党课学习：如何证实自身价值

面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，关于好的心得体会要怎么样去写呢？以下是小编收集整理的“党课学习：如何证实自身价值”，相信能对大家有所帮助。

曾经的我对我党只是一些感性的认识，只知道我们的党很伟大，对党充满了景仰之情，但对于党的实质却了解不多。而如今，党校开课了，我为自己能够作为一名入党积极分子坐在这样一个集体中感受着党的厚重与辉煌而愈加自豪。在这两次党课中，李书记与梅教授分别为我们深刻地阐述了党的性质和价值与价值观。对此，我的收获很大，也引发了我对一些问题的思考：作为一名当代大学生，一名入党积极分子，一个先进集体中的一员，我们究竟该如何在周边生活中去证实自身的价值??以下是我自身的一些心得体会：

一、把党的性质延伸到学生工作中去。《党章》明确指出：中国***中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现****。中国***的宗旨是全心全意为人民服务。

在对党的性质的理解中，给我感触最深的是我们党是代表中国最广大人民的根本利益。其实，作为学生干部的我们，这也并非抽象和遥不可及的。身为学生干部的学生党员要不厌其烦的为同学们做事。从学生时代刚过来，我深知很多学生党员喜欢摆架子。那真的没有必要，我们是他们中的一员罢了，我们不是权力的代表，我们是是为他们服务的代表。我个人觉得既然做一名学生干部就要做到问心无愧。我们要申请加入党组织，并不是为了服务自我，而是为了更好地服务于大家，更好地去体现自身的价值。

所以在我们提倡建设和谐社会时，就我们学生干部而言，我觉得就是建立和谐的宿舍集体、班级体和系集体。我们需要做的是，收集和了解同学们的需要、困难，以及同学们对院系、年级工作的看法和意见，将其整理，并及时反馈给辅导员和相关责任人，以求更快，更有效率的解决问题。这才是学生会所应有的责任和义务。

由此来看，当我们以同学们的利益为我们的奋斗目标，坚持全心全意为人民服务，不脱离群众，努力的提高自己得思想觉悟，用自己的言行来影响身边得人，做一个好榜样，让他们信服，无做什么工作都能够想到同学的利益时，我们就已经在老师同学们中开始证实我们自身的价值了。

二、勤奋学习，价值的体现也需要用才能武装。我想作为一名入党积极分子，我们应很清楚地知道，学习始终是重中之重。只有我们拥有了足够的知识来武装自己，我们才能懂的为国家做些什么，又该如何做。所以我们要珍惜时间，好好学习，要认识到各方面的紧迫性，以积极的心态去迎接我们即将面临的一切问题，要保持自身的先进性，跟党走，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗终身，因为中国的发展更期待着我们这一代的努力，不断更新思想，积极地创新，为中华民族振兴而奉献我们的青春和生命。而这，也将是我们最终的价值体现。

三、树立伟大的理想去坚定自己的价值观。作为一名大学生，我们肩上的责任是重大的，背负的历史使命是光荣的;作为一名大学生，我们的追求应该是高尚的，我们的理想应该是纯洁的;我们必须向长远看，我们最终的价值体现应是全心全意人民谋福利，为祖国做贡献。这才是选择了正确的方向，走了光明之路，成就了辉煌人生。

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立足岗位努力实现自身价值

立足岗位努力实现自身价值

斗转星移，光阴荏苒，毕业分配到晶桥镇小学已近五年了。其间，品尝了作为一名人民教师的酸甜苦辣。同时，也更加认识到自己身上所肩负的重任。能从事这“太阳底下最光荣的”事业，我感到非常的幸运。随着知识的不断更新，这就要求教师在教学中不断转变教学目的观、教学方法观、教学机制观，把学生看成是与教师平等对话和交往的生命体，尊重学生个性，调动学生学习的主动性和积极性，使教学成为培养学生创新精神、激发学生创新动机、发展学生创新能力的源泉。在这几年的教学工作中，我努力做到：一、加强学习，丰富积累，努力更新教育观念
知识经济时代瞬息万变，知识和观念在不断更新，不学习就会落在时代的后面。为了能够与时俱进，我始终坚持利用业余时间阅读教育理论书籍和教育教学刊物，并整理了大量的读书笔记和学习心得。
二、默默奉献，甘为人师
首先，我注重自身的师德修养，使自己成为真正的“人师”。即：不仅要在学问上做学生的老师，而且在人品上、道德上更要成为学生的楷模。在工作中，我时时用“人师”的标准严格要求自己，处处用良好的师表形象去感染教育学生，让学生时时感受到教师的人格魅力。“亲其道而信其师”，正因如此，我所教的班级均进入全镇同年级前列。
其次，我树立了面向全体学生的教育观。即：为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切。“不让一个学生掉队”是我工作的信条，我注重在每名学生的心田播洒爱的阳光，让全体同学的心中都拥有属于自己的那片蓝天。为了调动学生学习的积极性，我在设立光荣榜的同时，也设立了进步榜，只要学生有了微小的进步，我就及时地表扬、鼓励，让他们体会到成功的快乐，激发他们上进心！在我的关爱与耐心辅导下，全班同学终于都站在了同一起跑线上。
第三，蹲下来与学生讲话，做学生的良师益友。
没有爱就没有教育。品行端正的学生需要爱，思想上有问题的学生更需要爱，而且需要教师付出超出寻常的爱、讲究艺术的爱．．．．．．．我曾教过一名聪明、淘气，常搞恶作剧,经常打架、逃学、偷东西的学生。我接班后不仅我真心爱他，我还让班内同学主动与他交朋友。使他充分得到老师和同学的爱，久而久之，他的恶习慢慢改掉了，而且成了班级各项活动的带头人。为了朝霞般的事业，我甘愿做学生心灵的启迪者，前进路上的引航人。
三、立足岗位，大胆实践，积极投身教学改革
有了丰厚的教学功底，在教学实践中就会得心应手、游仞有余，“一个只能埋头教书的教师，充其量只是个教书匠。只有既教书又看路，投身教学改革，才是好教师，才可以成为教育家”。在教学工作中，我潜心钻研教材，研究教法，积极探索适合创新教育的课堂教学新模式。现在，我正在把全部精力投入到“以学生为主的研究性学习”的教学中，为了激活课堂，培养学生创新能力，教学中我努力做到“四个优化”，即：优化引入过程，使其成为调动学生情感，培养学生创新精神和实践能力的前提；优化目标定向环节，使其成为树立学生自信心，培养学生创新精神和实践能力的的保证；优化新知的探究过程，给学生充分的思维时间与空间，使其成为培养学生创新精神与实践能力的载体；优化练习题的设计，使其成为培养学生创新精神和实践能力的重要手段。“四个优化”打破了学生思维闭锁、思想被动、依赖性强的半僵化状态，课堂由“一言堂”变成“七嘴八舌”，学生的创造个性得到充分的发挥。
在飞速发展的时代，教师时时面临着新的机遇和挑战，但我会凭着对教育事业的执着热爱和甘于奉献的精神，在今后的工作中再谱新篇。

立足岗位 努力实现自身价值

　斗转星移，光阴荏苒，毕业分配到晶桥镇小学已近五年了。其间，品尝了作为一名人民教师的酸甜苦辣。同时，也更加认识到自己身上所肩负的重任。能从事这“太阳底下最光荣的”事业，我感到非常的幸运。随着知识的不断更新，这就要求教师在教学中不断转变教学目的观、教学方法观、教学机制观，把学生看成是与教师平等对话和交往的生命体，尊重学生个性，调动学生学习的主动性和积极性，使教学成为培养学生创新精神、激发学生创新动机、发展学生创新能力的源泉。在这几年的教学工作中，我努力做到：
一、加强学习，丰富积累，努力更新教育观念
知识经济时代瞬息万变，知识和观念在不断更新，不学习就会落在时代的后面。为了能够与时俱进，我始终坚持利用业余时间阅读教育理论书籍和教育教学刊物，并整理了大量的读书笔记和学习心得。
二、默默奉献，甘为人师
首先，我注重自身的修养，使自己成为真正的“人师”。即：不仅要在学问上做学生的老师，而且在人品上、道德上更要成为学生的楷模。在工作中，我时时用“人师”的标准严格要求自己，处处用良好的师表形象去感染教育学生，让学生时时感受到教师的人格魅力。“亲其道而信其师”，正因如此，我所教的班级均进入全镇同年级前列。
其次，我树立了面向全体学生的教育观。即：为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切。“不让一个学生掉队”是我工作的信条，我注重在每名学生的心田播洒爱的阳光，让全体同学的心中都拥有属于自己的那片蓝天。为了调动学生学习的积极性，我在设立光荣榜的同时，也设立了进步榜，只要学生有了微小的进步，我就及时地表扬、鼓励，让他们体会到成功的快乐，激发他们上进心！在我的关爱与耐心辅导下，全班同学终于都站在了同一起跑线上。
第三，蹲下来与学生讲话，做学生的良师益友。
没有爱就没有教育。品行端正的学生需要爱，思想上有问题的学生更需要爱，而且需要教师付出超出寻常的爱、讲究艺术的爱．．．．．．．我曾教过一名聪明、淘气，常搞恶作剧,经常打架、逃学、偷东西的学生。我接班后不仅我真心爱他，我还让班内同学主动与他交朋友。使他充分得到老师和同学的爱，久而久之，他的恶习慢慢改掉了，而且成了班级各项活动的带头人。为了朝霞般的事业，我甘愿做学生心灵的启迪者，前进路上的引航人。
三、立足岗位，大胆实践，积极投身教学改革
有了丰厚的教学功底，在教学实践中就会得心应手、游仞有余，“一个只能埋头教书的教师，充其量只是个教书匠。只有既教书又看路，投身教学改革，才是好教师，才可以成为教育家”。在教学工作中，我潜心钻研教材，研究教法，积极探索适合创新教育的课堂教学新模式。现在，我正在把全部精力投入到“以学生为主的研究性学习”的教学中，为了激活课堂，培养学生创新能力，教学中我努力做到“四个优化”，即：优化引入过程，使其成为调动学生情感，培养学生创新精神和实践能力的前提；优化目标定向环节，使其成为树立学生自信心，培养学生创新精神和实践能力的的保证；优化新知的探究过程，给学生充分的思维时间与空间，使其成为培养学生创新精神与实践能力的载体；优化练习题的设计，使其成为培养学生创新精神和实践能力的重要手段。“四个优化”打破了学生思维闭锁、思想被动、依赖性强的半僵化状态，课堂由“一言堂”变成“七嘴八舌”，学生的创造个性得到充分的发挥。
在飞速发展的时代，教师时时面临着新的机遇和挑战，但我会凭着对教育事业的执着热爱和甘于奉献的精神，在今后的工作中再谱新篇。

学校领导如何发挥自身的价值

随笔杂谈

学校领导作为学校的管理者与引导者,如何正确开展工作,引导老师,营造良好的校园气氛,使学校健康、持续、良性发展，应是每个学校领导者应认真思考的一个重要问题。只有发挥自身的优势，从自身做起，科学合理的制定适合本校的政策，才能为学校顺利开展工作、为学校健康、稳定的发展做到应有的贡献。

作为学校的领导者，应具有更高的素质与道德修养，在学校老师中树立起自身的形象，在学校的工作中发挥带头作用，不只作为一个指挥者，指手划脚，只动嘴不动手；面对老师的疑惑应耐心、细致，而不是横加指责，高高在上。日常工作中，坚持原则，不以自己的好恶平评价老师的工作业绩，不以个人的恩怨作为工作中对老师的评价尺度，应公平、公正对待每位老师。广开言路，正确对待老师的言语、建议，对大部分老师反对的问题应认真对待，集体探究，找出症结所在，而不是带着有色眼镜去看待，或是不理不睬。对于正确可行的政策，应贯彻执行，对想不通的老师应动之以情、晓之以理，做到交心、真诚，开诚布公讨论，而不是压制、打击、恶语相向。

社会在发展，学校也应发展，发展的过程不会一帆风顺，都是在摸索中找到方向，在摸索中总结教训，在摸索中找到一条适合学校发展的道路。摸索不是盲目，不是一头雾水，应有大体的思路，有大体的方向，学校行政的指导是必要的，但学校行政的具体拟定不能一厢情愿，倾听老师的想法，与他们一起讨论，听取他们的建议，任何人都有自己独到的一面，有自己独到的想法，集众所长，集众人之言，认真剖析，吸取精华，制度一条既有人性，又科学合理，适应本校发展的政策。

关心老师，关心他们所遇到的难题，设法为他们提供力所能及的帮助，古人去“士为知己者死”学校领导一心为公，对老师关爱有加，处处为老师作想，急老师之所仇，忧老师之所忧，试想，在领导的人性管理面前，哪能一位老师不勤勤恳恳，对待工作不兢兢业业，人心都是肉长的，人都是有感情的，有思想的。领导真正为老师办事，老师也会真正投入到工作中去，配合学校搞好教学工作，视校为家

财务是老师最关心的问题，也是老师生活息息相关的，牵涉到老师的切身利益，做好财务公开，接受老师的监督，把问题清清楚楚放在桌面上，将账目做到明明白白，清晰解释老师的疑惑，老师有的财务问题，让老师发问，不让老师去猜忌，在背后骂娘。

时代在发展，对人才的要求在提高，作为学校的带头人，只有不断的充电，加强自身的业务素质，提高自身的业务水平，才能好好的管理好学校，才能为学校的发展制度更好的方针、政策。

素质、爱心、清正、公开、学习是领导忙必具，是学校领导搞好工作的保障，只有这样，学校的发展才有前途，学校的辉煌也就不远了

浅谈图书馆人如何实现自身的工作价值

服务是图书馆职业的根本属性，也是图书馆职业价值的核心。那么图书馆人想要实现自己的个人价值当然是和图书馆的服务理念分不开的。作为一个图书馆人，我们在工作中不但要铭记自己的工作责任，还要心怀服务的理念，并对这种理念抱有平常心，在服务的时候忘记自己是在奉献，这是我们应该做的。
职业的价值，在于社会对它的需求度，图书馆职业价值是图书馆人职业的基础，体现于满足社会大众对共享资源的服务需求，我们的职业之所以能够长期存在，那是读者对我们所提供服务有一定的需求，只有尽力满足读者的需求，才能实现我们的职业价值。那么在工作中如何才能把服务做到位，光嘴上说说，纸上写写，显然是不够的，需要有实际的行动，当然行动之中要有端正的态度。
其一，不要把自己的位置定在高高在上。人与人之间首先需要平等，平等更有利于够沟，也更有利于服务的开展。在工作中我们要把读者当成是自己的朋友，和他们之间拉近距离，一些的事情都会变的好办。如果刻意摆出一副傲慢在上的姿态，让读者去仰视您，你得到的未必是尊重，其职业的价值属性“服务”也难以体现。
其二，沟通语言要和善，处理事情要灵活。图书馆自诞生之日起就承担了保存、传递知识信息的使命。图书馆职业的功能就是对保存的文献资源进行科学的整理，然后向社会大众提供获取信息的服务。我们的服务项目很多，规定制度也很多，在不违反规章制度的情况下最大限度地提供服务应该是我们职业价值的最高体现。同样一件事，不同的沟通方式和语言会产生不一样的沟通效果，温和、委婉才能把矛盾化于无形。
其三，要有一个进取的心，不断提高自己的个人综合素质，才能更好的把工作做好，把服务做到位。图书馆工作是兼具知识性和服务性的，日常工作多为基础性的服务工作，如果没有太多的追求，这种工作也算轻松。但是在网络化和数字信息资源建设高速发展的今天，电子信息技术和电子出版物充斥市场的每个角落，信息技术载体形态的变化扩展了图书馆服务的领域，我们的服务形式也变得更加多种多样，为了做好这些新形式的服务，我们需要不断给自己充电，更新自己的知识体系，才能让自己职业素养得到提高，与时代俱进，才能得到读者的认可。
总之，一个敬业的图书馆工作人员应当发挥自己的专业特长，在做好基础服务性工作外，还要不断进取，勇于创新，在工作中勤于思考，多探索，多学习，充实自己，跟上时代。只有主动热情、及时主动向读者一提供准确、到位的服务，做读者的知心人，方能体会实现自身工作价值的喜悦。

黉舍引导若何发挥自身的价值

本质、爱心、清正、公开、进修是引导忙必具，是黉舍引导搞好工作的保障，只有如许，黉舍的成长才有前程，黉舍的光辉也就不远了

社会在成长，黉舍也应成长，成长的过程不会一帆风顺，都是在摸索中找到偏向，在摸索中总结教训，在摸索中找到一条合适黉舍成长的门路。摸索不是盲目，不是一头雾水，应有大年夜体的思路，有大年夜体的偏向，黉舍行政的指导是须要的，但黉舍行政的具体拟定不克不及一厢宁愿，倾听师长教师的设法主意，与他们一路评论辩论，听取他们的建议，任何人都有本身独到的一面，有本身独到的设法主意，集众所长，集世人之言，卖力分析，汲取精华，轨制一条既有人道，又科学合理，适应本校成长的┞服策。

黉舍引导作为黉舍的治理者与引导者,若何精确开展工作,引导师长教师,营造优胜的校园氛围,使黉舍健康、持续、良性成长，应是每个黉舍引导者应卖力思虑的一个重要问题。只有发挥自身的优势，大年夜自身做起，科学合理的制订合适本校的┞服策，才能为黉舍顺利开展工作、为黉舍健康、稳定的成长做到应有的供献。

关怀师长教师，关怀他们所碰到的难题，设法为他们供给力所能及的赞助，前人去“士为亲信者逝世”黉舍引导同心专心为公，对师长教师关爱有加，处处为师长教师作想，急师长教师之所仇，忧师长教师之所忧，试想，在引导的人道治理面前，哪能一位师长教师不勤勤奋恳，对待工作不谨小慎微，人心都是肉长的，人都是有情感的，有思想的。引导真正为师长教师干事，师长教师也会真正投入到工作中去，合营黉舍搞好教授教化工作，视校为家

财务是师长教师最关怀的问题，也是师长教师生活互相干注的，牵扯到师长教师的亲自好处，做好财务公开，接收师长教师的监督，把问题清清跋扈跋扈放在桌面上，将账目做到明明白白，清楚解释师长教师的困惑，师长教师有的财务问题，让师长教师发问，不让师长教师去猜忌，在背后骂娘。

作为黉舍的引导者，应具有更高的本质与道德教养，在黉舍师长教师中建立起自身的形象，在黉舍的工作中发挥带头感化，不只作为一个批示者，指手划脚，只动嘴不着手；面对师长教师的困惑应耐烦、过细，而不是横加责备，居高临下。日常工作中，保持原则，不以本身的好恶平评价师长教师的工作事迹，不以小我的恩仇作为工作中对师长教师的评价标准，应公平、公平对待每位师长教师。广开言路，精确对待师长教师的言语、建议，对大年夜部分师长教师否决的问题应卖力对待，集体商量，找出关键地点，而不是带着有色眼镜去对待，或是不睬不睬。对于精确可行的┞服策，应贯彻履行，对想不通的师长教师应动之以情、晓之以理，做到交心、真诚，开诚布公评论辩论，而不是压抑、袭击、恶语相向。

时代在成长，对人才的请求在进步，作为黉舍的带头人，只有赓续的充电，加强自身的营业本质，进步自身的营业程度，才能好好的治理好黉舍，才能为黉舍的成长轨制更好的方针、政策。

漫笔杂谈

党课学习资料：社会主义核心价值观

敬爱的党组织：

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观“倡导富强、民主，文明，和谐，倡导自由，平等，公正，法制，倡导爱国，敬业，诚信，友善，积极培育社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系建设应坚持把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来，把人文关怀送到社会的每个角落，辐射到社会生活的方方面面，使人们充分感受到社会主义大家庭的温暖，感受到生活在其中的幸福，进而自觉地进行社会主义核心价值体系建设。要适应群众的接受习惯和心理特点，根据不同对象，有针对性地开展工作，解决群众的思想疑虑和困惑。在我国社会情况发生复杂而深刻的变化，思想政治工作面临大量新情况、新问题的形势下进行社会主义核心价值体系建设，必须凸显人文关怀，采取疏导、说服教育的办法，从思想上真正解决群众所产生的种种问题和疑虑，为人们认知、认同、接 建设社会主义核心价值体系受、积极践行社会主义核心价值体系打好坚实的思想基础。

我们大学生作为布满理想、活力和热情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。事实上，在建设中国特色社会主义过程中，只有坚持社会主义核心价值体系，才能以科学发展观和公平正义的原则去解决市场经济带来的矛盾，才能以对人类未来文明和后人负责的态度去解决人与自然的矛盾，才能以人的全面、自由发展要求，去解决人的生活方式中物质追求与精神追求的矛盾。更好地形成社会的文明道得风尚，同心同得地构建社会主义和谐社会。

用社会主义核心价值体系教育学生，使广大青年驰皙理想远大、信念坚定的新一代;品得高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代;开拓进取、艰难创业的新一代，坚定我们对建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，促进整个社会的团结和稳定。 作为尚未走上社会的大学生，目前的根本任务是努力提高自我价值，提高自己认识世界、改造世界的知识和能力。而要实现大学生的自我价值，树立社会主义核心价值观，一要靠外部教育和培养，包括学校教育、社会影响等;二要靠大学生的自我修养和锻炼，提高内在素质。

在五千多年的发展中，以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，弘扬爱国情怀。

要树立正确的价值观，除了学校、社会的教育帮助外，我们大学生更应具有自我提高、自我发展的成才意识，积极主动地通过各种途径，加强自我修养，不断提高自身素质，从而树立社会主义核心价值观。

在学校，我们应该在学习中加强自我修养。学习是学生的主要任务。一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。但是有的学生学得好，而有的学生学得很吃力。主要原因是每个人的学习目的、动力、态度和方法等各不相同。

所以学习的过程是自我修养的过程，包括学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的修养等等。在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的学习态度。在学习过程中探索出一套合理的、能适应自己的学习方法。学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需要锲而不舍、持之以恒的精神。

社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响;同样需要大学生主动加强自我修养。