学年度第二学期科研工作计划
为了跟上公司的脚步，我们可以根据工作内容写一份工作计划。工作计划可以更加清晰明了地在脑海中形成工作体系，工作计划怎么写才算合格呢？为此，小编特意呈上“学年度第二学期科研工作计划”，但愿对你的学习工作带来帮助。
一、指导思想：
以学校工作计划为依托，以现代化的先进的教科研理论为先导，顺应社会现代化发展的趋势，坚持与时俱进，进一步完善教科研网络，规范课题过程管理，继往开来，务实创新，扎实科研。
二、具体工作：
1．进一步完善教科研网络。以课题中心组为点，向全校教师全面铺开教科研活动，以点带面，以面促点，推动教科研工作的平衡、纵深发展。继续开展好各学科教研活动，每月活动1次，活动讲究实效，要在实践探究上下功夫，在提高理论水平上下功夫，为课题研究操作引好路。
2．规范课题研究的过程、结题管理。
(1)根据实际情况，做好各课题的过程和结题工作，确保原有课题的延续性，以保证原有课题的顺利进行。
(2)抓好各课题课堂教学活动的展示，课题组组员要上好实践课、网络课，作好对比测试等各类活动、研究的原始资料的收集记载工作。（如：记录卡、追踪档案、阶段小结等）。
(3)坚持教科研与教育教学实践活动的紧密结合，把课题研究融入课堂，融进班级管理、学生管理，并在学期中的各类课堂教学活动中对本课题研究要有所展示。
（4）抓好课题的资料建设，各课题组的课题资料要全面系统，个案追踪材料要力求“原始化”，期末要组织课题资料大检查，为我校重点课题的结题做好准备。
3．理论学习，更新观念，与时俱进。
(1)根据新的形势，对教师原有的阅读摘录进行适当改革，倡导网络学习。
(2)邀请外来专家作理论讲座，同时多派教师外出学习观摩，回来后要及时把一些新观念、新思想传播反馈，组织全校教师学习，以提高教师的科研水平。
4．积极参加市教科室组织的各级各类活动。
5．进一步完善教科研奖励制度。
6.扎扎实实做好每月一次的“中青年教师论坛”，确实解决课程改革中存在的实际问题。
7.做好“课程改革专项督导评估”工作，完善资料，形成体系，胜利迎接评估。
8.协助大队部，做好每天下午听广播与课改紧密结合的少先队工作。
三、月安排
三月份：
制订教科研计划。
参加市教科室会议，并下达。
召开课题组会议和级科组长会议。
申报本学期子课题。
网络试验课展示。
四月份：
各课题子课题课堂教学展示活动。
围绕各课题进行理论学习，组织学习心得交流。
五月份：
开展课题实验课。
各课题子课题课堂教学展示活动。
参加市教科室组织的各类活动。
做好学校总课题的资料整理工作。
做好省级评估中课题、课改资料整理工作。
六月份：
课题实验课、网络课。
各课题子课题课堂教学展示活动。
邀请专家来校作教科研讲座。
收集各课题研究记录档案，课题结题工作。
七月份：
完成教科研总结。
级科组长会议，总结本学期课题工作。
进行教科研考核评选。
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学年度学校上学期科研工作计划
一、指导思想：
以深化课程改革为龙头，树立崭新的教育理念和教学思想，围绕学校发展总目标，认真贯彻落实“科研兴校、科研兴教”的教科研战略方针，以一切为了学生的发展、一切为了教育的质量为宗旨，以培养学生合作学习为重点，以课改为杠杆，以特色教育为突破口，以教育科研为先导，使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活，积极开展各种教研工作，全面推动学校教科研工作稳步提高，进而提高师资水平，提高教育教学质量，为学校的全面教育教学工作奠定基础。
二、工作目标：
1、做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。
2、科研工作的科学化、制度化和规范化建设。
3、做好科研成果征集工作。
4、强化校本课程的开发与研究，加强教学研究力度，不断提高课堂教学质量。
5、坚持对骨干教师培训，提高科研工作新起点。
三、实施措施：
（一）课题研究：
1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、在课题实验中采取自学、专题培训等形式，以提高教师教育科研理论水平。
3、组织研究课题汇报会，展示实验阶段性成果。
4、认真组织阶段性验收，并及时总结。
5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
每个课题组要认真做好课题过程性资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研究课教案等内容，使每个研究专题都有一套比较完整的资料，在此基础上，学校再对每个课题的研究资料进行整理归档，使课题资料积累更规范。（二）教学研究：
1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，注重科研与教研活动的整合。本学年起我们将尽可能以“团队合作”的形式进行科研课题的研究活动，使教研活动与科研活动在形式、内容上真正结合起来，逐步提升科研活动与教研活动的水平。
2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强以新课程理念和课题研究目标指导自己平时的研究课，课前有明确研究指导理念，课后有反思总结，使自己的每一节研究实践课有所收获。
3、加强听课活动，积极参加教学活动，广泛了解教改信息，以供更多的教师学习提高。
4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随笔”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随笔”。
（三）常规工作：
1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。
2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。
3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。
四、具体安排：
9月份：
1、制定学校教育科研计划。
2、撰写科研论文。
3、抓好科研培训工作。
4、抓好教师科研学习材料上交工作。
10月份：
1、上一节研究课，并写好课后反思。
2、做好《合作学习的组织策略及时效性的研究》课题研究工作。
3、办好科研报。
11月份：
1、抓好《合作学习的组织策略及时效性的研究》课题研究成果推广工作。
2、抓好科研培训工作。
3、办好科研报
4、撰写好教学随笔。
12月份：
1、各课题组整理课题研究成果。
2、抓好教师科研学习材料上交工作。
元月份：
1、各课题组完成课题研究总结。
2、各教师撰写好课题小结。
3、教师撰写教育科研论文。
4、整理一学期学校教育科研有关档案
一、本期教学目标
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
二、本期教学进度
根据国家课程标准计划安排：高二《语文》（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。
三、本期教材处理
1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化
“一刀切”的办法处理。
3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。
四、本期教学建议
1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。
2、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。
3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
五、教研组活动安排
教研组
语文
人数
七人
组长
指导思想
以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高教师业务水平及教师驾驭语文课堂的能力作为活动目标，全面提升教师的综合素质，为创造适合每一位学生语文发展的教学环境提供坚实的平台。
活动时间
活动内容
第一次
9.1-9.14
1、业务学习
2、教师到博客交流业务学习心得，互相提高
3、互听互评课
第二次
9.15-10.7
1、语文测试背默课文掌握情况
2、总结得失
3、业务学习
4、写好教学反思
5、组织教师公开课演示
6、互听互评课
第三次
10.7-10.21
1、组织教师学习语文新课程学段目标，钻研教材，积极备课
2、优秀教案展评
3、业务学习
4、互听互评课
第四次
10.22-11.5
1、语文背默课文测试
2、制定学生阶段发展目标
3、业务学习
4、写好教学反思
5、互听互评课
第五次
11.6-11.19
1、业务学习
2、组织期中考试
3、作考试总结，写好考试质量分析表
4、互听互评课
第六次
11.20-12.2
1、业务学习
2、写好教学反思
3、在博客上进行学习心得讨论
4、互听互评课
第七次
12.3-12.16
1、业务学习
2、语文背默课文测试
3、分析学生学习情况，注重学生学习能力的提高
4、互听互评课
第八次
12.17-12.30
1、业务学习
2、写好教学反思
3、互听互评课
第九次
1.2-1.14
1、业务学习
2、互听互评课
第十次
1.15-1.28
1、组织期终考试
2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析表
小学年度科研工作计划
计划一：小学年度科研工作计划
一、指导思想
本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。
二、主要目标
1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。
2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。
3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。
4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。
5、继续进行教科研积极分子和教科研标兵的评比工作。
三、工作措施
（一）加强科研培训，促进专业发展
1、本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。
2、教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。
3、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。
4、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。
5、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。
6、充分利用天河部落，积极参与各学科的网络学习和研讨。
（二）加强课题研究，抓好课题管理
本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省十二五规划课题实施综合实践活动开发特色校本课程的研究以及区十二五规划课题小学综合实践活动科组建设研究。本学期将拓宽思路，基于现有的综合实践活动成果，努力探索提高德育实效性的研究，并积极申报市十二五规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。
1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。 2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流。
（三）提炼科研成果，深化优质科研工作
鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织教师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。
深化优质科研工作，整理和提炼区十一五规划课题在实施综合实践活动课程中开发xx文化资源的研究课题成果，积极申报市教学成果奖。
(四)奖励鼓动，激发教师参与教科研的热情
为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课题研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时继续实行教科研积极分子评比活动，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。
计划二：小学年度科研工作计划
我校科研工作以十一五课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作.
一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教育科研工作的层次与水平。
(一)加强学校教育科研工作规范化管理
1. 学校科研部要对自身的教育科研工作进行自检，针对面临的问题召开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，
2. 加强学校教育科研档案规范管理。进一步整理本校两年来的教育科研档案，做到档案装订规范,使我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的总结.
（二）加强新村小学教育科研工作规范化管理
1、对本校教育科研工作继续进行自检自查。争取及时有效地对存在突出个性的问题进行研究整改；继续安排有针对性地集体培训，为教师走向科研化奠定基础。
2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校内积极树立科研骨干典型，起到模范引领作用。
二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作。
1、做好市课题的管理工作。我校十一五承担了市规划办课题一项，这是我校教育科研工作的一项巨大转折，因此，要高度重视，做到课题材料积累丰富、规范，能紧密结合教学实践，形成良好成果。
2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培养科研型人才，引领他们逐步完善十一五承担课题。
三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程。
1、充分利用教育学会作为学术团体的阵地作用，征集省市教育学会科研成果。在成果征集过程中，突出以课题为主线，在广大教师中树立课题成果是精品的观念。开展学校中教育科研信息报评选活动，将有价值的以学年、学科教育科研工作信息作为科研探讨的内容进行交流、评比；通过多种途径交流我校教育科研工作得失，展示学校各级课题的进展情况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研意识起到了积极作用。
3、加强科研教师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校教师的教育科研水平，促进学校教育科研工作的发展。
本学期，我校教育科研工作要做到扎实有效，为早日实现科研管理规范化，课题研究实用化的目标努力。
计划三：小学年度科研工作计划
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，紧紧围绕学校十二五发展规划，发扬求真务实精神，认真贯彻落实坚持育人为本，着力深化改革，促进教育公平，全面提高质量的方针，切实加强教研队伍建设，坚持以教育科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教育教学研究活动，改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，促进我校小学教育持续、均衡发展。
二、重点工作：
1. 加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。
2. 加强课题研究实、效、新，确保教学质量全面提升。
3. 加强校本研究深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。
三、具体工作：
（一）多种形式学习，提高科研能力
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师提高科研能力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。提升课题研究的深度。
1、倡导读书活动，建设学习型校园
要求每一位教师细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过三个一（即读好《新课程标准》、研究一堂常态课、写好一篇教学反思）等任务的完成，努力提高教师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题研究和教学实践，做学习型、科研型的教师。
2、依托校园
为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强校园网站建设。教科室继续每周至少博客上发布发布一篇相关教育信息。融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
3、开展主题活动，形成对话机制
围绕深度学习这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。集体备课采取个人构思交流讨论达成共识形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。继续开展同课异构的教学研讨活动、组内研究课以及骨干展示课活动。
（二）抓实科研管理，确保高效研究
本学期，我们继续以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的管理，增强实效。
各课题组要进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题研究要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。继续组织好教师的教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师积极参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。
（三）深入研究探讨，确保研究成
扎实开展课题研究活动：
（1）把课题研究与家常课相结合
抓好课题的研究工作。首先抓好市级课题《班级文化与学生人格发展的研究》的结题工作，同时做好两个市级小课题的研究工作。课题组的骨干成员平时不定期地走进常态下的教师课堂，结合阶段研究计划中的月主题，与教师一起探讨，捕捉课堂教学中闪光因素，整合提炼成研究经验成果，在课题组及时进行推广。同时继续发现聚焦问题，及时补充入研究计划中，进行个个击破式的研究。
（2）把课题研究与研究课相结合
在学期初，每个课题组成员根据组内计划制定出个人课题研究计划。无论是骨干教师的示范研究课还是青年教师的教研课，每一节研究课，教师们都带着自己在个人课题研究计划中的重点研究问题走进课堂，让每一节研究课都成为了教师们课题实验展示的舞台，给课题组的老师提供深层次思考的空间。
（3）把课题研究与专业成长相结合
每个教师根据自己的个人教科研计划，建立个人课题研究档案，围绕课题撰写研究论文，让课题研究成为促进教师专业成长的有效途径。
计划四：小学年度科研工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深入推进 高效课堂建设，着力实施教育质量提高工程，以先进的理念深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优 势，充分发挥教育科研在学校教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育 科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。
二、工作目标和思路
1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。
2． 坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业 倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整 体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。
三、重点工作及措施
1．增强自身队伍 素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导 课题实施，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。组织学校教师常规培训、专题研讨，在实践中提高能力，同时外派教师学习培训，在学习中提高科研指导能力。
2．强化课题过程管理，提高教育研究质量。认真做好省、市、县规划 课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案管理。努力做好结题工作，确保结题质量；认真组织开展好个人课题研究管理工作， 做好第一批立项的个人课题结题工作。争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。
重点做好四方面工作，一是根据课题研究的 方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总 结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。
3．注重课程建设研 究，推进新课程改革进程。深化参与式德育研究，整合使用《神奇恩施》《我爱家乡 我爱湖北》地方德育读本，让孩子知家乡、爱家乡、美家乡，推动学校精神文明建设，提升整体道德水平。加强校本课程建设，合理利用校本资源，提升教师课程开 发和执行能力，从课程的执行者成为课程的领导者、开发者。加强学科课程研究，据学生身心特点使课程更具操作性，在课程开发的过程中提高问题意识，形成反思 能力，改进教学行为。
4．加强现代远程教育资源在教育教学中的应用研究，特别是抓好运用现代远程教育资源开好农村小学英语课等薄弱学科的研究，充分发挥现代远程教育设施及资源的最佳效益，为推进课程改革，全面实施素质教育，提高教育教学质量服务。
5．围绕高效课堂主旋律，切实加强高效课堂研究。一是结合本地实际，认真学习借鉴外地先进的课堂教学经验，用先进的课堂教学模式推动高效课堂建设；二是认真总结提炼我校教师课堂教学改革的成功经验，推出一批高效课堂建设的先进典型，以带动全校课堂教学质量的提高。
6．加强综合实践活动课程和校本课程的开设以及资源开发与管理研究。
7． 加强教师的业务培训，不断创新校本教研形式，充分利用远程教育设施积极组织开展网络教研活动。搞好校本培训，组织开展课改论文、案例征集评选活动。鼓励广 大教师撰写教科研论文，积极投稿。使全体教师进一步明确新时期教育的重要地位、作用和党的教育方针、课改目标、我国教育改革创新的方向以及搞好新时期教育 工作的几个关键问题，增强教师的紧迫感、责任感，不断适应新的要求，不断转变教育观念。
本学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦 点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教科室各项管理制度。崇尚奉献，求 是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的市一流品牌学校而努力奋斗。
计划五：小学年度科研工作计划
一、 指导思想：
本学期的科研工作，坚持科研先导工程，以课题研究为主线，以校本培训为特色，以学习型团队建设为重点，加强科研研究和管理，提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展。
二、工作目标：
1、定期召开科研例会，及时总结经验部署下步工作。
2、确定参与课题研究教师的研究专题。
3、及时收集、整理、传递科研科普信息，积累好所有的科研材料和档案。
4、召开课题研讨交流会。
5、继续加强课题研究与教育教学实践的结合。
6、开展科研专题培训和讲座。
7、积极开展科研成果评定与推广工作，制定科研奖励制度。
三、主要工作：
（一）科研制度建设
1、按照以月为主的方式开展科研工作的考核，每月严格制定上交时间，并以课题组为单位上交每月的课题研究案例和反思。
2、组织人员课题培训，月上交随笔和教学叙事，组织课题课的听课评课、反思和研讨。
3、科研材料分类装订，集中管理，重在体现科研的研究进程。
（二）学习团队建设
1、以校本培训为特色，提高广大教师的教育科研能力，本学年针对课题研究组织2次培训工作，特别是对教师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关新课程标准的再学习和有效教学知识的学习。
2、发挥科研骨干教师的优势，做好课题研究的引领工作，并带动参与课题研究的教师共同研讨，解决实际存在的问题。针对教师科研开展中的问题，进行有针对性的培训，并及时总结反馈信息，促进教师科研能力的提升。
3、为教师推荐理论学习的材料。购买、下发与课改有关的书籍。开展有效的校本培训。积极创造机会为广大教师的外出学习创造条件，给予支持。
4、支持和鼓励教师将科研研究的经验总结到科研成果中来，并向全乡教师推广。鼓励教师积极撰写省、州、县的论文和案例并设立奖项。。
（三）教研实践
1、建立学校课题研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的语数研讨活动，提高研究课的质量。做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。
2、把校际联动引向深入，充分利用校内青年教师资源，提高广大教师的参与度，把学习与自身提高紧密结合起来。并积极创造条件使教师走出去，加强双向交流活动。
3、组织校级科研竞赛课活动，对参加上级各类竞赛活动形成良好的竞争选拔机制。
具体活动安排：
九月份：
1、制订学校教科研工作计划。
2、筹备本校课题阶段工作。
3、归纳整理科研信息。
4、学校领导小组研究科研计划。
十月份：
1、推选乡内公开课人员并确定观摩课内容及时间。
2、课题小组开展（培养学生良好的学习习惯）研讨活动课。
3、根据研讨课写一篇千字左右的有效反思并交于组长保存。
十一月份：
1、科研自学笔记。
2、数学教师互相听课、评课并作好记录。
3、全乡语数竞赛活动并设立各类奖项。
十二月份：
1、科研工作总结。
2、科研课题总结。
3、整理科研工作特色。
4、归纳整理科研本学期科研档案。
第二学期科研工作计划
一、指导思想：
本学期我校教科研工作以市区教科研工作指导纲要为依据，结合学校工作计划和科研三年发展规划，进一步发挥教育科研的引领作用，继续以“提高教学效率，打造有效课堂”为指导，推进“快乐课堂”的建设。继续加强市、区、校科研课题管理，为课题的实践创设条件，使科研成为教师自身发展的需求。
二、工作目标：
1、立足学校教育实际，抓住带有前瞻性的问题进行研究和探索。坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，有效开展课题研究，把学习与研究、教研与科研，教学与实践紧密结合起来，以快乐课堂为载体，以校本培训为主要形式，有效地推进我校的教育科研工作，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果。
2、以市级课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》、区级一般课题《和谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究》、区创智课堂建设子项目《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践》为引领，全方位开展好习惯培养、高层次思维能力的研究，逐步形成家长微型课程资源库，力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化氛围中自主探究，掌握知识，激活思维，培养能力，懂得审美，并品尝到成功的喜悦，体验学校生活的快乐。
3、
、加强课题研究。做好杨浦区20xx年度课题成果申报工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。
4、根据学校习惯培养“双十”体系完善校本教材《好习惯·好生活》，修订学生“好习惯评价手册”。继续探索学校集邮特色，进行好性别、儿哲、围棋、足游等推广类课程的校本化实施。
三、具体工作：
（一）理论学习
注重理论学习，丰富教科研知识：倡导让学习引领研究，让学习成为教师的工作方式。本学期结合校本培训主题《基于课标 有效评价 快乐起步》，注重教研组、备课组建设：在推进“快乐课堂”的建设的主题背景下，明确研训要求，围绕研究主题开展学科教科研的研讨与分享，不断提升培训有效性，积极参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，逐步打造学科教研特色。
（二）课题成果申报
积极参加杨浦区第十二届教育科学研究成果奖评审活动，对20xx年—20xx年区级立项课题5个：《基于“绿色指标”下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》、《小学生数学信息处理中探究能力的培养与提高》、《“红领巾好习惯银行”的实践与研究》、《小学中高年级品德与社会学科课后活动作业的设计与评价》、《小学低年级体育教学游戏化的实践
与研究 》；校级立项课题4个《小学语文教学与课外阅读有机整合的有效途径》、《“习惯培养”于小学英语跨文化意识教学中的实践与研究》、《小学中、高年级队干部面对挫折心理承受力的实践与研究》、《打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用》做进一步梳理，进一步完善各自课题的研究报告和论文，收集整理各自课题所需要的附件，如：教学案例、课堂教学设计方案、校本教材教案、学生社会实践活动方等资料，突出成果的科学性、实践性和先进性。
课题研究
市级课题
积极进行上海市家庭教育指导研究市级课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》的实践与研究，由各年级申报家长微型课程，挖掘家长资源。邀请部分家长来校作专题的讲课，逐步形成家长微型课程资源库。
区级课题
积极进行区一般课题《和谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究》，继续以区创智课堂建设子项目《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践》为引领，确立“和谐”、“创智”、“开放”的评价元素、行为表现，全方位开展好习惯培养、高层次思维能力的研究。力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化氛围中自主探究，掌握知识，激活思维，培养能力，懂得审美，并品尝到成功的喜悦，体验
学校生活的快乐。
校级课题
抓好教研、备课组课题建设，认真做好20xx年新立项课题的实施工作：进一步明确研究的目标、重点、路径和研究的分工，并制定出本学期的行动计划。为教师搭建展示自己科研水平的平台，使教师的参与积极性得到大幅度提高，力争使本年度90%的教师参与课题研究，为学校的科研水平的提升创设了良好的氛围。
（四）其他工作
1、分年级有效实施校本课程，做到专课专用。继续参加区科研室组织的性别、集邮、儿哲、围棋、足球文化等课程的推广活动，并结合学校特色运用到我校的课程推广活动中。
2、进一步完善好习惯培养评价体系的研究。继续在一至五年级中开展“好习惯银行”的评价，一学期分三次进行阶段评价，阶段性地进行积分币的兑换，让学生能享受好习惯养成给自己带来的乐趣。并听取教师学生意见，对“红领巾好习惯银行评价手册”进行修订和完善，力求更简明清晰、操作性更强。
3、认真组织好教师参加各级各类教科研论文、征文、案例等撰写活动，鼓励青年教师积极参与其中，提升学校科研整体力量。做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，促进教师专业发展。
4、将教研、科研、师训三个方面整合起来，努力做到以教
研促科研，极力发挥教师的潜能，从而提高我校的教学质量。
学年度第二学期工作计划
指导思想
以十七大精神和科学发展观为指针，以改革创新总揽全局，以办人民满意，师生幸福，成就个性化名师，造就个性化学生，铸就特色化名校为办学目标。坚持以人为本，依法治校，文化立校，科研兴校，质量强校的办学方向，以落实“和谐教育”为核心，探索全面实施素质教育新模式。
工作目标
1、认真抓好学校的教科研工作，在王敏勤教授的引领下，开展以“提高教学效率，减轻学生负担的整体建构和谐教学”课题实验。
2、实行“降活提”工程，实行多元评价，全面提高学生素质。
3、继续完善学校师资队伍建设的基本机制，加大青年教师培养力度。实施名师名校工程，打造学校骨干教师群体，全面提高教师专业素养，优化教师能力结构。
4、不断提炼、完善学校发展目标，着力打造书香校园，校园文学特色，使“八种理念”成为学校文化特质。
5、加强和改进学校德育工作，开展以“合融”教育为核心的教育活动，增强德育工作针对性和实效性，重视学生良好行为习惯地养成教育，加强小主人电视台和广播站的舆论导向和监督功能，成立“红领巾监督岗”，提高少先队组织自立自理、自我发展的能力。
6、加强图书馆管理和实验教学，提高图书的使用率和实验开出率，加强学生课外阅读的指导，培养学生的课外阅读能力。
工作措施
一、落实八种理念，不断提高教师思想素质。
本学期，学校继续以八种理念为政治学习内容，采取“一学、二谈、三看、四树”的方法，学理论，谈认识，看行动，树典型。
学习采用观看录像，学习哲理短文，辅导讲座等形式，让每位教师八种理念真正入脑入心。谈认识，在上学期学习的基础上，采取征文，演讲，讨论等形式进行交流，利用网络发表教师心得体会，利用论坛即时交流。看行动，学习重在提高，结果重在行动，行动是对学习效果的最好证明。要将理论和实际结合起来，落实在爱岗敬业，无私奉献的实际行动中。要和优良的品格，优美的仪表，优秀的业务，创“三优”教师活动结合起来。树典型，通过开展“感动一小”优秀教师评选活动，发现身边的典型，并举办优秀教师事迹报告会，弘扬先进。
二、开展“合融”教育，探索我校教育新思路。
合融教育是我校围绕“八种理念”提出的一个新的德育工作思路。
“合融”的本质内涵是在教学之双元合一的基础上，追求教育的多元融通。
“合融”的教育理念是对“教学合一”教学理念的提升，它扩展到学校教育的多元要素，包括教育目标、教育内容、教育的组织形式与手段、教育评价等全过程，以及对学生、对教师、对学生家长、对社区等全方位。所有教育行为的基本指导思想。
“合融教育”理念的内涵主要有以下方面：
合群 培养合群精神，就是要积极参与群体生活，乐与他人交往，乐向他人学习。这是“合融教育”的第一境界。
合作 培养合作意识，就是要与他人在生活上相互关心，在工作或学习中相互协作，共同提高。这是“合融教育”的第二境界。
合享 所谓合享，就是共同享有合作后的成果，共同分享努力后的喜悦。如果说合群是“合融”的基础，合作是“合融”的手段，那么合享就是“合融”所要达到的目标。它是“合融教育”的第三境界。
合群、合作、合享，是前后衔接、层层递进的三个环节，共同构成“合融教育”的完整流程。将之概括和提升为“合融”，拓展了更为广阔的空间。
本学期少先队将围绕合融教育制定系列活动方案，以“ 迎奥运做贡献”为主题，开展阳光体育集体舞活动，以爱校教育为主题，开展校史教育，以书香班评比为抓手，为班集体争光。
开展教研组评比活动，学校管理要树立组的意识，充分调动组长和组内教师的工作积极性，创五星教研组。班级管理要明确划分小组，不要将组内的工作看成是搞卫生，要扩展到学习、管理的方方面面。让学生自己命名小组，组织开展小组竞赛。
开展好网络教研，组内教师分工，每人精备一节课，经教研讨论交流后，形成组内资源。尝试教研组同备一节课，上传至学校网页，互相借鉴，资源共享。
学校要围绕合融教育，每月召开研讨会，积累经验。
三、坚持依法治校，努力提高学校管理水平。
本学期要严格落实教师一日工作常规，教师考核方案，教研组评比方案，教学检查制度，考勤制度，班级管理标准。
(一)建设“团结、务实、高效、创新”的领导班子
每个班子成员都应牢固树立“四种意识”:(1)牢固树立责任意识，提高政治水平，增强想干事，善谋事，干成事，干好事，干大事的能力。(2)牢固树立稳定意识，提高政策水平，增强化解矛盾的能力。(3)牢固树立创新意识，提高调研水平，增强创新能力。(4)牢固树立中心意识，提高业务水平，增强教科研能力。
领导要深入实际，做到“六个一”：抓好一项课题研究；带好一个年级段(或教研组)；与教师结对子培养一名青年教师，使之成为合格教师或骨干教师或优秀教师；有针对性地搞一次以上的讲座或教学分析或质量分析等；深入课堂听课100节，并做到“两必须”每听必须评，以评促提高，必须查（查教案、作业），以查促规范；成功组织一次较大型的活动。“六个一”要具体写入目标责任制之中。
实行工作积分管理。学期初各位领导，依学校计划及其本人的分管工作，写出明确的目标责任制，期末考评；岗位目标责任制内容包括：①常规工作完成情况；②本学期要完成的几项工作，目标、措施。
学校将按照完成工作情况，奖惩情况，出勤情况，教师测评情况进行记分。
3、加强作业的科学性。
要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层作业，作业的批改要做到及时、认真、细致、规范，对作业出现的问题及时认真分析、反思，适时地采取补救措施。家庭作业本（或纸）的规格要一致，书写要规范。继续落实完善我校的特色作业制度，单周“希望星”，双周“智慧星”，大面积提高教学质量。
4、加强教研组的建设，提高教师的科研能力。
（1）、认真开展集体备课，注重活动过程的实效性。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材。发挥每位教师的才智，互相取长补短，做到每个单元都有说课教师，说教材、说设计理念、说教法学法、说教学过程、说板书设计，在此基础上进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。
（2）、为了更好地培养青年教师，选拔学科骨干。给予青年教师提供和创造更多的展示平台，本学期课题组的老师每人上一节高质量的课题研讨课，使他们在实践中探讨，在探讨中得到锻炼，能力得到提高。并通过经常深入课堂听课、组内相互听课、看光盘等手段相互研究，取长补短。使我校的数学教师的教学水平再上一个新台阶。
（3）、加强理论学习，增强课改意识。学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。本学期要求每位教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可忽视的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高实施课程改革的能力。每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果，要积极撰写教科研论文。
5、开展好教学检查评比活动。
把好质量关，继续坚持单元把关制度和过关考试制度，以此促进学生的全面发展。开学初，各教研组长组织本组教师制定单元把关计划，定出出题人选，填好表格，一式两份，一份留在组内，一份上交教导处。做到每单元都要把关，需要合并的单元，须经教导处审核批准。
学校各学科都要举行分项考试、教学抽测活动。
举行每月一次领导班子参加的教学联查活动，查教案，查讲课，查作业，查成绩，全员检查，评比记分，纳入考核。举行教案作业展评活动，进行展示交流。
搞好期中前的音体美科任教师教学比赛，推出教学新人。
5、实施“降、活、提”工程。
降，即降课业负担；活，即活校园生活；提，即提教学质量。
小学生课业负担过重已经成为全社会共同关注的问题，本学期我们将不遗余力探索“轻负高质”的途径、方法。破解这一难题，真正让学生的作业减下去，从题海之中解放学生，还学生一个多彩的童年，让学生活起来；从作业堆中解放老师，让教师研起来；改变课堂损失作业补的恶性循环，让教育质量高上去。要真正向课堂要质量和效率，向改革要成长和发展。
本学期，我校的教学工作将以“实施素质教育，全面提高教学质量”为主题，以更新教育观念，践行科学发展观为根本，以探索“主题式单元整体建构”，建设“有实效的课堂教学模式”为核心，立足备课教研，决战课堂，提高质量。
为推进素质教育，加强德育工作，唱响爱国主义主旋律。要积极开展“迎奥运，树新风”主题班队会、征文、演讲、社会实践设计等评比活动，增强民族自豪感和集体荣誉感。为奥运会营造声势，烘托氛围。要以爱国主义教育为主线，分阶段定目标，围绕目标开展系列养成教育活动。
我校的艺术教育处于刚刚起步阶段，本学期要积极开展乐器、舞蹈、声乐、书法绘画等艺术竞赛活动，以活动促艺术教学水平的提升。
六、强化课题研究，力争早出快出成果。
大力开展“以研促教、以研兴校”的活动，使校本教研深入到每一位教师的日常教学活动中，充分发挥校本教研在课改中的作用，要自行开发校本资源，依据热点问题、前沿问题、根据学校实际从中筛选、修改可供教师选择的问题、或教师教学中的实际问题，以校本资源研究为切入点，让每一位教师在日常教育教学活动中以研究者的身份去观察、去思考、去探讨，从而激发教师的热情，促进教师的成长与发展，使学生得以全面发展。
数学思维训练，语文阅读，写作，读写结合三个课题已经通过立项，并且确定了主抓领导和主研人，课题组教师一定要围绕课题进行深入研究，大胆实验，做好阶段积累，学校将根据进程邀请王敏勤教授来校指导，进行阶段展示汇报。
七、强化艺体工作，促进学生全面发展。
音美要重视人才的培养，要建立舞蹈、声乐、书法、绘画等特色队，抓好梯队建设，坚持长年训练，美术要坚持每月一次的优秀作业展活动。
搞好健康教育，上好健康课，开展每周一次的个人卫生、环境卫生的检查，一学期为学生做一次体检。
抓好“阳光体育”的开展，唱响“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”理念。搞阳光体育争章达标群体活动，定期进行达标测试。建好运动队，定目标，订计划，坚持学年训练，力争区大型比赛取得好成绩。
本学期，我校体育工作任重道远。我区的一校建设要在四月份全区运动会上进行展示，需要我们在创意上精心谋划，需要我们在动作上精雕细刻，需要我们全体教师付出辛勤的汗水。我们没有退路，我们只有迎难而上！
八、巩固学校特色，努力打造书香校园。
多读多写是语文学习的诀窍。本学期将围绕多读多写做足文章。我们的口号是——打造美丽晨读，写出一手好字，精读一本好书，背诵百首古诗。
清晨书声琅琅，是书香校园的一个特色，教师要充分认识晨读的重要性，学校要通过评比观摩等形式推动活动开展。
亲子共读活动我们已经积累了一些经验，学生受益，家长受益，老师受益。学校要引导教师设计读书模版，利用期中家长座谈会，介绍读书方法，评选优秀家长，书香家庭。
写字教学我校资源雄厚，本学期我校将进一步发掘我校教师资源，启用一董天柱老师为代表的书法教师，指导学生写字，开展硬笔书法比赛，提高学生学习兴趣。
背诵评级是我校本学期推出的一项新举措。学校将设立一至十个等级，每个级别制定相应的标准，学校设立考级小组，在每周固定时间对申报人员进行评定，召开证书授予仪式，为升级学生发给相应的证书。同时学校根据班级学生达标人数对年级前两名进行表彰。
要充分利用校园博客网的快捷，便利影响面广的特点，发挥其作用。明确编辑班级小记者的职责，推荐精品文章，举办笔会征文优秀博客评选校园小作家评选活动。
进一步提高图书的借阅率。增加阅览区，摆设专项图书，并直接向学生借阅。
尝试开展图书漂流活动，班级设立图书漂流站。教师介绍适合孩子们阅读的书籍，阅读课上与大家一同赏析，激发阅读兴趣。
英语教学也可模仿语文背诵评级的方法，进行英语背诵评级。
小主人电视台要多给孩子们一些上镜的机会。比如：朗读大比拼。可以每天每个年级六名学生进行比赛，按名次给班内加分。既检查了朗读情况，也给了孩子们上镜成为小主人的机会。也可以定期为每个班录制童话剧等等。每个孩子都希望被重视，都有表演的天赋，我们要给孩子们创造机会。要充分发挥宣传导向作用，报道特色建设中的典型人物，典型经验。
九、加强后勤工作，提高服务意识。
加强打印管理，确保及时、高质量。打印实行审批制。打印由主管领导审查、签字，对重复性作业、设计不合理的作业及效度不高的打印物不能准印。在确保教育教学不受影响的前提下，减少印刷费用。
抓好财务、财产管理，按制度办事。学期初要完成实物标号登记工作，建立详尽的实物账目，做到账物相符。学校实物由后勤总管，部门分管。班内公物要做到一月检查一次，建立档案，列入书香班评比。登记标号后，账目由后勤统一管理，一学期检查一次，新进器械要及时上账，坚决防止丢、失、烂等现象的出现。
利用春季栽种树木花草时节，绿化美化校园建设花园式生态校园。
十、建设平安校园， 确保师生身心健康。
学校安全工作常抓不懈，警钟长鸣。要把安全教育贯穿到学校教育教学的每一个环节、每一个层面、每一个角落，要切实增强学生的安全意识和防范意识。
老师们：新学期已经开始，新的希望从这里放飞，新的起点从这里起步，新的征程从这里开始。让我们心存感恩，感谢人间至真至善至美至纯，快乐生活，体味发现生活中的乐趣，勤奋工作，用辛勤工作充实自己的人生，赢得人们的尊重，用自己行动拥抱2008，谱写工作的新篇章！
(二)完善教师的评价制度，调动广大教师的积极性,为人事改革做准备。
1、深化岗位责任制，开展“学校兴衰，我的责任”活动，打造“要为成功创造条件，不为失败拼凑理由”干好本职工作，主动工作，创造性工作的一流员工。
2、进一步完善《教师量化管理方案》，体现导向性、激励性、约束性、公正性原则调动各方面积极性。
比如考核，学校将从德能勤绩责五个方面严格考核。
德，本着不看说只看做的理念，重点看行动，看教师的工作态度，看教师测评结果，看领导班子测评结果，看家长的满意率，看有无违背师德现象，并实行违背师德一票否决。能，看教研质量，两次说课成绩，教学检查成绩，教学比赛成绩，教案评比成绩。教师读书、教师基本功。
（1）（2）（4）
勤，看出勤情况，出勤率达不到90%不能评为优秀，无故迟到超过5次不能评为优秀。绩，看期中期末教学成绩，看指导学生班级获奖。责，看完成工作的及时程度和质量，查看完成记录。
（三）、抓好组织建设，发挥党员少先队作用。
本学期学校将进一步完善党组织建设，成立东校区党支部，让每一位党员参与学校管理，发挥党员的先锋模范作用。思想先行，工作先行，一位党员就是一面旗帜。
定期召开组织生活会，开展批评与自我批评。
要搞好少先队干部岗前培训，岗后指导点评，发挥小助手的作用。做到分工明确，责任落实。
搞好卫生纪律两操静校的检查评比活动，并及时公布评比数据。
落实好一人一岗制度，责任分工具体，做到时时有人做，事事有人管。
开展行为规范教育系列主题活动，通过主题宣讲，召开队会，知识竞赛，活动展评等形式将活动引向深入。
发挥小主人电视台的作用，开辟班级风采展示栏目，展示班级特色，报道班级活动班级限定时间轮换播出，少先队组织观看评比活动，评出优秀节目。
抓好六一少先队入队工作。
（四）、完善教代会制度，推进民主进程。
教代会将重新修订学校各项制度，教师评价方案，征集教师合理化建议。
四、实施“三名”工程，积极促进教师迅速成长。
建立骨干和青年教师成长档案，确定帮扶领导和导师。骨干青年教师要主动约课，撰写教学反思，进行教学汇报，发表教学论文。
在此基础上，我校将继续实施名师工程，规定名师标准，不搞论资排辈，不搞照顾，只看客观条件，只要达到标准就可成为我校的名师。我校的名师，学校将利用校园网博客网大力弘扬其先进事迹，优先提供外出学习考察的机会，报销报刊杂志费用，年度评优加分。
五、搞好教研教改工作，大力实施学校素质教育。
1、完善备课制度，提高备课质量。
本学期进一步完善备课制度，在教案中要切实反映出转变学生学习的方式，体现学生学习的主体性，针对学生实际设计教学环节，防止照搬照抄，在参考、借鉴成教案的基础上还要有自己的新思路，使课改的理念扎实地落实到备课之中，同时每环节要写好教师的设计思想。根据教师的具体情况，从事3年以上的本年级本学科的教师，教案可以略写，其他教师要写详细教案。每位教师每单元至少有一课以上的深究细研的教案，作为教学资源（如：作为说课资料、讲公开课、优质教案等）使用。每位教师都要超周备课。每学期要有学期总备课并附有知识树，每单元要有单元备课并附有知识树，上课前还要进行二度设计，形成实用的教案。认真写好有价值的教学反思，每学期至少15次。
学校要集中利用开学初前三天的时间进行说课。实行集中与分散相结合的方法，先由数学语文教研组，科任，音体美几个组，分别说课，评出各组优胜，然后进行优胜角逐，优中选优。各组在说课时将采用全员打分的形式，评比赋分，记录在案。两个学期的说课结果作为年度考核的重要指标。
2、优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育全面提高学生素质的主攻方向，本学期以课题研究为突破口，落实“两当堂”，当堂达成教学目标，当堂完成作业。
（1）、把握教材的脉络，联系生活实际，创设具体情境，激发学习兴趣。引导探究生活，培养应用意识，动手实践，寻找数学在生活中的应用，形成解决具体实际问题的有效策略和能力，以适应社会发展的需要。
（2）、一堂课无论设计多么精彩，如果没有学生的精彩回答也显得暗淡无光。教师要训练学生言而有序，条理清楚，有逻辑性，思路要清晰。回答问题时要耐心倾听，充分肯定学生的发言，老师要针对学生的发言予以评价、点拨、引申、总结。使学生想说、愿说、能说、会说，从而提高学生的表达问题的能力。
（3）、为了更好的提高课堂效率，发挥学生的主体作用，使学生养成预习的良好习惯，每人设置一个预习本（本的规格要一致）。每天老师布置预习作业，每天检查，（可以采用等级评价的方式，让小组长当助手，教师抽查），期中、期末学校统一查看，并作为一项作业分数。
（4）、注重对学生学习过程和方法的评价，建立科学有效的学习评价方式，与星级评比挂沟，促进学生良好学习状态的形成。
（5）、为了发挥学生的主体作用，培养学生的各方面的综合素质，每天利用3—5分钟的课前时间进行诵读展示和小老师训练，以此培养学生的兴趣，锻炼学生的能力。
（6）、逐步养成良好的思维习惯，让学生对学习产生浓厚的兴趣，继续坚持晨读午练和思维训练活动，开展好常规竞赛，以竞赛促教学。
（7）、继续落实数学教学模式和语文教学流程，改革课堂教学的评价办法，稳步推进教研教改。
学年度第一学期学校教科研工作计划
XX-XX学年度第一学期学校教科研工作计划
XX—XX第一学期的教育教学工作即将全面展开，为了提高我校干部教师教育教学的科研水平，巩固我校“人人参与课题研究”的实效性，进一步推进课堂高效教学，提升教师专业素质，更为本学期在“天津市义务教育学校现代化建设标准”的圆满达标工作上，充分发挥“教科研为先导”的重要作用，全面改进课堂高效教学的方略，全面提高学校的整体教学水平，并结合学校教育科研三年规划，特制定本学期的学校教科研工作计划。
一、本学期的主要工作目标
1.做好本学期10月份“xx市义务教育学校现代化建设标准”市级综合评估验收有关教科研方面的准备工作，为我校圆满完成达标任务做好充分的准备。
2.进一步修订和完善我校的有关教育方面的规章制度。
3.完成本学期三项县级课题、三项校级课题的研究探索工作。
4.结合课题成果推广，做好本学期“先学后教”教学模式的全面推行工作。
5.开展好两次“校级论坛”活动。
6.认真做好教育科研的理论学习与科研能力的培训活动。
7.做好县级论文、县级论坛的校级评选工作。
8.近期完成学校办学特色“大爱有根”的总结创建活动。
9.配合县教科室的安排，做好我校干部教师教科研工作综合评优活动。
10.征集评选本学期教学设计、教学反思、教学案例、课堂教学评价的“四个一”活动，以此提高教师教学与教科研水平。
三、工作措施
继续强化我校的“以课题研究为载体，拉动课堂改革，提升理论与科研水平。”这一教科研特色。为迎接市级“标准化”提升验收，本学期力争做到，发扬优势，改进不足，拟从以下方面进行改进。
1.加强对教科研工作的领导。继续发挥课题研究的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。每位教师要自觉参加教科研活动，因为“人人参与课题研究”是“标准化”中的明文规定。
2.明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合创建“高效教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究活动，组织教师开展教科研总结、案例的评选活动，研究成果——论文的征集评定工作。让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。
3.加强课题研究。学校上学期末对已立项研究的两项县级课题，上交县教科室有望结题，另外三个县级课题和三个县级课题要继续开展深入研究，力争早出成果。与此同时，还要做好课题成果的推广活动。活动形式仍然采取各自探索与课题组集中活动交流相结合，适时举行阶段成果的经验交流和亮阶段成果课活动。
4.协调并组织好教科研能力培训、校级学术论坛、课题研究方法、课堂改革以及经验交流、亮课等各项活动。要有计划，有过程，有实效。做好教师参加活动的考评工作，特别是从教师出勤情况、完成活动的效果等方面考察。及时总结，发现问题，及时总结，做到以优促庸。
5.为了促进学校教科研工作良性发展，拟定本年度的评选工作要采取量化评定。做到优中选优，真正发挥优秀教师在教科研方面的表率和引领作用。
6.要把课题研究、课题成果推广作为学校的常态化，大造人人积极参与教科研的浓厚氛围，实现人人参加教科研，人人从中得到收获。
总之，我校干部教师要认真学习“天津市义务教育学校现代化建设标准”的相关内容，查找我校存在的不足，并以此为指南，保障我校全面开展扎实有效的各种形式的教育科研活动。
附：本学期学校教育科研每周集中活动安排。
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