党的教育实践活动学习心得
近日,公司在开展党的群众路线教育实践活动中,下发了《警钟声声(三)》教育读本,要求所有员工认真学习。
该书收录了2009-2012年间发生在公司系统的36起贪腐典型案例。这里面既有基层单位“一把手”和分管领导,也有掌握一定人、财、物权力的关键岗位人员。其中,又尤以工作在与社会市场相衔接的工程建设、营销服务等领域,以及集体企业、基层营业站所等管控相对薄弱的层级为甚。总而言之,书中案例可谓林林总总,类型齐全,重点突出,极具教育意义。
正所谓窥斑知豹。透过书中的案例不难发现,这些被查处的人员其实与其他企事业单位乃至政府部门中被查处的贪腐分子有很多的共同点。这些共同点在体现了其个人本身问题的同时,也折射出了目前大部分领域在反腐和预防腐败机制上存在的不足。当然,本身的问题作为内因,是决定因素;但外因,即机制上的不足带来的影响也是值得深思的。
首先来看内因。笔者认为没有信仰,或者更大多数情况下是信仰的丧失,是这些曾经的优秀者最终堕落的根源。前不久在微信朋友圈中看到一篇文章,写的是美国学者A.E.)所谓头顶三尺有神明,实质上是说只有心中有了清晰地信仰对象,才会有所敬畏,才会时时想着“人在做,天在看”,尽管这个信仰对象仅仅是出自我们的想象,在现实生活中并不存在。
以前,我们通过各类媒体了解到,很多贪腐分子后来在悔过时都谈到了信仰丧失的问题。在面对各种诱惑时,一开始通常都是不为所动,但渐渐地禁不住考验,最后就是黄河泛滥、欲壑难填了。虽然“纵有良田千顷,日食不过一升;纵有华屋千间,夜宿不过三尺”的道理看起来很浅显,但真正想明白的人却是少之又少。实际中,仍然不断有人走上了错误的道路。很多贪腐分子收受巨额钱财以后并不敢真正拿出来用,到最后被查处时自己也不知道为什么当初要贪那么多钱。这个事实也说明了一个问题,那就是任何一个岗位,想单凭个人操守对其行为进行约束是相当之难的。即便有人品格高洁,乃至“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,但永远无法保证这个岗位上的每一个人都会如此。而这也就对反腐和预防腐败的机制提出了要求,也就是下面将讨论的外因。
记得在易中天先生所著的《美国的诞生和我们的反思》以及美国学者凯瑟琳。梅林克。鲍恩所著的《民主的奇迹:美国宪法制定的127天》中,都写到了一个精彩的辩论——关于总统权力的限制。最终的结果正如我们今天所看到的,美国总统并不是拥有无上权力的君王,他的权力也要受到种种限制。即便当时谈论制定宪法时,代表们当中就有拥有超凡人格魅力同时又有高尚品格的极受国人敬重的华盛顿,而且也有代表提出拥戴华盛顿为国王,但与会代表们经过激烈的辩论,终于消除了哪怕是一位暴君诞生的可能。代表们的高瞻远瞩和执着实在是令人佩服和感动。
总统职位的例子看似比较特殊,但就权力限制或者说权力制衡的问题而言,与其他岗位的性质并没有本质的区别。任何一个岗位,如果缺乏对其权力的有效监督,“雪球效应”的凸显都将是难以避免的。在现实中,尤其是微博等新媒体出现以后,频频出现这样的三部曲——实名举报、被举报者否认、上级查处。类似事件的频繁报道甚至让许多国人怀疑我国反腐和预防腐败机制的实际存在性。需强调的是,其存在性是毋庸置疑的,只是由于包括配套机制不健全在内的多种原因导致了实际执行中存在的问题。对此,党和政府都给予了高度关注,在今年年初还特别针对各级纪委的工作提出了一系列要求和规定,为继续完善我国反腐和预防腐败机制做出了积极的努力。
其实,上面的内容可以用陈毅元帅所作的《手莫伸》一诗的开头两句来概括——“手莫伸”就是强调内因,要求我们约束自身行为,不断提高自身修养;“伸手必被捉”就是强调外因,要求机制健全,能够做到“法网恢恢,疏而不漏”。因此,在今后的学习和工作中,我们不但要注意提高自身专业技能和思想素质,而且要认真思考,为各项机制的完善做出自己的贡献。
党的群众路线教育教育实践活动学习心得
党的群众路线教育教育实践活动学习心得通过学习习近平总书记等领导同志一系列重要讲话和相关文件精神,参加我校的深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会,进一步提高对开展教育实践活动重要性、必要性和紧迫性的认识,有以下心得:
首先,充分认识开展教育实践活动的重要意义。在党的群众路线教育实践活动工作会议上,习近平总书记用三个必然要求高度概括了在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的重大意义。指出:开展党的群众路线教育实践活动,是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。我们要认真学习领会习近平同志的重要讲话精神,按照党委的工作部署,以高度的政治责任感,扎实开展好群众路线教育实践活动,为实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现富民强桂新跨越,创造更加和谐、党群关系更加融洽的良好环境。
其次,明确了开展党的群众路线教育实践活动主要任务和突出问题是什么。集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题,是习近平总书记明确指出的党的群众路线教育实践活动的目标任务。这一目标任务,回应了人民群众期待,切中了作风建设要害,抓住了教育实践活动关键。
习近平总书记强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决四风问题。四风违背我们党的性质和宗旨,是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。习近平总书记指出的四风问题,在一些党员干部身上也不同程度地存在,有的有一定普遍性,有的是个别问题,都需要引起高度重视和警觉,需要认真地查一查、挖一挖,真正像习近平总书记要求的那样,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除,全党开展照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
总而言之,作为党员教师,通过学习,要进一步坚定共产主义的信念,明确努力学习提高的方向,要坚持把实践锻炼作为党员干部增强党性、改进作风、提高本领的重要途径,坚持党员干部直接联系群众制度,完善建立联系点、联系困难群众、到基层特别是贫困地区帮助工作等做法,鼓励党员干部到基层和艰苦地方锻炼。要引导我校党员干部在推动科学发展、促进社会和谐、维护社会稳定的生动实践中,不断强化宗旨意识,培养群众感情,增强工作本领,进一步提高做好新形势下群众工作的能力,着力提高服务大局、推动科学发展,服务群众、凝聚人心,协调各方关系、维护社会和谐稳定的能力。
开展群众路线教育实践活动,通过系列办法举措,让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题,摆正同人民群众的关系,知道我是谁;借助鲜活有效的活动载体,让党员干部走基层、接地气、转作风,始终与群众站在一起,明确依靠谁;加强制度建设、作风建设,将深入基层、起进群众固化为党员干部的常态行为,一切为了群众着想,弄懂为了谁。紧紧围绕学校中心工作,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,做到教好书,育好人。
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