伴随着20xx年9月1日的到来,新的学年到来了。在新的开端、新的一年,常识教组工作将在县教育局、教委、教研室及各小学教导处工作的指导和帮助下,紧紧围绕本年度的教研室工作计划,坚持教研为新课改服务的宗旨,不断规范常规教研,寻求专题教研的突破点,团结同事、尊重领导、勇于奉献,加强个人专业业务和师德学习,强化团队精神,突出常识学科特点,实现全镇常识学科教研从局部到整体取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况计划如下:
一、主要工作情况:
(一)、常识组常规教研工作:
常规教研的成败直接关系着全镇各小学的常识教育教学质量能否得到提升。
1、开学伊始,制定好常识教研工作计划,以一个星期为时间段,合理地安排好全镇常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标,从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备,保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则,因为今年新分配、调入常识学科新老师较多,用“一对一、老帮青、连帮带”的指导方式,借助老教师丰富的教学经验,充分地激发新教师的教育教学热情,使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。
3、为了保证教研活动顺利有效地开展,我们规定了新学期教师的常识学科听课节数不少于6节(新教师不少于10节),规定了同类学科必听和必评的原则,同时实行了听课、评课签到制度,积分量化到学校。
4、延用“玉山镇教师备课活页”,在总结上学期使用得失的基础上强化使用效果。
(二)、本学期各学科工作具体情况:
1、音乐学科:9月中旬,安排中心小学的李道香老师和杨仕伟老师参加县广场文化节活动。同时,积极参加县镇组织的其他相关活动,并争取取得好评。
2、体育学科:搞好常规体育教学,做好课间操和大课间活动,强化活动效果。
3、美术学科:搞好特色课型的教研,做到有的放矢。
4、信息技术:开学前一周组织全镇信息技术骨干老师一行6人对五学区微机室学生机和教师机除尘、维护、维修保养一遍,为9月1日开学正常开课打下坚实的硬件基础。
5、农远工程:在上学期农村远程教育工程使用的基础上,全镇四所项目学校骨干教师再接再厉,对农远设备进课堂打下基础,择机施工。
6、科学:开学初对全镇各学区实验室、仪器室常规管理进行检查,对检查中出现的问题及不足及时整改,配齐实验室易耗易损器材,确保开足开齐实验课。
7、品生、品社:强化品生、品社教育,在安排带课的时候原则同年级教师兼职其他年级的品生、品社课。
二、本学期工作中主要的难点和问题:
1、常识学科由于上学期大部分由语数学科的教师兼识,出现了部分课时不足,课程开设不齐现象,力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑,尽量安排专职老师带课。
2、信息技术学科在上学期的教学中突现的问题是开课不足,开课效果不好,微机室微机工作部分不正常等,本学期的开学初已软硬件进行统一故障排查、清除,为信息技术正常开课打下基础。
3、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加平时抽查,力争平时抽查与期末考查相结合进行。
三、本学期的主要工作目标、措施及新的打算:
1、做好开学期初常识学科的课时安排工作,力争专业化、专职化。
2、做好全镇五所学校的常识学科的教学保障及管理人员的培训工作。争取做到“个个是专家,人人是能手”,强化常识教学效果。
3、做好全镇常识学科的平时课常教学听评课、学习情况考查、学生技能比赛(打字、体育、唱歌等)、教师业务学习等方面的细化工作。
4、力争在全镇常识学科方面在县级活动中有所突破,多出成绩,出好成绩。
伴随着20xx9月1日的到来,新的学年到来了。在新的开端、新的一年,常识教组工作将在县教育局、教委、教研室及各小学教导处工作的指导和帮助下,紧紧围绕本年度的教研室工作计划,坚持教研为新课改服务的宗旨,不断规范常规教研,寻求专题教研的突破点,团结同事、尊重领导、勇于奉献,加强个人专业业务和师德学习,强化团队精神,突出常识学科特点,实现全镇常识学科教研从局部到整体取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况计划
一、主要工作情况:
(一)、常识组常规教研工作:
常规教研的成败直接关系着全镇各小学的常识教育教学质量能否得到提升。
1、开学伊始,制定好常识教研工作计划,以一个星期为时间段,合理地安排好全镇常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标,从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备,保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则,因为今年新分配、调入常识学科新老师较多,用“一对一、老帮青、连帮带”的指导方式,借助老教师丰富的教学经验,充分地激发新教师的教育教学热情,使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。
3、为了保证教研活动顺利有效地开展,我们规定了新学期教师的常识学科听课节数不少于6节(新教师不少于10节),规定了同类学科必听和必评的原则,同时实行了听课、评课签到制度,积分量化到学校。
4、延用“玉山镇教师备课活页”,在总结上学期使用得失的基础上强化使用效果。
(二)、本学期各学科工作具体情况:
1、音乐学科:9月中旬,安排中心小学的李道香老师和杨仕伟老师参加县广场文化节活动。同时,积极参加县镇组织的其他相关活动,并争取取得好评。
2、体育学科:搞好常规体育教学,做好课间操和大课间活动,强化活动效果。
3、美术学科:搞好特色课型的教研,做到有的放矢。
4、信息技术:开学前一周组织全镇信息技术骨干老师一行6人对五学区微机室学生机和教师机除尘、维护、维修保养一遍,为9月1日开学正常开课打下坚实的硬件基础。
5、农远工程:在上学期农村远程教育工程使用的基础上,全镇四所项目学校骨干教师再接再厉,对农远设备进课堂打下基础,择机施工。
6、科学:开学初对全镇各学区实验室、仪器室常规管理进行检查,对检查中出现的问题及不足及时整改,配齐实验室易耗易损器材,确保开足开齐实验课。
7、品生、品社:强化品生、品社教育,在安排带课的时候原则同年级教师兼职其他年级的品生、品社课。
二、本学期工作中主要的难点和问题:
1、常识学科由于上学期大部分由语数学科的教师兼识,出现了部分课时不足,课程开设不齐现象,力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑,尽量安排专职老师带课。
2、信息技术学科在上学期的教学中突现的问题是开课不足,开课效果不好,微机室微机工作部分不正常等,本学期的开学初已软硬件进行统一故障排查、清除,为信息技术正常开课打下基础。
3、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加平时抽查,力争平时抽查与期末考查相结合进行。
三、本学期的主要工作目标、措施及新的打算:
1、做好开学期初常识学科的课时安排工作,力争专业化、专职化。
2、做好全镇五所学校的常识学科的教学保障及管理人员的培训工作。争取做到“个个是专家,人人是能手”,强化常识教学效果。
3、做好全镇常识学科的平时课常教学听评课、学习情况考查、学生技能比赛(打字、体育、唱歌等)、教师业务学习等方面的细化工作。
4、力争在全镇常识学科方面在县级活动中有所突破,多出成绩,出好成绩。
导语:认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。以下是小编整理小学数学教研组教研工作计划的资料,欢迎阅读参考。
一、指导思想
在学校数学教研组领导下,以学校数学教学工作要点为主线,通过课堂教学这一媒体,加强对教学模式、教学方法的研究,加强教研组协同作战、教学研究的能力,认真上好教学研究课,通过教研组老师的共同努力,争取在教学上抓出实效,真正达到向40分钟要质量的效果。
二、工作目标
1、本学期,本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2、加强教研组内教师的互动,充分发挥备课组的职能作用,扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动,努力构建学习型组织,积极形成“主动参与、密切合 作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究,把“学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中,以教师教学 方式的转变来促进学生学习方式的转变。
3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想,践行“真人教育”理念,坚持“
“备课是基础,上课是核心,反思是提升” 的工作思路,努力打造真实高效的课堂,切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用,努力做到教学进度统一,资料使用统一,单元测查统一。
三、工作重点
1、认真学习《xx数学课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念。
2、关注课堂教学,提高随堂课的质量。
教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高随堂课的质量,及时对每节课进行教后分析和反思。
四、具体措施
1、加强理论学习,提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期,我组数学教师围绕以下内容开展学习活动:(1)《数学课程标准》;教材;(2)有关“以学定教”的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志
具体做法:
(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,并形成书面材料,上传到学校网站。
(2)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。
(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身
教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”,规范教师的业务行为,切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。
(3)组织好间周一次的教研组活动。
(4)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文,数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。
3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长
(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
(2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
(3)开展听课、评课的研讨活动,教师本
学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
(4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。
5、学生方面。
(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量,课堂教学,教师要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。
(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能。
(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事,(可以是数学家的故事、数学趣味故事等),或者提出生活中的一个数学问题,让学生在班内交流,或周记的形式记录下来。
(4)针对学生的个别差异,抓好培优补差工作。
全校1-6年级有6个教学班,一个学前班,数学教研组由全校数学教师组成。教研组工作有重点、有特色、有实效,工作力度逐步加强,以“一切为了学校的发展,一切为了孩子的成长”为办学理念的素质教育和教改已进入更高阶段,数学教学质量有了很大的提高。
二、本期目标:
1、深化课改,抓好课堂教学,全方位提高教学质量,确保各年级数学得到更进一步的提高。
2、在数学学科教研教改中以素质教育为基础,努力使我校数学教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍,充分发挥现代教学设备的作用,会制作课件ppt, 熟练操作电脑进行课堂教学。采用先进教学技术,促进教学质量的不断提高。
3、狠抓养成教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,本学期我校响应中心学校提出的“教师课内比教学”的倡议,积极开展教师“课内比教学”活动。搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦专研教学业务、努力创新教学方式,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,提高现代教学水平,促进教学质量的提高。
4、以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育科研水平。
6、协助教导处抓好抓实毕业班教学研究工作,提高毕业班教学质量。
7、抓好学生学习习惯的养成教育。
8、努力探索培优补差的有效途径,使差生学有所得,优生学有所悟。
三、具体措施:
1、积极配合学校,以“一切为了学校的发展,一切为了孩子的成长”为办学方向,以“课堂教学”为突破口,严格执行教学计划,使学生在课堂上学会学习,学会发展。
2、落实教学工作的"十字"方针。即:备课要“深”,上课要“实”,”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
3、组织好支教返校教师的汇报课,帮助他们尽快进入角色,搞好教育教学工作。
4、协助教导处落实好《教育教学管理制度》,定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查。
5、采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式,充分利用当地资源,尽可能地组织教师多听评优秀教师的课,多看示范课光碟,提升自己的教育教学水平。
6、组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。
7、各数学教师认真制定教学计划和培优辅差计划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养,鼓励学生大胆创新,与学生平等交流,创设和谐愉快的学习氛围,不歧视、挖苦学生。
8、加强信息技术学习,提升现代教育技术素养,增强应用现代信息技术的意识和能力。
9、组织好本次“课内比教学”活动,做到教师人人参与。
四、活动宗旨:
在学校领导的支持和鼓励下,通过数学教研组活动,提高全体教师专业素养,促进教育理论的升华,全面提高教育教学质量,使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。
具体活动安排:
9月份:
制定教研组工作计划。
各位教师制定学科计划。
学习并通过教研组工作计划,重温学校的《教育教学管理制度》。
开展教师“课内比教学”活动。
10月份:
继续开展教师“课内比教学”活动。
学习讨论《如何提高课堂效率》。
教学常规检查。
11月份:
期中考试质量分析。
观看示范光碟。
学习教研、教改理论。
小学数学教研组工作计划
教师公开课(三年级)
12月份:
教师公开课(四年级)
进行期末总复习,迎接期末检测。
冬季拔河比赛活动。
教学常规检查。
元月份:
案例、课后反思等收集、交流。
各任科教师撰写教学工作总结。
撰写教研组工作总结。
滨湖办事处付湾学校
一、指导思想
本学期英语组将贯彻学校指导思想,认真履行教导处新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论英语新课程标准,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,进一步深化外语教学改革,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的遇到的问题,努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力,全面提高教学质量,在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作
(一)加强理论学习,提升教学理念
1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时,深入学习一本教育教学论著,如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物,认真通读英语教学研究刊物,从而提高自身的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的,坚持以人为本,培养学生学习英语的兴趣,重视每一位学生,关爱学生中的弱势群体,耐心辅导学困生,让具有学习差异的学生都得到发展。
(二)积极开展教育科研,提高教学质量
1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养,提高科研能力。
2.认真开展教学实践研究,上好各级公开课,课后做好研究评课工作,上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作 ,动员教师做好反思工作,同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。
(三)全面关心学生,促进和谐发展
1.培养学生良好的学习习惯
引导学生做到静听以提高当堂效率,要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件,以不同的形式接触、学习英语。
2.及时辅导困难的学生
由于英语教师任教班级多,辅导学生时间有限,一些学生对英语学科的不重视等一些原因,中高年级已呈现两极分化现象,教师要通过激发学生的兴趣,提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化,教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
三、具体工作措施
(一)学习教育教学理论,转变教育观念
1.继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。
2.组织教师继续认真学习英语新课程标准,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的基本理念和实施建议要常读且时刻牢记,,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。
3.教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
(二)重视教学研究,推进课程改革
1.把握课堂教学这个中心环节,探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点,构建以活动为主的教学模式,活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上,采用听、做、说、唱、玩、演等方式,鼓励学生大胆表演,同时发展初步的读写能力。
2.加强课程管理,同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成中、高年级的两极分化。
3.进一步转变教师观念,适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位,培养学生运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主,评价形式具有多样性和可选择性,以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。
4.继续相互听课学习,做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材,研究教法,探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学研究,要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施,资源的利用与开发。
5.培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法,鼓励学生大胆运用英语。同时,积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展。
6.组织部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。
(三)组织多元活动,促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的发展。
1.为教师的专业成长构建舞台,创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课;征集优秀教学课案,供大家观摩学习、借鉴研讨,全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力。
2.要根据外语教学发展的新形势具体安排,制订计划,继续对部分教师进行培训,以适应英语课程改革的需要。
3.抓好青年教师的听课及指导,帮助她们尽快掌握教学常规,提高驾驭教材及课堂教学的能力。
英语组是一个团结向上,认真踏实的教研组,团结协作,每一位组内成员都努力发挥和贡献自己的力量。
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