教师发展在线学习心得

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“教师发展在线学习心得”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

小编最近发表了一篇名为《教师发展在线学习心得》的文章，好东西应该跟大家分享，重新排版了一下发到这里，希望大家能有所收获。

为进一步加强高等院校队伍建设，提高高校教师的水平，教育部全国高校教师网络培训中心推出了一系列的在线培训。经过学院推荐，我有幸参加了《》课程的网上在线培训，现将此次培训的情况总结如下：

一、培训的主要内容

我本次参加的是《财政学》课程的网上在线培训，培训内容包括必修内容的说课视频，选修内容的通识性教学视频，教学活动和特聘教授辅导。在必修课程里，我共学习了十六节视频，主要介绍了《财政学》这门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。选修课程里，我聆听了北京理工大学龚绍文教授讲授的关于如何讲好一堂课的十个问题的讲座。在教学活动中，我参与了主题为如何将公共财政的研究成果融入财政学中的专题讨论并发表了自己的见解。

二、培训的收获及体会

在此次培训过程中，我聆听了张馨教授和陈工教授关于财政学这门课程的讲解，并且选修了龚绍文教授的讲座。几位教授丰富的知识内涵、先进的教学理念、灵活多样的教学方法和精湛的理论阐述，使我收获良多，受益匪浅。现将本人的收获总结如下：

(一)加深了对此次在线培训必要性的

古人云范文写作 师者，传道、授业、解惑也，这是每一位教师的天职。但是，在社会主义市场经济飞速发展，人才竞争日趋激烈的今天，要想让我们的学生真正走入社会、融入社会、立足于社会，那么，作为人师的我们责无旁贷。因此，教师自身的素质问题从大的方面来说关系到社会主义事业的前途和命运，关系到祖国的未来，从小的方面来说关系到学生自身的发展和命运。高等教育是我国教育体系当中极为重要的一环，高校教师的自身素质如何也同样关乎中国的未来。参加教师发展在线网络课程的培训有利于我们进一步提高认识，更准确地把握课程的教学理念和重难点教学设计，有利于教师提高教学水平。

(二)提高了认识，活跃了思维

此次在线培训，聘请的是财政学专业的著名专家张馨教授和陈工教授。聆听专家的讲解和指导，使我对财政学这门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等有了更清晰的认识。通过学习，我认识到自己过去对财政学有些内容的把握不到位，对教学内容的设计不尽合理。专家对财政学相关概念和理念的精确阐述使我有醍醐灌顶的感觉，而将公共财政的最新成果融入到财政学教学过程中这一理念也使我的思维变得异常活跃。

作为一名财政学专业课教师，这次学习使我从更高的角度认识了自己所教授的这门课程，对教学理念和教学安排有了全新的认识，也扩宽了我的视野。

(三)增进了校际沟通与交流

参加在线网络培训的有来自全国各高校的教师，大家在专题讨论这一环节各抒己见，就如何将公共财政的研究成果融入财政学中提供最新和免费范文模板参考 进行激烈讨论，争相发表自己的观点。由于都是专业课教师，大家的看法对彼此的教学很有借鉴意义。专题讨论除了可以提高大家的认识，还可以起到经验分享和交流的作用，大家毫无保留地把自己认为有益的一些做法说出来分享给大家，有利于我们丰富今后的教学内容，实现教学方法的创新。

总之，通过参加培训，我们在理论知识和教学方法等方面都得到了很大的收益，也更加认识到教师在职教育的重要性。日后应努力提高自己，力争将这些新知识带到自己的实际工作中，使教学工作再上一个新台阶。

张媛

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《民法学》在线培训学习心得

《民法学》在线即将结束，在培训期间，仔细聆听了烟台大学校长房绍坤教授的讲座，使我对搞好《民法学》教学有了更为深入、全面的了解，受益匪浅。

民法学以它的博大精深、逻辑思维严谨、应用性较强而著称，它在大陆法系体系中被德国学者称为帝王法律。民法教学的实践，使我们深深体会到民法课的教学一方面是在传授专业化、规范性极强的法学基础理论知识，另一方面又是在训练和培养学生良好的法律素养。民法学学习的好与坏，直接关系到一个法学专业的学生后期其他相关法学学科学习的成效。通过这次培训，在教学中，对以下几个方面有了进一步的认识：

(一)教学中，需要重视民法理念教育，训练学生的法律思维习惯。民法学作为一门丰富的、实践性强的法律课程，需要在教学中不断改革和充实教学内容，在课程教学有限的时间内，需要学生掌握基础理论知识，教师集中讲授重点、难点内容，提高教学质量。首先采取的方法就是概念的解析，从概念入手打开民法每一个法律制度的大门，不断深化理解民法基本理论知识，让学生在民法学习中对民法中的意思自治、公平正义、人格平等、契约自由、诚实信用的民法理念在思想意识中深深扎根。理念教育形成的过程不是枯燥无味、单纯的说教，而是通过经典案例解析民法中的基本原理，达到理论、法律规定与实践的融合。个人认为，对于一个大二本科生(我们学校是大二开设民法学课程)，在学习法学理论知识有限，社会生活经验相对缺乏的情况下，不能仅仅列出案例让学生自己做分析，而是需要其在了解一定基本民法知识的基础上，在教师的指导下，对案例进行分析和研究，以期达到理论与实践的融合。

(二)需要合理设计课程结构，及时反映民法教学的时代要求。在课程内容的改革上，坚持系统教授民法体系，让学生有一个完整的、系统的民法知识体系。另外，按照我国当今民法学研究的成果和民事立法的发展趋势，将《合同法》、《物权法》、《知识产权法》分离出来重点讲述，这样的课程设计，符合了当前的司法考试知识的布局要求，又扩大了学生对市场经济法律的迫切要求。在学生学习了民法知识之后，专门开设民法案例分析课程，课程设计从案例入手，在分析案例的过程中去归纳出民法原理，用民法的原理分析案例中的民事法律关系。除此之外，专门开设法律咨询、法庭审判等实践课程，目的仍是训练学生民法知识的运用能力。

(三)运用启发式教学方法，培养学生辩证思维能力。没有思考的学习是僵化的，教师课堂的启发式教学方法有助于培养思辨型的学生。在启发性教学中要教会学生发现问题、分析问题的方法，要求学生掌握基础知识以及培养运用知识解决问题的能力。

(四)使用多种教学手段，达到较好的教学效果。针对民法学本身的特点，使用课堂板书与多媒体相结合的方式，使得案例教学与教学内容同步，提高学生的积极主动性，使得课堂教学生动活泼，事半功倍。

教师发展在线研修心得体会

教师发展在线为我们偏远地区一线教师的交流搭建了一个良好的学习交流平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我很荣幸参加了教师发展在线《数控技术》课程培训。有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着因为我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于我个人今后的教学活动起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、勤恳学习 积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，反复观看专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事《数控技术》教育教学工作中，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
二、受益匪浅 感受颇深
我们数控技术专业的教师，大多都是没有在大学学习这个专业，只是经过相关培训和自学后任教的，所以总是感到理论性和研究性跟不上，只是给学生数控技术的浮在表面的东西。听了游老师的课后，感到受益匪浅，对数控技术有了更深入的了解。我通过课程视频聆听了游老师的专题讲座，加深了对专题的理解；通过选修课程反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过论坛寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、再接再厉 力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。教师发展在线是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师发展在线会成为我们前进的基石，教师发展在线会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到教师发展在线研修、学习、讨论中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在教师发展在线的学习中健康、快乐的成长！让我们与教师发展在线同行！让教师发展在线因我们而精彩！

清华长沙公务员在线学堂学习心得

学海无涯 学思并举 学有所获

——清华 长沙公务员在线学堂"学习心得

长沙市文化广电新闻出版局 刘婷

自工作以来，接触过几次，但是网络在线培训还是第一次，本次的"清华？长沙公务员在线学堂"公务员在职培训清华网络班，设置视频学习、线上作业、小组讨论等环节，尽管要占用不少自己平时休息的时间，但当我打开网页，真正融入每一堂课，静心聆听老师们的倾情讲授时，便发现，这样的学习机会本身是宝贵的，有这样的学习机会实在是值得珍惜。通过本次的学习，也让我对学习本身以及学习背后需要思考的问题有了更加深刻的认识。

学习是场持久战，需要时学时新。"非学无以广才，非志无以成学".习近平总书记五四青年节在与北大学子的见面座谈会上，鼓励广大青年要勤学习，下得苦功夫，求得真学问。"要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。"尚在学生阶段之时，"恰同学少年，风华正茂",有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。走上工作岗位之后，学习就需要多一份坚持、多一份自觉、多一份耐力。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。勤于学习、敏于求知的同时，还得注重把所学的知识内化于心，结合工作实际，形成自己的见解，外化于行，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当起时代和社会赋予责任。

学习是场攻坚战，需要深入彻底。每一次的学习都是一次战役，知己知彼，百战不殆。而这个"知"的过程，"思"是不可缺乏的。笛卡尔言，我思故我在。孔子亦曰，学而不思则罔。带着问题去学习，在学习发现问题，由问题引发思考，才不枉费学习。每次课程需要完成的在线作业是学堂项目组给我们的一次思考机会，然而在听课时，对授课老师的讲授，持一种"批判"精神去倾听，倾听的同时对老师所提问题认真思考，引发自己的想法，这样的所得才是宝贵的，才是真正属于自己的财富，才能为今后的学习、工作集聚正能量，产生积极效应。

学习是场联合战，需要广泛涉猎。这次的学习很惊喜的是，不仅有公务员平时能够运用其中的基本素养，公共管理、危机应对能力提升等方面的知识，也涉及国学、音乐等文化艺术领域的熏陶，犹记得李清泉老师，这是一个缺乏诗的时代，因为不吟诗，不读诗，不作诗，所以这个时代的人们变得空洞、乏味，无故躁动不安，缺乏一种大情怀。诚然如此，屈原也好，杜甫也罢，林则徐亦是，因为心中有份诗意情怀，这份诗意就内化为对民众的同情、对国家的忠诚，尽管被贬数次，尽管流落荒蛮之地，但依然不忘"忧其君"、"忧其民".这份情怀实在让人感动、令人钦佩、发人深省，值得学习。

时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。父辈们常常告诫我们：你们这一辈遇上了一个好时代，需要好好珍惜，好好努力。的确，少壮不努力，老大徒伤悲。此时不努力，更待何时？感谢所有为本次培训付出辛勤劳动的老师们，感谢乐于探讨乐于分享的同学们，期待下一次的学习。

（远程第二培训中心李月圆老师推荐）

辅导员在线学习心得体会

辅导员在线学习

在学院学工部门的统一安排下，我于今年上半年参加了辅导员在线学习，听取了众多来自全国各高校的优秀教授、教师、学生管理干部及一线辅导员的讲座，从水平到思想觉悟，从工作职责到工作方法，从学生管理到关注，从学生职业发展规划到就业能力培养，三十多门课程，两千多分钟的学习，让我收获颇丰。结合我自己作为辅导员的实际一线工作，我有以下几点体会。

一、辅导员工作最重要的是要有责任心

责任心和使命感是辅导员工作的驱动力，认真担负起一个辅导员应尽的责任，就是对学生最大的爱。对每一名学生负责，对学生的一辈子负责，这种强烈的责任心是做好辅导员工作的基本前提。通过学习和工作实践，我认为：责任心在辅导员的日常工作中主要体现在以下几个方面。

首先，责任心体现在应该为学生做的事情一件都不能少。大学生虽然已经成人，但是归根结底还是孩子，在很多方面认知不够全面，认识不够深刻，考虑不够周全，做事情很容易三分钟热度。所以，在新生入校后的第一年里，帮助他们很好地适应大学生活，培养他们自学自立自强自爱，帮助他们调整好心态并养成良好的习惯，就需要我们辅导员时刻关注学生的发展动态。该说的话一定要说到，该做的事一定要做到，该鼓励的一定要鼓励，该批评教育的一定要及时地批评教育，这些都必不可少。

其次，做学生管理工作，也需要针对不同类型的学生体现出不同的责任心。经过一线实践之后不难发现，不同类型的学生，需要用不同的方法去管理和引导。而不同的专业和班级里的学生，又存在整体上的共性和个体上的差异。这些都需要辅导员在日常工作中关注每一名学生的个性特点，并采取适当的引导教育方式。

此外，我认为对学生负责也体现在严格的管理上，没有规矩不成方圆，在学生管理方面必须立规矩在先，对学生严格要求，防微杜渐，才是对他们最大的负责。但是当学生犯错误的时候，更需要耐心地教育和引导，用“柔”的一面去感化他们。责任心总是会体现在细微的琐碎的工作中，其最终落脚点也必然是了解学生，熟悉学生。只有对学生充分了解、关心、关注、关爱，才能使学生管理和引导的效果最佳。

二、辅导员工作需要不断创新工作模式

如何为学生提供优质服务和成长导航？如何最大限度地满足学生成长成才的需要？如何管理好班级，发挥班集体的育人功能？作为辅导员，面对不断变化的学生，只有不断创新才能适应学生不断变化的需求。

学生入校后，面对突然放松的学习环境，会有很多不适，这个时候就要求辅导员起到引路人的作用。在我带的13级各班级中，我要求学生应该努力去锻炼和培养自己多方面的素质，并且要求他们做到以下几项必选内容：拿一次奖学金；参加一次社会实践；参加一次技能竞赛或科技创新活动；掌握一技之长；培养一项爱好特长。对于此，这些90后的孩子们还是很兴趣的，也适当地激发了他们的动力。

另外，在班级管理方面，按照学院辅导员工作“十个一”的要求，我会要求各班每学期进行一次班级总结；为每个学生建立一份电子档案来记录其每学期的表现；每个月进行一次安全稳定情况排查；每两周开一次主题班会；每个月举办一次团日活动；每学期进行一次学生调查用以关注他们的心理状况、学习生活及就业期望等。例如：在每学期都会以学涯规划主题开一次班会，时间一般安排在第一学期末及其他各学期中旬；班会形式多为展示讨论式；前期需要让学生了解职业生涯规划、制作模版、布置任务及宿舍交流；在班会上展示发言、交流讨论；对班会进行总结，纠错、补充、建议和推进。

此外，作为辅导员，我们还需要与学生之间搭建沟通的桥梁和纽带，以现代网络传媒手段展开联络，如QQ、微信、微博、飞信等；也可以在主题活动中给同学们提供自由展示的舞台，让他们相互表达想法；同时可以根据情况进行单独约谈活动，以解决个体问题。

三、辅导员需要具备辅导学生发展的能力

首先，作为辅导员应该明确辅导员的角色定位，即：辅导员既是育人者，也是管理者；既是引领者，也是协调者，更是服务者。明确了角色定位后就不难发现，辅导员身上所肩负的多重功能和职责。我们需要以老师的形象教育学生，也需要作为的化身严格要求学生，还需要以长辈的身份关心爱护学生，更需要以朋友的身份帮助和引导学生。

其次，关注学生成长，应围绕学生发展作文章。以学生为本，辅导员工作都要基于学生成长和发展，因此辅导员应该熟悉学生所学的专业，学会使用职业生涯规划辅导技术。例如我所带的、和管理三个专业，虽然专业本身关联度不高，但是也可以从中找到共同点，并且可以适当地引导学生学习跨专业的知识和技能，从而提高他们的就业能力。

此外，我认为，辅导员要发挥好引领者的作用，就需要充分了解学生现在关注什么？学生在哪些方面还存在不足？学生现在需要做哪些事情？学生的价值判断是否出现偏差？针对此，我给每个班的每个学生都建立了一份电子档案，用以记录他们的个人信息及成长变化，比如哪个学生评上哪一期的入党积极分子，哪个学生参加什么活动得了什么奖励，哪个班被评上了文明班级，哪些宿舍被评上了文明宿舍，哪些同学被评上了文明学生等等。这样，每个学生的表现都会一目了然，如果出现了什么小问题，也好有的放矢地找出原因，对其进行正确的适当的引导。

四、辅导员自我成长是专业化的必然要求

我认为，作为辅导员应该不断地提高自身的专业素养，应该把辅导员工作当成一门专业来认真对待。要做好辅导员工作，必然要经过专门的职业教育或训练，需要掌握一定的专业知识和技能，需要有专门的专业知识的支持。所以我们需要在工作一线不断地总结工作经验和教训，总结工作方法，不断地提升专业化能力。

此外，辅导员也应该具有在本专业领域进行研究的能力，这就要求辅导员要在加强学习和实践的同时，深化认识，深度挖掘工作案例，加强工作研究，不断实现从专业化到专家型辅导员的转变，从而组建成一个研究型的组织或团队。

五、辅导员工作感悟与体会

从去年九月到现在，我已经接手辅导员工作快一年了，也充分接触到了辅导员职责范围内外的各项工作。在这个过程中，我深刻地体会到“变与不变”在辅导员工作中的表现。

在辅导员的工作中，唯一不变的是对学生的关爱和责任。无论是接大一新生入校，还是对老生；无论是学生干部，还是一般同学；无论是学生获得了成绩奖励，还是犯了错误得了处分；无论是学生理解你的工作，还是对你有误解抱怨。我们，作为辅导员，都应该对每一个学生保持不变的关爱和责任，那就是关注他们的成长发展，在三年的大学时光里，帮助他们完成人生的一次蜕变，帮助他们顺利地走入社会。

而在这一年的工作中，变的正是从无意识到有意识，从无技能到有技能，从管理人到影响人，从事务型到研究型。我从一名普通的专业教师，到兼职辅导员，一方面要继续专业课程及实训的教学工作，另一方面还要管理6个班级约300名学生。从接手辅导员工作的第一天开始，我就问自己想成为一个什么样的辅导员？不干是不干，要干就要干好！所以我立志要做一个有责任心、有思想、有追求的辅导员。我认为责任心是做好辅导员工作的根本，爱心源于责任心、创新源于责任心、关注发展源于责任心、自我提高也是源于责任心。只有我们对本职工作有着强烈的责任心，才能有把工作做好的动力；只有我们善于思考、善于学习、善于借鉴，才能教育学生冷静面对各种挑战；只有我们树立了属于自己的发展目标，并为其努力，才能影响学生树立自己的目标并为之奋斗。辅导员是高校众多老师里和学生接触最为紧密的人，而学生的不断成长正是得益于我们自身的成长与变化。

在接下来的工作中，我相信我还会一如继往的关心关注我的学生们，因为我在做任何与学生有关的事情时都会永远记住自己是一名辅导员，要一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切！