六个专项治理内容及心得体会
每朵花都没有一样的时候，人也是一样。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。很多人都有写心得体会的经历，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，心得体会应该怎么制定才会更好呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“六个专项治理内容及心得体会”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
广州市城市建设任务逐年增加，建设工程安全生产责任事故逐年减少，XX年与XX年年同期相比，建设工程安全事故下降了12％，百亿元产值死亡率远低于全国建筑施工百亿元产值死亡率6．92的水平。为把建设工程安全事故降到最低限度，广州市建委今年将开展六个专项治理，建立六项管理制度，来保证目标的实现。
针对广州市建设工程安全生产形势，在总结近年来建设工程安全生产管理工作经验和教训的基础上，为杜绝出现群死群伤的重大安全事故，广州市建委将开展对深基坑、高支模、人工挖孔桩的专项治理；为提高劳务工人的安全意识，解决人的不安全行为，降低事故的绝对数，将开展对劳务工人、特种作业人员的教育培训以及防止高空坠落的专项治理；为提高广州市建设工程安全生产的总体水平，将开展施工现场临时用电的专项治理。
为进一步落实项目建设各方的安全生产责任，市建委将建立六项管理制度，包括：每日巡查制度，要求项目建设各方建立安全生产巡查监督组，每日开工前对工程的重要部位进行巡查并将巡查情况记录在案，跟踪整改；即时上报制度，要求监理单位对重大安全隐患即时上报，施工企业拒不整改的，也要即时如实上报受监监督站，以便建设行政主管部门掌握信息，并对安全隐患及时作出处理；月报制度，要求监理单位加强完善各工程项目的监理月报制度，并将监理月报上报给受监监督站；季度巡检制度，要求各监督站建立安全巡查专家库，对受监工程每季开展安全生产巡检工作；群众举报制度，鼓励各企业所有人员向市建委或受监监督站，举报工程项目中存在的重大安全生产隐患，对所举报的安全隐患，一经查实，市建委将给予举报人适当奖励；季度例会制度，由市建委和市监督站，每季度召开全市建设工程安全生产状况通报例会，宣传贯彻有关安全生产的法律法规文件精神，分析安全生产形势并研究落实下阶段安全生产目标，通报上季度发生的重大安全事故和存在重大安全隐患的项目及其处理情况。
此外，市建委还将出台建设工程不良行为量化扣分制度等，整顿存在重大安全隐患的施工现场，依法严肃处理发生安全事故的责任单位和直接责任人。
为切实加强公安机关行风建设，河南省公安厅研究决定，从4月1日起，利用四个月的时间，在全省公安机关组织开展六个方面的专项治理工作，集中整改解决一批伤害群众感情、漠视群众疾苦、损害群众利益的突出问题，进一步端正警风，树立良好形象，为完成全年各项公安保卫任务提供强有力的保障。
据了解，这次专项治理的主要内容是：违反“五条禁令”专项治理，违规办理证照专项治理，非执法主体参与执法专项治理，公路“三乱”专项治理，利用执法管理权乱收滥罚专项治理和违规使用涉案款物专项治理。
据介绍，这次专项治理工作从4月1日起开始,共分为组织准备、集中治理、检查验收三个阶段。期间，河南省公安厅将组织检查组对各地、各警种专项治理情况进行全面检查验收，重点是检查领导是否重视、措施是否得力、排查是否认真、整改是否到位、处理追究是否落实、长效机制是否建立、群众是否满意，坚决做到问题不查清不放过、整改措施不落实不放过、责任追究不到位不放过、群众不满意不放过。河南省公安厅还专门将治理工作纳入年度党风廉政建设责任目标，列入XX年年度整体工作综合考评，作为年终评选表彰和评差否决的重要依据。
河南省公安厅决定，近期在全省公安机关组织开展对违反“五条禁令”、违规办理证照、非执法主体参与执法、公路“三乱”等6个方面的专项治理工作，集中整改解决当前公安机关执法和队伍中存在的突出问题，进一步端正警风，促进严格、公正、文明执法。
在15日召开的全省公安机关电视电话会议上，河南省公安厅纪委书记程德民强调，在对违反“五条禁令”专项治理中，将进一步整改解决违反枪支管理使用规定、携枪饮酒、酒后驾车、工作时间饮酒、参与赌博等违令违规问题，特别是要认真查摆解决一些地方查处追究不严、个别民警心存侥幸等问题。
在对违规办理证照专项治理中，认真整改解决违规为不符合法定条件的机动车发放号牌和证照，违规为不符合驾驶许可条件、未经考试或考试不合格人员办理证照，违规办理出入境证照等问题。
在对非执法主体参与执法专项治理中，认真查摆解决继续私招乱雇治安员；对协管员、巡防队员等非执法主体管理不严，指使、默许非执法主体单独执法办案或参与执法办案等问题。
在对公路“三乱”专项治理中，认真查摆解决违规上路乱设卡、乱收费、乱罚款，特别是要整改解决非交警人员上路拦车罚款，不开具统一票据和处罚决定书；安装使用“电子眼”不规范、暗箱操作、随意处罚等问题。
在对利用执法管理权乱收滥罚专项治理中，认真查摆解决利用执法办案和管理权力搞创收；以获取利益为目的，巧立名目，乱收费、乱罚款，乱摊派，乱拉赞助；利用职权强制、指定产品和服务；跨区域办案，插手经济纠纷；或明或暗向交警、治安等警种和车管所、派出所等基层单位下达罚款指标等问题。
在对违规使用涉案款物专项治理中，认真查摆解决在执法办案中违规扣押、查封、冻结、没收和使用涉案财物，不按规定上交、移交；扣押款长期挂账不处理，违规收取保证金，违法没收和不及时退还、上缴保证金，私自处理扣押财物等问题。
据程德民介绍，专项治理工作从4月1日起开始，至7月底结束。省公安厅将治理工作纳入年度党风廉政建设责任目标，作为年终评选表彰和评差否决的重要依据和内容。对排查整改不力、问题频发、群众意见集中的，要予以通报批评，并责令作出检查，重新整改；对单位、警种领导不负责任、敷衍应付、失职失察并造成不良后果和影响的，要坚决追究领导责任
河南省公安厅召开电视电话会议，宣布今年4－－7月，在全省公安机关开展“六个专项治理”。
“六个专项治理”的内容：一是违反五条禁令、二是违规办理证照、三是非执法主体参与执法、四是公路三乱、五是利用职务之便乱收乱罚、六是违规使用扣押款物。
副省长、公安厅长秦玉海主持大会，常务副厅长刘国庆做了部署，厅纪委程书记宣读方案，全省公安机关股所以上干部参加了大会。
从即日起，在全省范围内开展商业贿赂治理工作，重点从六个方面进行专项治理，大同全面进入自查自纠阶段。这是记者从25日下午召开的全省治理商业贿赂专项工作电视电话会上了解到的。省委常委、常务副省长、省治理商业贿赂领导组组长范堆相参加了会议。
这次专项治理工作将从坚决纠正经营活动中违反商业道德和市场规划，影响公平竞争的不正当行为，严格依法查处违反法律法规、给予和收受财物和其他利益的商业贿赂案件着手。重
范堆相要求统一思想，提高认识，切实增强做好治理商业贿赂的紧迫感和责任感；突出重点，把握关键，全面落实治理商业贿赂的各项工作；加强领导，确保这项工作取得实效。
全省电视电话会后，市委常委、常务副市长张富文在大同分会场，就治理商业贿赂工作进行了动员部署。他要求，各级各部门要充分认识治理商业贿赂工作的重要性，加强领导，建立领导机构，形成各个行业、各条战线上下联动，全面行动、不留死角的工作格局；明确工作重点，解决突出问题，把治理商业贿赂工作作为全年重点工作来抓；采取有效措施，建立健全长效机制，确保取得实效；加大督查力度，推动治理商业贿赂专项工作深入开展。
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六个专项治理心得体会
“六个专项治理”心得体会
在全市公安机关当前正在开展的“六个专项治理”工作中，如何正确理解、贯彻和落实工作要求，对于进一步加强公安机关行风建设，认真解决当前公安机关执法和队伍中存在的突出问题，促进严格、公正、文明执法，树立良好形象，具有重要意义。通过这一阶段的学习和理解，我认为在“六个专项治理”工作，应该做到“克服四种消极影响，抓牢四个工作重心”。
一是克服“形式上”的消极想法。“六个专项治理”工作是省厅今年内一项加强队伍建设，提高民警执法能力和水平的工作措施。治理工作影响力大，工作要求高。但是，在开展“六个专项治理”工作之初，一些部门和民警简单的认为此项活动雷声大、雨点小，只是造造声势而已，而没有针对违反“五条禁令”、违规办理户证、非执法主体参与执法、公路“三乱”、利用执法管理权乱收滥罚、违规使用涉案款物等六个方面深入地排查当前工作中存在的突出问题。由于思想认识上的偏差，导致少数单位治理工作仅停留在形式上。因此，在实际工作中我们要及时调整工作策略，通过学习、教育、宣传等形式提高民警对开展“六个专项治理”工作必要性和重要性的认识，采取多种形式对各部门、各单位活动开展情况进行全面检查，通过检查使各部门清醒的看到自身工作中存在的问题和差距。
二是克服强调客观原因的消极倾向。治理工作既要解决当前工作中存在的突出问题，更要为建立严格、公正、文明的执法队伍提供动力。当前，我们的各项公安工作任务非常繁重，民警的工作压力大，不免会出现急躁和抵触情绪，从而降低了治理效果。针对这些客观存在的矛盾和问题，一方面通过学习讨论端正民警的工作态度，变被动治理为主动治理，另一方面通过科学安排工作和学习，统筹兼顾业务和教育，合理协调形式和内容，使治理工作有条不紊的开展，治理工作和其它业务工作两不误，两促进。
三是克服认识浮浅的消极认识。“六个专项治理”不仅仅是加强队伍建设的一种形式，更应该是在行风评议和执法水平上为队伍建设提供了有利的保障。我们不能简单的认为“六个专项治理”工作过程中学学文件资料，写写心得体会就达到了要求，而是应该把有效解决执法和队伍中存在的突出问题，提高民警综合素质和基本执法办案技能作为开展“六个专项治理”工作的最终目标。
四是克服中心工作与治理工作发展不平衡的消极影响。今年以来，全市公安机关相继开展了“社会主义法制理念教育”、”讲正气、树新风”专题教育、“打击自行车被盗专项整治”、等专项活动。大量警力和精力主要集中在以上工作上，因此造成治理工作与其它工作发展不平衡的状况。于是一些单位产生了顾此失彼、疲于应负的现象。为更好的解决这一矛盾，我们应该根据实际情况做到边工作、边学习、边治理、边整改，各项学习教育活动相互兼顾、交叉进行，各项业务工作稳步开展、齐头并进，以学习教育促进工作，以工作成果来检验学习治理效果。
在避免四种消极影响的同时，要结合本警种、本部门的特点和队伍实际，牢牢抓住“六个专项治理”的四个核心内容即：“深”、“实”、“长”、“新”，确保治理工作取得实效。
一是抓“深”忌“浅”。抓牢深层次的问题不放松，杜绝蜻蜒点水，雨过地皮干。在“六个专项治理”工作中六个方面的问题要逐一对照，认真排查，深刻剖析和查找问题产生的根源，积极整改。在治理工作中，敢于亮丑，敢于刺刀见红，要通过采取自查自纠和互查互纠，认真开展批评和自我批评等多种方法和手段，坚决把民警队伍中的深层次的问题找出来，这样治理工作才能真正取得成效。
二是抓“实”忌“虚”。在“六个专项治理”工作中，必须在“实”字上下功夫。要通过认认真真的学习，扎扎实实的排查，实实在在的剖析，切实可行的整改，立足长远的建制，真正把治理工作的各项要求落到实处，坚决避免走过场，图形式。
三是抓“长”忌“短”。从队伍的长远发展出发，逐步实现制度化管理。今年是我局的制度建设年，我局将整理和完善分局队伍规范化各类管理制度、预案等。同时，在不断实践中，通过排查及时发现管理“空白点”，针对存在的问题，完善管理措施。在“六个专项治理”工作中，我们将针对六个方面的问题，在积极整改的基础上，进一步健全和完善执法监督制约机制，规范执法程序，严格涉案款物的管理，通过制度化的管理进一步提高队伍正规化建设水平。
四是抓“新”忌“僵”。以开展“六个专项治理”活动为契机，通过创新管理机制，突破长期困扰队伍执法工作中存在的突出问题。在解决民警执法不公正、不严格、不规范的问题上，敢于创新管理机制，通过采取案案测评、集体议案、重大疑难案件会诊、精品案件讲评以及全面规范应用《公安网络执法与监督系统》，严把执法质量关，实现促进严格、公正、文明执法的工作目标
六个专项治理的心得体会范文
在全市公安机关当前正在开展的“六个专项治理”工作中，如何正确理解、贯彻和落实工作要求，对于进一步加强公安机关行风建设，认真解决当前公安机关执法和队伍中存在的突出问题，促进严格、公正、文明执法，树立良好形象，具有重要意义。通过这一阶段的学习和理解，我认为在“六个专项治理”工作，应该做到“克服四种消极影响，抓牢四个工作重心”。
一是克服“形式上”的消极想法。“六个专项治理”工作是省厅今年内一项加强队伍建设，提高民警执法能力和水平的工作措施。治理工作影响力大，工作要求高。但是，在开展“六个专项治理”工作之初，一些部门和民警简单的认为此项活动雷声大、雨点小，只是造造声势而已，而没有针对违反“五条禁令”、违规办理户证、非执法主体参与执法、公路“三乱”、利用执法管理权乱收滥罚、违规使用涉案款物等六个方面深入地排查当前工作中存在的突出问题。由于思想认识上的偏差，导致少数单位治理工作仅停留在形式上。因此，在实际工作中我们要及时调整工作策略，通过学习、教育、宣传等形式提高民警对开展“六个专项治理”工作必要性和重要性的认识，采取多种形式对各部门、各单位活动开展情况进行全面检查，通过检查使各部门清醒的看到自身工作中存在的问题和差距。
二是克服强调客观原因的消极倾向。治理工作既要解决当前工作中存在的突出问题，更要为建立严格、公正、文明的执法队伍提供动力。当前，我们的各项公安工作任务非常繁重，民警的工作压力大，不免会出现急躁和抵触情绪，从而降低了治理效果。针对这些客观存在的矛盾和问题，一方面通过学习讨论端正民警的工作态度，变被动治理为主动治理，另一方面通过科学安排工作和学习，统筹兼顾业务和教育，合理协调形式和内容，使治理工作有条不紊的开展，治理工作和其它业务工作两不误，两促进。
三是克服认识浮浅的消极认识。“六个专项治理”不仅仅是加强队伍建设的一种形式，更应该是在行风评议和执法水平上为队伍建设提供了有利的保障。我们不能简单的认为“六个专项治理”工作过程中学学文件资料，写写心得体会就达到了要求，而是应该把有效解决执法和队伍中存在的突出问题，提高民警综合素质和基本执法办案技能作为开展“六个专项治理”工作的最终目标。
四是克服中心工作与治理工作发展不平衡的消极影响。今年以来，全市公安机关相继开展了“社会主义法制理念教育”、”讲正气、树新风”专题教育、“打击自行车被盗专项整治”、等专项活动。大量警力和精力主要集中在以上工作上，因此造成治理工作与其它工作发展不平衡的状况。于是一些单位产生了顾此失彼、疲于应负的现象。为更好的解决这一矛盾，我们应该根据实际情况做到边工作、边学习、边治理、边整改，各项学习教育活动相互兼顾、交叉进行，各项业务工作稳步开展、齐头并进，以学习教育促进工作，以工作成果来检验学习治理效果。
在避免四种消极影响的同时，要结合本警种、本部门的特点和队伍实际，牢牢抓住“六个专项治理”的四个核心内容即：“深”、“实”、“长”、“新”，确保治理工作取得实效。
一是抓“深”忌“浅”。抓牢深层次的问题不放松，杜绝蜻蜒点水，雨过地皮干。在“六个专项治理”工作中六个方面的问题要逐一对照，认真排查，深刻剖析和查找问题产生的根源，积极整改。在治理工作中，敢于亮丑，敢于刺刀见红，要通过采取自查自纠和互查互纠，认真开展批评和自我批评等多种方法和手段，坚决把民警队伍中的深层次的问题找出来，这样治理工作才能真正取得成效。
二是抓“实”忌“虚”。在“六个专项治理”工作中，必须在“实”字上下功夫。要通过认认真真的学习，扎扎实实的排查，实实在在的剖析，切实可行的整改，立足长远的建制，真正把治理工作的各项要求落到实处，坚决避免走过场，图形式。
三是抓“长”忌“短”。从队伍的长远发展出发，逐步实现制度化管理。今年是我局的制度建设年，我局将整理和完善分局队伍规范化各类管理制度、预案等。同时，在不断实践中，通过排查及时发现管理“空白点”，针对存在的问题，完善管理措施。在“六个专项治理”工作中，我们将针对六个方面的问题，在积极整改的基础上，进一步健全和完善执法监督制约机制，规范执法程序，严格涉案款物的管理，通过制度化的管理进一步提高队伍正规化建设水平。
四是抓“新”忌“僵”。以开展“六个专项治理”活动为契机，通过创新管理机制，突破长期困扰队伍执法工作中存在的突出问题。在解决民警执法不公正、不严格、不规范的问题上，敢于创新管理机制，通过采取案案测评、集体议案、重大疑难案件会诊、精品案件讲评以及全面规范应用《公安网络执法与监督系统》，严把执法质量关，实现促进严格、公正、文明执法的工作目标。
六个严禁的心得体会
教师既是知识种子的传播者，又是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。
师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
六个为什么心得体会
今年是伟大的中华人民共和国六十年华诞，又是改革开放30周年。从实际上来看，走上社会主义道路使古老的中华民族获得了新生。从新中国成立以来，中国人民从此站起来了，当家做了主人彻底推翻了压在头上的三座大山，从半封建半殖民地的旧中国到东方的巨人，特别是改革开放以来的不懈努力，我国社会主义取得了巨大的成就，在国际上也有了自己的一席之地。从理论上来讲，社会主义社会是一个不断发展和变化的社会，随着实践的发展，就必然要经历一个从初级到高级，从不发达到发达，从不完善到比较完善的过程。在一定的历史条件下，各种不适应社会主义发展和完善的东西必须通过改革来解决，是社会主义自我完善的必由之路。
在十一届三中全会以前，人民的生活很贫困，物质也较匮乏，我国与发达国家的差距一度拉大，社会主义面临严峻的挑战，中国也面临着严峻的挑战，这使我们清楚地发现了体制上的弊端，认识到改革的必要性，认识到不改革就没有出路，通过30年的改革与开放，实践证明改革和开放的方向和道路是完全正确的。我国为什么要实行改革开放，而且要坚持改革开放不动摇，其答案非常简单，这是历史的选择，也是时代的选择。
决不走回头路，是我们从30年改革开放的伟大历程和成功实践中得出的重要结论，也是我们继续推进改革开放，发展中国特色的社会主义的重要指导方针。是把我国建设成为社会主义现代化强国的必由之路。
在新的历史起点上继续推进改革开放十分重要的一点，就是坚持按照邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，努力推动科学发展，社会和谐。我们必须不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。着力转变不符合科学发展观的思想观念，没有改革开放就没有我们公司的发展壮大。为公司今后的不断发展创新，在党中央的大政方针指引下，围绕公司的宗旨，我们要尽职尽责，走向更辉煌的未来。
学习《六个严禁》心得体会
1、严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动。
教师既是知识种子的传播者，又是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称师魂。
师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心，即师魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
邓小平同志说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
学习“六个为什么”心得体会
学习“六个为什么”心得体会
学习《六个“为什么”》心得体会
最近一段时间以来，局机关组织学习了中宣部编写的《六个“为什么”》一书。本书核心是为了深入回答“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化”；“为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义”；“为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制”；“为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化和单一公有制”；“为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路”等重大问题。在深入学习的过程中，结合党的十七大报告指出的用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，以下是我学习后的几点心得体会。
一、对“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领
域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化”的理解。
马克思主义是在实践中得到证明的真理，它的世界观和方法论被历史证明是科学的、正确的、符合人类历史发展规律的理论。马克思主义在中国意识形态领域的指导地位，是历史的选择，是人民的选择，因为它代表了最广大人民的利益，也是最符合中国国情的理论。经济基础决定意识形态，中国共产党是代表中国最广大工人阶级的政党，因此它的意识形态决定其只能选择马克思主义作为指导思想，如果一个国家在意识形态领域没有一个统一的指导思想，而是搞指导思想多元化，那么国家就会如同一盘散沙，是绝对没有希望的。同时，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正的坚持马克思主义，我们正处在一个大发展大变革的时代，国际国内形势发生了深刻变化，意识形态领域的斗争尖锐复杂，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，打牢马克思主义主心骨，是我们团结和凝聚全党全国各族人民，应对各种风险和挑战，始终沿着正确方向发展的根本保证。
二、对“为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义”的理解。
中国经过漫长的时代更迭和历史演变，近代以来，中华民族本文面临的两大历史任务以及从历史的发展进程来看，中国只有走上社会主义道路，才能指引中国人民实现两大历史任务。中国走上社会主义道路，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切进步和发展奠定了根本的政治和制度基础，社会主义给中国带来了天翻地覆的变化，同时，中国特色社会主义是中国历史经验的总结，也是被实践和历史证明符合中国实际的。改革开放三十年所取得的伟大成就足以说明中国特色社会主义才能发展中国，并且中国有自己的国情，有着不间断的五千年文明史，是世界独一无二的，照抄照搬民主社会主义或资本主义那一套根本行不通。实践在发展，时代在前进，我们要坚定不移的走中国特色社会主义道路，充分认识我国社会主义初级阶段的基本国情，深刻认识社会主义事业的长期性、艰巨性和复杂性；要坚定不移的坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。坚定不移的走中国特色社会主义道路，这是时代赋予中国共产党和中国人民的崇高使命，面对国际和国内的新形势，中国特色社会主义还要接受考验，我们要进一步发挥中国特色社会主义的优势，毫不动摇的沿着已经开辟出来的道路继续前进。
三、对“为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞‘三权分立’”的理解。
世界上许多国家的历史告诉我们，发展民主只能走自己的道路，脱离本国实际，脱离国情、脱离经济社会发展的客观要求，盲目照搬别国模式，不但实现不了人民发展民主的愿望，反而会给人民利益和经济社会发展造成损失甚至灾难。人民代表大会制度是民主专政的体现，是马克思主义国家学说和我国政治实践相结合的伟大创造，是近代以来中国政治发展的必然结果，是中共共产党带领各族人民长期奋斗的重要成果。中国有着世界上最漫长的封建历史，封建家长制根深蒂固，“三权分立”只能造成政权的混乱和权利的失衡，违背人民的根本利益，必然会从根本上动摇人民当家作主的政治地位。任何议事决策制度都有其利弊，我国的人民代表大会制度符合我国实际而且健康发展，其民主性在逐步完善和充分发挥。要把人民代表大会制度坚持好、完善好，最根本的是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，其核心就是要坚持党的领导，其次坚持国家一切权利属于人民、坚持围绕党和国家工作大局开展人大工作、坚持依法按程序办事。我们要坚持从中国的国情出发，紧密结合我国社会主义民主发展的实际，不断吸收借鉴人类政治文明有益成果，不断加强社会主义民主政治建设和人大工作制度建设，切实把人民代表大会制度坚持好、完善好。
四、对“为什么必须坚持中国共产党领导的多党合
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作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制”的理解。政党是当代世界绝大多数国家的政治发动机，在国家政治生活中发挥着重要作用。中国漫长的封建历史的国情就注定了中国只能实行一党领导的多党合作和政治协商制度，采用适合国情、国家性质和社会发展状况的政党制度，是一个国家发展进步的重要条件。中国共产党的领导地位是通过多年的革命斗争取得的，它的政策纲领充分体现了中华民族的整体利益，是为造福全国各族人民而服务的，是得到了全体人民认可和支持的。多党制只能带来我国意识领域指导思想的多元化，这对我国来说是一个不可想象的灾难。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我们党把马克思主义政党学说和统一战线理论与中国具体实际相结合的伟大创造，是我们党同各民主党派、无党派人士长期团结奋斗的重大理论成果和实践成果，具有历史的必然性、伟大的独创性和巨大的优越性，继续推进中国特色社会主义现代化事业，必须坚定不移的走中国特色社会主义政治发展道路，把这一基本制度坚持好、完善好、落实好，而绝不能搞西方的多党制。坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，必须始终坚持中国共产党的领导，是党的领导在团结合作和民主协商中得到加强，确保多党合作的正确政治方向，必须始终坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，充分调动各民主党派、无党派人士的积极性、主动性和创造性，更好的发挥各参政党作用。
五、对“为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化和单一公有制”的理解。
坚持公有制为主体，既是我国社会主义经济制度的要求和特点，也是我国经济运行的需要和特点，我国人口多、底子薄，发展很不平衡，我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见。如果社会主义公有制被否定了，搞了私有化，应以实事求是的认识和评价社会主义公有制的作用和绩效为前提，以搞好搞活公有制经济为前提，也就是需要通过深化改革，让社会主义公有制的优越性充分显示出来。就一个国家来说，是属于全体公民的，把一个国家的资源分配给私人，搞私有化，那在充分建设和开发方面就会受到许多的制约，从而影响这个国家的整体发展。人类的文明进步还处在一个比较低的水平，要在这样一个历史时期谋求较快发展，充分发挥公民的积极性，那就必须实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，绝不能搞私有化和“纯而又纯”的公有制。
六、对“为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路”的理解。
改革开放是历史的必然选择，实践证明改革开放的方向和道路是完全正确的。改革开放过去、现在和未来始终是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。因此，在新的更加艰巨繁重的任务、新的更加错综复杂的环境面前，我们必须坚定信念，坚决走充满生机活力的新路，绝不走实践证明的封闭僵化的老路，也绝不走那种改旗易帜、放弃共产党领导、放弃社会主义的邪路。唯有坚持改革开放的必由之路，始终做到不动摇、不懈怠、不折腾，我们才能引领中国特色社会主义伟大事业的航船乘风破浪，驶向更加光辉的未来，在这个极为重要的问题上，全党要坚定不移，全国人民也要坚定不移，决不能走回头路。
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六个为什么读书心得体会
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《六个为什么—对几个重大问题的回答》全书围绕“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化；为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义；为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞‘三权分立’；为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制；为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化和单一的公有制；为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路”等六个问题，用鲜明的观点、深入的分析、生动的事例、透彻的说理，进行了深入浅出的回答，具有较强的针对性和说服力。
《六个为什么》紧密结合广大干部群众特别是青年学生的思想实际，站在理论与实践、历史与现实、中国与世界相结合的战略高度，对事关我们党、我们国家前途与命运的六个重大问题作了深入浅出的回答，是推动当代中国马克思主义大众化的有益尝试。高等学校担负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。高等学校的教育工作者、理论工作者要善于把握青年学生的特点，把握时代的特征，更加自觉地贴近实际、贴近生活、贴近群众，努力做好当代中国马克思主义大众化工作，不断提高理论武装的效果。
《六个为什么》一书涉及的六个问题，关系到我们党和国家坚持什么样的指导思想，坚持走什么样的道路，坚持什么样的根本政治制度和政党制度，坚持什么样的基本经济制度，以及如何继续坚持改革开放不动摇。其中任何一个问题都关系到党和国家的前途和命运，关系到我们能否实现中华民族伟大复兴的奋斗目标。这些问题是广大高校师生密切关注的问题，对这六个问题进行深入浅出的回答，既有重大的理论意义，也有重大的现实意义，必将有助于高校师生深化对社会主义核心价值体系的认识和理解。
《六个为什么”》是一本推动当代中国马克思主义大众化的优秀读物，是思想政治理论课的辅助教材，也是教育战线各级党组织开展思想政治教育的重要学习材料。各地各高校要把学习《六个“为什么”》同扎实推进社会主义核心价值体系建设、同当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动以及“我爱我的祖国”主题教育活动等紧密结合起来，充分利用好这本书，最广泛最充分地调动各方面的积极因素，不断深化社会主义核心价值体系在党员干部、师生员工中的认知，积极推进马克思主义理论研究与建设工程，深入研究中国特色社会主义理论体系，引导广大师生共抒爱国情怀、共话祖国新貌、共享国庆喜悦，增强爱国情感，充分展现广大师生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，在校园内唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。
作为一名高校教师要充分认识到建设社会主义核心价值体系，既是一个重大的现实课题，又是一项长期的历史任务。要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以高度的政治责任感和历史使命感，进一步抓好思想理论建设工作，以更加昂扬的精神状态、更加优异的工作成绩迎接新中国成立60周年。
“六个为本文什么”学习心得体会
中宣部理论局组织编写的《六个“为什么”》一书的出版，是贯彻落实党的十七大精神、推动当代中国马克思主义大众化的具体行动，是新时期党的理论宣传工作的创新之举，必将对解决一些深层次思想认识问题、加强社会主义核心价值体系建设产生重要影响。该书有四个突出特点：
一是政治性强。全书贯穿的一条主线是，我们同各种敌对势力和非马克思主义思潮在意识形态领域的斗争，本质上是社会主义价值体系和资本主义价值体系的较量，必须把建设社会主义核心价值体系作为重要的基础工程、战略工程抓紧抓好，不断巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。该书从理论和实践的结合上讲清楚了必须坚持什么、不能搞什么，政治性强，导向作用突出。
二是针对性强。该书紧密结合人们的思想实际，从问题出发，不回避矛盾，不绕圈子，着眼于回答干部群众关心的重大理论和实际问题，力求把道理讲清楚、说明白，具有鲜明的针对性。
三是说理性强。该书紧密结合我国近现代160多年的历史、新中国成立60年的历程、改革开放30多年的现实，深刻地阐明了只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇，坚持改革开放不动摇，逻辑性强，说理透彻。
四是可读性强。该书坚持从实际出发，紧紧围绕六个“为什么”对社会主义核心价值体系进行阐释解读，摆事实、讲道理，深入浅出、通俗易懂，文风朴实、文笔生动，具有很强的吸引力、感染力和说服力。
高等教育的核心任务是培养人才。把社会主义核心价值体系建设作为思想政治教育的主要内容，引导当代大学生树
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立正确的世界观、人生观、价值观，对于培养千百万中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的意义。当前，我们要紧密结合高校和大学生思想实际，重点做好三个方面的工作：加强研究与教学，切实做好社会主义核心价值体系“三进”工作。结合新形势，在前一段工作的基础上，继续组织高校哲学社会科学工作者围绕“六个为什么”，深入开展理论研究；通过进一步加强学科建设、教材建设和教学体系建设，更好地推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑，使其为广大学生所感知、所认同、所接受，内化为价值观念，外化为自觉行动。
创新体制机制，将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把各方面的力量动员起来，把各方面的资源整合起来，形成加强社会主义核心价值体系建设的强大合力。加大学校内部育人力量的整合，将社会主义核心价值体系融入国民教育的各个阶段、各个方面，体现在育人的各个环节；建立健全教育机制互联、教育功能互补、教育力量互动的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，推动学生思想政治教育由学校向家庭辐射、向社会延伸，实现学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，努力构建全员、全方位、全过程育人的工作格局。
维护高校和谐稳定，用社会主义核心价值体系引领校园思潮。准确把握国际国内形势发展变化对大学生的影响，有针对性地加强和改进思想政治教育；以理想信念教育为核心，用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑；坚持把立德树人作为根本任务，始终做到育人为本、德育为先；坚持把思想政治理论课作为主渠道，把日常思想政治教育作为主阵地，狠抓主渠道、主阵地不放松。
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