----享受高研
人民小学 张晓娜
初听到高研班这三字时,我刚踏上讲台。只觉得这对于我来说只是一个梦而已,而今我已在梦中。xx年9月18日下午那些熟悉或陌生的面孔让我确信这个梦是真实存在的。
从那日起,我开始了新的求学之路。有这个一个机会让我充实和完善自己,我深感自豪和荣幸。但更多的是责任和压力。这几日的学习,我时常被各位专家及老师深厚的教学功底、精湛的教学艺术所折服。细节决定成败。从本次活动中每一个细节,我都能看到老师的精心策划,看到他们的用心良苦。
看过这样一句话:按本色做人,按角色做事,按特色发展。如何形成好自己独特的教学风格呢?[莲 山~ 课 件 ]高研班为我们提供了再学习、再提高的机会。让我们这些来自牡丹江各地区的教师聚在一起,共同学习,相互交流。这个平台让我认识了许多的朋友,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界了。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。相信今后的日子我能成长的更快,会对课堂的价值,教育的意义有了更加深刻的认识。 新的征程、新的开始,在这样一个特别的课堂中我会不断前行,用满腔赤诚将灿烂如花的教育事业进行到底。
切磋琢磨,践行理想——东师培训感悟
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关键词一:修
引记:欲修其身者,先正其心。——《礼记·大学》
此次东师之行意在研修,可是在明理、习技、悟道之前,先经历了身与心的洗礼与修炼。正所谓"冬练三九,夏练三伏",教室内专家高谈阔论的头脑风暴,与学科研究员恳切而谈的热烈,与室外零下十几度甚至几十度的气温形成了鲜明对比,这正印证了"欲修其身,先正其心".
培训首日,钟绍春教授高屋建瓴,引领思想与理念。第二日,董校长曾提到了著名的钱学森之问:"为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?",连钱老自己也感慨:"这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能够跟民国时期培养的大师相比。"简单地说,钱老的困惑就是,如今的大学为何培养不出"大师".作为教育战线上的年轻一辈,这个问向国家总理的问题不敢妄下结论,但是我想,这个问题的根源要从大学、从师之本谈起。
要出"大师"必要有大学,那么,又何谓"大学"呢?
其实这个问题的答案,钱学森的老师、清华大学已故校长梅贻琦先生早在八十多年前就给出了响亮的回答——"所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。"有大师的地方才是大学,真正的大学才能培养出杰出的人才。
此次培训有幸,就遇到了这样几位德高望重的名师,朱玉民教授为其一,张玉民教授亦为其一,还有最后一日说课点评的王淑文老师。《史记·孔子世家》中说:"《诗》有之:‘高山仰止,景行行止。’虽不能至,然心向往之。"这是称赞教师的先祖与楷模孔子的,而这句话也表达了这几日我聆听讲座的感受,相信经过这几日研修的冲击与洗礼,吾之理必当愈辨愈明,吾之技必当愈练愈精,吾之道亦会再上一层楼。
关键词二:备
引记:世异则事异,事异则备变。——《韩非子·五蠹》
"世异则事异,事异则备变。"语出《韩非子》。作为一名历史教师,《百家讲坛》是个得以博采众长的好节目,孙立群教授曾解读过《韩非子》,其中有一句话让我印象特别深刻,大体意思就是:"发展变化的思想,是中国文化中最有价值的思想。在春秋战国时期,你不改革、不进取,就是韩非所说的‘守株待兔’,等待你的就是落后、挨打、亡国,就是死路一条。"因此,社会发展变化了,做事就和以前不一样了,事情不一样了,做事的方法也要有所变化。
具体言之,落实到我们的教学实践中当然也就是备课的方式、方法的变化,尤其是与信息技术的结合。东师理想平台的应用,不仅仅是技术上的创新,也是理念上的革新,智慧课堂的创新,只有先进的理念与先进的技术相结合,真正教学实践中才会得心应手,提高课堂质量与效率。
关键词三:磨
引记:切磋琢磨,乃成宝器。——《论衡·量知》
《论衡》曰:"骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨;切磋琢磨,乃成宝器。人之学问知能成就,犹骨象玉石切磋琢磨也。"古代人把骨头加工成器物叫"切",把象牙加工成器物叫"磋",把璞玉加工成器物叫"琢",把石头加工成器物叫"磨".骨需要切,象牙需要磋,玉需要雕琢,石头需要打磨,只有切、磋、琢、磨了,才能成为好的器物。人做学问想要有所成就,就必须象切骨、磋金、琢玉、磨石那样经过磨练。
"磨课",但凡是上过公开课或参加过优质课的老师都深有体会,这比喻是有多么的形象啊!不是一刀切断的骨头,不仅仅是小刀一点点磋去粗糙外皮的象牙、一刀刀雕琢之后才美轮美奂的璞玉,而是石头——是质地坚硬、不轻易改变外形的石头,伤筋断骨地打、大刀挥砍地切,直到一点点地磋去细刺、琢去毛边,一遍又一遍的用汗水、用心血去磨。磨课,磨的不仅仅是课,更是人,是人的体力、心力、意志,当然还有技能,磨地更是自己的教育智慧和成长之道!
在这几天的培训中,先进的理念、实用的技术,磨出的智慧火花点燃了我的激情,让我跃跃欲试,迫不及待地想要在新学期的实践中好好磨磨自己的课、磨磨自己的心,用用这些先进的技术,这或许就是本次培训给我带来的最大变化吧。
《颜氏家训·勉学》曰:"有志尚者,遂能磨砺,以就素业。"此亦为吾愿。
注:东师理想主要系统研究信息技术条件下教育变革与创新的思路和方法;研发变革和创新教育的支撑软件,帮助建立教育云平台、网络学习空间及数字校园等支撑系统,构建学生主动、轻松愉快、高质高效的智慧课堂;培育智慧教育示范学校,培养智慧教育示范教师。东师理想与教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心、东北师范大学软件学院、东北师范大学理想信息技术研究院联合建立了产、学、研、培、用一体化的研究与应用服务平台。东师理想现有专职研发人员500余人,兼职学科专家230余人,具有教授职称的22人(博士生导师9人),从英国、加拿大、美国聘请专家27人。
我有幸参加了国培农村中小学数学教师的培训,在忙忙碌的日子里,每天迎接着新的一天,在静谧的夜晚我和各位同行又相聚在研修这块小小的平台里。平台虽小,但留给我的是更加广阔的视野,更加丰富的精神食粮,更加令人回味悠长的精品佳作。同时深感自己各种知识技能浅薄,要学习的太多,也深感自己身上的责任重大。因此,我将准备从以下几方面着手去努力:
1、不断提升教学预设能力。教学预设是教学工作最基础的环节。教师要根据教学计划设计课程,预见学生在学习中可能遇到的困难,预设出克服困难的办法和有助于学生掌握知识、技能、技巧的活动方式,根据教材的特点和学生的实际,预设出好的教学方案,好的教学方案,提高课堂教学效率。
2、进一步掌握和运用教材能力。 教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系,钻研课标,弄清各部分在整体教材中的知识体系。
3、努力培养学生学习兴趣的能力。学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣,来自教师创设的恰当的问题情境、悬念,来自教师对学生热情关怀。 5、进一步启发学生思维,培养学生独立解决问题的能力。学生的学习是复杂的思维活动,教师要善于启发学生的思维,使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。
6、不断提升教学研究和教育科研的能力。 在科学和教育发展的今天,教育与科研的关系越来越紧密,科学知识越来越多,也渗透到教育领域中,给教育科学带来许多新的科研课题。比如数学计算能力的提高策略,学困生的转化策略等。
7、加强组织管理课堂的能力。课堂组织管理得当与否,直接关系到教学的效果。优秀的教师都十分注意学生注意力的组织,他们往往以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的注意,使他们全神贯注,调动他们的积极性。此外,教师还必须会灵活处理各种偶发事件,本着发扬教学民主、不压抑、也不放任的原则,使课堂教学始终处于和谐的状态之中。
总之,我将严格要求自己,必须不断丰富自己的才识,不断改进自己的教学方法,必须具备一名合格教师的资格,不辜负党和国家、人民所寄予的厚望,当好人类灵魂的工程师,培养出新时代的栋梁。
教学培训小感悟_教学培训心得体会
捷克著名的教育学家夸美纽斯曾称叹道:教师是太阳底下最光辉的职业。作为一名人民教师,无疑是最光荣的。迎着金秋的小雨,在兴奋与紧张的心情下,我们终于步入了教学实习生活中。
相较于大学期间的闲散与空虚,前期的教学培训生活虽然忙碌,但却让人感到格外的充实与幸福。在培训期间,我更是收获到颇多,包括教学业务的提升和同学友谊的建立等等。来自不同专业不同地区的我们因顶岗实习而相识相知,每天共同学习,共同探讨,共同进步,在这里的生活很规律让人觉得分外安心。
在此期我们间接触到临漳县进修学校许多优秀的老师。我们学习了非智力因素与学习、微课制作、基本教学技能、教师礼仪教育、问题学生管理、课堂的预设与生成、陶行知教育思想其实、一线教师的修炼之道、基于问题和技术的教学设计、思维导图及应用等课程。我们晚上会观看优秀教师的评选报告,我们从中学习到很多教学经验。临漳县进修学校的教师对我们很重视,教给我们很多知识。对我们顶岗实习生给予了很大帮助。我们也同样对这次实习非常认真努力,尽自己所能学会领悟老教师教授我们的知识与经验,提升自己知识与能力。我们从培训的那天起就要及时转化自己的身份,我们已不再是一名大学生,而是一名新教师应该严格要求自己,不断的提升自己,充实自己,虚心向优秀教师学习,提高教学能力。
时间过的很快,不知不觉已经过去了三天,我会铭记这短暂而难忘的培训生活。在即将踏上工作岗位的时刻,我希望自己能把这份教师的责任担负起来,让自己所学的专业知识和具备的教师技能充分的展现发挥出来。
师范,学高为人师,身正为人范。所以我们定要从严要求自己,规范自己的言行,才能称得上是一名教师。
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