在xxxx年x月xx日,xx市进修学校对全市幼教工作者进行了“幼儿教师心理素养专题讲座”,xx老师的语言诙谐幽默、生动有趣,让听者感到轻松愉快,美不胜收,学习之后,我的感受颇深,她用一些实例为我们诠释了一位幼儿教师所要具备的心理素养和工作素养。
在讲座中她有这样一个实例:一对普通工人夫妇,在生下儿子之后,为了改变生活状况,而奋发图强的学习,经过几年坚持不懈的努力,最后丈夫成为了一名律师,爱人成为一名会计师,在他们学习的过程中,无形的就影响了孩子,儿子在他们的熏陶下养成了爱学习,坚忍不拔、永不服输的性格,儿子高中毕业后免试入了清华大学,大学毕业后又免试成为了一名清华的研究生,当研究生毕业后又考上了清华的博士,这对我们来说是天大的好事,可儿子对父母说:“爸爸、妈妈我有一个非常不合理的请求,我在清华大学已经学不到什么了,我要到外国流学。”父母经过一天的思考之后,给她了一个结果:“儿子,你去吧,我们给你充分的自由,需要多少钱,我们来筹。”儿子说:“爸爸,我不需要你们的一分钱,我要自己挣钱上学。”在两年之内他报考美国、英国很多著名的大学,都以优异的成绩被入取,还都是公费的。最后他选择了一个最喜欢的学校。在这个例子中,我深深的体会到,父母、老师的行动,无时无刻的不在影响着孩子,也就是我们所说的“严教不如身教”确实如此,在班级里,我经常强调在早晨幼儿到校时,都要跟老师问好,可有的幼儿经常忘记,跟据这一情况,我想出了一个办法,那就是他们不跟我说,我就主动的跟他们说,这样经过两个星期的训练,幼儿把早晨问好,当成了自己必须做的事,也就成了习惯,习惯成自然,所以在孩子每天早晨来校时都会主动向我问好,我感到了一种成功的喜悦。
在讲座中还有这样一个例子:在某所幼儿园里,一位母亲与老师聊天,说:“老师,你看你们的工作多好啊,就是哄哄孩子,也没有工作压力。”教师听到这句话没有说什么,在一次家园共建活动中,老师在黑板上写了一个5的分解,然后请这位家长上讲台,教给孩子们,这位家长兴致勃勃的上台了,可怎么讲幼儿都说不会,这位家长最后说了一句:“老师,我真的没办法了,我真的不会教,您教吧。”教师拿出一些糖分给幼儿每人5块,然后说:“小朋友们,你要给爸爸几块,你自己留几块,但自己不能不留,你可以怎么分呢?”幼儿经过自己动手分一分活动,得出了5的分解。家长心服口服的说:“老师,您太厉害了。”在日常工作中,我们也会遇到很多这样的情况,遇到一些同行、家长、社会上的不理解,说我们一天吃两顿饭,睡一觉,轻轻松松过一天。为什么会给别人这种印相,我分析有以下几点:
1、幼儿教师队伍不完善,没有受过专业的培训就可以上岗。例如在一些农村幼儿园都是顾一些年龄稍小一些,中学毕业生教幼儿,给人造成一种,幼儿园教师只要有点文化就能教幼儿,无非也就是教点1、2、3,a、o、e等。其实不然,在美国研究生毕业之后可以直接到大学任教,但要教幼儿,必须在专门的幼儿园培训学校,培训三年,才可以当一名幼儿教师,原因是幼儿的发展情况与小学生、中学生、大学生不同。在教小学生时,我们所用的成人语言,而在教幼儿园时,我们用的是儿童语言,在教小学生时,我们可以拿出一道例题,对他们说出解答的方法。而教幼儿园时我们要教幼儿插上想象的翅膀,让他们去自由问,自由想,培养幼儿的创造力与思维能力。在教小学时,我们告诉学生一遍什么不能做,他可能就会改正。可教幼儿园时,我们要经过常时间培养,让他们成为习惯。所以幼儿教师想提高自己的地位,就必须打造一个研究型、专业型的教师队伍,成为一个别人不可替代的人。就像廖老师所说:“别人不重视我们,我们要自己重视自己,我们要用自己的行动让他们认可我们。”
2、国家对我们不重视,这个“重视”就是指国家没有专项的资金投入到幼儿园,在教师侍遇,园所建设上没有专项资金,现在国家对我们重视了,最其码国家加强了幼儿园硬件建设了,近两年也在向社会招收一些高学历的幼儿园教师。
总而言之,我该做的就是:放平心态,乐观工作,这几年我也正是这样做的,我从一位转岗教师通过进修老师、园长的指导,自学、参加各种活动,积累一些教学经验,我爱幼儿教育事业,正是因为爱,我才不断的努力,奋进,并在其中得到了快乐与满足。在以后的日子里我还要继续不断的为xx幼儿教育事业贡献力量。
“玉环之行”轰轰烈烈地结束了。回首这两天一晚的学习,辛苦并快乐着。通过学习,我真正体会到团队的力量是无穷的,是毋庸置疑的。也重新思考了“集体荣誉感”的内涵。我相信,有了这次的外出,以前那些同事之间的小摩擦、小碰撞,根本算不了什么。“相逢是首歌,相逢是缘份。”我们都应该善待身边的每一个人,善待身边的每一件事。把工作看成是一项神圣的使命。那每个人的人生也会因这份使命而过得更精彩。
静下心来,扪心自问,我究竟学到了什么?哦!我眼前豁然开朗起来,幼儿园的课程,不管是哪个领域,只要你用心领会,用心设想,千方百计引发幼儿的兴趣,再把教师苦心安排的活动巧妙地联系到幼儿的日常生活中,也就是寓教于乐,寓教于游戏中,再不失时机地加以点拨,一定会收到意想不到的效果。难懂的英语对话,枯燥的数学概念,难记的故事情节等等,都可以在幼儿的一日活动中灵活地教给幼儿。使他们在不知不觉中接受知识,在说说笑笑中克服困难。总之,我认为,各学科的教法融会贯通,我们要学会灵活运用,把自己学到的理论知识跟自己的经历有效地链接起来,也不失为一种宝贵的财富。
至于班级管理,重要的是要给孩子们养成良好的习惯,处理好家长关系,做好家长工作,想家长所想,急家长所急,认真倾听并接受家长的意见,尽可能把事情做得更好,让家长放心,让家长满意。
今后的规划,我既没有宏图远略,也没有勃勃雄心,只想认认真真做事,踏踏实实做人。充实而快乐地过好每一天。
幸福是什么?很难有准确地定义。其实幸福对于每个人来说,是自己来衡量的。只要自己感觉幸福就好。很小的时候,看见当教师的父亲每天在教室和学生之间忙碌时,心里就很羡慕,羡慕父亲有一个好职业,觉得身为教师的父亲真是幸福,整天有那么多孩子围着他转。心中就有一个愿望,能像父亲一样做个老师,享受父亲那种幸福。十八年前,我终于圆了这个梦,当上了一名小学教师,体验父亲那种幸福。
永远忘不了第一次上班的地方,那有百里高荒之称的贺家坪。当经过两个多小时的汽车颠簸到达贺家坪后,一辆神牛25的拖拉机拉着满满一车书,车上就坐着我和我的同事。八里乡村小公路显得那么长,乡村那么美的景色也显得有些黯淡,初为人师的那种渴求也打了折扣。到达目的地,走进寝室,看到板床上的稻草生的霉好长好长,泪水就忍不住往下掉,真没有想到我第一次上班的地方就是这个样子。我的心凉了,这就是我教书的地方。可是在接下来的日子里,当我教会那些孩子们把军鼓打响,把军号吹响时,他们的那个高兴劲让我甜到了心里。忘不了我和孩子们在周末上山掰竹笋、采野菜,和孩子们在田间嬉戏,那时候真是觉得快乐无比。忘不了因为离家远不能回家时,周末回家的孩子们那在夹带的小菜罐放到我的窗台上,更忘不了由于缺水孩子们用他们的脸盆到很远的地方给我们端来的清水所有的这一切让我感受到了初位人师的幸福。
两年后,我结束了两年的支教生活,回到了城里任教。这里的教书环境和原来相比简直就是一个在天上一个在地下。我可以每天吃住在家里,享受老父老母所给予的爱,我可以走在宽敞的大街上感受城市的那种喧闹,那是另一种幸福。当我带着孩子们登上舞台演出的时候,当我站在台上组织活动的时候,当我给潜能生更多的关爱,孩子取得进步时,我尝到了成功给我带来的幸福。闲下来时,一杯清茶,静静地回忆和孩子们一起走过的日子,微笑时不时在嘴角流过,那时是我最幸福的时候。
如今的我在回城工作十三年又到乡下工作两年后,从事了新的职业-到幼儿园从事管理工作。全新的工作对于我来说是一次挑战,我的在新的工作岗位上学会体验幼教职业的幸福。快一年的幼教管理,让我这个涉足不深的管理者有机会站在管理者的身份上去把握怎样来让幼儿教师去享受幸福,把握幸福,去播撒幸福。
首先,要有人格的魅力,要懂得尊重、理解、信任每一位教师。幼教工作是一门非常辛苦的职业,作为一个管理者,要懂得欣赏每一位教师,要善于发现每一位教师的闪光点,让教师在一日教学活动中去发挥。
2010年10月22日,xx区教委为了永川区幼儿园学前教育观念的转变,提高幼儿教师的业务水平,特别主办了重庆市xx区幼儿教师培训班(地点设在重庆文理学院),我怀着无比激动的心情和我们园长一起参加了这次幼儿教师培训班的学习(因为参加这样的培训还是第一次,而且在大学校园里,没有上过大学的人嘛,我觉得机会难得,所以在学习时从不迟到和早退,还认真听讲,认真做笔记,实在记不下来的,就用U盘去拷贝,准备回家好好学习),在三天的学习时间里我收获到了很多。不论是在各个方面,都有了很多的认识。特别使我的教育教学观念有了很大的转变,真的是听专家一席话,胜读十年书。
我虽然教了28年书,但一直从事的小学的教育教学工作(到幼儿园上课才一年多一点点),对幼儿园的教育教学工作还一知半解,以前在我的心目中幼儿园的老师就是带着孩子玩,只要他们不哭不闹不出安全事故就可以了,现在自己成了一名幼儿老师,才晓得锅儿是铁打的,要当好一名合格的幼儿老师光有爱心、责任心、耐心还不够,还要学会好多好多方面的东西。比如幼儿园一日活动包括哪些活动,如何做好保教工作,提高保教质量;怎样对待幼儿的问题行为; 心灵手巧,用废旧材料制作教玩具,布置适合幼儿特点的活动室等等..........可我心不灵手又不巧,对美术方面的知识也一窍不通。真是难为我了,我的运气霉呀,同事笑话我说:幼儿园的老师以前没这么活儿,你来了活儿就多了,你真的是倒霉蛋呢。我还自我安慰说:有事情干是好事呀,活得充实。这说明上级领导现在重视幼儿教育了呢,我们应该感到高兴才是。
通过几天的学习,我觉得首先要转变自己的思想观念,一个教师真正的生命是什么,是你的躯体、财产、职称,还是你的待遇、工作、事业?上述这些物质的东西固然是教师生活不可或缺的元素,但都不能代表或表征着教师真正的生命。从哲学的意义来考量,教师的真正生命是他的思想。 -----重庆文理学院教师发展研究所 裴跃进,所以我们只有把自己的思想观念转变了,才能更好的干好自己的本职工作。
其次,不但要认真学习好《重庆市幼儿园一日活动行为细则》,还要落到实处,以《细则》作为自己的行动指南。
在这学习期间,教育科学学院 --何华敏教授主讲的《幼儿问题行为及其矫正技术》里的对幼儿的问题行为如果进行强烈的惩罚会引起不良情绪反应,甚至还会严重影响幼儿的人格发展,对我启发最大,你别说,周二上课还真的遇到了这样一件事,下午第一节课,上课了我高兴的走进教室,准备带孩子们上体育活动课,突然听到一阵哇哇的哭声,正想问发生了什么事,一个小男孩告诉我说,有个叫何X的女孩子用铅笔的笔尖戳到了另外一个叫李XX的小女孩的眼睛,我一听顿觉问题严重,便三步并着两步走到那个受伤的小女孩身边,问明了事情的经过,我轻轻拿开她遮着眼睛的小手,一看问题不大,我没有立即批评何X,而是让全班孩子使劲闭上自己的眼睛,并让他们看电视,看书,看黑板,看教室黑板顶上的国旗的颜色,孩子们大声告诉我说:老师,什么也看不见。到处一片漆黑, 孩子们,你们说没眼睛好不好呀?不好,顿时,教室里热闹起来,孩子们说出了许多没眼睛的坏处。那我们要不要爱护自己的眼睛呢?当然要那我们应该怎样做,才是爱护眼睛呢?刚才何X那样做好吗?于是我借此机会告诉他们眼睛的重要性,故意伤害别人的眼睛的行为是不对的,还告诉他们小孩子之间要学会包容,要讲团结,互相关爱。这样做既没有损伤幼儿的人格,又教育了多数孩子。当然比那种直接对犯错误的孩子凶巴巴的批评几句效果好得多了。下课的时候,我悄悄观察了何X,我看见她走到李XX的旁边,拉了拉李XX的手,说:对不起,我错了。一节课下来,惬意极了。
为此我要特别感谢学校领导,让我参加这次听课活动,让我收获了不少的东西,使我充分认识到,幼儿园是以游戏活动为主的教学活动,孩子生来就好动,游戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得开心,玩得快乐,并且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了许多在书本上学不到的知识。要想当好一名合格的幼儿老师,还真不容易呢!不过,我既然选择了当幼儿老师,不管有多难,也要坚持做下去。在今后的工作中,努力提高自己的业务水平,做一个生活的有心人,好好珍惜幼儿教师这个光荣的称号,做一名合格的幼教人
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