一、抢跑争先奔目标
每个人都有自己的人生起点,亦有预定的人生目标,身为教师更是为自己规划了一个宏伟蓝图,蓝图中没有名没有利,只为当初选择这个事业的那份儿悸动。而要想在这蓝图中绘出五彩斑斓的景象,应用十分的热忱积极地投身于教育事业,要有时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感,要敢于“抢跑争先”,不能总是蹲在起跑线上原地不动,或是慢慢腾腾好似“蜗牛爬”,一天到晚懒懒散散,“做一天和尚撞一天钟”,乐于平庸,安于现状。在工作中则显现着“不求有功,但求无过”的精神状态,消极怠慢,得过且过,终因能力不足、业务不精而导致自己庸庸碌碌,无所作为。
为此,我们应该积极行动起来,提起精气神儿,重拳出击改掉“庸懒散”,让思想与行动都“奔跑”起来。我们当以“抢跑者”的那份锐气,瞅准目标找准方向的“奔跑”,把蓝图和希望变成现实,不能“瞎跑”、“乱跑”,那样的话,不但达不到预期的目的,反而是南辕北辙,越跑离目标越远。
二、领跑竞位勤学习
作为一名小学教师,要具备德才兼备的潜质,要有创新精神和创新理念,不能因循守旧。而要在创新中不断地提升自己,精业务,强素质,那么在奔跑的过程中,就不能落后于人,而应具有超前的意识,当以“领跑者”的姿态,本着自身的责任与使命,在工作中长期树立“学到老,活到老,学习学习再学习”的观念:一是向书本学习,古语说得好,“腹有诗书气自华”,作为老师,应在大量的阅读中提高文化素养,增强业务能力;二是向实践学习,在实践中进行自我反思,纠错改错,不断地自我完善,积累教育教学经验;三是向同事学习,聆听他人意见,取人之长补己之短,提高分析问题与解决问题的能力;四是向学生学习,利用学生在学习的过程中反馈的信息,随时警醒自己,怎样做才能成为学生心目中的好老师。
三、长跑跨越创佳绩
新的世纪呼唤着新的教育能够飞速发展,呼唤着德艺双馨的高素质、高技能的新型教师。这就要求我们教师要干一行爱一行,钻一行精一行,做一名心态积极、技能过硬、知识丰富的老师,共同为祖国的教育事业献力献策。
践行“奔跑精神”是一个长期而又艰巨的过程,不能只是做做样子,必须落实在行动上,在“思想上绷紧、责任上到位、行动上加快、举措上务实”,要具有“长跑者的勇气”,坚持,跨越,奉行“忙并快乐着”的工作理念,快乐耕耘,无私奉献。在工作中,透出“比学赶帮超”的那股子劲儿,形成你追我赶、大干快上、团结协作、争先创优的形势,一路栉风沐雨,一路收获体验,从而奔向目标,把教育工作做得有声有色。
在工作中,不要只讲利益不求责任,只讲困难不求奉献。一路“奔跑”,一路“跨越”,或许前有阻隔,或许耐力不足,但只要平时做好“功课”,给自身“加油充电”,那么,“奔跑”的动力就会倍增,信心就会满怀。就算不幸跌倒,被牵绊,被打败,也不要悲观失望、畏难怯步。要在失败中总结经验教训,进行自我反省,寻找失败的根源,认真审视自己、完善自己,探索新的路子,重新迈开脚步跑。“莫因失败空嗟叹,重拾信心事易成”,这是我的体验。
流下辛勤汗水,收获硕果累累。最后,引用校长的讲话作为结束语:真抓实干,奔跑竞位,迎难而上,再创辉煌。
教师学习《准则》《条例》心得感言
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中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例,为党员干部提出了更新、更高的,为党风廉政建设和反腐败斗争指出了着力方向,是坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念的有力保障。为作教育战线的党员干部,应廉洁自律,恪尽职守,做好“五个”人。
一、遵纪守法,做明白人。
党章、宪法、法律法规、职业道德规范、校纪校规等等,都必须知晓,做到学法、知法、懂法,做一个明白人。
党的纪律是刚性约束。我们应维护党的尊严,遵守党的纪律,服从党的安排,执行组织决定。明白什么该做,什么不能做。不能会上不说,会下乱说,当面不说,背后乱说。做到令行禁止、政令畅通,不搞“上有政策,下有对策”。坚守正道,弘扬正气,不做小动作,不搞小自由。
法律法规是我们每个人的行为准则,我们应遵守法律法规,不违法乱纪,不参与邪教组织,不做违法活动,不违规上访,扰知己社会稳定。全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育质量,着力打造学生特长,让学生健康快乐的成长、成才。
教师职业道德规范是每个教师的职业规范。我们应关爱、平等、公平对待每一个学生,不体罚、变相体罚学生。爱岗敬业、教书育人,认真做好的教育教学,终身学习,不断提高专业素养和教育教学水平。
校纪校规是我们的工作准则。学校的考勤管理制度、值日值班制度、学习例会制度、上班上课规范、教学常规制度、财务财产管理制度、师德师风制度等等,我们都必须自觉遵守。如学校要求垃圾不落地、上下楼梯靠右行,师生同下操,不迟到早退,空岗缺勤等等,我们都应该做到。
二、干净做事,做一个清白人。
即然选择了教师这个职业,我们理当淡泊名利,甘于清贫,廉洁自律,守住教育这片净土,做一个清白人。
自觉遵守中央“八项规定”。践行“信念坚定,为民务实,勤政务实。敢于担当,清正廉洁”。不搞大操大办,铺张浪费,请客送礼。做到严于律己,严以用权,严以修身。
自觉遵守学校财务管理制度。严格执行学校财务规定,规范收费行为,不违规收费,违规开支,不用公款大吃大喝,娱乐消费,不借用公款,不浪花学校一分钱,为推动学校发展尽责出力。
做一个本分的“守井人”。我们不能因为贪图利益,被金玫所诱惑,总嫌“井水”不够满,不够多,不够甜,而挖空心思地谋取利益,违规补课收费,推销教辅资料,向家长吃、拿、卡、要,收受他人及学生家长礼物,贪占公家财物。我们要善于知足,把每天能够上班、工作、平安回家视为人生最大的幸福,见欲而止。我们要保持一颗平常心,减少对身外之物的追求,克制物欲,简单生活,不以物嘉,不以己悲,远离多余的烦恼和忧愁。干干净净做事,清清白白做人。
三、以身示范,做一个魅力的人。
古人云:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。作为教师、党员、干部应做“身正为范”的楷模,要自尊、自重、自爱,做一个有人格魅力的人。
“风成于上,修形于下”。党员干部的工作纪律,工作作风、工作态度都具有“上行下效”的示范功能。遵守纪律无特权,执行纪律无例处。我们应做到“四个”凡是:凡是要求群众遵守的自己首先遵守;凡是要求群众做到的自己首先做到;凡是要求群众完成的自己首先完成;凡是要求群众不做的自己首先不做。更不能用马克思主义要求别人,用自由主义要求自己。
在工作、生活、学习中起到表率作用,我们要求教师要有集体意识、大局意识、责任意识、自己要先有;要求教师不迟到、早退、缺勤空岗,有事请假,自己要先做到;要求教师遵守上班纪律、上课规范、学习制度、会议要求,自己要先遵守;要求教师认真做好教学常规工作,提高教学质量自己要带头深入教学第一线,努力提高教学质量。更不能见困难就让,见名誉就上。
工作多指导,做一个引导者。少发号施令,指手划脚,工作只安排、不指导、不检查。要多深入基层、深入群众,工作多指导。让群众觉得你是一个值得信任的引导者。
讲究协作,做一个协作者。同志之间、同事之间,要讲究团结,相互帮助、相互协作。工作既有分工,又有协作,应积极协作配合做好各项工作,自己能做的尽量做,不能事不关己,高高挂起,更不能上推下卸,推诿扯皮,连自己的本职工作都不能完成。要敢于担当,当学校需要时,就要勇敢地站出来;当工作需要时,就要尽力去完成;当教学需要时,就要乐意的去接受;当学生需要时,就要义无反顾地去帮助。
学会倾听,做一个倾听者。为人处事,不能高高在上,我行我素,独断专行,让人觉得你是一个不近情理的人。要善于听取别人意见,认真反思,不断改进工作方法和思路,让人觉得你是一个可以倾述的人,是一个心胸宽阔的人,是一个可以依赖的人。
四、吃苦耐劳,做一个勤奋斗的人
吃苦耐劳是我国的优良传统和美德,我们应发扬这种传统,继承这种美德,要有吃苦吃亏的精神,做一个勤奋的人。
勤能补拙。我
写给德育主任的毕业感言
德育处的张主任,在绝大多数同学的印象中,可能最经常做的事情就是在主席台上说教和带头给大家扣分。因此,许多同学都对张老师以及德育处的一切“敬而远之”。起初,我的态度也是如此。但是,有一件事让我彻底改变了以前的看法。
那是在高二升高三那个暑假放假前。人大附中学生宿舍有这样一个“传统(不知现在是否还在延续)”,每到暑假,宿舍里所有的东西都要拿回家,缘由不明。我们家在密云,我的东西又很多,而且正赶上那段时间我爸不在北京,我妈不开车,所以那一大堆行李真是把我和我妈愁坏了。无奈之下,我只好让我妈给德育处张主任打电话,向学校反映一下情况。在电话中,张老师说德育处已经不直接管理宿舍了,学生宿舍由专门的宿管委管理,所以在这个问题上他也插不上手,但他可以让我把行李存放在他的办公室中。当时,我和我妈都很感动,没想到张老师会帮这个忙,而且是“强占”他办公室的空间。从此之后,我对张主任肃然起敬。
虽然这只是一件小事,而且是一件私事,但张老师还是无私相助。如果换成某人,那一定又要板起脸来“义正词严”地说教一番了——“既然这是学校的规定,就一定有它的道理,你就要遵守。这点困难不至于解决不了吧?”但张老师没这么做。他用自己的实际行动告诉我,德育处主任抓德育不只是说教和扣分,而是以身作则。
其实还有一件事,也是我要感谢张老师的。高二时,我想向学校反映那个zlj,但一时不知道电话该打到哪儿。正好我手里有张主任的手机号,于是就找到了张老师。教学这事当然不归德育处管,但张老师没有仅仅把话说到此处就挂机,而是给了我教务处的电话,让我把教学方面的情况反映到那里。其实现在有很多学校都在自欺欺人,一致对外,怕学生和家长反映问题,出现问题不想着怎么解决,而是钻营怎么敷衍。然而张老师却不同,人大附中却不同。正是因为张老师抱着一种解决问题的态度,才告诉我教务处的电话,而非不在自己职责范围内的事情一概不管。这才是真正对学校、对学生负责啊。
于是我想说,学校需要这样的德育处主任,学生需要这样的德育处主任,抓德育工作需要这样的德育处主任。
教师学习《准则》和《条例》心得感言
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根据学院党委的统一部署和要求,近期,我对照《中国共产党自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》两项法规的条款认真研读分析,从活动中进一步认识到廉洁从教是的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,更是教师育人的品德基础。现将学习体会总结如下。
一、加强理论学习,坚定政治信仰
教育作为一种培养和造就人才的崇高事业,是以人为教育对象的社会活动,必须把育人作为第一要务。所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。这句话对职业教育工作者同样适用。在当下知识快速更新的时代,终身学习应是每个人的基本能力素养。新时期的人民教师,更应该遵循总书记“治国必先治党,治党务必从严”的教导,做到“育人必先正己,正己务必从严”,把学习作为一种政治责任、一种生活态度、一种精神追求,通过全面的政治理论学习,真正打牢思想政治基础,筑严思想政治防线,牢固树立科学的世界观、人生观和价值观,牢固树立正确的观、教育观和事业观,全面提升自省、自警能力,保持共产的新进性和纯洁性。
二、提高服务意识,践行廉洁从教
全面从严治党,全体党员都要廉洁自律,要守住党的纪律这条“底线”,作为教学一线的党员教师,更要践行“立党为公,执政为民”的根本宗旨,廉洁从教,发扬党的优良传统。在实际教学中,要不断增强免疫力,真正做到理想信念不动摇,大是大非不糊涂,党性原则不丧失,不被负面思想侵蚀;要保持一颗真诚服务于学生的心,尊重、信任、一视同仁地对待每一个学生,关心帮助问题学生、积极疏导特殊家庭的学生、呵护关爱生理心理有缺陷的学生,有爱心、有信心、有耐心,不因学生的性别、智能、家庭状况、家长对自己的感情差别等采取不同的态度和情感模式,真诚服务学生,真正挑起党员教师的担子。
三、加强师德修养,做好执行表率
新修订的《准则》高度概括了党员干部应该具备的思想道德境界,告诉广大党员“要”做什么,为全体党员树立了一个“看得见、摸得着”的道德“高线”。学高为师,德高为范。在教育教学过程中,教师不仅要加强学习,丰富学识,钻研业务,努力成为“学习型”教师,“研究型”教师,用广博的知识修养、扎实的专业功底去感染学生;还要时刻用规章制度来约束自己的言行,加强自身的职业道德修养,自觉保持清廉纯洁的作风,以身作则,率先垂范,带头宣传廉洁文化,把廉洁带进课堂,用高尚的人格去影响学生,潜移默化的培养学生的人格,树立学生的廉洁意识,认认真真当老师、清清白白做学问,真正做好党员教师的样子。
榜样是最好的说服,示范是最好的引领。对一名党员来说,面对鲜艳的党旗举手宣誓,是一生中最为难忘的时刻;对一名教师而言,站在三尺讲台挥洒满腔教育热情更是我们引以为傲的光荣使命。不忘初心,方得始终,牢固践行习近平总书记有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的要求,不断增强党员意识,挑起党员教师的担子,做出党员教师的样子,就能深入推进两项法规落到实处,打造“廉洁校园”,建设“美好机电”,交出无愧于党和人民的新答卷。
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