党的十八大曾首次以富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力,是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想,以实现中国特色社会主义共同理想为目标,坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的,是社会主义核心价值体系最核心的体现。
践行社会主义核心价值观,无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现。我国的发展道路,历来都是建立在我国的基本国情之上的,将全民族人民的共同愿望作为目标,以经济建设为中心,实现生产力和生产关系的发展,长期以来都坚持改革开放,与时代接轨,与全球接轨,最终目的就是将建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家这一宏伟中国梦付诸于实践中,落实在行动上。我党成立的出发点便是实现人民的利益,党和政府的一切行动和政策都是为了群众,让老百姓享有自由、民主和平等,享有法律和政策的保护,享有应该享有的福利。
践行社会主义核心价值观,是全面深化改革开放,适应当今我国发展趋势的又一次精神力量提升。十八届三中全会以后,全面深化改革开放,实现伟大中国梦的进程全面铺展开来,改革创新的时代精神是我党在长期发展过程中不断摸索形成的,是我党在全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化事业的强大精神动力。社会主义核心价值观的培育和践行是对我党长期奋斗以来形成的社会主义共同理想的进一步认知,需要我们不断巩固和加强对社会主义改革开放的政策领悟和形势分析。始终把坚持党的领导和贯彻我党的基本路线作为前提,解放思想,杜绝固步自封,始终做到实事求是、与时俱进和求真务实。紧紧依靠群众,发挥群众精神,不断推动改革创新。
践行社会主义核心价值观,需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习,用社会主义核心价值观来引领我们的思想,不断形成精神共识。要坚持不懈的用社会主义核心价值观来武装自己,大力弘扬党的群众路线的优越性和领导性,狠狠把我民族精神和时代精神实质,深入开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟,增强自身的精神力量。把三个倡导和实际相结合,做好本职工作,尽好本职力量,真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去。
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作为一名教育工作者,身处在这样一个时代,从事着这样一份职业,我深感无悔于我的,这不仅是一份职业的选择,更是一份责任与使命的选择,不仅仅是一种行动的选择,也是一份态度的选择,从跨出师范校门、踏上了从教之路那一刻开始,的特殊身份也就决定了教师前进的方向和追求:忠诚于党的教育事业,忠诚于祖国的未来,并为之奉献和努力,便是我毕身的信仰,我觉得这样才能不负于祖国和人民的重托,才会将执行国家的重任作为自己崇高的理想和使命,也是我前进的鞭策和源泉。
谈到价值观,可以说是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉,每一个社会都有其赖以支撑的核心价值观。核心价值观,无论从社会理想、社会运动还是社会制度来说,都表征着一种与无产阶级和广大劳动人民的自由解放息息相关的价值诉求,是一种有别于资本主义的价值选择,有着自己独特的融汇了理想与现实、核心价值与基本价值的有机整体。以胡锦涛总书记为首的党中央,总结了我党带领全国人民不断取得新成就的光辉战斗历程,面对形势发展的历史选择,第一次明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题,指出“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。”这标志着我们党对中国特色社会主义的认识已经从制度层面深入到价值层面,深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。这五个方面相互联系、相互贯通、辩证统一。它既突出了我们党和国家的指导思想,又强调社会主义理想信念的重要作用;既继承吸收中国文化的优秀传统,又结合当今社会主义精神文明的本质特征,指明了社会主义和谐文化的发展方向和基础内容。
然而作为教师,我努力维护教师队伍的形象,恪尽职守,严格自律,树立新时期教师的良好形象。意大利史学家克罗齐有个著名的观点:一切历史都是当代史。核心价值观离不开时代的发展要求,其内涵具备当代元素,这是与时俱进的必然要求,诚然新中国的发展令人瞩目,但不容否认的是在前进的道路上,也不乏贪污腐败、蝇营狗苟之事,这些人和事给新中国的发展抹了黑,阻碍了国家的健康发展,造成了人名群众人身及财产的损失,伤害了人民群众的情感,随着这样的反面典型不断被曝露,也更多地为我们敲响了警钟,腐化沦陷不仅将自尝苦果,而且辜负了国家和人民所赋予我们的使命和信任,也势必为国家和人民所唾弃。社会主义核心价值观的学习让我意识到价值的追求不仅在于积极前进的脚步,也在于前进的道路上要拒绝一切贪念腐化的干扰,清清白白做事做人,严守钢轨铁纪,以奋进的脚步和严格的自律为太阳底下的神圣事业增色添彩。在和平年代,我感恩于国家的和平和繁盛,也在耕耘和奉献中寻找自身的价值,“一个人的生命是应该这样度过的?当他回首往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻”保尔.柯察金如是说,而从事教师职业的我,是否也可在离退之时如此坦然地说?身为教师,我的价值在哪里,我的价值发挥了没有,我的价值又发挥多少,核心价值观的学习让我自省,也更督促我践行“全心全意为人民服务”的宗旨,不计得失,不怕吃苦,胸怀爱民之心,恪守为民之责,以实际行动践行对祖国的承诺,对人民的责任。《践行社会主义核心价值学习心得(教师)》是由小编为大家整理的,如果您喜欢,那就继续支持关注我们。
有这样一位老人,在他退休后的十余年间,走进上海、北京、广东的上百所小学,走上讲台上为孩子们上语文课,在孩子们心中种下关于语文的魅力与感动。这位老人叫贾xx,是一位教龄已逾五十年的中国语文名师。你能否想象,这位家喻户晓的特级教师,放弃了原本晚年安逸的生活,忍受着病痛的煎熬,用双脚丈量着每一寸土地,在讲台上用生命点燃孩子们的梦想,用生命讲述着他爱岗敬业、崇德向善的中国梦。
XX年11月,我在xx小学的报告厅见到了这位年过古稀的老人。和蔼的笑容中,他平静的讲述着他的人生经历,而至始至终,他永远忘不了的,是学校课堂中那一双双好奇、充满求知欲的眼神,源于这份爱与职责,老人在该安享晚年的时候,毅然坚持在传道授业的道路中,无形中变成了正能量的传播者,以及社会主义核心价值观的践行者。
社会主义核心价值观的生命力在于实践。良好道德风尚的形成,就在我们驰而不息的努力之中。而对于我这个刚刚走向社会的青年工作者,眼中虽有大千世界的纷扰,感受着身边不同的思考和人生,我也总在沉思,我应以何种方式,以新一代年轻人该有的精神面貌,面对磨难和挫折,冲破束缚和世俗,实现自己的中国梦?
我是一个远离家乡的孩子,是一位新岳阳人。XX年9月当我告别父母,背起沉甸甸的行囊踏上隆隆南下的火车,当我离开满眼碧波的大海,只身前往1300公里之外的上海,清点行装,我发现我的青春行囊里,多了一份责任和对未来的向往。
作为一名教育者的辛苦,我从小就已经在同样是教育工作者的母亲身上,深深的体会到:每天起早贪黑,早出晚归,用一种虔诚,一种执著,一种深情的眷恋,孜孜不倦的奉献并享受着奉献给带来的乐趣。脑海中,总是回响着童年时母亲在家常听一首歌,《长大后我就成了你》。那时的我总是忍不住好奇,如此神气的老师,为什么用画下的是彩虹,洒下的是泪滴,而当自己真正走上这教师的岗位,才真正明白,这是因为作为人民教师,身上那重于泰山的责任!
一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,爱的阳光不仅能照亮孩子们的心灵,同时被照亮的,还有我们自己!正所谓大爱无痕,无论为师、做人,我们都应该不着痕迹地用爱去滋润、去感化、去影响每一个学生。
孔子有云:见贤思齐焉,见不贤而内省也。习近平总书记也对我们青年人说,心有榜样,要学习英雄人物、先进人物、美好事物,在学习中养成好的思想品德追求。而在我的身边,也有这么一群默默无闻、但无私奉献的老师们,让我心生敬佩。
记得,我曾吝啬对孩子们的爱,曾厌倦了这流水无痕的平淡,渴望到窗外飞扬我的青春;也曾抱怨这苗圃土壤贫瘠,儒子不可教也。学生们小小的犯错,常常让我怒火中烧。渐渐的,孩子们惊了,怕了,哑了,不与我亲近了,我开始慌了
乐乐是个沉默的孩子,很少回答问题,开学以来,经常忘记带作业,一次,他又忘记了老师的提醒,没有完成作业,放学后,我带他来办公室,严厉的批评他,告诉他写完再走。说完,便在一旁忙自己的事。忙着忙着,就听见办公室里传来了一阵幽幽的啜泣声。我定睛一看,原来是乐乐在哭泣,手里拿着笔,豆大的泪滴滴在作业本上,纸上只写了寥寥几个字。这一幕让我手足无措,我不知道乐乐在脑中想些什么,为什么哭泣,站在那里的我如同被下了哑巴咒,只是呆呆的看着他。这时,三班的顾卫慧老师回来了,看到了呆呆的我和正在哭泣的孩子,没等把手里的东西放下,就走过去,轻轻的搂住哭泣的乐乐,对他说,好孩子,别哭了,愿不愿意告诉老师,你怎么了?顾老师看看,人长得帅气,字可真端正,看,这里有个小错误,生命的生要出头,顾老师帮你改掉,不然裴老师发现又会多订正了温柔的话语,像一层温暖的棉被,铺在听者的身上,说着说着,孩子的哭泣神奇的停止了,用笔慢慢的又开始写字了。之前的我一直拿乐乐没办法,有时他沉默,不肯说原因一哭就是许久,可今天,就是这样简单的几句话,就让他继续认真的写字。这让我感到一阵羞愧脸红,我到底有多久没有用心的和这个孩子对话了?或许我急于让孩子表现好而总是批评,但我却忘记了一直以来被当做箴言的话:教育是爱的事业!这让我明白了,在爱的眼睛里,根本不存在什么不堪造就之才,只要用爱去铸造,百炼钢也能成绕指柔。
现在,我心中怀着与他们一样对教师这份职业的热爱,时刻提醒自己,坚定理想信念,恪守职业道德,做好社会主义核心价值观的正能量传播者。当我迎着早晨的第一缕阳光,向我的学生们道一声你早的时候;当我和学生们在草地上游玩嬉戏的时候;当这些孩子情不自禁地喊我一声妈妈的时候,我愈加感到有一种热切的渴望让我义不容辞地在教育这块绿色的、充满生机的土地上,付出我全部的责任和爱心。我知道,我肩上背负的是一种多么神圣的使命,我知道在这一片土地上,我必须怀着忠诚又纯朴的心,去辛勤的不求回报的劳作,我一定会很累,但我会让自己丰富又充实,我会让生命变得更有意义!
我们是年轻的一代,将成为这个世界新一代的创生者。我愿做一名志愿者,用行动融化世间的冰雪;我愿做一名支教山区的老师,用知识描绘未来的蓝图;我愿做一名抡车侠,用勇气筑成风沙的屏障。让我们踏上中国发展的时代之舟,在不断前行的远航中,承担起那一份责任,重拾起那一份善良与悲悯,让我们的文明之花在青春与和谐的旋律中盛情绽放!
在校如何贯彻社会主义核心价值观,我觉得应该把社会主义核心价值观融入各门课程课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道,要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充分开发出来,把各门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来,使学生在课堂学习的过程中受到教育。教师备课应依据课程标准、教学内容和学生的实际情况,充分考虑育人要求,设计相应的教学活动。课堂教学中对学生的教育引导应融会贯通、深入浅出,自然地进行。在传授知识和培养能力的过程中,始终注意情感、态度、价值观的引导,始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯,始终注意调动学生学习的积极性和主动性。
在各门课程教学中应努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容。德育课要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。在发展道德认知的同时,特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系,帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题,用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生,增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同,逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。
在语文教学中,我觉得应该要充分重视课程的人文内涵,在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时,培养他们热爱祖国和祖国语言文字,热爱中华民族优秀传统文化,热爱大自然,热爱生活,弘扬民族精神、时代精神和革命传统,尊重人类多样文化,提高文化品位,培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
XX年x月
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