每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”
常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!
水利系统库区职工爱岗敬业铸就库区魂演讲稿
文章标题:水利系统库区职工爱岗敬业铸就库区魂演讲稿爱岗敬业干好河务事激流勇进铸就库区魂
世界上最有名的碑是法国凯旋门前的凯旋碑,中国最有名的碑恐怕就是天安门前的人民英雄纪念碑。我们今天不说凯旋碑,人民英雄纪念碑,只想说一说我们水利系统的工程标志碑。这座工程标志碑,它线条流畅,姿态优雅,造型别致新颖,可以说号称水利系统工程标志第一碑。防汛计划处说它昭示着大堤挡水的真实写照;工程管理处则说它蕴涵着管理如逆水行舟,不进则退;水行政管理处说它的寓意是河务执法树起来的一面旗帜;办公室则认为它是水利人浪漫主义与现实主义结合的产物;而人教处说它是鸭子戏水,代表河务人争当水利改革人,稳坐水面把潮观,宠辱不惊地心态……真可谓仁者见仁、智者见智。这是一座幸运之碑、光荣之碑,是一座科学之碑。它代表着我们水利人披肝沥胆、斩刺披荆的吃苦精神,象征着我们水利事业蒸蒸日上、与时俱进的豪迈情怀。
同志们,也许你心中的水利事业可能是一部风情万种的小说,也可能是一副瑰丽多姿的画卷,而我心中的库区事业是一座宏伟的摩天大厦,是一座巍然屹立的丰碑,它的建立需要大家齐心协力的添砖加瓦,需要无数坚不可摧的各种各样奠基石的支撑。
推动库区事业发展的第一种基石,是取自防洪大堤的米砾石,他们颗颗簇拥,相映成辉,代表着我们全体职工面朝渭河背靠塬的爱岗敬业之心,大家人人献力量,共同创繁荣,相互支撑、相互补充、相互关爱。这是稳固库区大厦的坚实根基。
撑起库区大厦第二种基石,是取自库区各处险工的备防石。它观渭河、照关中、思陕南、望陕北,具有最广博的胸怀,最坚毅的性格,代表着库区全体技术人员有过硬的技术能力和整体儒雅的精神风貌,有与时俱进的远见卓识和百舸争流、百家争鸣的竞争意识,只有这样,才能达到“管养分离”的人际和谐,才能实现工程面貌的翻天覆地,才能保证防汛技术的精湛绝伦。这是构建库区大厦的深厚根基。
装饰库区大厦的第三种基石,是取自库区的防汛铅丝石。他们是千锤万炼出深山,烈火烧身只等闲的领导干部,代表着和谐社会需要他们有海纳百川的宽容,有力挽狂澜的能力,有巍巍群山的魅力,有在暴风雨中像海燕一样勇敢飞翔的无畏勇气。这是组成库区大厦最宽广的根基。
“渭河岸上千帆过,百里大堤留我心。”作为水利人,为了撑起这座库区大厦,我们每个人都是一点水,一方寸土,一缕阳光,一粒粮食,不要轻看这一滴、一缕、一粒,正是这点点滴滴、丝丝缕缕、颗颗粒粒,灌溉的是良田万顷,照亮的是渭北平原,哺育的是新的生命,而绽放的正是水利人最美丽的青春!
生命中最大的奖励并不是财富的积累,而是奉献带来的精神上的满足。在水利人的心中,奉献就是抗洪英雄的奋不顾身,是“05·10”洪水中的置生死与度外,是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的高尚情怀;是河务人的任劳任怨,是水利人的一心为民,奉献就是一幕幕风雨交加、巨涛恶浪的抢险场面,是一篇篇气势磅礴、可歌可泣的动人诗篇!
敬业是奉献的基础,乐业是奉献的前提,勤业是奉献的根本,而渭河两岸则是我们激情奉献的绚烂舞台!
作为年轻一代的水利工程人员,我们感到无比的自豪,因为在我们周围,在我们水利系统,一个个鲜活的事例和榜样激励和促进着我们成长,他们的敬业爱岗,开拓创新,无私奉献,用自己的实际行动谱写着一曲曲动人的青春奉献之歌,为了报表的准确详实,他们牺牲了多少个节假日;为了报告总结的及时上报,他们夜以继日,苦思冥想,写出了一篇篇精美的华章;为了防洪工程的安全运行,他们日夜守卫,丝毫不敢有半点的懈怠;为了迎接上级检查工作,下班时间已过很久,依然是他们忙碌不知疲倦的身影。有人累倒在工作岗位上,有人带病坚持工作,有人父母病重尽孝不能,有人孩子年幼无暇顾及……正是因为有了他们无私的奉献,才有了河务辉煌的成绩,才有了库区蒸蒸日上、不断发展!即使用尽所有的加减乘除,也算不尽他们所作的贡献;即使吟遍所有的诗词歌赋也颂不完他们的敬业之歌!
同志们,我们库区事业的发展就在你的手中,其实撑起库区这座大厦,你我都是最好的基石,让我们从渭河之滨采来米粒石,从高原之颠拉来备防石,让我们自己成为一块块色彩斑斓的红砖石吧!把我们库区事业大厦的根基打得更加坚实,更加深厚,更加宽广,不仅为了你我他今后得安宁与幸福,更是为了库区人民子子孙孙千秋万代的安宁与幸福。
朋友们,库区安澜是我们的立足之本,水利事业是我们的立身之命,热爱本职工作,奉献库区事业,就必须在心中树立起一座精神之碑,在精神之碑的激励下,让我们撑起“青春”的火炬,吹响“激情”的号角,高举“奉献”的旗帜,在市场经济的大潮中,劈波斩浪,勇往直前,共同迎接江河管理局辉煌灿烂的明天!
(刘浪887)
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每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”
常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!
感恩节的来源有这么一段故事。在1620年,著名的“五月花”号轮船载着不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人,到达了美洲。1620年和1621年之交的冬天,他们遇到了难以想象的困难,处于饥寒交迫之中,冬天过去时,活下来的移民只有50来人。
正当他们感到彻底绝望的时候,心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品,还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下,移民们终于获得了丰收,在欢庆丰收的日子,按照宗教传统习俗,移民们规定了感谢上帝的日子,感恩节由此而来。
有人会问感恩是什么,简单的讲,感恩,就是对别人所给的帮助表示感激。
所谓感恩文化,是指企业立足于责任,通过实行的感恩行动,融合企业、社会、顾客、合作伙伴、员工之间和谐关系而形成的文化,实现企业发展成果共享最大化和企业价值最大化的精神价值观。
实践证明,感恩是双向的,企业关爱员工,结果必然赢得员工的勤奋工作而感恩企业。尊重员工的劳动,关爱员工的健康发展。这样回报的将是企业的员工相互感恩。
在新的形势下,坚持以科学发展观为指导,积极打造感恩文化构建和谐企业,培养员工的忠诚度,增强员工的责任感,塑造员工的美好心灵,是一个企业需要规划和实施的重要工作。
但是,要怎样去提升员工的思想道德?如何进一步解放思想,更新观念,与时俱进?如何引导员工立足岗位,爱岗敬业,诚实守信,开拓创新,苦干实干加巧干呢?我认为有以下两种模式:
一、舆论引导,提升境界。积极营造“学会沟通,学会包容、学会感恩;学会爱国、爱党、爱企业”的浓厚氛围。正确处理感恩与和谐、感恩与责任三者之间的关系,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和“八荣八耻”的社会主义荣辱观,自觉地把自己的切身利益与国家前途、民族命运、企业发展紧密联系在一起,把企业当做自己的家,在工作中带着一颗“感恩的心”,从学会爱别人、爱师傅、爱班组、爱企业、爱社会做起,力所能及地去帮助那些需要帮助的人,脚踏实地地做好本职工作,保质保量地完成生产任务,用汗水和智慧的劳动成果和工作业绩实现自己的理想和人生价值。
二、沟通交流,增进情感。换位思考,将心比心,多从职工的角度考虑问题,把企业领导感恩职工之情传递到每名职工的心田,管理者对员工的爱,师傅之爱,工友之爱,班长之爱,充盈、流动在企业的各个角落,,从而达到领导和员工相互了解,统一思想,达成共识,形成合力,做好工作,提高效率,进而取得成效。
我的演讲完毕,谢谢大家!
每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”
常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!
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【摘要】演讲是一种面对面的宣传,教育,鼓动和交流的好形式,作用很大."鼓天下之动者存乎辞".如果一场演讲稿想取得成功,那么一篇好的演讲稿是非常有必要的。下面是小编给大家分享的师德演讲稿范文,仅供参考。
每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”
常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《企业员工敬业感恩铸就奶源魂的演讲稿》一文能帮助您解决关于2024“员工感恩企业演讲稿”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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