“赵桂霞是一个对教育很有感觉的人,她不断追问一些在别人眼中‘习以为常’的教育现象,发现背后的问题,并通过一步步的行动研究,推动学校教育趋近科学。”
——李xx
赵桂霞这个名字对于我来说却是陌生的,这些天有幸聆听了她的讲座,被她细腻沉稳、理性优雅的气质所吸引,被她潜心钻研,执着追求的精神所感染,敬慕钦佩之情油然生。下面就让我细数感动,诉说敬意。
她,善于观察,追根溯源的思维品质,值得学习。
她从孩子们入校报到的一张照片里,发现孩子的需求,进而与老师们一起开发出“入校课程”;
她又从孩子们离校时留下的那张被砸坏的桌子上,发现孩子的情感需要,和她的同事们一起研究开发了“离校课程”;
她还从学生入校时英语考试成绩的男女生差异里,发现孩子们的差异根源,进而帮助老师们研制开发“引桥课程”,最大程度解决了学生的学习障碍,遏制两极分化;
她从首届艺术节那个被妈妈生生拉下台的男孩的成长中,捕捉到活动对于孩子成长的重要性,从而带领全校老师将学校所有的活动课程化,并最终使“活动课程”个性化。
广文中学在课程创新中尊重个体的差异,尊重孩子的选择,赢得了孩子对校园生活的喜爱。
她,善于发现,打破常规的敏锐思想,值得学习。
在许多校长的眼里已经成为司空见惯的一些教育问题,到了赵桂霞的眼里就成了应该破解的难题,通过她的行动研究,总能找到解决问题的办法。学生的学习为什么会出现分化?学生的学习难点形成的原因有哪些……因为对问题的敏感,在许许多多的学校里早已成为“常态”的一些现象,到了她的眼里就成了“不正常”现象。在她看来,这样的问题不解决,教育就无法真正迈向理想的教育。在一次次的追问中,她一步步地推动着学校教育趋近科学。
她,善于钻研,身体力行的工作作风,值得学习。
在“学科课程”方面,他们着重于学生知识和方法学习的“引桥”课程研究,通过“引桥课程”、“整合教材”、“梯级练习”对国家课程进行“生本化”的改造,实现二度开发,使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求,这样更能激发学生的学习兴趣,从而夯实学生的发展根基。
在“学校课程”方面,广文中学构建起包括“大家系列”、“文化系列”、“实践与探究系列”等多个课程模块组成的学校特色课程,培养具有“大家风范,人文素养,科学精神,国际视野”的广文学子。
在“活动课程”方面,广文中学构建起以“自主-体验”为主要方式,包括“入校课程、离校课程、主题教育课程、综合实践课程、班会课程、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才”在内的十大活动课程体系。她这种基于实际问题、贴紧工作过程的行动研究方法,必将收到良好的效果。
总之,通过观看《改造学校的命运》《课程》《如何构建自主课堂》《建设一所新学校》主题讲座。收获很多,引发了我对构建课程的深入思考,在今后的校本课程开发工作中,我们也要拥有一双发现课程资源的眼睛,善于观察和发现课程建设中新问题;也要提高自己行动研究的能力,为构建适合学生发展的课程体系奠定基础。
柴老师极为健谈且很具亲和力,于是我们也就直奔主题问及了不少目前让我们感到困惑的一些问题。
首先是专业教学方面的问题,柴老师我们知道这里的学生从高中才开始相对正统的学习音乐,而学习二胡专业首先就要求学生要有良好的听觉能力,由于学生们学的相对要晚,针对耳音不好的学生我们该怎么办呢?
我们是这样做的,我们目前将我们的教学分成三个阶段,第一个阶段为基础训练阶段主要是在高一进行,长时间的训练学生的基本功能力和音准能力,针对耳音不好的学生我们会单独进行指导倘若效果不理想我们会对其进行加课,第二各阶段为直击高考阶段,由于我们目前的学生学得相对晚,因此让学生一步一步从头学起是不可能的也是不现实的因此我们会在高二时布置下学生的高考曲目,留出两年的时间来巩固这些曲目,并进行细致的讲解,直到学生完全理解了曲目为止。
柴老师目前我们也遇到了一些这样的问题,比如说一个班里的学生的水平差距相对较大,学习好的学生要求加快课程的进度,而学习差的学生有无法完成基本的学习任务,那么我们该怎么处理这种情况呢?
首先我们要将我们的教学能容分成两个层次,既有对旧内容的巩固,又有新内容,简单的教学内容主要针对学习先对落后的学生而相对难一点的内容可以主要针对优秀的学生,一个班里不肯能都是差生也不可能都是优秀的学生,我们的教学内容要根据学生的实际学习情况而定,比如说可以将百分之六十的内容作为复习内容,百分之四十的内容作为新的内容。
柴老师还说提到我们办艺术特色学校的目的并不是一定要让所有的学生都上的了大学,这是不可能也是不现实的,我们的目是提高青龙县整体的艺术素养和艺术氛围,让青龙县的人们更多的接触了解音乐,这才是教育的目的之所在。同时柴老师还对目前的高考制度作了一番简单的评价,并指出现舞蹈生的考试改革并不太好,指出舞蹈与音乐是不可分割的,取消舞蹈生的素质考试势必会影响舞蹈生的专业素养。
此外我们还问及了一些关于教学与管理方面的问题,柴老师都一一详尽进行了解答。
这次访名师的活动让我们进一步的对这里的音乐教学有了深入的认识,同时柴老师也为我们解决了不少工作上的困难,使我们针对教学中的问题有了深入的认识,显然这次访名师活动对于我们以后的从教之路是意义重大的。
今天上午我们xx县第十四期支队,在我们带队老师xx的带领组织下在xx县二中组织了了一次名师交流会,这次交流会上我们请到了xx县五位名师来给我们实习生做交流,使我们实习生受益匪浅。
名师xx教师给我们分享了她在教师行业中的成长历程,及她的一些经历使我有了很大的震撼,也更加明白做个老师容易,做个优秀老师更难。通过对她的学习使我知道什么事情都要自己一步一步的探索,所以作为刚登上讲台的我们需要学习的东西很多,我们不能懈怠要勇敢地去追求。xx教师用简单“爱”、“精”、“勇”三个字概括了她在教育教学中的理念。
爱是教育的灵魂
xx教师出生于“教育世家”,从小受到家庭的熏陶,对教师也一直充满崇拜,所以在高考填报志愿时毫不犹豫的选择了老师这个行业。不仅她是选择了老师而且她的的兄妹也选择了教师,在教师这个行业中做出他们力所能及的事,xx老师曾在小学工作由于她教学能力突出,后来调到中学当老师,以后成为教研副主任,现在又任教研主任。在这期间他一直提倡用爱去教学,没有爱的教育是不成功的,因为有爱你的教学才会更多的激情,因为有爱你才能不断的提高自己,勉励自己。因此,爱是教育的灵魂,所以现在的我们应该将爱我们的教育事业中去,投入更多的激情。
对教育事业充满爱的同时要不断的加强自己的业务能力的学习。在这张老师说:“有付出才会有收获”我们要想自己有所收获首先要加强自身能力的提升。通过张老师的不断努力她在三年内张开公开课80余场,成为许多老师们的榜样。
要做就要做到最好
xx老师之所以在短短几年内取得这么大的成就离不开她自己坚持不懈的努力之外,还有她对自己严格要求的态度。张老师不断向我们强调要在学习和生活中做到精益求精,在工作中不断地完善自己,她在业余时间阅读大量教育书刊,自己还订阅《中国教师报》来不断地学习,没有条件她自己创造,面对困难勇敢面对,所以她在教学中不断更新教学观念,磨砺教学技能,怀着保第一,提幅度的理念,在教育教学中取得了很好的成功。
有目标促成长
在长时间的教育教育教学中,张老师始终怀着一颗永不懈怠的心面对工作。同时张老师在教育教学过程中,做事果断,在吸取前人经验教训的时候有不拘泥于他们的经验和常规,自己勇于创新。而且她还不断地从事于新课改的研究,不断地研究新的教法,为教育教学做出了很大的成果。
聆听名师的成长历程使我们真正从中获得了成长,使我们从他们那取得了一些经验,为我们以后的教学有了更好地把握。
xx年3月10日、11日两天,我赴太原师范学院聆听了来自北京、杭州等地的5位名师的展示课。
听完之后,我思考许久,下面是思考之后的总结:
一、数学课堂是培养思维的课堂
牛献礼老师给我们展示了《认识长方体》这一课,在这一课中牛老师教给学生的不仅仅是长方体的特征,更重要的是教会了学生
如何从数学的角度去认识长方体,探究长方体的基本特征。
牛老师教给学生的是如何从实物到图形,如何从直观发展到抽象,是思维能力的提升!
作为数学老师,我们就应该像牛老师一样去引导学生发展思维,提高数学素养。
二、教师应该深入理解教材
看似简单的教材,如果认真研究,就会发现教材的每个例题都有其深层内涵,甚至每个习题的设计都是有一定意图的。作为教师
,我们只有深入理解教材,才能把复杂的知识教的简单,把简单的知识教的厚重。
三、教师应该创造性地使用教材
在深入理解教材的基础上,我们可以根据实际情况将一些习题进行改编:可以将静态画面变成动态画面,将全直观变成半直观,
将单个的知识点进行联系等。
牛献礼、刘德武等5位名师的课堂和讲座,不是听过就行了,而是值得我们去思考、去学习,因为那里面会给我们带来更多的启
发!
这三天在杭州参加名师班培训,因宾馆房间内没有电脑,自己也没有带笔电前往,所以前两天没有记录下点滴,故今天一并写下培训心得。
聆听报告
7号早上不到八点,参加嘉善县名师班赴杭州培训的学员们齐聚研训中心门口。我们这个班可以说是个“杂牌军”,因为三十几人的队伍里有高中通用技术、初中劳技、中小学信息技术、小学综合实践、中学心理健康、德育和我们小学品德七个学科的老师。我们一行人在陈书记、倪老师以及几个教研员的带领下向杭州出发了。
车行了约摸一个半小时,我们抵达了此次入住的酒店——瑞迪大酒店。本次培训的讲座报告都在酒店的会议厅。我们几乎是马不停蹄地到了会议厅。上午十点要聆听义乌稠州中学的余雪光老师的《课程,让校园生活更丰盈》。余老师结合这些年来他们学校校本课程开展的实际情况,向大家介绍了在开展校本课程活动中要做到课程管理有序化,实践活动序列化,评优机制创新化,资源共享网络化,文本汇编示范化,学生成长多元化,成果推广多样化。余老师通过对自身学校经验的介绍,使老师们开启了思路,明确了方法。
下午,杭州十三中副校长柴玉宏特级教师为大家做了《课堂教学关注的20个细节》的报告。柴老师采用了互动式讲座的方法,在逐个解析课堂上应注意的细节问题时,随时会向老师们抛出问题,点到哪位老师谁就来回答。从交流中,我们明白了许多平时可能不太注意的细节,我们懂得了课堂细节决定精彩程度,我们更感悟着“天下难事,必做于易。天下大事,必做于细”的道理。在两个小时全神贯注的讲座中,我们收获颇多。
课堂实践
第二天,我们七个学科的老师分成小组下到各个学校进行课堂实践。我很荣兴地代表xx小学品德学科承担一节课堂教学。她可是我们品德学科的风云人物,对品德学科的研究已经有几十个年头,她的工作室的成员们在其带领下也开辟出了一片灿烂的天地。原本是九莲小学校长的她去年九月刚来到异地新建的行知小学。
前一天我已经去过授课班级与学生进行了熟悉,也下发了调查表让学生们课前准备。上午,我们来到了行知小学的微格教室。不愧是投资了三千多万的新学校,硬件设施那是堪称一流。我调试好了课件,就坐在观摩室中静待密老师的课堂。密老师带来的是人教版一年级的《我有一双明亮的大眼睛》。她通过自找教材内容,精心设计教学环节,灵动掌控课堂教学,机智应对教学生成,精彩地向大家展示了一堂品生课。我们从密老师身上也看到了一种对品德的热爱之情。
密老师下课后,我走进了课堂,带着学习者的心态真诚地请密老师多点指导。一会儿,六(3)班的孩子们就来了,分成八个小组坐好。于是,我按照预设的教学设计按部就班地进行教学。在过程中,我不得不佩服行知小学的孩子真是见多识广,口才出众。省城的孩子和我农村的孩子们可真不是存在一点点差距啊!上课时间过得很快,我顺利地上完了四十分钟。我与孩子们作别,他们热情地回应着。
下午,密老师结合xx小学校园警示教育为大家做了《让每一朵小花都幸福绽放》的报告。从介绍中,我们一次次感受着密老师的理念超前,干劲十足,充满活力。每天只睡四五个小时的她,把所有的经历都投注到为学生的发展教育中。
实地考查
今天上午,浙江大学博士生导师曹立人教授进行了《怎样学得更好?——学习策略与学习效率》的报告。近三个小时讲座,使得老师们认清了预习、听课、作业、复习与考试中的诸多应对策略,也对自己在今后教学中遇到类似问题有了指导方法。
午饭后,我们乘车来到了全国著名特级教师xx曾任校长的xx小学参观。下了车,接待我们的是xx老师的徒弟张校长。我们一行在会议室入座,聆听校长关于《校本课程的精细化开发》的详细介绍。从介绍中,我们了解到拱宸桥小学积极实践和探索“新成功教育”|的思想和理念,提出了“为每个学生的成功人生奠基”的办学宗旨。为每个学生的成功人生奠基,就是帮助每个学生发现自己个性的最近发展区和最佳发展区,并有效促进每个学生成为最好的自己,核心是培养每个学生的成功心态。这一宗旨可以概括为“一心三最”,“一心”即“成功心态”,“三最”即“最近发展区、最佳发展区、最好的自己”。学校还先后推出了《学生权利保障公约》、《人人成功节》、《365成功喜报制》、《运河文化少年研究院》、《小学生成功心理辅导》、《课外阅读考级制》、《少儿才艺拓展俱乐部》等一系列教育教学改革举措,取得了良好的育人效果,也引起了广泛的社会关注和反响。特别是他们的“运河文化少年研究院”更是做到了极致。
听完介绍后,我们在校长引领下,参观了“百年校史馆”、“国学馆”和“运河文化馆”。校史馆中阴阳八卦的设计令人拍手叫绝;国学馆中“龙”的匠心设计令人称奇;运河文化馆中的人机互动更是叹为观止。小小的三个馆,却承载这拱小百年的教育文化之厚重,彰显着拱小“新成功教育”下璀璨的成就。
最后,我们在这座百年名校前留下了我们此次参观学习的集体留影。三天之行也匆匆而逝,我们的收获是饱满而厚重的。这次的学习培训,无疑会对我今后的教育教学工作有方向的指引。
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