市级教学能手研修
做一名光荣的人民教师是我多年的梦想、夙愿和追求,如今梦想已经实现。当我走上三尺讲台后,我更加热爱教师职业,十年间我把自己的爱奉献给了我可爱的学生和教育事业。为期四天的市级教学能手研修培训让我如沐春风,感受颇深。扎实的研修培训不仅让我增长了智慧,还收获了友谊,更重要的是让我看到了自身的不足,以下是我参加研修培训期间的点滴体会:
1、教学中要积极探索尝试多种形式课堂教学评价,充分肯定学生的闪光点。
我从事九年级十年了,深切的体会到新形势下思品教学任务的艰巨性,教材更具有开放性,对教师的能力要求更高,新课改理念下的教学活动,有利于教师更好地开发课程资源,有利于师生对话,也有利于实践和探索。但具有自身特点的思品课决不能单纯以分数衡量学生的学习程度,应注重看学生是否具有敏锐的观察社会现象及分析思考运用能力,是否具有健康积极的生活方式和心理状态。因此,教学评价应建立一套包括学生、教师、学校、家长、社会在内的多元、互动评价结构,使评价更能发挥激励和促进作用,更能激发学生学习的主动性和全面发展的积极性。
2、课堂教学充分挖掘教学资源,回归教学生活化。
“理论是灰色的,生活之树常青”,与鲜活的社会生活相比,教材永远是滞后的,政治课教学要关注学生的生活,进入学生熟悉的生活场景,充分挖掘学生喜闻乐见的歌曲、影视、文学、艺术等教学资源,让高雅的情趣占据学生的生活,让课堂成为学生生活累积的一部分,让生活在课堂上展现和扩展。
3、积极探索思品课教学的审美性,提升思品课教学的品味和价值,提高思品课的吸引力和实效性,让思品课绽放时代美和生活美。
教学美的最高境界即教学使人获得真、善、自由、平等、和谐的价值取向。思品课教学的审美性,是指教师自觉地运用美的尺度去指导教学活动,使教学本身成为审美的对象,学生能在教学过程中欣赏美、体验美,从而具有轻松愉悦、积极向上的良好心态,最终在审美中获知扬善,完善人格塑造。
教学是一门遗憾的艺术,“遗憾”是反思的结果,也是反思的开始。总之,教学的目的不仅是使学生学会了知识,更重要的是学生会提出问题,有问题才会激发学生主动学习、主动探索,在这种不断解决问题的过程中知识得到了掌握,能力得到了提高,情感得到了体验。本次研修培训不仅让我收获了一个跨越学校、跨越学科的交流平台,更成为我学习研修征程上永恒的记忆。
篇一:2015年教师个人研修工作总结
2015年教师个人研修工作总结
镇头小学 海莉
我读了新课标,明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观,质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识,不断学习、自觉参加校本校级活动,加强校本培训,尽快地转变教学观念和育人观。
本学年,我通过自主学习,本学期我努力加强业务学习,上好每节课,做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习,改进自己的教学方法和工作方法,经过一年的不断进取,我觉得我的个人研修有点收获,愿意和同仁分享,希望大家给提出宝贵意见和建议。
一、思想方面
在个人校本研修期间,本人能够积极借鉴别人的经验,虚心学习,收集 别人的好的教学经验,用于自己的教学,在教学中乐于进取,积极总结和积累,把教学发生的事情以教育叙事的写下来,或新的体会,学习感受等,多年来,积极听课、参加评课,根据自己的教学积累做好笔记,积极立足于个人小本研修,以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获
(一)积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训,外出培训学习,我的教传授方式得到转变,教给学生 获取知识的技能和方法,也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学,体现了《新课标》指出,学生是教学的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。 根据校本研修的要求,听课、评课是我的个人研修中最平常,最频繁的一项工作。每周四节听评课记录,每月听一个年级语文数学一共24节,网上学习和参加校)
现场共听25节课。别人有很多的优点我都记下来,结合自己也发现自己讲课的不足,借鉴别人的经验优点用于自己的教学,同时和同伴交流听后感受,达到共同进步。
(二)积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,教学课堂是民主、和谐、自由,尊重个体发展的一个活的课堂,公开可也是提升教师业务水平的一个平台,只有经历和磨练教学能力才能提高,我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课,都得到了同年级老师好评,也有不足之处,我再以后的教学中一定注意。
(三)网络学习方面
网络学习是最快捷的一种形式,在线研修好的一种研修学习方式,我做到网上在线找相关的课题的视频学习,找相关研修主题的资料查阅学习,也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果,吸取了他们很多有用的经验,效果好。
(四)教学反思方面
每次听完同伴的课或者听专家的课,我都要把对我启发最大的课的感受写下来,把我每次平时上的感触最深也写下来,把我公开的课的评课和建议意见也写下来,我从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去写,作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展,有没有体现“以人为本”的理念等。
(五)读书学习方面
“书籍是人类进步的阶梯”,也是我们老师成长的精神粮食,都市能明理、
读书能开阔视野,能充实我的生活,能指引我的从教之路,随着时代的前进,教师应当是自来水,这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习,就得充电,才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、《数学课程标准(2011年版)解读》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文,还撰写了心得体会,随笔。
(六)研修论文成果方面
我一年来结合自己在校本研修实践中的经验,在教学中不断总结和反思,结合自己外出学习和网上国培的理论知识,撰写了一篇《在小学数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文,也获得县级二等奖。
(七)狠抓基本功练习
我觉得我的理论知识还是欠缺,有时候的教学实践不能用理论来指导,所 以还要向专家请教、向同行学习,才能够完成好个人校本研修这项任务。
三 、努力与团队合作。
(一)、能够积极地按时地参与校本研修活动,认真参加理论学习做好记录,发言积极,并认真撰写心得体会和随笔,在学习中不断充实自己,提高自己的理论水平。
1、积极参加和开展课堂教学研究, 向四十分要质量。
学校组织的评估课、公开课观摩课,不论什么科目或年级都能积极参加,学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改,每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课,把教研真正的落实到行动中。
2、在校本研修培训中,积极参加课题研究,积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,评课记
录,在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累,认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。
3、自我反思常抓不放。
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己上课时是否出现问题,自己是怎样及时处理的;反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成;反思自己在备课时是否困惑,是否调整教材内容,是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结,自己就掌握了研修的第一手材料,完善了自己的课堂,而且,对于自己成功的课,就做好课件积累和课堂教学实录的积累。
(二)加强师德修养。
教书育人,师德为本。认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》和中央对干部的《八条规定》等规章制度,把师德教育放在首位,把育人和关心学生心理健康放在首位,注重内化,积极参加和开展师德建设活动,促进个人师德修养的进一步发展。做到爱岗敬业,为人师表,遵纪守法、自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,立志成为学生、家长、社会满意的好教师。
(三)研修方式多样灵活,提升了自己业务素质。
1、网络上研修,每天利用课间休息,都要上网浏览研修论坛新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著,看同行们对于课堂教学改革思考、体会,并对户型学习发表见解和看法,和同伴沟通交流,开拓自己的视野。
四、个人校本研修有收获
本人以新课程标准为导向,巧妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的实验、实践、总结等多种方式,来解决教育教学中的困惑和疑难、教学研究的具
有针对性和讲实效,在实践中成长,在总结中提升自己,认真学习《基础教育新课程改革纲要》和《数学新课程标准(2011年版)解读》以及《陕西教育》、《安康教育》刊物等先进的教育教学理论,扎实的教育教学专业知识,广阔的知识背景,积极借鉴和灵活地运用在备课平台和教学课件,教学课例中,积极积累、总结,得到个人研修的重要材料,在研修中提升自己的业务水平。
四、我的期望和憧憬
我经过一年的研修,深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足:教育理论知识不是那么丰富,教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够,我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的老师啊,带着研究走向讲台,带着教育的新理念走进学生的心灵,带着所有的期待当好一名小学老师!
篇二:个人研修心得体会
个人研修心得体会
通过这次培训,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中,我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学,所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。主要有以下几点:
一、提高了教师道德修养水准。这次国培,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。
二、更新了教育教学理念。作为一名数学教师,通过这次国培的学习,让我心中点起了一盏明灯,明确了时代在不断进步,社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到
了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注学生的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
四、提高了教育教学业务水平。这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力。
五、明确了今后的工作目标。这次国培只是一个手段,只是一个开端,对于培国给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在
时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。
总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反 思,不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后 的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂,尽自己的最大能力为学生做的更好点。
篇三:个人研修总结 (1)
训后研修提醒:“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放,期待您继续热情参与!希望这里一直是您成长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!
时光飞逝,转眼为期一年的赴日研修已经结束,对于渐行渐远的赴日研修来说,是收获,是劳累,是甜蜜,是苦涩,可能每个参加此次研修的有不同的感觉。
一 赴日研修让我转变了思想,更新了
从刚开始到日本的手足无措到后来的能轻易应对各种各样的问题,从刚开始的一无所知到后来渐渐开始了解日本的各种风俗习性以及日本所特有的民族精神等等,不仅仅是使我提高了自身的能力,同时也让我开拓了视野,扩展了见识。在与那些日本人交流的过程中,深深感到了自身的不足,感到加强学习的必要性。所以在研修过程中从日本人那里学到的经验和教训,对我来说都是弥足珍贵的。
二 赴日研修让我重新认识了自我,提高水平这些课程资源给了我很大的启发,也个了我很大的帮助。
以前的自己是一个未经世事的'书呆子',什么都不用想也不用去考虑。一切都不需要考虑,尽管已步入大学,仍然以小孩子自居。不用有什么责任也不需要有什么负担。经过研修才发现自己的想法太过于幼稚,作为每一个人都应该有自己的责任和义务,也应该承担自身的责任与义务,而不是躲进被人的保护伞离,这些责任和义务是别人不能承担也无法承担的,所以说我们所能做的是鼓起勇气,做自身的强人哦。通过研修才发现原来自己可以如此坚强和勇敢,再也不是那个一遇到事情就手足无措的傻瓜,再也不是那个一受到批评就掉金豆的小'笨蛋'拉,开始熟练应对工作上生活上的各种问题,即使是受到最严厉的批评都不会脸红一下,不敢想象自己可以如此的坚强。重新认识到如此坚强的自己,才发现自以渐渐变的越来越强了。
三 研修生活使我体味深刻,感受奉献
研修毕竟不是在自己的国家,不同的民族也会有不同的生活习性和不同的思想方式,有时难免会受到委屈,我想这些都是生活必经的一些小磨难而已,由此也让我体会到生活的另一种调调。然而更多的是一些和蔼可亲的人们,他们教会我如何坚强,如何对待人生,那种优秀的服务态度值得我们学习。有时候只是为了一位一位客人的笑容而去努力,这个信念支持这在异乡的我,因为只要看到每一个人的笑容就会觉的很幸福。
总之,这次赴日研修给了我一个学习和发展的机会,也收获到了许多的经验,我想这对我以后的工作和学习会有很大的帮助的。虽然研修生活是辛苦的,但是回味其中的过程是快乐的,给我带来了巨大的启发。
远程研修心得体会
济宁市实验小学 张美萍
这次研修时间虽短,但内容十分丰富,包含了教学方法和具体、切实的教学知识,使我受益匪浅。在这次研修中,我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标,提高了教育教学的理论水平,使我对今后的教育教学工作充满信心,而且在与各校老师的研究、讨论中,我提高了对教学方法的掌握水平,业务能力有了进步。下面就本次研修谈一些自己的体会与心得。
一、更新观念,以新的观念做为指导思想
1、建立新的教师观和学生观
伴随着社会的发展,教师必须建立新的教师观和学生观,才能更好的适应新课改的要求,更好的促进学生的发展。在观念上,以教师为本的观念应当转变为以学生为本,关注学生的成长,充分相信学生,积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外,更多的应具有高尚的道德情操与人格魅力,教师要通过自身的言行影响学生,通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。此外,还必须注意教育的民主化,注重教师与学生的平等,使每一位学生都受到尊重,因此教师应与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,教学相长。
2、转变教学观
“授人以鱼不如授人以渔”,要教会学生知识,更要教会学生学习方法,提高学生的学习能力。教师应学会引导学生进行学习,引导学生能够自主、合作、探究学习。
二、大胆尝试,积极实践
要树立终身学习的观点,及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。工作中要帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。
三、教学要与科研相结合
面对不断发展的社会,作为教师,应在注重实践经验的基础之上,多进行科学研究,用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等来武装自己的头脑,使自己注重实践与理论的结合,做一个科研型教师。
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