以下是小编为大家整理的关于初中后进生转化计划的文章,希望大家能够喜欢!
一、指导思想
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。
二、工作措施与方法
1、动之以情,消除戒备心理
消除戒备心理的途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”
2、尊重信任,唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点:
(1)对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。
(3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。
3、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力
教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。
4、创设情境,锻炼后进生的意志
针对学生不良行为,光说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。
5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯
后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。
6.贯彻"兴趣贯课堂”,让课堂教学“活”起来。 在课堂教学中,教师 要始终遵循“主体性原则”,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。从而在学习上有所进步,变厌学为乐学。
三、主要工作安排:
1、针对后进生行为习惯差,进行日常行为习惯专题班会教育.
2、针对后进生心理情况,选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。
3、针对后进生学习目标不明确,进行学习目的性教育;学习习惯不好,则常抓学生日常学习习惯---作业检查等 ,针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。
4、针对一部分后进生家庭教育薄弱,进行家访活动,家校联系。取得家庭的配合,达到家校合一,共同教育的目的。
5、建立后进生名册,并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写,期末进行总结、评比。
苏霍姆林斯基说:“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究,即使是一块最普通的木头,只要我们用心雕琢,也会使其能够变成一件有价值的艺术品。
只有做好了工作计划,才能把工作做得更好更出色。以下是由小编为大家整理出来的班级后进生转化计划范文,仅供参考。
班级后进生转化计划范文一
经过七年级一学期的体验,本学期的生活开始后,不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上,工作要点要继续放在转化后进生上。因为一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用,因此这学期在后进生的转化方面,我将做到以下几点,争取在后进生转化方面有所进步。
一、 克服后进生的心理障碍,对症下药。
后进生自制力较差,在思想和学习方面较其他同学有一定距离,他们在班里为数不多,但是给班级常常带来一些负面影响,并且有一定的破坏性和反复性。因此,在做他们的工作时,要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法,剖析其行为,帮助他们树立勇气,克服自卑心理,从一点一滴小事中认识到他们优点,使他们能够独立自由的进行学习、生活。
我班学生李学超,自卑心理差,容易盲目做事,且不考虑后果。本学期我打算为他找一个帮手,时刻提醒他,那些方面该做,那些方面不该做,并且帮助他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看,该学生进步很大,思想有一定提高,且非常遵守纪律,只是学习方面没有明显进步
二、一颗恒心转化后进生。
转化后进生这项工作,具有长期性、反复性,因此一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好,表现好。但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀,而一度走向低谷。因此抓后进生工作不能满足于一时的成功,应该有反复抓的思想准备。学生何永建,在初一下半年有一阶段思想动荡,行为出格,学习态度也不端正,平日喜欢在校园内东走西窜调儿踉荡,针对这一现象,我及时的进行了家访,分析自身的问题以后行为及思想有所进步,所以今年对该生要加强一帮一活动,让优秀的行为去感化他,使他在今年能有更好的表现。
三、对后进生要过多的给予爱心。在一点一滴的小事上,善于发现后进生的闪光点,给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们,使他们感觉到老师在关注他们,认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育,增强后进生的自信心。在授课中,进行分层教学,使后进生能吃的好,逐渐提高自己的成绩。
四、及时进行家访活动。
教育不能只靠学校,家庭和社会也起到一定的作用,只有家庭、学校、社会形成一股教育合力,才会达到事半功倍的效果。因此,这学期我将继续进行家访工作,做到家长、教师信息互通。
总之,本学期我将尽自己的最大能力做好转化后进生工作,相信只要付出,一定会有好的收获
班级后进生转化计划范文二
后进生转化工作是班级工作的重要环节,是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划:
一、本班学生分析:
本班共有学生64名,后进生主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标:
1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。
三、转化措施
后进生转化工作将从以下几个方面入手:
一、擦亮后进生的闪光点
没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而后进生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。
二、用耐心作为转化的保证
后进生的形成,并非一朝一夕的事情,所谓冰冻三尺,非一日之寒,所以要他们转化,也不可能一蹴而就。要达到转化的目的,必须要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
三、做好日常学习的督促
后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。
四、实行 优生带差生活动
利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相帮助,增强集体观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。
五、作好学校和家长之间的纽带
要想把后进生转化过来,家长也是一个关键的因素,没有家长的密切配合,后进生是无法教育的。所以,今后的教育教学工作中,我将加强和家长的沟通和联系,及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长,让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现,并要求家长对自己的孩子加强辅导,以消化在校学习的各科知识。
以上就是我这个学期后进生转化工作计划,实施中我将加倍努力,相信一定可以取得很好的成绩。
班级后进生转化计划范文三
后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作,是直接关系到班级的稳定和发展。要做好后进生的转化工作,我有下面几点体会。
一、理解,尊重后进生,保护后进生的自尊心。 后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生,在班里造成不良的影响,但他们在一定条件下是能够转变的。可是,在传统观念中,人们常把后进生当成坏学生,说是朽木不可雕,顽石不成材,严重地伤害他们的人格和自尊心。作为11,12岁的学生,他们具有强烈的自尊心,他们有些方面的表现虽然不怎么好,但他们不希望老师,同学用其它的目光来看他。教师要平等地爱护每一个学生,公平对待后进生,给每一位后进生公平的机会。。对于他们光用批评和处分是不能奏效的,必须对他们倾注爱心,尊重他们的人格,用民主、平等的方式对待他们,坚持五不的教育方式:不厌恶、歧视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的心理防线,在师生间架起一道情感交流的桥梁。
我班女生佟适夷,各科成绩都比较差,经常拖班里的后腿,平时沉默寡言,性格很内向。不喜欢参加集体活动。从与她谈话的几次当中得知,她认为自已比较笨 不会学习,我也从音乐老师得知,她在音乐方面很有潜质。针对她对音乐的爱好,我特别要求音乐教师多给她一些指导,让她在音乐方面的发展更好一些;鼓励她多与同班同学交朋友;多鼓励她参与班里的活动,在我的推存下参加小舞蹈队,并且取得了很好的成绩;在以后的日子里她说:老师,我都没想到自已会变化这么大,我现在对自已充满了自信,我一定要用自已的能力取得好成绩
二、以真诚的爱生之情,去激起后进生感情的浪花。教师要以心灵的温暖,健康的情感去医治后进生心灵的创伤,陶冶后进生的情操;用精神的甘露去洗涤精神的污染,帮助他们树立信心,弃旧图新。例如:班上学生焦林,从他的智力水平讲,应该是一个成绩优秀的学生,但多年以来,由于懒惰,造成他的成绩较差。根据一段时间的观察,发现他的主要问题是由于懒,不爱自己动脑想问题。作业经常不能按时完成。所以,成绩不好。针对这种情况,我找到他本人,首先表明我的态度:我不愿让我的学生出了校门后成为一个让社会所不屑的、无用的人,每个人在他成长的过程中都会出现这样或那样的错误,但必须要为自己负责;然后帮助他分析他的现状,如果在这样下去,会出现什么问题。通过几次谈话,找他的家长进行沟通。他的学习态度有了明显的变化。不交作业的现象逐步减少,学习成绩有所提高。有几次测验,成绩竟然达到了80几分。所以说,除了智力因素这个原因之外,一般的学生经过努力,成绩应该都会提高的。所以,我们要真诚地帮助他们,让他们尽可能改掉身上的各种缺点和问题,同时学习更多的知识,以免留下终身遗憾。要像柳宗元说的那样:有德才能做好人。就是要把学生培养成有道德的人。
三、对症下药,因材施教
我们在一线的老师都知道,后进生学习成绩不良的因素是多方面的,有客观的,有主观的。客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外,还有在心理上和学习上遇到的困难,没及时解决等方面。但是,要使学生的学习成绩提高,归根到底要落实到学生自身的主观因素上来。我在教学实践中,为了要帮助后进生提高学习成绩,我就从学生的想学爱学能学会学这条主线进行了谆谆善诱的探索。 1、关心爱护后进生,激励后进生想学的愿望。
许多后进生的问题不在智力方面,而在于未得到各自所需的及时的关心和帮助。因此,我无论在日常生活中还是在教学活动中,对后进生都要格外关心爱护,多了解他们的思想状况和学习困难,不失时机地激励他们产生想学的强烈愿望。比如,多找后进生谈心、编座位照顾后进生、上课要多提问后进生、耐心回答后进生的提问、当面批改差生的作业、采取一帮一的活动、多发现后进生的闪光点、多鼓励少批评等等措施,也得到了比较理想的效果。
2、根据后进生的心理特点,激发学习兴趣,诱导后进生爱学 要想后进生由要对我学到我想学是一个十分难得可贵的进步。但是如果不能把他们对学习的兴趣稳定下来,那一切努力将会前功尽弃。因此,我根据后进生的心理特点对症下药,找到一些切实可行、有效的途径来激发学习兴趣,诱导他们爱学。 比如:课堂提问对后进生适当浅些,作业、考试成绩设立进步奖等。总之,看到后进生即使有微小的进步,也应当给予肯定,并及时通报家长,让后进生创造获得成功的机会,让他们体验到学习的快乐,让他们在班集体里和家中都体验到学习取得进步的喜悦,从而稳定学习的兴趣。
3、在讲新课时,我适当降低起点,分散难点,让学生感到能学 。在进行数学教学时,我注意适当降低知识起点,让后进生也能跨进新知识的门槛,让后进生感到自己能学,学起来不会吃力,在给学生上新课时,把知识的度 放缓一些,对知识点少发挥、少加深,让后进生理解新课的内容并掌握教学的重难点的为主。在练习中补充一 些综合性题让成绩好的学生吃饱,而对后进生不作要求。对有的知识点,也可以放在单元复习或总复习中加深和拓展。在进行课堂教学时,我做到上课速度适当放慢,让后进生感到能跟上教学进度,后进生是班集体的组成部分,教学效果应当追求全班的整体效果,主要要顾及后进生的反应,因此我在进行教学时,不勉强赶速度,而是做到照顾学生的全体,不能忽略后进生。例如,在讲重点内容时,我切实做到放慢速度,并尽可能重复一二次;在要后进生回答问题前,让他们有充分思考的时间,诱导他们积极思维,让他们真正地掌握有关知识。我在进行教学时,尽可能使后进生感到易学,同时,我做到想方设法把难的东西变得容易一些,把复杂的知识变得简单一些使他们容易接受。把后进生看来是难的知识变为他们容易理解、容易消化的知识,学习兴趣也就会进一步巩固和提高。
4、根据后进生的学习特点,改善后进生的学习方法,使后进生由 能学变为会学 。
(1)告诉后进生如何预习,因为预习是一个学习周期的开端,也是为听课做好心理上的准备。
(2)引导后进生如何专心听好每节课,告诉后进生知识的重点、难点及正确的思路都要在这个环节解决,所以听课是学好功课的关键。
(3)复习是对知识的消化和记忆,我注重后进生对听课的反馈。
(4)作业和动手实践是对知识的运用和进一步掌握,我启发后进生能达到举一反三、做到熟能生巧的目的。
(5)考试是检查后进生学习效果,我经常会在考试之前给每位后进生定下考试目标。看看每位后进生是否达到我规定的考试成绩。在进步多少分的分数段设立一个进步奖。
除了以上的几个基本环节之外,还要进一步地教会后进生掌握精力该集中在何处,动手实践如何加强的定时定量的具体要求。并收到了一定的效果。
5、及时检查反馈、辅导和矫正,进一步使后进生提高学习成绩。(1)对学生进行分类辅导。 对学生普遍存在的问题,我能做到拿出适当的课时或利用课外时间,为学生进行集体辅导和矫正;而对少数学生存在问题,则进行分门别类指导,并加强个别的辅导等。
(2)借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正。 有的学生父母、兄妹有文化,我能及时关心这些学生的学习情况,并给予必要的帮助,这对后进生来说也是有效的。同时,我注意做到,这种帮助和辅导在开始之初也不是全面铺开,而是有重点的进行个别试验,在此基础上,再在全班后进生进行推广。
6、建立档案,积累转化经验
如果说以上5点是为眼前的后进生转化工作而作出的努力的话,那么建立档案,积累转化经验则是为后进生转化工作作出的长远打算,我从确定转化名单一开始,在自己所任的班级中,建立《后进生转化跟踪档案》,对每个后进生的成因、个性特点、学习成绩、前期表现、采取的措施和转化后的表现以及学校、家庭和社会所做的工作都作较为详细的记载,编订成册。这样一来,留下的原始材料,既为把转化实践总结上升到理论的高度提供了依据,又为今后的工作积累了经验,何乐而不为呢?
当然,后进生辅导过程中经常出现反复,这是不可违背的客观规律。坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将开得更加绚丽,更加灿烂。
后进生转化工作是班级工作的重要环节,是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划
一、本班学生分析:
本班共有学生44名,后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标:
1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。
三、转化措施
后进生转化工作将从以下几个方面入手:
一、擦亮后进生的闪光点
没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老
老师的眼里则是调皮,因而后进生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。
二、用耐心作为转化的保证
后进生的形成,并非一朝一夕的事情,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,所以要他们转化,也不可能一蹴而就。要达到转化的目的,必须要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
三、做好日常学习的督促
后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。
四、实行“优生带差生”活动
利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相帮助,增强集体观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。
五
、作好学校和家长之间的纽带
要想把后进生转化过来,家长也是一个关键的因素,没有家长的密切配合,后进生是无法教育的。所以,今后的教育教学工作中,我将加强和家长的沟通和联系,及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长,让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现,并要求家长对自己的孩子加强辅导,以消化在校学习的各科知识。
以上就是我这个学期关于后进生转化的工作计划,实施中我将加倍努力,相信一定可以取得很好的成绩。
关于后进生转化的工作计划(二)一、指导思想
1.树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的思想,树立“教师不是选择自己教育的学生,而是要创造适合不同学生的教育”观念。
2.分析后进生产生的原因,制定有针对性的、切实可行的帮教计划,培养后进生的意志和毅力。
3.启动内在动力,使其端正学习态度,变“要我学”为“我要学”。
4.引起自我批评,即由“他律”变为“自律”。
5.创造条件,促使他们向好的方面转化。身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析解决。
二、基本情况:
班级的后进生不只两个,但本学期
重点做赵哲、李万龙的思想转化工作,并且学习重点要放在提高他们的基础知识上。
三、工作目标:
使后进生能成为合格生,优等生,增强后进生的纪律观念,教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。
四、具体措施:
1.进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的“症结”,对症下药,促使他们往正确的方向发展。
2.克服缺点,发扬其闪光点:有的学生上课做小动作,常因受到老师的批评,家长的训斥,觉得很丢人,从而失去进取向上的心理,消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成后进生。其实每个学生都有其长,亦有其短,后进生也不例外。因此,教师要善于发扬其闪光点,引发求知欲,促其上进。
3、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于后进生不但不能歧视,还要有耐心地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭的力量,争取各方面的支持,鼓励。他们的基础知识上。
4、关心爱护后进生,不歧视,不辱骂后进生,对他们充满爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信心。
在工作前做个工作计划,在工作中都会事倍功半,以下是由小编为大家精心整理出来的后进生转化工作计划范文,希望大家能够喜欢。
后进生转化工作计划范文一
为全面贯彻党的教育方针,落实学校的的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作,特制订本期计划:
一、指导思想
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,全面提高教育教学质量。
二、后进生情况分析
1、我班共有学生59人。虽然这个班级是直升过来,途中时也转过来一些学生,这个学期又增加2名插班生,由于班风学风不是很好,加上后期对学生有点松懈,致使少数学生的在学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题,因而有些学生也就成了后进生。
2、本年度拟定后进生数量:学习习惯上后进的有:石胜、石长明、张文涛等。日常行为习惯上后进的有:杨闯、杨平、张学文等,大概有十几个学生。在农村小学来说,班大人多,后进生的辅导工作也就艰巨。
三、工作措施与方法
1、动之以情,消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任,唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。另外,让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。
3、创设情境,锻炼后进生的意志
针对学生不良行为,*说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。
4、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯
后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。
苏霍姆林斯基说:“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究,即使是一块最普通的木头,只要我们用心雕琢,也会使其能够变成一件有价值的艺术品。
后进生转化工作计划范文二
一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期,根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划:
二、学困生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。
3、后进生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。
4、非智力因素
不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。
三、转化学困生措施
转化后进生可从以下几个方面着手。
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容,少责备。要做到三心:诚心、爱心、耐心。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。
总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。
后进生转化工作计划范文三
一、指导思想:
转化后进生是教育的工作中重要环节,转化一个后进生所做的工作量是很大的,比培养一个尖子生的工作量要多的多,也难的多,要花费教师的大量精力和时间。
二、学情分析:
本班大多数学生学习数学的积极性较高,数学思维能力强,学习成绩较好,但是也有部分学生学习基础差,计算能力差,学习习惯不好,经常不完成作业,成绩不好。教师必须更加努力,必须树信心,争取时间,采取一定的措施来帮助他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。
三、转化目标
1、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观。
2、以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子。
3、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。
4、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
四、主要措施:
1、认真研究学情,关注他们的学习动态,辅导做到心中有数,有的放矢。
2、积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。
3、实施培优补缺工作,采用结对子,一帮一的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。
4、及时发现问题,及时采取不救措施,作业采用面批形式为主。
5、爱护学生,突现学生的主体作用,关心他们的学习和生活,以引导为主。
6、多给后进生一些爱,多给他们多一点理解和尊重。多给他们多一份关心和体贴。多一些鼓励和表扬,少一点惩罚。
7、多与家长联系沟通。
附后进生名单:唐圣翔、曾苗苗、唐林、黄佳俊。
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