商学院学习心得
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。你是否会写相关心得体会呢？为此，你可能需要看看“商学院学习心得”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
八月二十四号我终于接到通知，让我到商学院学习了，我兴奋，开心，高兴，在校长开课典礼之后，田总走上讲台，给我们上了第一节课，田总说出了我们虽然是个企业，但更是个学校，做学习型人才，做创新型人才，我们盐百是有自己的人生坐标，体现自身人生的价值，价值观就是领导想到做到的，下面会跟这去做，思想统一，一个个鲜明的故事给我们打开封闭的窗。第二堂课是有田秀峰经理来上的，他给我们分析了在财务中遇到的难题和怎样解决，一个个案例生动活现，给我们敲响了警钟。
第三堂课有刘爱平经理来上的，她讲了怎样做一个德才兼备的柜组主任，德的含义则是，品德，品格，道德，什么是道德呢？就是做人的品行，人格，心态和胸怀，道德的责任是什么？以德树威，以德立新，，以德服人，德才兼备的人是精品，有德无才的人是次品，无德无才的人是废品，有才无德的人是毒品。
第四节课孙福成经理给我们谈了学习文化的作用，观念决定态度，牵引人的思想，抢占人的心智，驱动人的行为，观念-------态度-----习惯------行为-------命运，尤其是他讲的穷爸爸富爸爸的故事，穷爸爸不是因为没钱他穷，而是因为他的思维思想穷，启发的故事还有鹰和鸡的不同，鹰之所以不同，就是鹰有毅力，有目标，有不懈追求的动力和毅力的锻炼，终于展翅飞上了蓝天。
第五节课是翟玉梅经理上的课，她讲了执行不到位的危害，三鹿集团由于检验员的不负责认，造成三鹿奶粉的国家超标，三鹿集团因为小小的环节不到位，使三鹿集团毁于一旦，
通过这个案例联想到圣元奶粉，前几天圣元奶粉有记者说出流言说，圣元奶粉宝宝吃了会性早熟，圣元集团当时也隐约知道了这个流言，可圣元奶粉光因为自己的产品自己清楚，产品没有问题就不用去管它，结果一夜之间流言传遍了半个中国，这时候圣元集团再做声明早已经晚了，我们盐百集团也得到了这次风浪的冲刺，不明真相的顾客天天都来退货，我们为了公司的信誉，并坚信圣元奶粉没事，来退货的顾客我们都有销货记录只要是顾客是在我们千童买的，都该退的退，该换的换，得到了顾客的赞扬，虽然我们那几天失去了很多的利益，可是我们盐百的美誉度却加了厚厚的一层。
第六节课是李秀平讲的增加员工的团队意识，
三天的时间多个经理上了一共十节课，他们没有华丽的语言，没有一丝娇柔造作，感情真挚，语言质朴，，它的至真至纯，向一缕清风帮我们擦亮了早已被世俗风沙蒙蔽的双眼，向水一样帮我们洗净了早已被久封的灰尘包裹的心灵，
静静的思考，短短的三天时间，却使我拥有了一生的财富，我们要怀着感恩的心来学以致用，把我们三天学来的经验和知识运用到工作实践中，运用到员工身上，让我的员工也成为一个德才兼备的员工，成为优秀的员工是我的责任，培养德才兼备的员工是我的义务。
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商学院学习心得：转变思想 实现梦想
商学院学习心得：转变思想 实现梦想
6月4号的早晨，我作为xx的代表队队长早早的来到了xx购物中心的后院，等待着同事们到来，七点钟，我点了名，xx的十二名学员一个都不能少，点名完毕，我怀着说不出来的心情坐上了来xx商学院的车，一路上我想了很多，我想不通，想不明白领导为什么又安排我们来复训，我们已经来过一次了，上次的学习还历历在目，此时组里虽然不是太忙，但是自己一走就是四天，组里的工作能行吗？学了一遍了，再来学还有价值吗。。。。。。。。。。？
然而，激情洋溢的开业典礼过后，第一节课就为自己来的路上所想的一切感到了羞愧，而接下来更是让我无地自容的事情屡屡发生，转变思想从第一节课开始了
第一节课是xx商厦人力资源部的潘爱学老师上的，她讲的是xx的理念，首先说的是职业道德，潘经理让我们背诵职业道德，仅仅二十个字，69名xx学员却没有一个主任能够站起来发言，曾经何时，自己背的是多么的流畅，和别的主任一样，自己也底下了头，最后，还是潘老师打波僵局，像儿时的教学方法一样，老师一句，我们一句，爱岗敬业，优质服务。。。。。。。。转变思想，从第一节可拉开了序幕。。。。。。。
在一上午的时间里，潘老师用她特有的讲解风格，剖析了整个xx理念，用7大项诠释了公司发展历程。
下午的课是由xx副食部刘大伟经理讲的，他的课程是廉洁自律，看似老生常谈的话题，由刘经理亲身的案例来一一分析，共同探讨，他用“投其所好是害人的砒霜，批评监督是救人的良药”警示语结束了他的课程。
第三堂课是无棣刘九玺经理讲的，刘经理的开场白就震撼了我的心灵，冲洗了我的头脑，xx年的八月份，我是第一次来商学院学习的第一批柜组主任，那时候也是刘经理给讲课，他用的盐山普通话讲课的情景依然再现，仅仅一年半的时间，他却一口流利的普通话来给我们授课，还是这个讲台，还是这篇教材，还是这个人，变化却如此之大，他的能力来之于哪里？来自于他学习的脚步从没有停下过。
他用了一上午的时间，讲解了柜组经营的上半部，让我们在各自的经营中越到的困难一一问答，学员们把自己不会的，弄不明白的，请教刘经理，刘经理通过自己多年的工作经验，给我们满意的答复和谆谆教诲，他激情高亢的授课一直持续到十二点零七分才“放学”。
柜组经营的下半部分由xx商厦刘文博经理来完成，刘经理一上课，和潘老师一样，让我们背诵我们的经营理念，同样69名xx主任，又把潘老师第一节课的问答又复制了一遍，我们低头不语，看我们没有人出来背，刘经理当场点将，xx集团河间供销大厦的主任xxx起立背诵，在尴尬过后，她以来xx的时间不长为理由结束了回答，刘经理又点了一将，xx集团总店xx购物中心李秀霞起来，我的心突突直跳，红着脸说“请刘经理给予提示”没想到刘经理并没有给我这个面子，而是严肃的说“经营理念一共就三句，我提示你一句岂不是三句我都替你背完了”我的脸更红了，羞得我真的想有个地缝钻进去，这就是不学习造成的“后果”，毕竟自己是搞经营的，在一秒钟的沉默后，我大声的背诵起来“以经营理念为中心开拓经营引导消费，以顾客为中心追求顾客满意最大化，顾客潜在的需求即使商机”。教室里鼓起热烈的掌声，刘经理说“总店就总店。。。。。。”这些都是自己平常里该记住的，懒惰的思想，虚荣的思想，阻碍了学习的脚步，刘经理用一下午的时间，给我们全面讲解了经营管理，他以陈列的提示语“正面朝外勿倒置，能坚不躺上下齐，左小右大低到高，标价商品要对准”的陈列要点结束了他的课程。
第五堂课是由宁津赵文霞经理来上的，她讲的是柜组管理上部，她分了五个组，讲解了角色的认知，主任的岗位职责，良好的心态，优秀的柜组主任应具备的能力，每一组都有一个小故事给人一启迪，最后，她让我们每个人都调整到空杯心态，装满了水的杯子是不可能再装进水的，具备空杯一样的心态，才能接受新的东西，才能真正的转变自己的思想，成就自己的梦想。
第六堂课的柜组管理下部，是由孟村许伟经理讲的，她所讲的情感激励，让我们都眼前一亮，1，尊重激励---------关爱员工，2，赞美激励------好孩子是夸出来的，3，榜样激励-----利用员工的荣誉感，4，魅力激励---------塑造自己的人格魅力，5，目标激励-----目标的制定与落实，最后，许经理让我们把她的学习总结写下来作为此次讲课结束语“八小时以内求生存，八小时之外求发展”
第七堂课是百货大楼李秀平经理来上的，她讲的是执行要到位，干部是关键，她分为三大要点给我们阐述了，xx的企业愿景是什么？企业战略，八项决议，八字方针，xx的核心理念，还讲了乔致庸的经商名言，最后她以行动篇结束了她的课程“未来只要一种人会成功，就是执行型人才”
四天的时间，xx集团七个店，五个部，69名精英们在这里又重新审视了自己，更感觉自己是xx人而自豪，在6月7号下午的毕业典礼上，窦校长做了总结，[莲 山~课件]他给了我们这批学员的最高点评，学习上都认真敬业，都提高了良好的素质，在纪律方面，我们做到了互帮互助，在生活方面，我们搞好卫生，尽职尽责。
最后，xx集团长田清海董事长给我们提出的要求是“学习不是我们的目的，学以致用才是我们的最终目的，要把学到知识和工作紧紧的结合起来，社会在进步，我们不能只能停留在原先的脚步上，我们xx集团现在要成一个“速成班”xx发展迅速，用最快的时间，培养出一批高素质的柜组主任，部门经理，楼层经理，分店执行经理，xx集团到何时也是给那些有准备的人准备的！”
转变思想，实现自己的梦想，从现在开始，坚持就是胜利，不学习就一位着死亡
转变思想，实现自己的梦想，从现在开始，坚持就是胜利，不学习就会被淘汰出局
转变思想，实现梦想，就从现在开始
商学院博士科学发展观学习体会：发展理念的辩
发展观是关于发展的目的、本质、内涵和要求的总体看法和根本观点，它对发展的道路、模式和战略具有根本性和全局性的指导作用。发展理念是对发展本质意义的认识和体悟，是发展观的内核，它决定着发展观的建构，同时又直接影响发展观的实践。党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调和可持续的科学发展观，以促进经济、社会和人的全面发展”。党的十七大又指出，科学发展观的“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。这是党的发展观的与时俱进，它实现了党的发展理念的辩证转向。
片面转向全面。在过去相当长的时期内，我们党的发展理念是一种形而上学的片面发展，把以经济建设为中心等于以经济增长为中心，把“发展是硬道理”理解为增长是硬道理，片面追求经济增长的数量与速度，以这种片面发展为指导，结果使得效率底下、资源浪费严重、环境急剧恶化，各种社会问题也日益凸现出来，严重制约和危害社会的健康发展。科学发展观提出的发展就是全面发展，它强调各方面协调发展，就是强调以经济建设为中心，全面推进政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。它要求我们党纠正过去单纯把经济增长作为社会发展的唯一目标的片面观点和做法，坚持把发展当作是一个包括经济增长、政治**、科技进步、文化价值观念变迁、自然协调、人的发展等相互影响、相互作用的全面发展。只有实现从片面发展向全面发展的根本转变，才能促进社会的健康发展。所以党要实现科学发展，就不仅要“全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调”，而且要“实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调”。但是全面发展不等于同步发展，也不等于没有重点，如果片面强调同步和工作抓不住重点必然影响社会发展的全局，所以科学发展观要求党“既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破”，推动社会全面发展，实现了由片面发展向全面发展的辩证转向。
孤立转向联系。联系是指一切事物、现象之间及事物内部要素之间的相互依赖、相互制约和相互作用的关系，整个世界是相互联系的整体和相互作用的系统。它要求我们必须从客观事物本身的真实联系去把握事物，去认识和处理问题。发展作为一种客观事物当然也不例外。然而在过去相当长的时期内，我们党更多地是运用孤立发展来看待和处理各种社会问题，使条块分割开来，形成了典型的城乡、区域、部门、行业和人与自然发展相对立的二元结构，人为地造成它们之间的巨大差距，带来了它们发展的不平衡，严重影响我国经济和社会的进一步发展和繁荣。科学发展观则运用联系的观点来看待和处理城乡之间、区域之间、经济与社会之间、人与自然之间、国内发展与对外开放之间关系，实现了党从孤立发展向联系发展的根本转变。比如，科学发展观坚持统筹兼顾的根本方法，就是党不仅要“正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业发展中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性”，而且要“统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境”，实现了孤立发展向联系发展的辩证转向。
静态转向动态。一切事物都是运动的。发展就是事物的一种运动状态，但是它又不是一般的事物的运动，而是向前的、向上的、推陈出新的，是由低级向高级、由旧质向新质、由落后向先进的运动变化的过程。在发展的过程中一定会产生许多问题，对于这些问题只能用动态的发展观而绝不能用静态的发展观来处理。因为发展不是一种简单的量的扩张，更重要的是一种新质的不断产生的过程。用静态观点来处理发展中的问题，就会只有用否认发展、停止发展的办法去解决，这就不能从根本上解决发展中出现的一系列问题。解决党所有问题的关键在于发展，一旦停止发展什么问题都解决不了，其后果不堪设想。只有实现从静态向动态发展的根本转变，才能解决发展中凸现出来的各种矛盾和困难。只有用动态发展的办法解决前进和发展中的问题，才能为保持社会经济平稳较快发展和促进和谐社会建设奠定良好的基础。所以坚持动态发展，推行前瞻性战略的可持续发展，就要把当前发展与长远发展结合起来，把动态发展建立在可持续发展的基础之上，把可持续发展寓于动态发展的过程之中，在谋求当前利益的同时，要着眼于长远利益，防止为了当代人的利益而牺牲子孙后代的利益，防止只顾眼前发展而牺牲长远的持续发展，保证人、经济和社会一代接一代地“永续发展”。科学发展观“坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展”就是在动态中实现发展。
非矛盾转向矛盾。矛盾是事物的根本属性，是事物的存在方式，是事物发展的根本动力。发展就是事物内部矛盾和事物之间的矛盾不断产生、发展和解决的过程，而矛盾的不断解决又不断推动着事物的发展。科学发展观从本质上来说是如何更早发现矛盾、尽快认识矛盾和正确解决矛盾。当前是我国发展最好最快的时期，又是许多新矛盾不断产生并凸现的时期，“在看到成绩的同时，也要清醒认识到，我们的工作与人民的期待还有不小差距，前进中还面临不少困难和问题”，“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。”对于在发展中出现的这些矛盾，“我们要高度重视这些问题，继续认真加以解决”，运用矛盾发展的方法，既不能否认它也不能忽视它，更不能视而不见，而是要承认它并努力去正确解决它。而要解决这些问题，必须转变发展理念，树立矛盾的发展观。实现从非矛盾发展向矛盾发展的转变，要求运用矛盾发展的眼光，特别需要注意掌握解决矛盾的方法，即要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并在抓住主要矛盾和矛盾的主要方面的同时，学会全面协调其它方面的矛盾，注意解决次要矛盾和矛盾的次要方面。科学发展观强调以经济建设为中心，这就抓住了我党发展中主要矛盾和主要矛盾的主要方面，抓住了事物发展链条中的关键性和决定性的环节，同时也坚持政治、文化、社会和自然的全面发展，这就没有忽视次要矛盾和矛盾的次要方面。
物本转向人本。发展具有以人为本与以物为本的两重价值维度。所谓“以物为本”，就是见物不见人，忽视“人”这个社会发展的根本目标，片面地追求物质财富的增加而忽视人的素质的提高和人的全面发展，因而不能充分调动最广大人民群众的积极性、主动性、创造性，也就不可能产生最大的经济效益和社会效益。而以人为本，则是强调要始终以最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，以满足人民群众不断增长的物质文化生活的需要。从科学发展观的核心是以人为本可以看出：发展的本质是人的发展；发展的目的是为了满足人民日益增长的物质文化需要；发展的意义在于实现人自身的全面发展，这些都体现发展的人本的价值取向。离开以人为本的发展，不是我们所需要的发展，这样的发展必然会葬送我们自己。所以党要“着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面”，“全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民”，把“实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人**体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。只有实现了这一以人为本的根本转变，才能真正使“科学发展观落实到引领更好地代表和实现最广大人民的根本利益上来”。（作者系广东商学院思想政治理论课教研部讲师、博士）
商学院博士科学发展观学习体会：发展理念的辩证转向
发展观是关于发展的目的、本质、内涵和要求的总体看法和根本观点，它对发展的道路、模式和战略具有根本性和全局性的指导作用。发展理念是对发展本质意义的认识和体悟，是发展观的内核，它决定着发展观的建构，同时又直接影响发展观的实践。党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调和可持续的科学发展观，以促进经济、社会和人的全面发展”。党的十七大又指出，科学发展观的“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。这是党的发展观的与时俱进，它实现了党的发展理念的辩证转向。
片面转向全面。在过去相当长的时期内，我们党的发展理念是一种形而上学的片面发展，把以经济建设为中心等于以经济增长为中心，把“发展是硬道理”理解为增长是硬道理，片面追求经济增长的数量与速度，以这种片面发展为指导，结果使得效率底下、资源浪费严重、环境急剧恶化，各种社会问题也日益凸现出来，严重制约和危害社会的健康发展。科学发展观提出的发展就是全面发展，它强调各方面协调发展，就是强调以经济建设为中心，全面推进政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。它要求我们党纠正过去单纯把经济增长作为社会发展的唯一目标的片面观点和做法，坚持把发展当作是一个包括经济增长、政治**、科技进步、文化价值观念变迁、自然协调、人的发展等相互影响、相互作用的全面发展。只有实现从片面发展向全面发展的根本转变，才能促进社会的健康发展。所以党要实现科学发展，就不仅要“全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调”，而且要“实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调”。但是全面发展不等于同步发展，也不等于没有重点，如果片面强调同步和工作抓不住重点必然影响社会发展的全局，所以科学发展观要求党“既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破”，推动社会全面发展，实现了由片面发展向全面发展的辩证转向。
孤立转向联系。联系是指一切事物、现象之间及事物内部要素之间的相互依赖、相互制约和相互作用的关系，整个世界是相互联系的整体和相互作用的系统。它要求我们必须从客观事物本身的真实联系去把握事物，去认识和处理问题。发展作为一种客观事物当然也不例外。然而在过去相当长的时期内，我们党更多地是运用孤立发展来看待和处理各种社会问题，使条块分割开来，形成了典型的城乡、区域、部门、行业和人与自然发展相对立的二元结构，人为地造成它们之间的巨大差距，带来了它们发展的不平衡，严重影响我国经济和社会的进一步发展和繁荣。科学发展观则运用联系的观点来看待和处理城乡之间、区域之间、经济与社会之间、人与自然之间、国内发展与对外开放之间关系，实现了党从孤立发展向联系发展的根本转变。比如，科学发展观坚持统筹兼顾的根本方法，就是党不仅要“正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业发展中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性”，而且要“统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境”，实现了孤立发展向联系发展的辩证转向。
静态转向动态。一切事物都是运动的。发展就是事物的一种运动状态，但是它又不是一般的事物的运动，而是向前的、向上的、推陈出新的，是由低级向高级、由旧质向新质、由落后向先进的运动变化的过程。在发展的过程中一定会产生许多问题，对于这些问题只能用动态的发展观而绝不能用静态的发展观来处理。因为发展不是一种简单的量的扩张，更重要的是一种新质的不断产生的过程。用静态观点来处理发展中的问题，就会只有用否认发展、停止发展的办法去解决，这就不能从根本上解决发展中出现的一系列问题。解决党所有问题的关键在于发展，一旦停止发展什么问题都解决不了，其后果不堪设想。只有实现从静态向动态发展的根本转变，才能解决发展中凸现出来的各种矛盾和困难。只有用动态发展的办法解决前进和发展中的问题，才能为保持社会经济平稳较快发展和促进和谐社会建设奠定良好的基础。所以坚持动态发展，推行前瞻性战略的可持续发展，就要把当前发展与长远发展结合起来，把动态发展建立在可持续发展的基础之上，把可持续发展寓于动态发展的过程之中，在谋求当前利益的同时，要着眼于长远利益，防止为了当代人的利益而牺牲子孙后代的利益，防止只顾眼前发展而牺牲长远的持续发展，保证人、经济和社会一代接一代地“永续发展”。科学发展观“坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展”就是在动态中实现发展。
非矛盾转向矛盾。矛盾是事物的根本属性，是事物的存在方式，是事物发展的根本动力。发展就是事物内部矛盾和事物之间的矛盾不断产生、发展和解决的过程，而矛盾的不断解决又不断推动着事物的发展。科学发展观从本质上来说是如何更早发现矛盾、尽快认识矛盾和正确解决矛盾。当前是我国发展最好最快的时期，又是许多新矛盾不断产生并凸现的时期，“在看到成绩的同时，也要清醒认识到，我们的工作与人民的期待还有不小差距，前进中还面临不少困难和问题”，“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。”对于在发展中出现的这些矛盾，“我们要高度重视这些问题，继续认真加以解决”，运用矛盾发展的方法，既不能否认它也不能忽视它，更不能视而不见，而是要承认它并努力去正确解决它。而要解决这些问题，必须转变发展理念，树立矛盾的发展观。实现从非矛盾发展向矛盾发展的转变，要求运用矛盾发展的眼光，特别需要注意掌握解决矛盾的方法，即要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并在抓住主要矛盾和矛盾的主要方面的同时，学会全面协调其它方面的矛盾，注意解决次要矛盾和矛盾的次要方面。科学发展观强调以经济建设为中心，这就抓住了我党发展中主要矛盾和主要矛盾的主要方面，抓住了事物发展链条中的关键性和决定性的环节，同时也坚持政治、文化、社会和自然的全面发展，这就没有忽视次要矛盾和矛盾的次要方面。
物本转向人本。发展具有以人为本与以物为本的两重价值维度。所谓“以物为本”，就是见物不见人，忽视“人”这个社会发展的根本目标，片面地追求物质财富的增加而忽视人的素质的提高和人的全面发展，因而不能充分调动最广大人民群众的积极性、主动性、创造性，也就不可能产生最大的经济效益和社会效益。而以人为本，则是强调要始终以最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，以满足人民群众不断增长的物质文化生活的需要。从科学发展观的核心是以人为本可以看出：发展的本质是人的发展；发展的目的是为了满足人民日益增长的物质文化需要；发展的意义在于实现人自身的全面发展，这些都体现发展的人本的价值取向。离开以人为本的发展，不是我们所需要的发展，这样的发展必然会葬送我们自己。所以党要“着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面”，“全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民”，把“实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人**体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。只有实现了这一以人为本的根本转变，才能真正使“科学发展观落实到引领更好地代表和实现最广大人民的根本利益上来”。（作者系广东商学院思想政治理论课教研部讲师、博士）
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