实践报告主题:幼儿园助教
专业: 姓名:
实践地点:某某幼儿园
实践时间:20xx年6月20日到7日15日
实践报告正文:
今年的假期是一个值得纪念的日子,因为这个假期我迈入了社会,学到了许多课本上所没有的知识。我来到我上幼儿园的地方进行社会实践。
对于从小在这长大的我来说,熟悉,怀念和一种莫名的感觉一直在空气里不散去,看到似曾相识的校园场景,孩子们的温暖笑脸,会有一种说不出的感慨。这会是一个让人的心静下来的地方,是一个灵魂跟得上身体的地方,是会让长大后的我们认识更深层次的地方。进入学校时,正好是课余时间,小朋友们正在一片欢声笑语中玩耍,童年的味道涌来,面对一群天真可爱的小孩子们,心情一下子舒畅起来。
刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会经验我只是辅佐幼儿园老师的工作。幼儿上课前帮老师准备与课堂内容有关的教具。幼儿上课时我和他们一起听老师讲课,在课堂上,若这节课的内容需要情境表演来引导幼儿,我会和老师一起完成表演。在老师的讲解下 动手走了很多可爱的玩具模型,用苦瓜做成的鳄鱼,用贴纸剪片做成的花朵,用各种谷物贴画在制作的过程中,为小朋友们介绍各种知识,体会到一种珍惜。珍惜青春,珍惜温暖,善待自己和别人。
接下来的一周,我开始了正式的实习,当我真正和孩子们零距离接触时,面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛,感受到我遗失的小孩子的秉性。小孩子独有的热情真情,让我分外珍惜 。别看他们只是小孩子,可在谈到理想时,他们都认真地把他们的理想说出来。有的想当科学家,有的想成为明星,有的想成为受人尊敬的教师,将来桃李满天下。这样的想法我也曾将有过,可是在时间和成长影响下已经慢慢丢失了最初的梦想,或许那时的理想不现实,不适合自己本身,但那是一个珍贵的指引和影响。本以为他们知道的事情不多,可在和他们交流时,他们却问了我很多稀奇古怪的问题,使我感觉到自己懂得的知识是多么的浅薄,应该在平时多了解一些知识,丰富自己的知识面,更好的学习。这里面很多东西也是和我们生活息息相关的,在幼儿园不光要耐心有序的布置课程和小朋友们交流,还要学会去处理各种紧急事件,在这期间,我经常反思自己在过去的时间里处理问题的方式。
我人生中的第一次讲台很紧张,我不断的提醒自己,只有笑才能让孩子们喜欢你,才能和孩子们拉近距离,那一节课虽然不是很成功但是我明白了我的经验和知识是那么的不足。我的肢体语言不够丰富,语言在老师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿,但是由于经验的不足,我在控制课堂纪律上还是不够好,一节课下来虽然感觉不轻松,但是我从中学到了知识,让我又倍感欣慰。第一节课虽然缺点多于优点,但是这些不足给我以后的学习增添了不少的动力。
在这段日子里,我不断和幼儿园的老师的不断交流,也有了点儿经验,慢慢的我也进步了不少。也懂得了如何和孩子们交流,怎样照顾孩子的生活起居。实习实践是非常短暂的,我非常感谢幼儿园老师给我这次机会,也感谢幼儿园的孩子们,是他们给了我一个舞台。
可能这次实践和我的专业没有多大关系,但是我们的生活和成长都需要体验,只有通过体验,才会让我们对一件事情有最原本的认识和感触,才能从中获得经验和正能量。
很开心这期间,我收获了感动和久违的真实;同时,在经历了这样一种和现在完全不同的生活后,让我对这个世界、这个社会有了新的了解和认知。本以为这次实践对他们是一种帮助,一种给予;后来发现不是,从某种程度上来说,我收获的远远大于我的付出。这个暑假,通过切身体会,我感受到爱和成长。
暑假期间,作为一个英语师范专业的大三学生,我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。在这里,从对授课的概念还停留在书本上,到会设计有实际操作意义的lesson plan,再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措,到能妥善处理一些突发状况,我的确学到了很多,尤其是增长了许多的经历,这说长不长说短不短的两个月,是我在教育之路上的第一块敲门砖,也是我的第一桶金。
从初试、复试、培训、听课再到正式授课,我经历了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。
作为助教,我们的作用是很大的。因为我们计划并且操作一堂课。课前,我们根据教科书编写lesson plan. 就是一整堂课的流程,这是给外教用的,包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中,我们全程陪同,翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时,是英语角,整个就是我的活儿,因为外教只上一个半小时。这一部分也有lesson plan, 而且是很系统很紧凑的,因为在这短短的半小时里,我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识,同时融入warm up, game, song and dance多种元素。通常英语角是在整个课的最后半小时,这个时候小朋友们基本上已经坐不住了,而且只有助教一个老师负责了,所以这个时候的授课难度也是最大的。好吧,现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。
上午10点,开始上课。玩是孩子的天性,在教授幼儿口语的时候,我们侧重以游戏为基本活动的教学活动,更贴近36岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。
早晨10点之前,我已经早早来到了教室,手中拿着今天上课需要用到的卡片,包括上次课所学内容和今天要学习的内容,还有lesson plan和一些辅助上课的道具,比如彩色的球,、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句,并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了,外教Sharaif走进课堂,带领孩子们玩起了课前warm up的游戏,一首耳熟能详的歌曲《London Bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师,哼着倒背如流的英语歌曲,全身心地投入了游戏角色。此时,Sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。
我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境,采取全外教授课模式,通过运用现代教学工具,并配合教师擅长的TpR教学,从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激,促进小朋友英语语言技能的逐步成长。
镜头一:Sharaif举起了手里的单词卡片,环绕全班小朋友提问:Whats this? 卡片正面画了一只活泼可爱的猴子,立即有小朋友应声答道:Monkey Sharaif立即举起了大拇指,我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星,作为积极发言的答题奖励。紧接着,Sharaif在每一位小朋友前站立,让小朋友模仿自己的口型和发音跟着朗诵,小朋友的每一次发音有错误,她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。
镜头二:在学习了一系列有关动物的单词后,Sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀,由老师模仿动物,小朋友们比赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰,双臂左右摇摆,小朋友Sky响亮的冒出了单词elephant。
镜头三:十五分钟后,所有单词卡片分散在教室的地面上,这回,小朋友们必须身体力行,练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上,小朋友都站在自己的座位前面,他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。这个时候,课堂气氛顿时进入高潮,手脑并用的教学方式增添了许多趣味。小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。
镜头四:接下来是游戏时间。玩的是wolf, wolf, what time is it. 小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角,小朋友们发问wolf, wolf, what time is it. Wolf(外教)就会回答five oclock, 这时候小朋友们就要往外教走五步。在最后的dinner time时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友,就是winner.
经过这两个月的实习,我还获得了不少实习心得。
一,首先,让学生喜欢英语
让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分,树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来,学生却形成了英语难学,自己学不好的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候,英语学习就再不是难事了。
二,让学生们相信自己
让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果,学生及时了解自己学习的成果,包括所学的知识在实际的应用,作业的正误,成绩的好否,能巩固和发展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定,书面专业要及时批改,让他们知道自己的进步情况,从而使他们的学习态度和方法得以强化,激发他们学习的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心,产生克服缺点的意志,努力向前。
三,培养学生的良好习惯
每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率,使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中,通过不断积累,多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机,否则,一些不良习惯一旦形成,就很难改变。在阅读课文时,注意方式和速度,善于了解事实,发现问题,推断未知信息。练习写句子时,要注意标点符号,大小写,字迹要清楚。平时养成按时完成作业,勤用工具书,科学利用时间等好习惯。
人生充满太多的选择和可能性,我们完全可以从任何一条道路去找到更好的自己,而我们恰巧选择当下这条路,就不能回头。我们要勇往直前地踏过那些障碍,斩掉那些装腔作势的荆棘,在众人的不解和疑惑中,磐涅出更强大的自己。
一、不走寻常路
我想每个同学在每个学期多少都有自己既定的目标,并在开学伊始都会发誓要坚持下去,我亦如此。可是,你有没有想过,其实这些所谓的目标中有的一些是你作为学生所必需的承担的天职,比如学习,就像人总是要吃饭一样,我将之称为生活必需品。那么除了我们按部就班地履行这些天职之外,我更渴望生命中有些挑战与惊喜。
而就在20xx年6月,我漫不经心走去上课时,意外发现在某宣传栏上贴着新东方英语学校酷学酷玩夏令营/住宿班助教招聘的海报。
我徘徊了很久考虑自己要不要去。始终困扰我的两大因素是不自信和怕寂寞,但一想到自己就要按照既定的路线走下去,每天都可以预见自己第二天要干嘛的时候,又变得不甘心起来。而且我是个对未来目标极其明确的人,当一名老师。我想,我的愿望既简单又普通,只是想当一名人民教师,很多人都可以;可是在我心中,教育是件神圣的事情,它对于我来说不是职业而是责任,所以我必须足够优秀才能为人师表。我始终相信,我选的这条路很特别,因为我对它的态度很端正。为了达成这个长远的目标,我必须在前行的道路中尽量使自己的经历丰腴起来,于是我决定试一试。也许就是这个试一试,使我和新东方产生了一段孽缘,也使我更加坚定这个普通又意义特殊的目标,促使我在这条漫长又孤独的助教之路上保持一个不偏不倚、坚强、独立的形象。
首先我面对的是五轮面试环节。一面时,每个教室坐200多人,共1700多人的面试场面之宏伟让我开阔了眼界又心有余悸。五轮面试也绝非打马走过,从自我介绍、才艺表演、笔试、无领导小组讨论、城市任务,再到试讲课,无一不是一场盛宴。然而,新东方工作人员办事效率之高以及做事的原则性都让人佩服地五体投地。为了赶上面试,我牺牲了很多上课时间、放弃了一些竞赛考试等等,虽然每次跟父母讨论到这些情况时,都会跟他们发生分歧,但我从未动摇过自己的心声。然而最致命的打击是,几轮面试下来,朋友们都一一离去。往后就是我一个人孤军奋战了,瞬间有种苍凉感,不禁感叹人生的路啊,总要一个人走的,你的亲人,以及在路上遇见的朋友都只能在人生的某一阶段陪你同行,没有人可以陪伴你一辈子,终将,要一个人的。四面结束后,我从烈士公园东门一直走回学校,不知道走了多久。尽管累了饿了,可是我体会到了大汗淋漓后的酣畅,大雨瓢泼后的痛快,这个城市,给人焕然一新的痛快感。有一种寂寞,身边添一个可谈的人,一条知心的狗,或许就可以消减。有一种寂寞,茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落,人只能各自孤独面对,素颜修行。此时我把手和脚抬起来,凉凉,决定从此,独立地,坚强地,走下去。
其实,每次我在面对丝毫不知后路如何的面试前受到的各种阻碍,以及在权衡各阻碍利害关系时,我也觉得很累,想过放弃。可是,我常问自己:到底我想说什么?想要什么?当然,更重要的是,想清楚你所想之后,你又能否经得住那些众口铄金,去坚定地选择自己的那个答案和那条路呢?总之对于我这种脑子一根筋,用我妈的话是倔地像牛一样的人来说,自己选择的路,就算是跪着,也要跪到终点!
也就是这种坚持,使我的学霸形象渐渐隐退到背后,每天神出鬼没地穿梭在学校与新东方之间。饭卡里一个月只充100元,但生活费却要飙涨到1000以上;生活作息如此规律的我,每晚都要奋战到2点以后。然而也就是在这些忙忙碌碌的中,偶尔驻足回首,才发现自己走了很长一段路。在这段路上,我更加理智了,自信也随之膨胀起来。当别人再问我学校时,我不会再支支吾吾。因此,我反而要感谢自己高考时的际遇。重不重点这回事儿,要看对自身的认知和要求。如果我们都能不随波逐流、不容易被外界所同化、不因为别人的选择而彷徨,那么,在任何情况下,我们都会成为当下的重点,并一步步走向以后的辉煌!我知道,也许在这个环境里,我的特别会让我更加容易突出、出挑,更容易战胜自己,达到一个顺境里都到不了的层级。Today you do something others dont do, tomorrow you do something others cant do.
二、孤独尽头有阳光
拜伦说过:Those who stand alone are the strongest.意思是独自站立者最强大。我知道我们都怕寂寞,所以我们要学会适应寂寞,再支配它,驾驭它。
我想在新东方的这将近半年时间里,也是我在学校最孤独寂寞的日子。平时和我一起上课的室友总是因为我的飘忽不定而另谋归宿,我的作息时间也与她们有所差别,经常性地早出晚归,忙活到大半夜还没睡,一大清早又爬起来,随即一天不见踪影。
而在这段时光里,我听到了无数个新东方名师的讲座及助教的经验分享,感到了这个团队强大的归属感,有时候我会觉得要是学生会、一个班乃至一个学校有这样神奇的力量来吸引来自五湖四海的我们,那它将会变得坚不可摧;在这里我接受到了正规的行业培训,也看到了新东方员工的职业精神;在这里,我也结识到了跟我一般年龄的优秀的助教,他们来自各个高校不同专业,性格各异,但大家相处起来却其乐融融。
在考核期间,我是这样过来的,整整一周趴在电脑前做了10个早自习、10个电影赏析以及6个2小时的素拓、1个班会ppT,连续几天工作20小时以上,我满心以为自己这么努力,考核肯定会一次性通过。可是可怕的是什么,就是有人跟你一样努力却比你还优秀,一周考核下来,我只有电影赏析通过,其余全部重考!这对我犹如晴天霹雳,真有种两眼一黑,直接倒下去不省人事就好的感觉。可是我还是不能倒,只能硬着头皮、一声不吭去写逐字稿,去把课程内容一改再改。现在我仅仅是个助教,如果连这点挫折都受不了的话,以后怎么当老师?在新东方,即使像周思成那种老师,都称磨课阶段简直是炼狱。所以,我就这样慢慢挺过来了,每次亲朋好友跟我聊天问最近有没有什么新鲜事儿时,我都对此避而不提,不是不愿意吐槽,是觉得压根儿就没必要,很多事情,只有自己经历过才懂,而别人都没经历过的事,聊起来就缺乏一个共通点。
至今仍然记得开营前十天我就从湘西老家大老远赶到长沙来排练(规定是开营前三天到达长沙即可),就是为了第二期夏令营的开营晚会能注入新血液。我叫上了第二期要一起进营的几个助教一起排舞,因为大家在长沙都没地方住,所以我们开营前几天都是自费在宾馆住的,白天我们去总部前台实习,晚上就排舞,一直会练到凌晨2点,并把闹铃设成舞曲,早上8点闻曲起舞。我是个很多年没有跳舞的人,舞蹈的那点基本功还是在小学时练就的,大学期间偶尔跳跳爵士、肚皮、健美操、瑜伽,但都是拿不出台面的东西,自己也从来没上过舞台,总觉得自己是没有任何艺术细胞的人。而我也不知道哪儿来的勇气,就用那点儿可怜的基本功和誓死要进营的决心,竟编出支肚皮舞来。当听到营长打电话给我们安排搭班时,我们知道大家可以进营了,像流浪狗被主人找到了一样兴奋。五个人在宾馆欢呼的场面,我将永生难忘。我相信,越努力越幸运。而在第三期时我有8个舞蹈。一句名言如是说,如果你不推自己一把,永远都不知道自己有多优秀。
所以,现在想来,孤独其实是人生的主色调,痛苦也是旅途中不绝于耳的配音。正是因为有孤独,才有对美好的希冀和相聚的欣喜,有痛苦,才有愈发坚强的意志和永不言败的坚持。有了这些希冀和坚持,你的那些因奋斗而熬红的双眼、因前进而麻木的四肢、因攀爬而被划伤的肌肉和因隐忍而消瘦的轮廓,都会在不远的前方看到那阴霾的后面,原来是绚烂的绮丽和无尽的阳光。只要你不停往前。
三、东方那片耀眼星空
我带的第一期营是初中听力口语风暴A营,全营人数最多的班,又是问题最多的初中生,十一天下来,真的是疲惫不堪。带班过程中,由于太忙,也没工夫搭理别人,只顾自己班的孩子去了。但是孩子们也是有感情的,只要你真心对孩子们好,其实他们都记在心里呢!有时候同学之间发生了摩擦,他们会因为怕给自己的助教惹麻烦而咽下一肚子气。都是十一二岁的小孩儿,竟然会如此懂事,这一点让我十分感动。结营那天,他们在我营服上写下的字,至今舍不得洗掉。这些回忆,都深深植入我的脑海,无法抹去。我带的第二期营是听力口语风暴B营,B营的孩子年龄大些,所以我也会很省心。孩子们,我永远不会忘记你们在结营晚会荧幕上看见我们时,那一声声给力的叫喊声,所有助教站在台上唱《星空》和《祝你一路顺风》时,你们拥上台来给我们大大的拥抱,还有你们QQ签名上一字一句的舍不得。
孩子们给了我太多感动。他们会因为一个室友晚归,出动整个班的力量去寻找失踪者;他们会因为助教没吃饭,特意给我们从食堂打了饭端进办公室;他们会因为拔河比赛输了而集体郁闷一晚上。
从这些可爱的孩子们身上,我再次感受到了人性的善良与美好。他们让我相信,就算世界再复杂,也有无数单纯和善良的灵魂;就算世风充斥着再多堕落和负面情绪,那些年轻的、勇敢的心也会创造奇迹,开天辟地。
然而,我准备的几个月的时间,就只为了带这两期营吗?有的人便开始发问了。你们一个月有多少钱?每次别人问到这个问题时总让我哭笑不得。因为我说没有什么钱吧,他们又投来惊异的目光,全然一副不相信的表情;说有钱吧,他们就成谄媚状,把你捧得像老佛爷一样。其实说实话,是没什么钱,而且还得倒贴不少。光我嗓子哑了一个月到现在都还没完全根治,你就知道你要付出的代价了,而这不过是冰山一角。但事实上,我在乎的并不是钱,钱算什么,平台才最重要。
也就是在这里,我会更加体会到年轻与学习的重要性,而年轻与学习不可兼得时,就看效率发挥的功效了。因为和你同龄的,甚至比你还小但比你强大的人多了去了。这一点,越早体会到当然最好,不要等到工作后才发现,能够自由支配时间去做想做的事儿,读想读的书真是无比自由的一件事。
四、青春是张狂的诗
从13年6月到8月,大约三个月的时间在新东方,而这三个月里,人的变化是潜移默化的。起初我自己也没有太多的意识,只是忙忙碌碌,不知不觉时间就这样过去了,现在是后知后觉以后醒悟。
而新东方让我变得最大的一点就是有激情。到新东方上过课的同学都知道,在这里老师上课的最大特色就是有激情。大家会觉得能在新东方当老师的人定是有超人的艺术细胞和学术细胞,再加上不可小觑的演技及青春的活力等等,想到这些,你一定觉得:哇,此乃尤物也,集万千优势于一身啊。每当你两眼发光,默默地仰望这些人的时候,除了羡慕嫉妒恨,定免不了内心的小自卑!当然,有的人已经麻木到没有任何想法,就像习惯性地看到毛泽东、乔布斯、比尔盖茨的那种遥不可及的成就一样。其实不是你麻木,是你不敢去做,不敢去争取。敢问你就甘愿平庸一辈子?自以为是的以为读了个本科就可以每天逃课睡觉打DOTA了?其实,每个在你我眼中成功的人的经历是相似的:就是那一抹,抹也抹不去的勤奋。比如:他们在磨课期时遭受的炼狱,他们每天十多个小时,既考脑力又考体力的课时量,他们上一堂课就写几万字的逐字稿等等。每个光鲜华丽的躯体背后,都少不了他们超出常人的努力。
在营地也有这样的风景,一个跟我们年龄相仿的老师,英语功底自是不在话下,而除此之外他还很努力工作,有几次半夜两三点经过他办公室时,还看见他在备课。这就是我身边可爱的新东方老师。很多学生上完新东方课后都感叹新东方的老师很牛很神奇,而其实他们唯一牛的地方就是,他们都有把某一件事情做到极致的经历,而这种极致的感觉不仅能让这件事臣服于他们,更能延伸出去,让他们在做其他事情的时候都能同样的投入、坚持甚至癫狂。有了这些真正神奇的力量,他们在做其他想做的事情时,也自然能无往而不胜了。
虽然我没有像老师那样历练过,但我至少经历过他们所经历的一半,我不确定自己是否发挥到了极致,但我觉得那种人生充满鸡血的感觉很美好,在别人看来也许很疯狂,但自己无疑是最骄傲的。如果一件事真的让我忘乎所以直至癫狂,到目前为止,至少我可以脱口而出,那就是,新东方助教。米兰昆德拉曾说过,没有一点而疯狂,生活就不值得过。听凭内心的呼声的引导吧,为什么要把我们的每一个行动想一块饼似的在理智的煎锅上翻来覆去地煎呢?是啊,我们的灵魂就像一个战场,在这个战场上,我们的理智和激情不断交战;理智是生命之舟的舵,而激情是生命之舟的帆。理智告诉我们该做什么,怎么做,规划一切,万无一失。没有理智会没有方向,就像船离开舵一样。可是,谁能说没有舵就是坏事儿呢?也许正是因为脱离了惯性方向的负累,我们可以把自己的心灵之舟航行到一个想都不敢想的世外桃源。
让我们用年轻赋予我们的最好的力量激情,去创造每一个未知却清晰的惊喜吧!那些波澜和壮阔正在展开,请用你的激情去勇敢地乘风破浪吧!
综合上述,这次暑期社会实践感悟归纳之:
一、真诚待人,永远相信只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的明天。
二、理智与激情并重
三、年轻就是资本,越年轻越要努力。
四、多结交朋友,人脉资源一定程度上决定了你的眼界。
五、人的生命只有一次,好好珍惜,好好倾听和跟随自己心灵的选择吧,自己选择的路,就算跪着也要走完。
暑假期间,作为一个英语师范专业的大三学生,我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。在这里,从对授课的概念还停留在书本上,到会设计有实际操作意义的lesson plan,再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措,到能妥善处理一些突发状况,我的确学到了很多,尤其是增长了许多的经历,这说长不长说短不短的两个月,是我在教育之路上的第一块敲门砖,也是我的第一桶金。
从初试、复试、培训、听课再到正式授课,我经历了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。
作为助教,我们的作用是很大的。因为我们计划并且操作一堂课。课前,我们根据教科书编写lesson plan. 就是一整堂课的流程,这是给外教用的,包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中,我们全程陪同,翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时,是英语角,整个就是我的活儿,因为外教只上一个半小时。这一部分也有lesson plan, 而且是很系统很紧凑的,因为在这短短的半小时里,我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识,同时融入warm up, game, song and dance多种元素。通常英语角是在整个课的最后半小时,这个时候小朋友们基本上已经坐不住了,而且只有助教一个老师负责了,所以这个时候的授课难度也是的。好吧,现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。
上午10点,开始上课。玩是孩子的天性,在教授幼儿口语的时候,我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动,更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。
早晨10点之前,我已经早早来到了教室,手中拿着今天上课需要用到的卡片,包括上次课所学内容和今天要学习的内容,还有lesson plan和一些辅助上课的道具,比如彩色的球,、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句,并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了,外教sharaif走进课堂,带领孩子们玩起了课前warm up的游戏,一首耳熟能详的歌曲《london bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师,哼着倒背如流的英语歌曲,全身心地投入了游戏角色。此时,sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。
我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境,采取全外教授课模式,通过运用现代教学工具,并配合教师擅长的tpr教学,从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激,促进小朋友英语语言技能的逐步成长。
镜头一:sharaif举起了手里的单词卡片,环绕全班小朋友提问:“what’s this?” 卡片正面画了一只活泼可爱的猴子,立即有小朋友应声答道:“monkey” sharaif立即举起了大拇指,我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星,作为积极发言的答题奖励。紧接着,sharaif在每一位小朋友前站立,让小朋友模仿自己的口型和发音跟着朗诵,小朋友的每一次发音有错误,她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。
镜头二:在学习了一系列有关动物的单词后,sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀,由老师模仿动物,小朋友们比赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰,双臂左右摇摆,小朋友sky响亮的冒出了单词elephant。
镜头三:十五分钟后,所有单词卡片分散在教室的地面上,这回,小朋友们必须身体力行,练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上,小朋友都站在自己的座位前面,他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。这个时候,课堂气氛顿时进入高潮,手脑并用的教学方式增添了许多趣味。小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。
镜头四:接下来是游戏时间。玩的是wolf, wolf, what time is it. 小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角,小朋友们发问wolf, wolf, what time is it. wolf(外教)就会回答five o’clock, 这时候小朋友们就要往外教走五步。在最后的dinner time时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友,就是winner.
经过这两个月的实习,我还获得了不少实习心得。
一,首先,让学生喜欢英语
让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分,树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来,学生却形(!)成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候,英语学习就再不是难事了。
二,让学生们相信自己
让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果,学生及时了解自己学习的成果,包括所学的知识在实际的应用,作业的正误,成绩的好否,能巩固和发展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定,书面专业要及时批改,让他们知道自己的进步情况,从而使他们的学习态度和方法得以强化,激发他们学习的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心,产生克服缺点的意志,努力向前。
三,培养学生的良好习惯
每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率,使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中,通过不断积累,多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机,否则,一些不良习惯一旦形成,就很难改变。在阅读课文时,注意方式和速度,善于了解事实,发现问题,推断未知信息。练习写句子时,要注意标点符号,大小写,字迹要清楚。平时养成按时完成作业,勤用工具书,科学利用时间等好习惯。
四,形成正确的学习策略
所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量,学习效率的各种活动。它涉及到学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。如怎样理解、记忆和运用所学的单词,句型,应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。
五,端正学习态度
1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语,语言知识是必须学的,但是只有通过足够的练习,才能领会所学的知识,逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语,能用英语说和写,也就是能使用这个交际工具,非勤学苦练不可。
2。要积极大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。
3。要持之以恒。学习英语,要靠日积月累地坚持学习,最忌一曝十寒。开始学习时,觉得新奇,兴趣很浓,往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生,开始学得不错,渐渐跟不上了,原因很多,而怕困难,不能坚持,往往是原因之一。
六,提高自身的素质,让学生崇拜老师
对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必须给予回答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是法语,意思是china。他感到惊讶,说”老师,法语你也会啊?我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。以后我想学法语,就找你。”我对他说:”只要你肯学,我一定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句:”ok。 thank you very much, teacher。”在以后的学习中,这个学生一直努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。我想如果学生问起来,老师的回答是:不知道。这会让学生感到失望,而我们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会增强信心。同时,也会在语言使用中发现问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以,我们要更加努力地学习,发挥自身的辅导作用。
助教的实习报告总结范文
暑假期间,作为一个英语师范专业的大三学生 ,我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。在这里,从对授课的概念还停留在书本上,到会设计有实际操作意义的lesson plan,再到能娴熟地进行授课活动 ;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措,到能妥善处理一些突发状况,我的确学到了很多,尤其是增长了许多的经历,这说长不长说短不短的两个月,是我在教育之路上的第一块敲门砖,也是我的第一桶金。
从初试、复试、培训、听课再到正式授课,我经历了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。
作为助教,我们的作用是很大的。因为我们计划 并且操作一堂课。课前,我们根据教科书编写lesson plan. 就是一整堂课的流程,这是给外教用的,包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中,我们全程陪同,翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时,是英语角,整个就是我的活儿,因为外教只上一个半小时。这一部分也有lesson plan, 而且是很系统很紧凑的,因为在这短短的半小时里,我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识,同时融入warm up, game, song and dance多种元素。通常英语角是在整个课的最后半小时,这个时候小朋友们基本上已经坐不住了,而且只有助教一个老师负责了,所以这个时候的授课难度也是最大的。好吧,现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。
上午10点,开始上课。玩是孩子的天性,在教授幼儿口语的时候,我们侧重以游戏为基本活动的教学活动,更贴近36岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。
我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境,采取全外教授课模式,通过运用现代教学工具,并配合教师擅长的tpr教学,从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激,促进小朋友英语语言技能的逐步成长。
镜头一:sharaif举起了手里的单词卡片,环绕全班小朋友提问:whats this? 卡片正面画了一只活泼可爱的猴子,立即有小朋友应声答道:monkey sharaif立即举起了大拇指,我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星,作为积极发言的答题奖励。紧接着,sharaif在每一位小朋友前站立,让小朋友模仿自己的口型和发音跟着朗诵,小朋友的每一次发音有错误,她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。
镜头二:在学习了一系列有关动物的单词后,sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀,由老师模仿动物,小朋友们比赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰,双臂左右摇摆,小朋友sky响亮的冒出了单词elephant。
镜头三:十五分钟后,所有单词卡片分散在教室的地面上,这回,小朋友们必须身体力行,练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上,小朋友都站在自己的座位前面,他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。这个时候,课堂气氛顿时进入高-潮,手脑并用的教学方式增添了许多趣味。小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。
镜头四:接下来是游戏时间。玩的是wolf, wolf, what time is it. 小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角,小朋友们发问wolf, wolf, what time is it. wolf(外教)就会回答five oclock, 这时候小朋友们就要往外教走五步。在最后的dinner time时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友,就是winner.
经过这两个月的实习,我还获得了不少实习心得 。
一,首先,让学生喜欢英语
让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分,树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来,学生却形成了英语难学,自己学不好的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候,英语学习就再不是难事了。
二,让学生们相信自己
让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果,学生及时了解自己学习的成果,包括所学的知识在实际的应用,作业的正误,成绩的好否,能巩固和发展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定,书面专业要及时批改,让他们知道自己的进步情况,从而使他们的学习态度和方法得以强化,激发他们学习的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心,产生克服缺点的意志,努力向前。
三,培养学生的良好习惯
每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率,使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中,通过不断积累,多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机,否则,一些不良习惯一旦形成,就很难改变。在阅读课文时,注意方式和速度,善于了解事实,发现问题,推断未知信息。练习写句子时,要注意标点符号,大小写,字迹要清楚。平时养成按时完成作业,勤用工具书,科学利用时间等好习惯。
四,形成正确的学习策略
所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量,学习效率的各种活动。它涉及到学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。如怎样理解、记忆和运用所学的单词,句型,应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。
五,端正学习态度
1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语,语言知识是必须学的,但是只有通过足够的练习,才能领会所学的知识,逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语,能用英语说和写,也就是能使用这个交际工具,非勤学苦练不可。
2。要积极大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。
3。要持之以恒。学习英语,要靠日积月累地坚持学习,最忌一曝十寒。开始学习时,觉得新奇,兴趣很浓,往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生,开始学得不错,渐渐跟不上了,原因很多,而怕困难,不能坚持,往往是原因之一。
六,提高自身的素质,让学生崇拜老师
对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必须给予回答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是法语,意思是china。他感到惊讶,说老师,法语你也会啊?我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。以后我想学法语,就找你。我对他说:只要你肯学,我一定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好。他又有说了一句:ok。 thank you very much, teacher。在以后的学习中,这个学生一直努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。我想如果学生问起来,老师的回答是:不知道。这会让学生感到失望,而我们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会增强信心。同时,也会在语言使用中发现问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以,我们要更加努力地学习,发挥自身的辅导作用。
当今世界,国力竞争日趋激烈,教育在综合国力的形式中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的数量和质量、为此国家提出了全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人的要求。国家的现代化建设不仅需要许多高级人才,更需要大量有文化、懂外语、熟悉业务的各行各业的技术人员,管理人员和服务人员。英语教育的任务,就是为培养具有创新精神和实践能力的高素质的合格劳动者和各级各类的合格人才打下一定的英语基础。以上是我在英语教学中的初步尝试,体会 比较肤浅,相信随着经验的不断积累,我一定会成为一个优秀的人类灵魂的工程师。
经过一天的车程终于回到了阔别已久的小城岑溪,经过几天的休息于十二号十八点往一中出发,覃老师说进去开个会见见学生,顺便安排一下学生的住宿,走在这曾经走过四年的校道、教室、宿舍、感觉是那么亲切好像从未离开了过。这里风景让我学会了许多,体味了许多,思考了许多何谓师者,传道授业解惑也,何谓可怜天下父母心,何谓十年寒窗苦.
20xx年7月,炎热的暑假,火热的心情,这个暑假因为有了社会实践而不再寻常,在母校进行为期15天的美术助教,有豪气万里,也有忐忑不安,毕竟当老师不容易,虽然不是第一次当老师。但是要把学生教好并非事。想想自己一年前也还是这个教室的学生,知道自己当初需要什么知识。迫切想得到什么知识,所以我要打起十二分精神去引导他们。要以无限的激情开始了我的教学,要认真备课,把重点知识尽可能浅显地讲解,深度地表现出来。
经过一段时间的接触,我发现他们的基础不怎么好,有时候一个很简单的问题会讲上好几遍,画上好几遍,我需要的是坚持着,经过平时的观察我也发现了多同学存在的问题,这些问题都是自己当初经常犯错的问题。大的形体,比例,透视。头颈肩的关系。我尽力和他们沟通,喋喋不休去和他们讲这几个关系,先是示范一节课打打形体,整体比例,五官比例。透视,再让他们跟着画,我觉得他们先把这些做好就可以了。我努力想去改变他们,可是有一小部分同学还是不太给力,应该是时间太短暂了,加上基础不扎实,理解可能是跟上了。但是动手能力差了点。当然这个不能急。欲速则不达嘛。课程安排是上午素描头像,下午色彩。晚上速写。我发现他们的整体速写还可以。有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。因为是晚上教室人多,风扇不给力,可不是因为紧张导致出汗的。色彩有一些同学还表现有一些浪漫主义在里面。挺好的。美术嘛返璞归真才是艺术。
15天的时间漫长而短暂,同学们才刚刚有点进步,就结束了,在走的时候有些舍不得,可是没办法他们还要补文化,自己当年差不多也是这样,真后悔没有交给他们更多的东西,有这样一句话我们得到的远远比付出的多我们真是不折不扣的坏人。没办法时间太少了。
通过这15天的教学,自己也收获了很多很多。重新审视自己认识自己。重要的是我明白了应该怎么去引导好他们去走基础这条路可以走得更快更好。作为教师教学中起关键作用(教学过程的主导)我要起主导作用,调动同学们的积极性。同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。所以要抓两边(好的和差的)带动中间的。这样进步快,教起来也相对轻松些。教学内容教学的过程中有意传递的主要信息部分,比如说一些美术高考的一些内容。怎么考。考试的一些有趣味的事情,促进大家的感情,使课堂轻松愉快学有所得地度过。总之检验了自己的各方面的情况,培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力,这次的社会实践让我受益匪浅,学到了很多,也了解了很多,从中我明白了一些基本的道理,真心,耐心,专心,动力,再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。
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