中班教研组工作计划一:中班教研组工作计划
本期中班组根据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作计划,,结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况,发展教研活动,为确保教育,教学目标的完成,提高我组教学,教研及常规工作质量,特拟定此计划
一、教育教学常规工作方面:
本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上,努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节;组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。
二、具体安排如下:
1、九月利用业务学习时间,组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点,以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划;确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。
2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点,从常规工作入手,保教配合,保证一日各环节活动的工作质量。
3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。 坚持积极使用电教多媒体进行教学。
4、 及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。
5、加强德育和安全教育,保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。
6、编排一套中班新早操,做到动静交替,运动适度;保证每天两小时的户外活动时间;认真做好常规,消毒卫生和疾病防治工作。
7、 在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。 积极组织幼儿参加冬季运动会。
三、教研工作方面:
充分发挥集体教研活动的优势,利用教研活动时间,充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作,以《纲要》精神为指导,针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论,找到突破口。结合本班实际情况开展小型课题,结合各主题教育活动及科研课题的发展,及时提取反馈信息,调整本组教育教学进度,积累优秀的教育教学方法,确保教育教学及课题研究的顺利开展。
(一)具体内容、措施如下:
1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会,每月一次集体备课活动,教研要结合《纲要》精神,着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题,在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题,共同寻找解决办法,改进教学教育方法。
2、本期我组集体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题,交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。
3、 本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动;教学中积极使用多媒体教学;
4、培养辅导青年教师(易 张)。
四、课题研究工作方面:
协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收集、整理工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动,认真分析,总结经验,并形成文字。
五、家长工作方面:
1、好家教园地的宣传工作,保证园地内容和网上资料的及时更新,以及宣传栏目的多样性;
2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动,让家长了解幼儿园,了解幼儿园教育的目的,争取家长支持、配合。
3、充分利用家长资源,达到家园共建的目的。
六、本期我组每月开展的主要工作
1、九月:本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神集体创编了一套新早操,召开了新学期家长会。主题活动:(安全、健康、教师节、饮食食品卫生、爱国主义)等活动的教育。
2、十月:组织本组教师认真开展“德育主题活动”“环保主题”教育。
3、十一月:开展“交通安全主题活动”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
4、十二月:组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”
5、组织我组教师参与双语课题,积极参加制作课件、网页。
6、二零零八年元月:开展“迎新年”主题活动。召开了期末家长会。
一、情况分析:
本学期,我们中班教研组共有2个班级,4位老师,其中三名老师是在幼儿园任教多年的老教师,一名是工作不到五年的青年教师,四位教师都是大专学历,我们组的队伍是比较有实力的。上学期我们按计划完成了各项教学任务,幼儿在各方面都得到了较好的发展,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。我们组的每一位教师对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的事业性和责任感。让我们发挥其各自的优点以饱满的教育热情善待每一位孩子。
二、指导思想:
本学期,我们中班组围绕市教培研中心的工作思路和幼教中心的工作重点、园务工作计划要求,认真贯彻落实新《纲要》精神,以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动,努力挖掘孩子的兴趣,以幼儿发展为本,加强教研工作管理,积极营造教研氛围,提高教师参与教研的积极性,以园本教研为主线,以主题活动为载体,深化教学研究,提高教学质量。
三、工作目标:
1.将《幼儿园教育指导纲要》的理念融入到幼儿一日活动中,开展适合中班幼儿的主题探究活动。
2.以幼儿园建构式课程为蓝本,加强幼儿园一日活动和游戏的研究,提高教育教学活动质量。
3. 注重青年教师的培养,鼓励他们积极参加各项竞赛评比活动,不断提高专业水平。
4. 加强班级常规管理,帮助幼儿逐渐提高生活自理、服务能力,对新的社会环境的交往能力,以及最初学习生活的参与能力。
5.深入开展课题研究,努力提高教科研水平。
四、内容与措施:
1.充分发挥集体备课的作用,努力提高教师自身的素质,促进教师间的互研互学。
2.一课多研活动。为了立足课堂教学研究,提高教学有效性,我组继续开展一课多研活动,给大家提供一个互相学习的机会,促进教师间的互研互学,在大家畅所欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径。
3.开展上课评课活动。鼓励教师在平行班之间开展互听互评课活动,相互学习取经。然后大家畅所欲言,共同讨论,不断提高教育教学能力。
4.鼓励教师积极参加“感知网”继续教育的远程网络学习,不断吸收新信息,给自己充电。平时利用业余时间翻阅一些早期教育类杂志,加强对园本课程的研究。
5.加强课程审议。建立操作性、可行性的课程审议制度,采取适合教师特点的课程审议的组织形式和方法,设计好课程审议表格,做好课程的前审议和后审议工作,克服课程实施的随意性,提高课程审议的实效。
6.注重青年教师的培养。尽可能地提供机会让她们多外出观摩、听课、听讲座等,通过多种学习渠道不断吸收新教育理念,提高教师的设计活动和组织活动的能力。鼓励青年教师积极参加市、园组织的各项竞赛评比活动,鼓励青年教师积极撰写教育教学论文并积极投稿、通过开课活动提高青年教师的专业技能。
7.以幼儿园建构式课程为蓝本,加强幼儿一日活动和游戏的研究。积极探索适合幼儿身心发展规律的教学内容和方法,根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容,对幼儿实施素质教育,培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣
8. 创设有利于幼儿发展的环境,帮助幼儿适应环境、参与环境,使每个幼儿在与环境的相互作用过程中获得个体发展。。
9.加强课题研究,提高科研水平。本学期,积极参与《农村幼儿园实施多元化美术教学的研究》课题的研究,将课题研究渗透到各领域教育教学活动中。
五、主要活动安排:
二月份
1.制定教学计划、教研计划。
2.做好课程审议工作。
3. 做好环境布置。
三月份
1.结合“三八节”开展爱妈妈主题活动。
2.开展走“千家”家访活动。
3.加强常规训练,优化幼儿一日活动。
4. 进行环境布置评比。
5. 参加骨干教师教学展示活动。
四月份
1.开展安全主题活动。
2.区域活动观摩研讨。(园内)
3.组织好幼儿踏青活动。
4.勤练基本功。。
五月份
1.区域环境评比活动。
2. 班主任论坛(园本研修研讨活动)
3.参加太仓市教学研讨活动。
4. 家长开放日活动。
5. 组织幼儿庆“六一”活动。
六月份
1.参加班主任工作交流活动。
2.做好幼儿发展评估。
3.做好期末总结、考核等各项结束工作。
4.参加暑假继续教育活动。
本学年中班教研组共有2个班级,新学年开始,我组成员就认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下:
一安全警钟长鸣,认真做到保教结合
幼儿园以保为先,我们要时刻提高安全责任感,确立以一万防万一的安全意识,同时提高教育教学质量,使家长能放心的把孩子交到我们的手中,提高我们幼儿园在周边地区的知名度。
1、教师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识,同时加强与家长的联系和沟通工作。
2、年级组会议每次强调安全教育,督促、加强教师的安全意识,减少并避免各类意外事故的发生。
3、加强平时各方位的检查力度,及时发现安全隐患,并得到有效的解决。
4、和保育员互相配合,在安全工作到位的基础上进一步提高保育工作的质量,使安全工作得到全方位的保证。
5、把保育工作紧密的与一日活动相结合,各个环节衔接好,贯彻保育工作规范。
二、加大教科研力度,提高研究质量,加强年级组内教师工作的自觉性和积极性
增强教师科研意识,务实求真,认真研究课题中必要的技能过关,使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。
措施:
1、加强理论与实践相结合,不断提高教师自身的教育业务能力,保证幼儿在园的一日活动,全面提高保教质量。
2、鼓励教师不断提出新问题,在共同探讨的过程中,互相取长补短,相互学习,同时提高自身的业务素质。
三、进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐
幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导,分配。通过学习研讨,教师们改变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏
四、加强家园联系,提高自身业务水平
从教育现代化的角度,充分认识教师素质对幼儿发展的影响,多方面、多角度地开展各类活动,促使教师在业务上有大的提高,同时加强家园联系,做好相互间的配合工作。
五、逐月工作安排
三月份:
1、学期开学初年级组内全体教师会议:各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。
2、加强幼儿在园一日常规的培养,正常各类教育教学活动。
3、完成徒手操、韵律操的编排工作,正常晨间活动。
4、关心年级组内每位教师的工作生活情况,做到心中有数。
四月份:
1、年级组会议(安全教育,本月小结)
2、各班自然角布置到位。
五月份:
1、各班编排的节目进行交流考核工作,富有新意和趣味性。
2、向家长开放半日观摩活动。
3、听课交流小结活动。(向其他年级组内教师学习,要有心得体会)
六月份:
1、配合园部开展好“六·一”儿童节庆祝活动。
2、各班增添开展区域活动物品,进行考核评比。
4、学期结束工作:认真填写成绩册、园籍卡,各类总结的撰写,物品的发放等等。
5、做好假期安全工作的准备。
以上是我组教师在本期的教研计划情况,这学期我组将加大教研力度,对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨,开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质。
数学教研组教研工作计划
一、指导思想
在教育局和学校的领导下,以学校总体教学工作为指导,贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础,以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标,按照学校的要求,积极准备教育教学研讨会。发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动,加强校本教研、积极推进集体备课,不断提升教师理论与教学水平。
二、工作思路
本学期继续加强学习相关理论文章,做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、具体措施
1、认真学习新的课程标准,研究新教材,加强组内老师之间的学习与交流,注意教学资料的积累。坚持以学生为主体,以新的理念指导课堂教学,提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,努力提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。
2、认真落实教学常规动作,确保教学有序进行。
3、动员全组老师结合本次教育研讨会的主题,写自己的教育故事,教育行为反思,以论文或随笔的形式呈现。
4、以备课组为单位,组织好中青年教师的竞教课,骨干教师的展示课。集大组智慧,齐心协力做好竞教老师的“打磨课”,力争在教育研讨会上取得满意的成绩。
5、切实做好月考、期中、期末的评估工作。继续执行集中统一阅卷、登分,做到阅卷工作的客观、公平和公正。
6、开展集体理论学习,提升教育教学理念。
7、加强组内交流和校外学习,取长补短,更新观念,以便在教学工作中取得更好的效果和成绩。
制定计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。以下是小编为大家准备的《幼儿园教研组中班工作计划》,供您借鉴。
一、思想
在新学期中中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园计划为依据"一切孩子孩子一切"的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。
二、现状分析
本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动,把各科有机整合起来,组内教研气氛较浓也了
1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还
2、老师的书堂组织与实施能力还着的差距3、青年教师研讨的性、性及能力还有待
三、工作要点及措施
1、理论学习教师理论
(1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论
(2)学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以教师为主导的思想教师认识新素质教育的需要2、注重培养教育质量(1)教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动计划让每位教师都有机会发言她们的教研(2)在幼儿园"快乐学英语"的基础上"说唱古诗"教学
(3)采用多种方法教师教科研能力的"书前交流、书后反思"教育管理手段为教师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业切磋、、合作分享经验、互相学习
(4)注重教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学能力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、、解决问题的能力
(5)组织教师参加园本培训现代化教学
(6)激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力
3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定游戏计划和班务计划把科学的教育理念转变为日常的教学(2)研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在交流的过程中提升
4、"同题异构"教学展示活动活动教师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的能力让的教育教学得更快
四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处。
【篇二】
一.情况分析:
1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的,但个别教师也作了调动,高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位,其余均为年轻的一级教师和二级教师。
优势:
(1)70%是青年教师,充满活力有朝气,学习氛围浓,工作干劲足,对于新理念接受力较快。
(2)高级教师有着扎实的工作态度,踏实肯干,又有着较为丰富的教育教学经验,同时也有着一种专业成长的需求,因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。
(3)团队合作意识强,形成了一种"互帮互助"的团队氛围,一人有困难全组老师会积极献计献策。
不足:
(1)青年教师缺乏课程质量意识,课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺,有随意和应付现象,从期末的幼儿发展测试情况来看,新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。
(2)团队研究氛围不浓,在课题研究与专题总结上缺乏经验。
(3)教师中安于现状的现象较多,缺乏自信,不善于表现自我。
2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式,老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强,但是在具体的教学活动中却还存有很多问题,在基础性课程实施中,教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进,还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口,着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。
二、指导思想:
依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况,从"幼儿发展为本"的理念出发,确立"游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究"为重点;以"完善幼儿园课程方案"为抓手,将园本活动课程进行研究、推广;以小班教研组为阵地,开展教学实践与研究,聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论,进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。
三、工作目标:
1、进一步完善教研组建设,增强组员的主人翁意识,提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性,构建和谐的育人环境。
2、增强教育教学的研究氛围,学习上海市学前教育五大文件,内化课程理念,深化课程改革,切实提高组内教师的教育教学水平。
3、以师幼互动有效性为研究重点,以游戏活动为载体,进行有效反思与行为跟进,进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。
四、主要工作内容与措施:
1、进一步完善教研组建设,增强组员的主人翁意识(1)加强学习,学习上海市学前教育五大文件,中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究。
(2)建立人际关系融洽,相帮相学的组风,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。
(3)根据教研组共同商定的考核内容,做好每月的自评与考核,完善检查反馈工作,切实提高工作的实效性。
(4)发挥组员力量,注意收集、整理各类资料,逐步建立教研组资料库。
2、加强教学研究:
(1)备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨:加强一课三研同课同构研究,特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究,积累案例集方案资料。
(2)教研组研究重点:以新教材实践为切入口,开展"实施有效师幼互动的实践研究"。重点进行"游戏活动中关注师幼互动有效性的研究"。
(3)班组活动关注中一班试点班"家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建",加强幼儿发展问题式的专题研讨,围绕班级孩子发展水平及年龄特点,商讨每月工作重点及课程平衡内容,同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。
3、日常工作梳理案头资料的内容,重视资料的积累,注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。
根据中班幼儿的年龄特点,验证实施幼儿园园本教参中的基地活动方案,选择周边可利用的基地,采用走出去、请进来的形式,开展基地活动,体现我园的整合特色。
结合主题,利用英语特长教师资源,梳理双语选择性课程内容。
加强青年教师的培养:针对我组青年教师多的特点,将积极响应园长室开展的各项活动,开展各类竞赛、评优,为青年教师成长搭建舞台;推荐青年教师参加区级评优活动;通过"帮、扶、压"让青年教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。
4、家长工作落到实处:
(1)定期召开家长会,通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式,让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。
(2)主动地向家长宣传育儿知识,并召开专题讲座,使家长树立科学育儿的理念。
(3)鼓励家长积极参教,体现我园整合教育的特色。
(4)积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。
【篇三】
一、情况分析:
(一)人员分析:
本学期,我们中班级组由3个班级组成,教师6名,其中幼儿园一级教师1名、二级教师4名,还有一名是从外区新转入我园教师,未评职称,一名是非编教师。从学历上看,6名教师都是本科。从组员的业务能力上看,有1名青年男教师,2名是具有10年以上工作经验的教师,3名是具有5年以上教龄青年教师。
优势:
1、教师之间的关系和谐、融洽,已经形成友好的工作氛围,大家都能平等互助,为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。
2、在教研活动中,级组的教师具有一定的教研意识,教研态度端正,教师有专业能力提高的愿望,在教研活动中能表述自己的观点,并积极参与理论学习及实践活动的研讨。
弱势:
1、有两名刚加入我园的新老师,需要一段时间的磨合,需要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。
2、教研组中以年轻教师为主,缺乏工作经验,在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。
(二)现状分析:
上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示,我们从幼儿身体素质发展的核心经验出发,研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作发展特征相结合,从而进一步提高教师科学创设室内运动环境的能力以及投放运动材料的能力。
1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作发展进行有效结合,我们在教研互动中梳理经验,努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的能力
2、梳理小班《生活活动》教参中,交流“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“保护自己”生活养成的内容。梳理小班生活养成培养的方法与策略,梳理如下:
二、教研目标:
1、围绕学前儿童健康学习与发展核心经验,观察并解读中班幼儿身体素质发展特性,共同积累教师在室内运动中促进幼儿核心素养发展过程中的有效指导策略。
2、梳理中班主题背景下《学习教参》“好吃的食物”、“在农场里”的素材点,开展将素材点转化为数学活动的研究,提升教师运用教参的能力。
三、教研内容和措施:
(一)理论学习
进一步解读《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《运动》、《学习活动》关注中班幼儿的身心特点与行为表现,寻找相关室内运动环境创设的信息、资料,分享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。
(二)信息快递
能够多途径(外出学习、网络资源、专家讲座等)收集与教研目标相关的资讯,通过轮流分享的方式互通信息,做到资源共享。
(三)实践展示
1、2个班级将轮流向级组展示运动活动,并2次向全园进行运动活动的实践展示,重点围绕“室内运动观察与分析”展开,通过展示提高教师观察与分析幼儿室内运动的能力。
2、2个班级数学实践展示活动,重点研讨集体数学活动设计的有效性。
(四)经验总结
1、教师围绕教研组研究内容撰写案例,进行交流分享。
2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料,将研讨积累的经验体会等进行书面整理、汇总,形成观察指导方面的活动资料。
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