，应是对使大家都心悦诚服的发言的肯定。使孩子们体会到奖励的珍贵，激励他们积极去争取。

四、 是随处小组合作，还是有机结合?

就象任何一个生命体，光有期待和愿望是不行的，它还需要供其生长发育必要的养分。小组合作学习也是一样。如果没有适合合作学习的环境、机会，它一样名存实亡。

在教学中应积极创设选择适宜的合作情境。新教材里就有许多可以发掘的情境。如：新教材第四册中《三个儿子》一课角色多可通过表演来学习，而表演又是一个很好的激发探究思维和合作的实际情境。我们可以让孩子们在小组中进行讨论，设计出谁来表演、怎么表演的方案。这一来极大地激发起同学们的合作精神和探究意识，思维活跃的和不爱表现的孩子一样积极设计各种方案，最后，推出本组的方案参加全班交流。

但是我们也不能处处，什么问题都用小组合作解决，否则学生就会觉得索然无味。适当地与独立思考、动手解决、老师或其他学生点拨等方式相结合，使学生时时有新鲜感，保持旺盛的求知欲。再说事实上语文问题也不是都适合合作小组解决。比如：学习课文中蕴含的道理时，完全可以让学生独立思考，再让他们说说想法，各抒己见，这样可以培养学生对知识独立运用的能力。如果用合作来解决：一、浪费了大家的时间。二、浪费了大家的精力。

五、忽视了学生独立学习能力的培养。

独立学习能力也是一个很重要的能力。一个人能否良好地发展很大程度上取决于有否良好的独立学习的能力。试想一味地依赖、模仿，没有自己的主见、创新，社会的发展能将希望寄托在这样的人身上吗?因此，合作学习应和其他学习尤其独立学习有机地结合，在培养合作精神上又有自己独立思考。真正地做到各抒己见，取长补短，脸红耳赤，集思广益。

纯洁性学习心得体会

篇一：保持党的纯洁性学习心得体会

在党的十八大前夕，集团公司党委进行了共产党员保持党的纯洁性学习教育活动，我认为非常及时，非常必要。这既是党员自我反省、自我提高的有益载体，更是党要管党、从严治党、保持党的执政地位的得力举措，可谓意义重大，影响深远。

首先，这次纯洁性学习教育活动，重温了党员课程，纯洁了党员思想，使全体党员在历史使命和思想行为上看到了自身不足，明确了今后努力方向，从而更加坚定了共产主义信念，并始终成为科学发展观的坚定实践者，使我们的党永远充满生机和活力，永远保持党的纯洁性和先进性。

其次，通过纯洁性学习，广大党员认识到：保持党的纯洁性，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要内容，是密切党同人民群众血肉联系、巩固党的执政基础、实现党和国家兴旺发达、长治久安的重要条件，也是我们党在新形势下化解各种风险、应对各种挑战、适应各种考验、不断夺取党和国家事业发展新胜利的基本要求。

第三，全面建设更高水平的小康社会，缩小贫富差距，是党现阶段的历史任务。开展纯洁性教育活动，把广大共产党员的积极性充分调动起来，就为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供了更加可靠的组织保证。

只有每个党员始终保持自身的先进纯洁，才能确保整个党组织始终保持先进纯洁。只有始终保持党组织的先进纯洁，我们的党才能始终走在时代前列，引领中国走向更深层次的进步发展。为了保持一个共产党员的纯洁性，我们每个共产党员都要从新形势下党面临的风险和挑战出发，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识。

在这次教育活动以后，我一定要坚持党的理论学习，及时“充电”，始终用与时俱进的进步思想武装自己，与组织坚决保持同心同德、同向同行，不论在哪个岗位，不管身居何职，始终把公司利益和群众利益放在第一位，以企为家，大公无私，团结拼搏、积极进取，不该说的话不说，不该做的事不做，勤勤恳恳工作，老老实实做人，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，以实际行动发挥党员的先锋模范作用。

只要我们开展好党的纯洁性教育活动，并且能够持之以恒地坚持下去，我坚信，我们的党一定会具有更加强大的感召力和执政力，一定会实现中华民族的伟大复兴。


篇二：保持党的纯洁性学习心得体会

这段时间开展的“保持党的纯洁性”主题学习活动，让我受益匪浅，感受良多，以下是我这段时间学习的一点心得体会！

要做一个纯粹的共产党人，就必须始终牢记、践行党-----全心全意为人民服务的宗旨，才能保持自己的纯洁性。保持党的纯洁性，始终是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要内容，是密切党和人民群众血肉联系、巩固党的执政基础、实现党和国家兴旺发达、长治久安的重要条件，更是我们党在新形势下化解各种风险、应对各种挑战、适应各种各种考验、不断夺取党和国家事业发展新胜利的基本要求。

可见，全面开展保持党的纯洁性的教育活动，对于全面提高党员队伍素质，充分发挥党员先锋模范作用，全面推进党的建设工作，有着非常重要的意义！

首先，作风纯洁是衡量检验党的纯洁性最直接最现实的原则和标准。作风纯洁是党员干部政治素质、个人品德和精神境界的深刻反映，是党的纯洁性的具体体现。

保持作风纯洁，就是要密切联系群众；就是要自觉弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统；就是要真抓实干，开展批评与自我批评。

保持作风纯洁，就是要自觉弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统和作风。党员干部必须带头坚持厉行节约、反对浪费的方针，时刻牢记“两个务必”，树立社会主义荣辱观，形成以节约为荣、以浪费为耻的良好风气。坚持反对形式主义和铺张浪费，加强监督和自律，革除大手大脚的毛病。做到精打细算，严格把关，把有限的资金和资源都切实用在刀刃上。

保持作风纯洁，就是要真抓实干，开展批评与自我批评。全省开展的治庸问责活动，是加强作风建设的一个突破口，要常抓不懈，治庸提能，治懒提效，治散提神，治软提劲。要务实求实，做到“四比四不比”，即比发展不比数字，比成效不比形式，比可持续不比一时之功，比实干不比套路。要大兴创先争优之风，党员干部要做表率，当标杆，不计个人得失，不做表面文章，不怕得罪人，不回避矛盾，光明磊落，一身正气。

执政党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系事业的兴衰成败。党的辉煌历程证明，纯洁的作风是我们党凝神聚力、克服万难，从胜利走向胜利的重要法宝。密切联系群众是保持作风纯洁的核心，也是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党最大危险。在工作中要多深入群众，及时解决实际问题。与群众接触多了，官僚主义就会减少；与实际接触多了，主观主义就会减少；与民情接触多了，形式主义就会减少。要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践中。

做为一名共产党员，我认识并体会到，应始终保持头脑清醒、警觉，始终清醒地认识到自己是党员，党员在工作面前怎样去想，怎样去说，怎样去做，要认真履行党员的权力、义务，更应该勇立潮头，勤于思索，敢于实践，做改革开放的弄潮儿，而不能成为观望者和懦夫。在当前的经济体制转换过程中，两种价值观、人生观一碰撞，必然会产生一些消极因素，这时候就更要求自己要发挥榜样的作用，冲锋陷阵，吃苦在前，处处起表率作用，教育和影响周围的群众。只有这样，工作才会出成效，党员的形象才能树的起来。

那么，在日常工作生活中如何保持党员的纯洁性？

第一、不论到什么地方，党员的身份不能丢。作为党的喉舌，媒体的宣传报道要始终跟随党的政策方针路线，我们主持人的工作是把好最后一道关，不论是配音还是直播中，要始终崩好这根弦！始终按照党员的标准要求自己，勤勤恳恳工作，本本分分做人，力争把自己平凡的工作做好。第二、作为一名新时期的党员，始终坚持学习，活到老，学到老，努力提高自己的素质，无论对人、对事，始终不消极、不气馁，客观公正！不断加强政治理论学习，党的方针政策学习，加强自身修养以及党性教育！第三、牢记为人民服务的宗旨，无论什么时候，都要把集体的利益、人民群众的利益放在第一位，大公无私、克己奉公。这既是新时期党对全体党员的要求，也是我们党区别于其它政党的根本所在。不论上级布置什么任务，一定要冲锋在前，才能体现共产党员的先进性，才能时刻走在前头！

第四、必须妥善处理好各种利益关系，正确把握价值取向。党的利益、国家的利益、民族的利益高于一切，这是任何时候都必须遵循的原则！

此次难得的主题学习教育机会，使我更加坚持了走群众路线，树立公仆意识，心为民所思，利为民所谋，情为民所系的必要性。同时，也为在今后的工作中应对各种考验挑战，锐意进取、牢记使命，永葆共产党人的政治本色！今后在面对各种问题时，都应从党和人民事业发展的高度，从新形势下应对党面临的风险和挑战，努力学习，增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，团结拼搏，切实做好党的纯洁性的各项工作以反腐倡廉的新成效，为迎接党的十八大胜利召开，打下了扎实的政治基础！


篇三：党员纯洁性学习心得体会

一、忠诚于党

对党忠诚是一个党员的基本素质。除了爹娘给了我们一个身体，作为一名共产党员，我们所拥有的一切，哪个不是党给的？所以我们每一位干部无论职位高低、条件好坏都要对党有一片赤诚，坚持共产党人的奋斗目标和根本宗旨不能变，共产党人的理想信念不能变，同人民群众的血肉关系不能变。一般群众且

能理解没有党的好政策，没有改革开放，就没有社会主义的新农村，而我们干部职工的条件比他们不知要好多少，在夏凉冬暖的空调间，不思群众苦，不念党的关怀情，满口扯闲篇，因此，我们要万分珍惜自己的岗位，刻苦学习，勤奋工作，说话维护党，办事想着党，工作为着党。“反对自由主义”应该成为各干部职工的座右铭。全体党员干部要倡导“以官为轻、以民为重，以权为轻、以责为重，以名为轻、以德为重”的公仆意识，时时处处为党旗添光彩，为组织增光辉。

二、真心为民

“关心党和群众比关心个人为重,关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。”要在广大干部中真正树立起为民作风，取决于正确的群众观念，取决于深厚的群众感情。自由主义的十一种表现中有两种（第七种、第八种）直指凌驾于群众之上及损害群众利益的表现，老死不相往来，只会制造隔阂误会。要尊重群众，相信群众，依靠群众。做到心里装着群众，凡事想着群众、一切为了群众，以群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应为工作是否正确、是否有成效的最高标准。要倡导亲民作风，应当把群众当亲人、当朋友、多走动，群众利益无小事，凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，都要看成大事、要事、急事，以真诚的态度抓紧研究解决，竭尽全力去办。

三、恒心实干

空谈误国，实干兴邦。说得好只有感染力，落实了才出生产力。实干是社会的动力。停着的车子没有阻力，车子一启动便有了阻力，跑得越快阻力越大。同理，我们不干工作没有困难，一干工作就会遇到困难，要干一流工作遇到的困难更大。难道我们怕困难就不干工作了吗？非也。明知征途有艰险，越是艰险越向前。工作中要拿出一颗恒心，发扬革命和拼命精神，发扬严守纪律和自我牺牲精神，发扬大公无私和先人后己精神，发扬压倒一切敌人和压倒一切困难的精神，发扬革命乐观主义和排除万难去争取胜利的精神。要干就干一流的工作，要做就做一个合格的共产党员。

要坚持一切从实际出发，把执行上级要求与创造性地开展工作结合起来，把执行文件规范与本地、本单位实际结合起来，把执行程序规定与营造宽松环境结合起来。必须做的事，顶着压力也要干；必须负的责，迎着风险也要担。坚决同一切自由主义的思想和行为作斗争。


篇四：党员干部保持党的纯洁性学习心得体会

今年党第十八次全国代表大会召开之年，又是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，光荣的使命和艰巨的任务，对加强和改进党的建设、做好保持党的先进性和纯洁性工作提出了新的要求。我们要认真学习贯彻***同志在十七届中心纪委七次全会上的重要讲话精神，坚持党要管党、从严治党，大力保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁，以应对精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极***的危险，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我进步能力，始终保持党的性质与宗旨，永葆共产党人政治本质，以优良成绩迎接党的十八大成功召开。

一、保持党的纯洁性是马克思主义政党的本质要求

中国共产党作为马克思主义政党，在中国革命、建设、改革各个历史时期，始终把保持党的纯洁性作为党的建设的根本题目和重要目标。伟人的同道早就明确指出，我们要建设的是“一个有纪律的、思想上纯洁的、组织上纯洁的党，合乎同一标准的党”。始终保持党的纯洁性，是由我们党的性质和宗旨决定的。我们党是中国工人阶级的先锋队、同时是中国人民和中华民族的先锋队，党除工人阶级和最广大人民群众的利益没有自己特殊的利益，党在任甚么时候候都把人民群众的利益放在第一位，全心全意为人民服务。党的这类性质和宗旨，既决定了党的先进性，也决定了党的纯洁性。党的纯洁性同党的先进性相辅相成、密不可分。纯洁性是先进性的条件和基础，先进性是纯洁性的体现和保证，二者在本质上是一致的。

现在，我们党的队伍整体上是纯洁、团结、有战争力的，这是中国特点社会主义事业不断取得伟大成绩的根本保证。但是也要看到，在深进变化的国内外环境中，管党治党的任务越来越艰巨，如何保持党的纯洁性也面临很多新情况、新题目。我们要从保证党永不变色、保证国家长治久安的高度，从应对新情势下党面临的风险和挑战动身，充分熟悉保持党的纯洁性的极端重要性和紧急性，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，为保持党的纯洁性而不懈努力。

二、保持党的纯洁性重在思想学习教育

坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主，在岗位作奉献、发展上水平、推动转型逾越中做出新的成绩。带头学习进步、带头查找题目、带头展开批评与自我批评、带头展开“下基层、联农户、解民困”活动，争做引领发展的带头人、保持党的纯洁性的示范者。

强化学习、进步熟悉，深进领会学习重要篇目内容，明确目标要求、重要意义和方法步骤，确保学习教育活动取得实效。认真学习《党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规和规定，学习胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会和十七届中心纪委七次全会上的重要讲话精神，坚定理想信念，增强政治意识、大局意识和责任意识，确保党的纯洁性。

同时，对照《廉政准则》“52个不准”，在理想、信仰、信念、党性、党风、廉政等方面，认真“扪心自问”，深进检讨反思。重温一次进党誓辞，牢记党的根本宗旨，进一步坚定理想信念，真正成为党的线路方针政策的模范执行者，成为信念操守的带头实践者，成为增进科学发展的全力推动者。认真展开批评与自我批评，认真做好“六查六看”：查思想差距，看信念坚定不坚定；查政治差距，看态度坚定不坚定；查道德差距，看本质保持没保持；查作风差距，看联系群众密切不密切；查廉洁差距，看律已严格不严格；查工作差距，看业绩明显不明显。三、始终保持党在思想上、作风上的纯洁性

保持党在思想上的纯洁性，是保证党的正确政治方向和党的团结同一的思想基础。思想是导向，是灵魂。假如我们的党员和党的领导干部思想不纯洁，理想信念不可能坚定，是非熟悉必定模糊，政治态度很轻易动摇。保持思想纯洁，最重要的是保持对***主义的坚定信仰、对中国特点社会主义的坚定信念。我们既要脚踏实地地办好今天的事情，又不能忘记远大目标。党员和党的干部有了这样的理想信念，不管从事甚么样的工作，都会有一种崇高的使命感和神圣感。在国家、人民和社会、个人的多层次利益格式中，党员和党的干部固然也有个人的正当利益，实现本身价值应当遭到尊重。但是，我们共产党人的最高利益和核心价值是全心全意为人民服务、诚心诚意为人民谋利益。作为党员和党的干部，都要经常思考和解决好进党为了甚么、当干部干些甚么、身后留下甚么的题目，决不可为个人或少数人谋私利，而应当始终坚守共产党人全心全意为人民服务的精神家园。

保持党在作风上的纯洁性，是保持党同人民群众血肉联系和不断从人民群众实践中吸取经验、聪明和气力的固本之道。加强和改进党的作风，坚持发扬党的良好作风，保持党的作风纯洁，核心是密切联系群众，始终与人民群众同呼吸、共命运，始终代表人民群众的意志和利益，始终依托人民群众来推动历史前进。这是保证党永不变色的根本所在。假如我们的党员和党的领导干部高高在上，不关心群众的生产和生活，不了解群众的需求和愿看，不虚心向群众学习，不总结群众在实践中创造的经验，关起门来想题目、作决策，就会犯主观主义、官僚主义、情势主义的错误，就会给党和人民事业造成极大的损失。批评和自我批评是我们党的良好传统和作风，一定要结合新的实际长时间坚持、不断发扬光大，以不断增强党内生活的政治性和原则性。

我们国家正处在改革开放和社会主义现代化建设伟大进程中，机遇与挑战并存，困难与希看同在，任重而道远。很多新的题目需要在探索中解决，很多重要工作需要在创新中发展。这就要求党的各级领导干部必须始终认真地履行自己的领导职责，始终自觉地担当作好改革发展稳定工作的领导责任，不可有任何懈怠和摇摆。

全体党员干部要进一步强化全心全意为人民服务的宗旨意识，加强党性修养，宏扬良好作风，保持清正廉洁，进一步增强党同人民群众的血肉联系，努力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。

党的纯洁性同党的先进性一样，都不是静止的，也不可能一劳永逸，其内容和要求都是随着时代的前进、随着党和人民事业的发展而发展的。加强党的本身建设，保持党的纯洁性，是一篇永无止境、在实践中常做、常新的大文章。


篇五：保持党的纯洁性教育活动心得体会

近期，全党上下正在开展学习保持党的纯洁性学习教育活动，我作为一名共产党员，特别是作为一名党务工作者，通过参加单位组织的集体学习、专题讲座，个人写心得、记笔记等形式，对党员的纯洁性有一点自己的感受，现结合自己的本职工作汇报如下：

一、开展纯洁性教育活动是保证党员干部队伍纯洁的需要

今年，党的十八大即将胜利召开，党中央之所以在这个关健时刻安排这次保持党的纯洁性学习教育活动，我想必定有其非常重要的深远意义。作为学习教育活动的主体，党员是党的肌体细胞和活动主体，党的干部是事业骨干和人民公仆。党员干部队伍是否纯洁，关系党的事业兴衰成败。当前，我们的党员干部队伍整体状况是好的，但也存在一些具体的问题。这里我想说说入党动机的问题。我参加工作十余年来一直搞的是党员干部的学习培训工作，这其中每年一期的市直机关入党积极分子培训工作我是年年都参与，年年都要接触一批入党积极分子。这其中大多数学员的入党动机是比较正确的，坚定党的信念，要为共产主义奋斗终身，要有全心全意为人民服务的宗旨等等。也有一部分学员的入党动机就复杂了，比如有的是为了面子上好看，有的是为了提拔的快点，有的是为了调整个好工作，还有的可能是为了找个好对像等等。这些从对学习的认真态度上就可以看出来，入党动机不纯洁的学员每天不想来上课，总想着迟去一会儿，早走一会儿，作业少写一些，千方百计拖关系说好话，想把考试过了。而入党动机纯洁的学员不论条件多么艰苦，工作多么繁忙，他们都能按时到场，认真听讲，积极完成作业。让我印象最深刻的有两个人，一位是年过花甲，已经退休的老职工，每天背着一个很旧的包包前来上课，他每次来的都很早，目的是要在前几排占一个座位，课后总要等到把笔记记完，不懂的问题问完才走；另一位是一位双目失明的残疾人，每天都是被别人扶着上楼梯，进教室，最后到自己的座位上。因为行动不方便，不像别的学员一会儿要出去抽烟，一会儿要出上厕所，他一坐就是几个小时，而且始终就一个姿势，原因是他既看不见黑板，也不能记笔记，只能坐在那里用心慢慢的听。我想都是坐在同一个教室里上课，而且这两位学员也是很平凡的人，但他们对党的信仰，对党的热爱，对党的渴望让我很敬佩，你能说他们的入党动机不纯洁吗？

二、开展纯洁性教育活动是做好反腐倡廉工作的需要

腐败现象与我们党的性质和宗旨是水火不相容的，是对党的纯洁性最严重的伤害。历史和现实都表明，一个政党，如果不坚决反对和有效预防腐败，听任腐败现象在党内滋长漫延，自身就不能保持纯洁，就不可能取得政权，即使取得政权后也不可能保持政权稳定。因此，我们要从保持纯洁性的高度深刻认识党风廉政建设的重要性和紧迫性，以旗帜鲜明地反腐败作为维护党的纯洁性的重要手段，有力地保持党的肌体健康。在这方面，首先我们要始终保持惩治腐败的高压态势，突出查办案件的重点，抓住工程建设、房地产开发、土地管理和矿产资源开发等重点领域的反腐败工作；第二，进一步加强预防腐败工作，抓好廉洁从政教育和领导干部廉洁自律，加强对权力运行的制约和监督，深化体制机制制度改革；第三要推进廉政文化建设，要以党政机关和领导干部为重点，着力加强公职人员从政道德建设，突出“廉洁从政、执政为民”这八个字的核心。具体到我本人，这两年的主要工作是党校的基建工作，在别人眼里这肯定是一份“肥差”，经常和开发商、施工队们在一起接触。尽管和他们一起在到一些职能部门办事时，免不了要请吃请喝，但这两年来我认为自己还是能够严格要求，严于律己，以集体的利益为重。对待开发商，不该提的要求一个字也不提，不该拿的东西一样也不拿，不该去的地方一次也不去，这也是我做人的基本原则，基本态度，我个人认为在这方面是能够经得住考验和监督的。

总之，做为一名党员干部，特别是一名党务工作者，我始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，自己也深深体会到，在当今大千世界中，应始终保持头脑清醒、警觉，始终清醒地认识到自己是共产党员。而作为党员要怎样去想，怎样去说，怎样去做，我认为最基本的是要认真履行党员的权力、义务。我相信通过参加这次学习教育活动，对我本人在政治上会更坚定，思想会上更提高，认识上会更到位，行动上会更努力。请领导和同志们放心，我在今后的学习和工作中一定会加倍努力，始终保持自身的纯洁，圆满完成各项学习工作任务。近期，全党上下正在开展学习保持党的纯洁性学习教育活动，我作为一名共产党员，特别是作为一名党务工作者，通过参加单位组织的集体学习、专题讲座，个人写心得、记笔记等形式，对党员的纯洁性有一点自己的感受，现结合自己的本职工作汇报如下：

一、开展纯洁性教育活动是保证党员干部队伍纯洁的需要

今年，党的十八大即将胜利召开，党中央之所以在这个关健时刻安排这次保持党的纯洁性学习教育活动，我想必定有其非常重要的深远意义。作为学习教育活动的主体，党员是党的肌体细胞和活动主体，党的干部是事业骨干和人民公仆。党员干部队伍是否纯洁，关系党的事业兴衰成败。当前，我们的党员干部队伍整体状况是好的，但也存在一些具体的问题。这里我想说说入党动机的问题。我参加工作十余年来一直搞的是党员干部的学习培训工作，这其中每年一期的市直机关入党积极分子培训工作我是年年都参与，年年都要接触一批入党积极分子。这其中大多数学员的入党动机是比较正确的，坚定党的信念，要为共产主义奋斗终身，要有全心全意为人民服务的宗旨等等。也有一部分学员的入党动机就复杂了，比如有的是为了面子上好看，有的是为了提拔的快点，有的是为了调整个好工作，还有的可能是为了找个好对像等等。这些从对学习的认真态度上就可以看出来，入党动机不纯洁的学员每天不想来上课，总想着迟去一会儿，早走一会儿，作业少写一些，千方百计拖关系说好话，想把考试过了。而入党动机纯洁的学员不论条件多么艰苦，工作多么繁忙，他们都能按时到场，认真听讲，积极完成作业。让我印象最深刻的有两个人，一位是年过花甲，已经退休的老职工，每天背着一个很旧的包包前来上课，他每次来的都很早，目的是要在前几排占一个座位，课后总要等到把笔记记完，不懂的问题问完才走；另一位是一位双目失明的残疾人，每天都是被别人扶着上楼梯，进教室，最后到自己的座位上。因为行动不方便，不像别的学员一会儿要出去抽烟，一会儿要出上厕所，他一坐就是几个小时，而且始终就一个姿势，原因是他既看不见黑板，也不能记笔记，只能坐在那里用心慢慢的听。我想都是坐在同一个教室里上课，而且这两位学员也是很平凡的人，但他们对党的信仰，对党的热爱，对党的渴望让我很敬佩，你能说他们的入党动机不纯洁吗？

二、开展纯洁性教育活动是做好反腐倡廉工作的需要

腐败现象与我们党的性质和宗旨是水火不相容的，是对党的纯洁性最严重的伤害。历史和现实都表明，一个政党，如果不坚决反对和有效预防腐败，听任腐败现象在党内滋长漫延，自身就不能保持纯洁，就不可能取得政权，即使取得政权后也不可能保持政权稳定。因此，我们要从保持纯洁性的高度深刻认识党风廉政建设的重要性和紧迫性，以旗帜鲜明地反腐败作为维护党的纯洁性的重要手段，有力地保持党的肌体健康。在这方面，首先我们要始终保持惩治腐败的高压态势，突出查办案件的重点，抓住工程建设、房地产开发、土地管理和矿产资源开发等重点领域的反腐败工作；第二，进一步加强预防腐败工作，抓好廉洁从政教育和领导干部廉洁自律，加强对权力运行的制约和监督，深化体制机制制度改革；第三要推进廉政文化建设，要以党政机关和领导干部为重点，着力加强公职人员从政道德建设，突出“廉洁从政、执政为民”这八个字的核心。具体到我本人，这两年的主要工作是党校的基建工作，在别人眼里这肯定是一份“肥差”，经常和开发商、施工队们在一起接触。尽管和他们一起在到一些职能部门办事时，免不了要请吃请喝，但这两年来我认为自己还是能够严格要求，严于律己，以集体的利益为重。对待开发商，不该提的要求一个字也不提，不该拿的东西一样也不拿，不该去的地方一次也不去，这也是我做人的基本原则，基本态度，我个人认为在这方面是能够经得住考验和监督的。

总之，做为一名党员干部，特别是一名党务工作者，我始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，自己也深深体会到，在当今大千世界中，应始终保持头脑清醒、警觉，始终清醒地认识到自己是共产党员。而作为党员要怎样去想，怎样去说，怎样去做，我认为最基本的是要认真履行党员的权力、义务。我相信通过参加这次学习教育活动，对我本人在政治上会更坚定，思想会上更提高，认识上会更到位，行动上会更努力。请领导和同志们放心，我在今后的学习和工作中一定会加倍努力，始终保持自身的纯洁，圆满完成各项学习工作任务。近期，全党上下正在开展学习保持党的纯洁性学习教育活动，我作为一名共产党员，特别是作为一名党务工作者，通过参加单位组织的集体学习、专题讲座，个人写心得、记笔记等形式，对党员的纯洁性有一点自己的感受，现结合自己的本职工作汇报如下：

一、开展纯洁性教育活动是保证党员干部队伍纯洁的需要

今年，党的十八大即将胜利召开，党中央之所以在这个关健时刻安排这次保持党的纯洁性学习教育活动，我想必定有其非常重要的深远意义。作为学习教育活动的主体，党员是党的肌体细胞和活动主体，党的干部是事业骨干和人民公仆。党员干部队伍是否纯洁，关系党的事业兴衰成败。当前，我们的党员干部队伍整体状况是好的，但也存在一些具体的问题。这里我想说说入党动机的问题。我参加工作十余年来一直搞的是党员干部的学习培训工作，这其中每年一期的市直机关入党积极分子培训工作我是年年都参与，年年都要接触一批入党积极分子。这其中大多数学员的入党动机是比较正确的，坚定党的信念，要为共产主义奋斗终身，要有全心全意为人民服务的宗旨等等。也有一部分学员的入党动机就复杂了，比如有的是为了面子上好看，有的是为了提拔的快点，有的是为了调整个好工作，还有的可能是为了找个好对像等等。这些从对学习的认真态度上就可以看出来，入党动机不纯洁的学员每天不想来上课，总想着迟去一会儿，早走一会儿，作业少写一些，千方百计拖关系说好话，想把考试过了。而入党动机纯洁的学员不论条件多么艰苦，工作多么繁忙，他们都能按时到场，认真听讲，积极完成作业。让我印象最深刻的有两个人，一位是年过花甲，已经退休的老职工，每天背着一个很旧的包包前来上课，他每次来的都很早，目的是要在前几排占一个座位，课后总要等到把笔记记完，不懂的问题问完才走；另一位是一位双目失明的残疾人，每天都是被别人扶着上楼梯，进教室，最后到自己的座位上。因为行动不方便，不像别的学员一会儿要出去抽烟，一会儿要出上厕所，他一坐就是几个小时，而且始终就一个姿势，原因是他既看不见黑板，也不能记笔记，只能坐在那里用心慢慢的听。我想都是坐在同一个教室里上课，而且这两位学员也是很平凡的人，但他们对党的信仰，对党的热爱，对党的渴望让我很敬佩，你能说他们的入党动机不纯洁吗？

二、开展纯洁性教育活动是做好反腐倡廉工作的需要

腐败现象与我们党的性质和宗旨是水火不相容的，是对党的纯洁性最严重的伤害。历史和现实都表明，一个政党，如果不坚决反对和有效预防腐败，听任腐败现象在党内滋长漫延，自身就不能保持纯洁，就不可能取得政权，即使取得政权后也不可能保持政权稳定。因此，我们要从保持纯洁性的高度深刻认识党风廉政建设的重要性和紧迫性，以旗帜鲜明地反腐败作为维护党的纯洁性的重要手段，有力地保持党的肌体健康。在这方面，首先我们要始终保持惩治腐败的高压态势，突出查办案件的重点，抓住工程建设、房地产开发、土地管理和矿产资源开发等重点领域的反腐败工作；第二，进一步加强预防腐败工作，抓好廉洁从政教育和领导干部廉洁自律，加强对权力运行的制约和监督，深化体制机制制度改革；第三要推进廉政文化建设，要以党政机关和领导干部为重点，着力加强公职人员从政道德建设，突出“廉洁从政、执政为民”这八个字的核心。具体到我本人，这两年的主要工作是党校的基建工作，在别人眼里这肯定是一份“肥差”，经常和开发商、施工队们在一起接触。尽管和他们一起在到一些职能部门办事时，免不了要请吃请喝，但这两年来我认为自己还是能够严格要求，严于律己，以集体的利益为重。对待开发商，不该提的要求一个字也不提，不该拿的东西一样也不拿，不该去的地方一次也不去，这也是我做人的基本原则，基本态度，我个人认为在这方面是能够经得住考验和监督的。

总之，做为一名党员干部，特别是一名党务工作者，我始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，自己也深深体会到，在当今大千世界中，应始终保持头脑清醒、警觉，始终清醒地认识到自己是共产党员。而作为党员要怎样去想，怎样去说，怎样去做，我认为最基本的是要认真履行党员的权力、义务。我相信通过参加这次学习教育活动，对我本人在政治上会更坚定，思想会上更提高，认识上会更到位，行动上会更努力。请领导和同志们放心，我在今后的学习和工作中一定会加倍努力，始终保持自身的纯洁，圆满完成各项学习工作任务。

研究性学习心得体会

研究性学习

主动探索，自主学习——研究性学习心得体会

在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。

这是我们对本次研究性学习的真实体会。

在杨老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了《红楼梦中主要人物的性格分析》这一研究课题。由于研究性课题的主要内容涉及到我国古典四大名著之一《红楼梦》，在过去的学习和生活中，真正对这本书有研究或是看完的同学也不多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去阅读这本名著，而且十分投入，加之此次研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价，所以我们也就更加努力和配合，以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及杨老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。

下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

一、准备充分目标明确

在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要读完一本文言文名著，又不能粗略地读，也不是一件简单的事情，这时杨老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们解读书中的相关句子，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于，过了近一个月，我们组员都把这本名著读完了，期间遇到的困难不少：不能理解的句子多，待分析的内容多，分析的难度大……困难重重，使人望而生畏！

但我们依然挺了过来！

二、团队精神合作至上

研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。(小编　)团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

三、体会其中的好处

原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。

高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。

从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。

以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻

炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高

探究性学习心得体会

探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生积极导向作用。
要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获得知识，发展自己的能力，使自己的情感、态度、价值观．得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出、自己去完成、自己进行评价。
上面的成功案例从一个侧面说明探究性学习有如下特点。
（一）开放性
探究性学习的目标在于：第一，发展学生的能力，包括发现问题的能力、制定计划的能力和解决问题的能力；第二，培养学生主动积极、科学严密、不折不挠的态度；第三，培养学生的问题意识和创新精神；第四，获得关于社会的、自然的、生活的综合知识，而不仅仅是学科知识。
（二）自主性
自主性是实现探究性学习的目标所必需的，只有这样才能实现探究性学习的目的。不论是探究的能力，主动积极、科学严密、不折不挠的态度，还是问题意识和创新精神，都是只有通过亲自实践才能逐步形成，就算是知识，也必须通过学生的主动建构生成，靠传授式的教学难以获得。
（三）过程性
探究性学习重在过程，因此在评价学生的学习成果时就不应以成败论英雄，更不应该以课题的学术价值和社会效益作为评价的主要依据，而是要看学生的态度和表现，要以形成性评价为主，以学生的自我评价和相互评价为主。对于那些完全不投入学习活动的学生，既要在成绩上有所表示，更要让他们自己找出差距。
（四）实践性
探究性学习不同于简单的学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活动，正如上面的案例一样。要注意的是，过去我们往往把实践狭隘地理解为与体力活动或动手技能相关的操作活动，如过去在理科的实验课强调的就是动手操作技能。现在随着自动化程度的不断提高，动手操作的技能在科学实验中的重要性相对下降，更重要的是能发现问题；能够制定一套方案去解决问题，技术的问题有专门人员去解决。实践并不等于操作，而包括从提出问题到求得结论、做出评价的整个过程，除了操作之外，思考、计划、找资料、理论探讨、收集数据、分析整理、归纳总结、写报告、写文章，都是实践。所谓探究性学习的实践性就是强调探究性学习应以活动为主、让学生亲身经历探究过程、体验感受探究过程、在实践中创新。
（五）教学方式的任务驱动性
要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获得知识，发展自己的能力，使自己的情感、态度、价值观．得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出、自己去完成、自己进行评价。

小组的合作学习心得体会

从20xx年10月下旬开始，我校开展了“实效课堂”研讨活动。以小组合作学习为主导，实现生生互动，高效率的完成课堂任务。如何有效的组织好小组合作学习，使组长发挥他应有的积极作用，是很值得研究的。哪些情境适合小组合作？我回顾了之前的教学片断，发现以下结果：

一、预习检测中小组合作。

学习鲁迅先生《社戏》时，在八班我把预习检测部分完成后收起来，回来批了一节课，把小测反馈给同学们的时候已经是第二天了，无法实现当堂达标的目标，也打断了学生及时课堂巩固的学习热情。于是七班再上这堂课的时候，填写完整以后小组互换批改，五分钟后统计出达标小组和不达标的情况，及时强调易错点，当堂改正，学生积极性很高，乐于和同学之间交流学习，组长在小组活动中表现突出。

二、解决难点问题时需要小组合作。

鲁迅先生的《社戏》题材是小说，需要引导学生分析人物形象。其中，有这样一个句子印象深刻：

“当外祖母担心“我们”都是孩子时，双喜大声打包票，理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；“我们”又都是识水性的。”

学生在品味这个句子时，有从语言的特点入手的，也有从人物性格特点的角度考虑的，起来表述时答案众说纷纭。第一个班级授课的时候，我都直接肯定了他们不同的答案，并且顺势帮他们梳理出品味句子的几种不同角度。第二个班级授课的时候，这个句子的赏析也出现了争论，这个时候我改变了策略，适时地组织学生进行了小组合作讨论，三分钟后，小组代表起来发言，组长引导组员逐个词解读，比如说“打包票”为什么会打包票，说明双喜自信。双喜在分析问题时，反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断，这个合作的契机是准确的，所以智慧的生成是灵动的。

三、对于写作和语言表达时更需要在小组活动中开展。

在课堂教学中，我们开展必要的小练笔，小组活动就成为关键。有时候，老师在引导学生进行语言表达时，学生会出现词穷的情况，但是开展小组活动之后，我意外的发现，同学们在组长的带领下，群策群力，组织语言，写出一篇篇堪称完美的作文。实在是令人感到惊讶。例如：在鲁迅先生的《社戏》中，设计了一个问题：模仿“月夜行船”一段(11段)的景物描写，从视觉、听觉、嗅觉等各个侧面着笔，描写一处景物。学生奇幻的想象，在小组长的带领下，学生语言表达上进入一个最佳状态，智慧的火花在合作学习中闪耀。

由此，掌握契机，适时进行的合作学习能够激励同学高效学习，建立合理的小组评价及奖励机制也是保证小组合作学习有效进行的重要依据。

总之，小组合作学习不是一朝一夕就能实现的，小组长的培养也不是一蹴而就的。“它”，需要我们教师不断的指导和长期的熏陶，并不断学习和探讨，不断改进、反思、校正。我相信随着新课程改革的不断发展，随着我们认识的不断提高，我们对小组合作学习的研究会进一步深入。作为一名教师，我愿用自己的眼睛去观察、用自己的语言去表达、用自己的头脑去思考、用自己的身心去实践，迎接创新教育的明天!

团队合作精神学习心得体会

这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。

在教练的介绍下，我们都逐渐了解到团队训练的含义，我了解到团队训练具有磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创造性的发挥人的团队能力。虽然只有短短一天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。

团队训练当天早上，我带着无比高兴地心情来到了诚意楼，开始准备一天的团队训练助教生活，这次团队训练是学校为研究生新生开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动过程中，协助老师完成教学任务，帮助同学更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都特别的积极主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。

通过这两天的素质拓展活动，我不但结识了很多新朋友，更重要的是对自己进行了深入、并对自我进行了，对自己有了更深的了解，而这些对以后的职业生涯无疑有很大的帮助。

团队训练的老师总是充满着激情，无时无刻不调动着大家的积极性。记得刚开始大家都还很拘谨，随后老师就引入了第一个游戏:首先是组队，让大家根据每组不同的人员进行分组，自己找同伴组成一组，然后每组进行自我介绍游戏，在这个游戏中，每个同学的在介绍自己之前，先复述出前面已经介绍了同学的信息，包括姓名，学院专业，兴趣爱好等等内容，通过这个游戏的进行，是的大家进一步的了解，记忆更加深刻，从而也锻炼了同学的记忆能力。

下午的重点活动，也是在这次素质拓展训练中给我印象最深的，盲人与哑巴的游戏，就是一个人用布蒙眼，另一个人扶着他走过老师带过的路线，所有同学被分成了两组，其中一组戴上眼罩真正体验一下当盲人的感觉，另一组则在盲人身边充当拐杖的角色，整个过程中盲人与拐棍都不能有语言上的交流。大家走出了教室，来到了阳光灿烂的室外。每一个盲人都在拐杖的搀扶下体验大自然的生机和美好。开始盲人面对突如其来的黑暗感到慌张和恐惧，就像有些同学后来分享的好像感觉面前总有一面无形的墙。经过一段时间的磨合，盲人与拐杖相处的越来越默契，拐棍的每一个贴心的动作，或是跺脚提醒前方有台阶，或是摇手表示可以伸手触摸身旁的东西，真诚和责任都深深的感动了在场的同学们。一组结束以后，盲人和拐杖相互交换了角色。这次大家配合得更加有默契，大家都融入到温馨的氛围中了。结束了盲人体验后，大家回到教室交流急切自己当盲人和拐杖的心得，在老师的引导下，同学们深思了人际关系中自己的角色和对他人的影响，收获颇丰，大家一致认为有人陪伴的感觉非常温暖，信任是最好的交流。随后老师让大家每人在一张纸上写上自己最近的烦恼，然后大家一起详细讨论了生活学习上的各种困惑，同学们也对老师的解答很满意。最后每个人分别站到围成的圈子里，大家对他进行了优点轰炸，活动达到了高潮。两个多小时很快就在同学们的笑声中过去了。这个活动不仅解决了同学们许多生活学习上的困扰，也拉近了每个人的距离。分享了许多内心的想法。

我们做的最后一个游戏也让我印象极其深刻，一场别开生面的报纸搭塔校本培训活动，游戏中，成员需要用报纸搭出一座塔，不允许用讲话来表达彼此想法，但可以进行其他形式的交流。整个过程没有过多的语言，只有眼神的默契、手势的指点、一点即通的灵犀，紧张有序而又精彩纷呈。之后的交流中，老师们纷纷感受到:我们的活动不在结果的成败，而在于过程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团结中感受幸福，在活动中体验快乐，在中灵活运用。

在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都在为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是，我们快乐着，我们幸福着。

总之，通过这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，通过这次拓展训练，增进了对集体的参与意识与责任心，我想这次经历一定会在今后的工作中给我带来很大的帮助。