执法为民查摆剖析材料
所谓“仁者见仁，智者见智”，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，你是否会写相关心得体会呢？小编特别为你收集的“执法为民查摆剖析材料”，仅供参考，欢迎大家阅读。
执法为民查摆剖析材料
在这次立警为公、执尖为民学习教育活动中，经过认真学习和深入思考，我个人对立警为公、执法为民有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，总结汇报如下：
一、存在的主要问题
（一）在执法为民教育整顿活动初期，片面地自我满足，自认为工作认真，表现好，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对转变作风的责任感、危机感认识片面，反映出自身对“立警为公、执法为民”教育整顿认识存在偏差，态度不够端正。
（二）开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的本职工作中做得自认为还不错，但没有站在更高的角度，从大局出发，没有很好地为领导当好参谋，出谋划策，有很多工作都是想做又不敢做畏首畏尾，缺乏果断和胆量。特别是在大队防火工作上，认为自己工作基础差，业务知识弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。
（三）业务知识不够钻研。主要表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，讲一下动一下，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法去解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，只要按时完成工作就行了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“车到山前必有路，船到桥头自然直”，不是自己力求寻找出路和对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。
（四）工作作风不够扎实。主要表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私惦作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹上身。
（五）结合实际工作开展训练方面。在上半年的冬训工作中，本人没有重视训练工作的重要性，在抓训练中对自身要求不严，对战士要求也不严，总是在找理由说工作忙，事太多，把任务交给班长，自己没有认真去抓训练，导致冬训考核失利。今年5月4日，黄支队长到岳西检查部队执勤备战工作时对我大队尤其是对我个人进行了深刻批评，并提出殷切期望，在今年的执勤岗位练兵对抗赛中要争先进位。在执勤岗位练兵训练中，认为今年的考核是考部队装备，在训练中只侧重于操法训练，而忽视了官兵的身体素质训练，自己也没有好好带头参加体能项目的训练，大队领导在今年的训练过程中一再要求，要加强体能素质的强化训练，可是我还是没有认识到自身的不足，一味的我行我素，不听领导的指示。在训练方法上，特别是在单项技能训练中，没有组织大家认真训练，要求不高，导致在对抗赛中队员体力跟不上，动作都乱了套，器材准备不充分，丢三那四。如：沿拉梯铺设水带，平时在训练中没有很好地总结，特别是水带挂钩，在队里都觉得不错，到比武时就发现我们的动作不对，这充分表现出本人对工作要求不严，不求进取，不求创新。百米消防障碍训练，没有考虑到场上发挥不正常的情况，平时训练强度不高，细节方面也没有进行过多考虑，导致有2名队员失败，本人在考核中也没有正常发挥。
二、存在问题的主要原因
上述这些问题的存在，虽有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成的。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：
（一）政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，自学时间少，学习马克思主义理论不经常，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对江泽民总书记提出的“三个代表”重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
（二）综合业务水平不高，不够钻研，不够全面。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务进行钻研，必需要掌握各方面的消防业务，而自己在业务方面存有依赖心理，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，因此在开展工作中有时比较盲目，缺乏自信。
（三）工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
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三、今后的整改措施（一）加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。政治教育学习是大事，任何时候都不能放松。今后我不仅要学习法律、学习公安业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性锻炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、强烈的事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不挠、知难而进和勇气完成党和人民交给的各项任务。
（二）要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己业务的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。
（三）加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。目前对我个人而言，最大的问题是要加强业务知识的学习，特别是在市场经济大潮中，一定要提高对学习业务知识重要性的迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心学习，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真做事，努力做到权为民的用、情为民所系、利为民所谋、真心实意为人民办实事。
《执法为民查摆剖析材料》
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消防部队“执法为民”教育活动剖析材料及整改措施
今学期我担任初一级七班。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
《语文教学工作总结
“执法为民”教育之我见
“执法为民”教育之我见内容显示中
“执法为民”教育之我见
消防行政执法要坚持以民为本。胡锦涛总书记反复告诫全党同志要权为民所用、利为民所谋、情为民所系，也就是我们一切工作的出发点、归宿点都要以民为本。消防行政执法，围绕为民、便民、利民这个民本核心，为确保人民群众的财产安全和正常的消防秩序，要解决好三个问题：一是思想要统一，要有正确的权利观，消防行政执法的权利是人民赋予的，行使执法权是代表国家，不是个人行为，权利的运用应该服务于社会，服务于人民，不能作为谋取私利的手段，现在人民群众的民主意识，人权意识越来越强，以人为本已成为各项工作的价值取向，因此消防行政执法应该以人民群众满意不满意，高兴不高兴、赞成不赞成、答应不答应作为根本，随时思考我们的执法，随时改正我们的工作。二是感情要深，对人民要有深厚的感情，对人民群众的感情问题，影响着消防行政执法的立场，也是做好消防行政执法工作的基础，与人民群众建立血肉联系，是我们党的一大法宝，要做到时时想着人民群众，把群众的需要做为我们的第一选择，群众的利益做为第一考虑，首先要摆正自己的位置，进一步理清与人民群众的关系，真正视人民为父母。其次要有纯正的执法目的，力求消防行政执法做到公开、公平、公正。三是措施要实，(请登陆政法秘书网）消防执法要以民为本，说到底就是要通过消防执法使人民群众的实际利益得到有效保护，因此要实现执法管理与执法服务的统一，就要主动降低门槛，自动舍弃与人民利益相冲突的部门利益，正确处理好权利、责任和社会贡献的关系，积极主动的排查问题，严格依法办事。
消防行政执法要强化服务职能。全心全意为人民服务是我们的宗旨，消防行政执法树立为民的思路，既是宗旨的体现，也是时代的要求，全面建设小康社会消防怎么办，消防就是要服从和服务于全面建设小康社会这个大局，自觉地将工作思路溶入这个大局，按照“三个代表”的要求执法为民，公安部出台的三十条便民措施，就是顺应时代要求，体现执法服务这一主旨的。必须通过大力提倡执法为民，端正执法目的，树立执法就是服务，服务推动发展的意识，更新观念，转变态度，在服务中提高管理水平，使消防行政执法成为加快经济建设的“绿色通道”。
消防行政执法要依法办事。消防行政执法本身是一个执法活动，但其本身与过程都存在一个是否合法的问题，在消防行政执法中常常存在一些不法行为，如执法者随意性较大，以依法为名为个人捞取好处，将执法片面理解为罚款，执法程序意识差，经不起监督等问题，这些现象与问题的出现，主要是执法观念落后，执法思路不正确，法制意识差等原因造成的，这些恰恰与十六大提出的建设社会主义政治文明，尊重保障人权，在全社会实现公平和正义的要求相违背，如今，广大人民群众的法制意识迅速增强，运用法律武器保护自身合法权益自觉性不断提高，社会信息化进程加快，网络基础的普及，使社会的监督的力度增大，手段增多，深度不断拓展，（更多精彩文章来自“秘书不求人”）所有这些都对消防行政执法人员提出了更高的要求。为此，我们必须适应时代潮流和社会进步的需要，大力提高执法人员的综合素质，建立有效的执法监督机制。切实把严格依法行政作为一项根本性的长期任务，坚持不懈、持之以恒地抓紧抓好。
消防行政执法要加强自律并自觉接受社会监督。要自觉地将消防行政执法活动置于社会监督之下是做好消防执法工作的保证，它能时时、事事督促执法人员严格依法行政、确保执法活动能够公平、公开、公正，同时能不断提高执法队伍的执法素质与执法水平，促使内部监督机制日趋完善、根本扭转执法活动中的各种违法违纪行为，提高办事效率，形成良好的执法环境。为此，我们要加强执法人员的思想教育，牢固树立宗旨意识、法律意识，不断增强依法行政的责任感、使命感，加强培训，提高法律知识水平，不断强化队伍建设和管理，提高消防执法队伍的整体素质和综合实力。
消防部队开展执法为民专题教育活动，只有努力转变执法观念，端正执法态度，规范执法行为，提高执法水平，提升执法形象，从而才能实现“立警为公、执法为民”，才能更好地肩负起公安消防部队新世纪、新阶段的重大政治责任和社会责任。如何开展好执法为民专题教育活动，要在三个方面上下功夫。
一、在教育动员上下功夫
一是重点解决与已无关的思想误区。当前，在我们部队或者在少数同志中，自觉不自觉地把思想教育当作可有可无的工作，“依葫芦画瓢”，敷衍塞责、应付了事。有的同志认为执法为民教育是针对消防监督而言的，做后勤的或搞执勤备战的，或做其它非消防监督的同志就不需要抓专题教育；有的同志认为这个专题教育是针对那些基层一线执法而开展的，机关就不需要了；有的同志认为执法教育只能在干部中开展，战士就不需要了；还有的同志认为专题教育是领导的事，是政治部门的事，一般干部就不需要了。诸如此类，这些观点都是偏面的。诚然，执法为民有两个方面，一个方面是依法监督，为民服务；另一个方面是依法履行职责，为民服务。所以无论你是负责防火监督还是负责灭火救援，无论你是干部还是战士，无论你是领导干部还是一般干部，都要端正思想，认清使命；都要自觉地把自己摆进去，找到自己的位置，深入地开动脑筋，研究新问题，探索新方法，摸索新途径，解决执法思想上的问题，解决执法不规范的问题，解决执法不依法的问题，解决执法中怎样为民服务的问题。二是要克服“两难”的思想误区。有的同志片面强调，执法难以为民服务，为民服务就难以执法。产生这一思想的根源是对执法的片面理解，有的同志从单纯的法理观念出发，把执法理解为铁面无私，依法办事，而不能把执法与为民联系起来。从某种意义上说，执法就是为民，因为我们是代表人民执法。当前受社会诸多因素的影响。执法确实有难度，但我们不能以偏概全，一叶障目，这个难度是暂时的、局部的，个别的，是可以解决的。要解决“两难”，重要的是认清“两个关系”，做到“两个统一”。即监督与服务的关系，严格执法与执法为民的关系，将严格执法，依法监督与执法为民统一起来，将严格、公正、文明执法与监督对象可承受能力统一起来。
二、在调查研究上下功夫
照本宣科、例行公事的专题教育是无法解决实际问题的，只有进行广泛深入的调查研究，才能找准广大人民群众在执法问题上的难点和热点，才能找准消防部队在执法为民上存在的症结，发现不了症结，自然就无对策，既然什么对策也没有，所谓教育实效就无从谈起了，所以，我们要深入社会各阶层各类人员中去调查，了解老百姓和社会单位的真正需求，查找差距，剖析原因，研究对策，着力落实。
三、在教育结合上下功夫
专题教育不能搞成单纯的学习，要立足本职业务工作，找到结合点，执法为民是一种理念，在执法与为民之间，存在许多方式方法，这些方式方法因形势不同而不同，因执法内容不同而不同，因地方环境不同而不同，因工作层次不同而不同，这就需要我们全体官兵在深入学习的基础上去研究去探索。这个结合点要以社会的需要为依托，要以人民群众的需要为依托，要以消防工作的难点、疑点为依托。只要我们抓住了结合点，找准了结合点，那么专题教育就算没有白抓。
“公正执法，执法为民”工作体会
“公正执法，执法为民”工作体会
严格公正文明执法，保障公民合法权
通过学习“三项教育”内容最后一条有关法制教育后充分认识到进行严格、公正、文明执法的是公安执法工作的准绳，是公安工作的生命线，是重树人民公安警察在群众中威望的形象工程。
因为，在我们的公安实际工作中总是存在这样那样的问题，新闻媒体也时有曝光，大致表现在执法不严：犯罪分子逍遥法外，无人问津、执法不公：收受当事人钱物、吃喝拿要办人情案、执法行为不文明，举止粗俗、态度蛮横，审讯犯罪嫌疑人时动手动脚，甚至造成打人致死的恶劣后果。这些都严重损害了人民警察在群众中的整体形象，在社会上造成不良影响。究其根源还是个别领导干部和民警以执法者自居、管人者自居，而放松了自己对自己的约束，或守法意识不强、或目光短浅、贪图好处，置法律于不顾，徇私枉法。作为警察并非仅仅是某个单位、某个派出所的一员，在群众眼里，你是执法者，是代表了最具权威的法律在行使职权，是为人民排忧解难的，是群众的保护神，因而我们的言行举止是否文明、有无严格公正、文明执法就显得尤为重要。
通过近几天来的学习，感觉到自己在思想认识上有一定程度的提高，对自身队伍中存在的问题也有了进一步认识。相信通过“三项教育”，公安队伍整体素质一定会得到进一步提高，一定会克服自身的不足，在工作中取得新的突破。同时，也决心在今后的工作中，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，立足本职、不断努力、不断进取，取得业务和思想上的双提高，努力做到内强素质、外树形象。党和国家领导人以及公安部对有关问题十分重视，针对严格、公正、文明执法问题都有相关指导性文章和制定相应的内部规定；就严格、公正、文明执法进行法制教育和有关学习，比如我们学习了《在全体人民中树立法制观念》、《加强反腐败斗争，推进党风建设和廉政建设》、《努力建设高素质的干部队伍》、《国务院关于全面推进依法行政的决定》、《中共中央关于进一步加强政法队伍建设的决定》、《公安部关于坚决制止公安干警刑讯逼供的决定》、《公安部关于排除干扰杜绝说情严格依法办案的通知》、《人民警察职业道德规范》、《公安机关和公安干警十不准的规定》、《中华人民共和国警察法》、《人民警察内务条例》等遍目，。
通过学习并结合自己的工作实际情况就如何严格、公正、文明执法谈谈自己的认识。
一、严格执法是对执法人员提出的基本要求。
严格执法是对执法人员提出的基本要求，也是贯彻落实有法可依、有法必依、执法必严、违法必究这一法制建设基本方针的重要内容之一。实践告诉我们，只有严格执法，才能纠正违法行为，保护公共利益和群众利益，才能体现法律的尊严。严格执法至少有两方面的意义。一方面，要求执法人员必须秉公执法，严肃执法，严格按照法律规定和程序办案，真正做到以事实为依据，以法律为准绳。结合我们工作实际不能只重实体法而忽视程序法，比如在执行治安管理处罚中以前我就有这种意识，只要证据充分了往往就不去考虑程序上的立案呈批，在传唤中不用传唤证，这些很容易造成在行政诉讼中败诉。另一方面，严格执法还要注意粗暴执（更多精彩文章来自“秘书不求人”）法，我们公安机关在执法中有一整套严格规定，比如在询问当事人、证人、违反治安管理行为人、犯罪嫌疑人时必须要有两位民警，治安检查中必须出示证件，执勤中必须按规定着装，佩戴执勤标志，仪表端庄，语言文明，而不能行为野蛮，滥用职权吃拿卡要，乱罚款，以罚代管，甚至搞所谓的“以邪治邪”，不能只教育不处罚，以教代管，该纠正的不纠正，该罚的不罚，对违法者听之任之，这也是执法不严、玩忽职守的表现。严格执法要加强队伍建设，不断提高人民警察综合素质，提高依法办案的能力和水平。要进一步制定、完善各项执法责任制，强化落实各种形式的执法监督和过错责任追究制度，加强队伍的教育和管理以及精神文明建设，树立人民警察队伍文明之师、威武之师的形象。加强执法规范建设，让依法执法、文明执法成为制度。要开展综合执法，提高执法技巧，对于屡教不改、蓄意闹事、干扰执法的当事人，多用“智取”，少用“武攻”。要认真并贯彻行政复议法，保障国家法律监督制度在公安工作中的贯彻执行。
二、公正执法是我国社会主义法制的基本要求。
公正执法是我国社会主义法制的基本要求，公正执法就是不偏不纵严格按照法律的规定行使法定职权，公民在法律面前人人平等，执法者不能超越法定职权执法。公正执法要求执法人员必须尽职尽责，对发生的违法行为敢于纠正并依法处罚，不搞因违反治安管理行为人、犯罪嫌疑人的态度不好而加重处罚或态度很好而从轻处罚“态度执法”、不以违反治安管理行为人、犯罪嫌疑人与我们有关系或亲戚或朋友因而加重或从轻处罚的“关系执法”、“人情执法”，做到见违必纠，违法必罚，罚而有据。只要违法犯罪不管你官居多高、功有多大都应依法予以追究。据资料报道，年来全国人民代表大会及其常委会已经审议和通过各种法律和有关法律问题的文件就有件，这期间国务院还制定了多件行政法规，各地方省级人大制定和批准了多件地方性法规。仅八届人大五年间，就立法件。通过普法教育，公民的法律意识也有了很大提高，这就要求我们在执法中，更加注意执法的公证性。
三、文明执法是社会精神文明的体现。
文明执法是社会文明的一个缩影，也是社会文明进步的表现。所谓文明执法，是指执法人员以人为本，依照法律规定的职权和程序，运用法律规范办理各种案件，坚持教育与处罚相结合，坚持严格、公正、文明执法。文明执法是人民警察的属性所决定的。人民警察执法的对象大多是人民群众、外来人员、“两劳”释放人员，遇到的问题大量的属于人民内部矛盾，有的违法行为轻微没有造成后果的，应教育其纠正。如果言语粗鲁，行为野蛮，不但不能纠正其违法行为，而且会增加违法者的对立情绪，破坏政府形象。执法讲文明，要求有礼在先，出示证件在先，态度和蔼，举止端庄，教育疏导，以理服人，既是执法人员文明素养的展示，也是行政执法不可缺少的必要程序。实践表现，大多数违章违法者是通情达理的，只要执法者晓之以理，动之以情，工作做到家，违法行为是会自行纠正的。因此，文明执法是人民警察工作永恒的主题，也是进一步加强人民警察队伍建设、树立人民警察新形象的根本保证。行政处罚法第五十条、六十条和六十二条中的法律责任规定，行政执法人员违犯法律规定，徇私舞弊，造成经济损失的，应当依法赔偿，构成犯罪的追究刑事责任。这些都是对执法人员依法行政、文明执法的具体要求。
在这里我们必须注意“文明不能执法，执法不能文明”的谬论，有些人认为执法是责令违法者纠正违法行为或予以处罚，必须严格、严肃。违法者是不讲文明的，文明执法纠正不了其违法行为。如，如交警在纠正交通违章，我向他敬礼，没等我出示证件，他开车溜走了。注意区分强制执行和制止群体性闹事事件中强制性。符合法律程序的强制是完全必要的，要注意区分在执行刑事拘留、逮捕、强制执行和制止群体性闹事事件中，在此过程中发生的推搡、拉扯等行为不能与不文明执法混为一谈。其间当事人阻挠执法，或辱执法人员，蓄意扩大事态，引起路人围观，堵塞交通。人民警察为了尽快平息事态，将辱骂、洒泼的当事人制服，这难道是不文明行为？如果不强制制止，事态就不能平息，执法就不能顺利进行，破坏执法的状况就不能得以改变。文明执法是一个过程，有的群众对公安“强制执行”缺乏了解，单凭看到强制性情景就指责或投诉警察“不文明”，有失公允，是对公安机关的误解。对于人民警察奋起自卫，冒着生命危险制服闹事者，从法律上讲，是为了维护法律的尊严、保护公共利益和他人的人身和其它权益免受侵害，对于那些使用暴力袭警行为的人，使用警械武器予以制止，这是正当防卫，不仅不负法律责任，而且应当受到鼓励和表扬。其次，要提高人民群众的素质和法律意识。文明执法必须普遍提高人民群众素质和对公安工作的认识，使人民群众在行使他们的权力的同时普遍并愿意承担法定义务。要加大全民普法教育，宣传、教育、新闻等部门要加大市容宣传教育力度，舆论监督要实事求是，客观公正，从而使人民群众了解公安，理解公安，支持公安，明确不接受处罚或暴力依法执法是违法行为。在外部环境优化、执法环境成熟的情况下，文明执法才能顺利进行。
公安部部长贾春旺提出，要全面履行警察法赋予的职责，依法行使职权，切实做到严格、公正、文明执法。强调严格、公正、文明执法是相对于公安队伍目前存在的普遍性、倾向性问题而言的。他关系到公安机关这只半军事化的队伍在今后维护最广大人民群众利益，维护社会安定稳定的艰巨任务中能不能完成任务，给党和国家以及老百姓交上满意答卷的问题。因此，进一步加大工作力度，为保障和促进改革、发展、稳定创造良好的法制环境，重树人民警察良好形象问题势在必行。
优秀范文：教师查摆找补创剖析材料
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为贯彻落实《中共xx市委关于深入推进全面落实科学发展观大讨论，认真开展“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动的决定》的文件精神。在开展查摆找补创剖析的活动中，深刻认识到：开展“查摆找补创”活动，是解决学校中存在的问题，提高组织创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。第一阶段查找自身原因活动以后，根据各位老师提出的意见和建议，自己又重新进行了认真的和分析，对个人存在问题的原因以及危害进行了更深层次的剖析，以其达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。作为一名刚踏上讲台不久的我，自身体会到最大的进步是克服了松散的状态，使自己专下心来想问题、研究教学，自觉把这次活动的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善的过程。但同时，在认真回顾自己的工作，广泛听取领导与其他教师的意见基础上，对自己的工作精神面貌和工作状况进行总结反思，现认真剖析如下:
一、存在的主要问题
1、在教育教学理论方面学习不够坚持。在新课改的实施影响下，开始经常学习教育教学理论，并积极参加各项教学活动而这些都不是经常性和自觉性的，一段时间过去了，却出现了懒惰的，这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
2、在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。
3、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然在写教案备课的时候体现了新课程理念来，但在课堂上有时为了完成教学进度并未能真正实施，突略对各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
4、在关心学生，热爱学生方面不够耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，出现训学生的现象，现在仔细回想起来，这是不对的。
5、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不高。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作就万事大吉了。国家大事与与我一个普通老百姓无关，平时虽然也学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有深刻认识其思想的精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解的不深，不透。自觉学习的主动性不够，认为政治理论学习是虚的东西，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑，坚定信念，净化心灵，指挥行动的重要法宝。
2、自己存在不求锐意进取，但求维持现状的思想，缺乏大局意识、忧患意识和主人翁意识。总认为考虑全局发展的事情是街道主要领导的事，不应该是自己考虑的问题，自己关心不关心都无关紧要，自己认为只要把本班的教学搞好就行了。对全局发展的大事，就是关系我们每个职工利益的根本大事认识不清，不为大局着想，就不可能主动做好本职工作的思想认识不够。
3、钻研教育教学上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把钻研教育当作一种责任、一种境界的自觉行动。认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。同时对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思
4、缺乏协作精神，总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少，因而依靠集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面就做得不足。
5、爱岗敬业精神不够，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，对待学生上缺乏耐心和责任心，从另一个方面来讲也是缺少时代的使命感和高度的责任感。
6、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够充分主动，与家长联系较少、向家长反馈学生情况做得也够，沟通得比较少。
三、今后的努力方向
1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和八荣八耻思想，进一步明确自己前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。
“查摆找补创”局领导班子剖析材料
xx局9月8日召开深入推进全面落实科学发展观大讨论，开展“查摆找补创”活动动员大会。自9月9日开始，我局全面转入“查摆找补创”第二阶段查摆剖析阶段工作。通过认真学习理论，并且联系实际进行对照检查，干部群众积极中肯地向局班子提出不少意见和建议，从不同的角度和方面反映了我们工作中存在的不足和问题。我们深切地体会到，干部群众能够直抒看法，坦陈意见，这是对xx局工作的关心和支持，也是对局班子的信任、爱护和帮助。对照干部群众所提的意见和建议，尤其是对照干部群众对局班子所寄予的期望，局领导班子认真地进行了梳理、分析和研究，并进行了严肃的反思和总结，分析查找了自身存在的和干部群众指出突出问题。现对照检查剖析如下：
一、存在主要问题及原因分析
（一）贯彻执行民主集中制方面。发扬民主还不够广泛。一些新的工作思路和重大决策出台前深入调查研究，广泛征求意见不够，在一定程度上影响了决策的民主性和科学性。如人事变动征求意见的面欠广。同时，班子成员间商量、互相通气还不够，参与集体决策不够，使班子的集体智慧和合力效能没有得到充分的发挥。民主生活会开展批评与自我批评不够活跃。往往是自我批评多一点，而相互批评少一点。会上谈工作多，谈思想少；自我检查多，对照别人少。开展积极健康的思想斗争气氛不浓。
上述问题存在的原因，是局班子在贯彻民主集中制方面不够严格，制度建设上还不够完善，日常工作不够细等因素造成的。
（二）理论联系实际、服务经济意识和大局观念方面。
一是在招商工作开创力度不够。目前，我局工作上虽然取得一定成效，但与实现肥西跨越式发展的大格局相比仍显得落后。反映到我们的工作中，表现于在改革开放和现代化建设中，对招商出现的新问题新情况，加以理论思考，指导不够。随着经济社会的快速发展，招商更要适应形势的发展，全方位为整个国民经济和社会发展服务。 二是学习主动性不够，思想政治工作还需进一步加强。招商工作紧张辛苦，局领导班子把政治理论学习作为软任务的思想，缺乏应有的主动性。我们虽然建立了学习制度，但学习形式和方法单调，以学文件代替学理论也有发生；学习缺乏深度，理论联系实际把握得不够好，学习收效不够明显。反映在指导思想上，对思想政治工作抓得还不够紧，平时忙于工作，找干部职工谈心不够多。特别在结合行业和工作特点，有针对性地开展思想政治工作方面，缺乏生动活泼、富有成效的办法。
以上问题的主要原因，在于局班子对运用邓小平建设有中国特色的社会主义理论武装头脑、指导实践的重大意义认识不够；对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、特别科学发展观学习不够透，把握精神实质还不全面。在社会主义市场经济体制改革的过程中，没有很好把握招商工作的新特点。
（三）工作作风、招商小分队建设方面。
今年忙忙碌碌的抓了一些大事、实事，例如，举办各类招商推介会近20次，平均一个月有2次，我县的招商引资工作在全市都是名列前茅的，但在实际工作中仍然存在一些问题： 一是工作作风还不够扎实。局班子应付会议多；深入基层发现问题、分析问题、解决问题做得还不够。抓机关思想作风建设，抓机关内部管理力度还不够大，局机关工作效能、办事效率还不够高；为基层服务的意识不够强，不够主动；自身建设有待加强。二是缺乏深入的调查研究。随着社会经济发展，对招商工作出现的新情况、新问题，未能及时调查了解掌握和深入思考分析。三是小分队工作建设方面存在问题。无论从我县的招商项目数量、上报的有效招商信息，还是从各目标责任单位任务的完成情况来看，招商小分队各项工作比去年同期都有所下降，招商小分队工作开展未能达到预期目标。
主要原因是局班子宗旨意识观念不够强，抓工作作风还不够深入严格，平时没有很好地在实际中运用科学发展观抓队伍建设和制度建设。
二、下一步整改方向
局班子诚恳地表示，针对找准的问题和原因，找出工作中的差距，使下一步的整改工作做得更好，使科学发展观切实地成为肥西招商工作的强大推动力。
（一）坚持民主集中制原则。进一步转变领导作风，牢固树立改革创新的意识，端正党风，端正学风，坚持民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，使某某政策变成具体的实践行为，实现"上情"和"下情"的统一，力求解决实际问题。从广大干部反映的突出问题抓起从思想上、体制上、制度上、管理上进行综合治理。
（二）加强思想政治教育工作，创新工作，努力提高驾驭全局的能力。认真学习党的政策法律法规，不断总结经验教训、理清工作思路，提高工作本领，解决突出问题。透过表面发现本质，理清头绪，分出轻重，找出主次，抓住关键，树立科学发展观，提高驾驭全局的能力。
（三）加强作风建设，不断改进招商小分队工作方法。
"火车跑得快，全靠车头带"，一个单位的发展最关键的是靠领导班子的精诚团结和务实的工作作风。局班子要多深入基层发现问题、分析问题、解决问题。抓机关思想作风建设，抓机关内部管理，提高局机关工作效能、办事效率；转变观念，为基层服务，为投资者服务，主动服务，目的是招来客商，留住客商，实现客商、xx县域经济发展双赢。不断改进招商小分队工作方法，要继续推行专业招商、重点区域推介招商、挂职招商、驻点招商等方法，扩大招商战果。开展招商引资工作，要有勇气，更要有谋略。勤奋学习，提高招商本领。要深入研究和掌握国家产业政策，充分了解自身优势和投资政策，增强工作的主动性，做到有的放矢，避免走弯路；要研究了解投资者的心态，提高工作实效。
三治三提自我剖析查摆材料
三治三提自我剖析查摆材料
三治三提自我剖析查摆材料：
按照公司党委统一部署，通过集中学习、自学、研讨等活动，进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“三查三看”标准认真进行了自我检查，使查找的问题更切合适合、更体现针对性。
一、存在问题的表现：
1、对待学习的认识有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时工作较多，于是便产生了以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。
2、学习的广度和深度有所欠缺。在平时的学习中，看时世新闻类书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看基本的业务理论知识书籍较多，看有一定深度的业务书籍较少。学习了一些知识，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。
3、学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。
二、存在问题的原因分析：
对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，主要是思想上未能引起高度重视，学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。
没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，缺乏掌握先进的知识也是发挥时代先锋模范作用的具体表现的思想认识。
三、今后的努力方向和整改措施：
通过这次开展科学发展观学习教育活动，充分认识到以前存在问题思想根源的危险性，今后首先要转变思想观念，在今后的工作、生活中努力克服自身存在的问题和不足，按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。要从根本上解决问题，努力改造主观世界，行动上同党中央保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定正确的理想和信念，在工作之中，率先垂范，身先士卒。从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作。对工作要增强敬业意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，保持一个良好的心态，要踏实做事，积极进取，不断增长本领，提高工作效率。坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，在任何时候都不能动摇，并在日常生活和工作中努力实践“三个代表”的重要思想，牢记全心全意为人民服务的宗旨，立足本职工作，无私奉献，以自己的实际行动真正落实科学发展观。
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