教师心得

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，那么如何写好我们需要的心得体会呢？相信你应该喜欢小编整理的教师心得，相信能对大家有所帮助。

教师心得

园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，朗朗的书声---这就是我的执着追求，用灵巧的双手栽种永吐芬芳的桃李，用沉着的爱，培育永不凋谢的花朵。从教几年来，我就是这样，做一个辛勤的“园丁”，等待收获桃李的芬芳。
一 、培养良好习惯，打好做人基础
小学阶段是孩子一生中的关键时期，就像一栋高楼地基的坚实很重要。在小学阶段，学生养成良好的习惯，懂得做人的道理对他们一生的发展都很重要。因此对孩子的教育我首先从德育入手，培养学生良好的习惯。一年级学生由于年龄小，自控力较差，思想单纯。很听老师的话，我扎实有效地加强每个小学生的常规训练，训练内容包括课堂常规，集会和出操常规，卫生常规，劳动常规，以及排队离校常规等，以夺星星的形式进行，每周进行一次评比。各方面都做得好的记一颗星，学期末给他们发个小奖状，在他们眼里一个小小的奖状比一百元钱还珍贵，我现在所教班级独生子女多，再加上大多学生的家境较好，学生中存在浪费现象，吃零食、浪费没有用完的橡皮和本子等现象比比皆是，面对这种风气，我以极大的耐心和热情来对待我班学生，我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，谈谈面包是怎样来的，再联系汶川地震，谈谈灾区的小朋友需要什么？再讲某母亲靠捡费纸等供孩子上大学的事。渐渐地，班级中浪费现象少了许多，让学生节约一个月零花钱捐给灾区的小朋友，捐款那天，很多同学都慷慨地捐了一百元，从此以后，教室多了一个费纸箱，箱子里装着同学们在校园内捡来的费纸和塑料瓶。
二、培养读书习惯，陶冶学生心灵
书是人类进步的阶梯。少年儿童正处于学文化长知识的重要时期，多读书、读好书，养成爱读书的良好习惯，不仅有利于他们开阔视野，丰富知识，而且有助于养成良好的行为习惯，形成良好的读书习惯，激发他们读书兴趣，通过开展“选书，听书，读书，演书，评书和展书”等系列活动，吸引学生积极主动地参与到读书活动中来。多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。通过我的努力，现在我们班每一名学生都深深地爱上了读书，他们从书中不但学到了知识，开拓了视野，还学到了许多做人的道理，树立了正确的人生观。
三、开展多彩活动，培养学生能力
小学时期正是培养学生学习习惯和各方面能力的最好时期，学习任务不重，学生的各方面能力都不强，但是教师如果培养得好，注重对学生进行能力培养，那学生的潜力是不可估量的。我基于学生长远发展，利用课余时间召开丰富多彩的活动，既激发学生的学习兴趣，又培养学生的能力。
一年级时，我针对一年级小学生的特点，召开讲故事比赛，学生都情绪高涨，精心准备，在准备过程中，学生读了很多故事，朗读能力，表演能力大大提高，参加比赛，还锻炼了学生的信心和勇气，我还举行了穿衣服，整理书包的比赛，通过比赛，学生的自理能力得到了提高。
总之，我根据学生的年龄特点，适时开展丰富多彩的课外活动，让学生觉得学习真好，他们的能力在迅速提高。
作为老师，我深深体会到，每个学生都是一个世界，需要无限的耐心，需要如针般的细心，更需要博大的爱，才能让每一棵幼苗茁壮成长。
因为有爱就有阳光，因为有爱就有芬芳，因为有爱就有辉煌。

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教师家访心得

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

教师阅读心得

教师阅读心得

莎士比亚说过这样一句话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀！”这句话向我们诠释了教育的真谛——书籍就像蔚蓝的大海，翻滚着文化的辉煌和厚重；就像肥沃的土地，蕴藏着思想的博大与精深；就像广阔的天空，给人力量，让人自新，催人奋进！
“营造书香校园，打造书香班级，让好书陪伴师生成长”是我校践行特色文学阅读活动的口号。这两年来，我们不断在努力践行着，组织学生的文学阅读活动一直在悄然无声中进行着，一如既往到今天。在师生共同努力下，在“文学阅读”这块热土上，我们收获了满满的幸福和喜悦。渐渐地，我欣喜地看到，开展文学阅读活动的意义不仅仅在于阅读本身，而是阅读之外的读书观念、读书习惯的养成，阅读方法的掌握，是为学生营造一种风气，一种氛围。
一、注重环境布置，营造书香氛围
为了让学生更好更快地多读书、读好书，我们班建起了读书吧，取了一个童真而可爱的名字叫“小笔头读书吧”。班级图书角的创建倾注了我们的心血。我从图书馆借阅了几十本中外名著；孩子们也从家里带来各种各样种类繁多的书籍，有童话故事、中外名著、科技博览……全部图书都在班级图书角上整齐摆放着。同学们集思广益，制定了图书管理制度，并在学生中选出优秀的图书管理员。读书吧深深吸引着学生，课余饭后总能看到他们埋头看书的小身影，小小读书吧成了孩子们的天堂。
二、通过文学阅读课加强对孩子们的阅读指导。
如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导，如本学期结合课文内容给学生推荐了《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和沈石溪系列动物小说等书籍。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对自己的成长有帮助的书。
接下来就是指导学生学会选择阅读方法，进行有效阅读。我利用语文课、阅读课等形式加强对学生的阅读进行指导，教给学生科学的读书方法。
我还鼓励学生大量自主阅读，在阅读中学会生疑、释疑、自主探究；在阅读中自由选择自己爱读的书籍；在阅读中自己去获取、去探究、去寻觅、去掌握，去感受读书的乐趣；在阅读中产生强烈的读书欲望；在阅读中形成自主读书的良好习惯。
另外，每周一次的油城文学“我是快乐油城娃，我爱克拉玛依”循序渐进地开展着。我班阅读主题是“知油城历史，惜今日生活”。通过此次活动，提高了孩子们的阅读理解能力，拓展了孩子的知识面，丰富了孩子们的见闻。
三、以活动为载体，享受浓郁书香
组织丰富多彩的读书活动，为学生创设阅读、延伸的机会，努力营造浓郁的书香氛围，让学生将学生将阅读思考所获转化为自己的思考与表达，从而感受读书的快乐。
1、建立“读书漂流记”。孩子们将自己的阅读心得记载在特定的笔记本上，三言两语也行，长篇大论也行，漫画也行，不拘一格，不定形式。
2、师生共读一本书。凡是学生读过的书我都一一进行了认真地阅读，然后利用阅读课和学生进行主题讨论。这样不但可以检验学生读书的效果，还可以让学生在交流中分享阅读的乐趣。
3、开展智慧泉大评比活动。我注重培养学生的阅读习惯，引导学生把书本上精彩的字、词、句、段、篇，或读后感，记在学校所专门印制的智慧泉上，以丰富写作素材。然后定期进行评比展览。
4、亲子阅读享乐趣。我希望，阅读要从课内走向课外，从学校走向家庭，带动家庭来一起读书，共同感受阅读带来的快乐。于是，我在家长会时与家长宣传读书的好处，教给家长与孩子共同读书的方法，同时利用校讯通、QQ群让家长明白近期要读的书……不断地宣传，不断地沟通，家长越来越重视读书，越来越关注读书了，这样倡导的亲子阅读才真正的启动起来，有了家长的配合与支持，班级读书的氛围更好了，学生读书的热情更高了！
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”只有书声琅琅的班级才是真正的班级，喜爱读书的孩子才是未来年栋梁，喜爱读书的老师才能成为学生深深爱戴的老师，让书香浸润每一个孩子的心田，让我们和孩子们一起捧起心爱的书，诵读经典，牵手美文，共同构建令人仰慕的书香班级，打造最美书香校园。愿读书成为孩子最美的姿态，愿读书成为孩子永远的挚爱，让书香孩子浸润心灵。让我们“沐浴书香，悦读阅美”吧！

教师教学心得

教师教学心得

可以这么说，班级是一个小型的社会。在班级中，我认为，教师与学生的关系不能局限于师生关系，还可以有朋友关系，甚至是亲情关系。而要做到后面的两种关系，就是一名教师所拥有的包容度和爱心。包容度能够帮助教师从更多的方面去了解学生，接近学生的内心，爱心则是衡量一名教师“好”与“坏”的标准。带着爱与学生们去互动，在班级中是十分重要的。

在班级中，班主任的地位无可撼动，班主任直接影响了班集体。可以这么说，班主任是除了学生父母以外与学生们接触时间最长的。班主任在管理班级时，如何能让学生们服从？必须要有非常和谐的师生关系，也就是说，只有学生们愿意相信班主任，师生之间能够相互理解，才能形成一个和谐完美的班集体。虽然我不是班主任，但是我期待成为像班主任一样的人，我愿意去包容学生，理解他们和相信他们。

来实习也有接近两个月的时间了，在这段时间里，我和学生们的关系由最初的陌生，来到了熟悉。我熟悉了我的学生们，而他们也慢慢接受了我。课堂上越来越活跃，原先不爱发言的学生现在也开始主动的举手回答问题了，这就是一个最好的例证。

接下来的两个多月里，我希望我能够把班上的差生的成绩提高，提拔优生，逐步地让他们主动地学习，乐于学习，在学习中成长。