文明建校学生大会上的发言

一个人的价值和评价在于心灵与意志。当面对台下观众要开始演讲时，因此我们要学会撰写一份演讲稿。演讲是一种艺术的、严肃的社会实践，具有宣传鼓动的目的。为什么我们要写演讲稿呢？小编特地花时间为你收集并编辑了文明建校学生大会上的发言，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

敬爱的老师，亲爱的同学们：

下午好。

四月的春风吹绿了清江两岸，四月的阳光明媚了我们的花季。这样美丽的校园，最欣赏文明的学生。

一个文明的学生，必定是一个有爱心的学生，当我们捡到饭卡，一定能猜到丢失饭卡的同学心里很焦急，他上课的时候一定会不安心，吃饭时他只能向同学借，如果不愿借卡他就只能饿一顿。说不定我们哪天也会遇到这样的困难，所以急人所难，设身处地，我们及时把捡到的饭卡交到学校办公室去，于是我们成了一个有纯洁之心的人。当我们遇到同学纠纷，主动上前劝解，或者报告值班老师，而不是站在一边看热闹，甚至去助威，我们就把一场恶性事故消灭在萌芽之中，那一刻，你就是一个有侠义之心的人。把做好事当成一种习惯，而不是一种负担，人就可以活得很大气。

一个文明的学生，也必定是一个有公德的学生。纸屑、零食口袋，只要多走两步就可以丢进垃圾筒，节约用水、用电，只要花几秒钟关一下龙头或开关，举手之劳，成就清爽校园。花坛里刚绿化，用眼睛去欣赏，而不是用手脚去破坏，美丽就不会夭折。爱美之心，成就校园风韵。

一个文明的学生，必然是一个有纪律的学生。曾经发生过翻楼爬墙去上网的事情，护栏上的花瓶柱里只有几根铁丝，有的甚至只是空心，如果一断甚至一失足那可能就是一条人命。上课时玩手机，枉费了父母配手机的意义。我们初二的同学马上就要参加会考了。谁都不喜欢考试，就如同谁都不喜欢困难，但问题是，读书时代包括今后的人生路上，那些困难或考验从来不管人们喜不喜欢，它却偏偏寻上门来，所以机会从来都是留给那些不怕困难，做足准备的人，想当王子做公主的确是美好的梦想，也是每个人的权利，但守株待兔，妄想不劳而获，十年后我们就可能只能做一个“犀利哥”或“打酱油的”。所以逃避的人、颓废的人总会失去很多机会。今天我们努力学习，明天一定获得回报，听讲、思考、练习、评测、我们在和老师的交流中不断成长，做一个可以受教的学生，老师就会做一个乐教的长者，他们的批评其实很吝啬，只愿意送给那些希望成才的人，我们能领会到那些世间最无功利的灵魂就凝聚在这些最可敬可爱的长者目光中。我们把握好每一节课，都会找到做学生的尊严，找到克服困难的勇气，成为一个学习上的教徒，生活中的斗士。农村有句俗话：“人不读书，只当喂猪。”这世上不读书而创造奇迹的人固然有，但绝对不是人类大多数，我们要遵守课堂纪律，做一个勤奋的人，睿智的人，拒绝颓废，拒绝白痴一样的生活。

同学们，铁打的营盘流水的兵，清江中学数十年的办学历史，走出了多少社会精英，那是我们前进的楷模，人生的灯塔，我相信，只要我们在坐各位，立志做一个文明的学生，讲爱心、有公德、树正气、守纪律，我们就会跟上春天的步伐，播种尊重、欣赏和成功的种子，然后在某一天，我们这样的阳光少年，终于从愿发光、能发光，成长为一个会发光的大写的人。

谢谢。

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教师代表在建校周年庆典大会上的发言范例

尊敬的各位领导、来宾、校友、同学们：

70年春秋易序，70年荜路创业，70年薪火相传，我们××卫校人又一次迎来了自己的盛大的节日。我们××卫校在长期的办学实践中，经过几代人的不懈探索追求，逐步形成了“敬业、爱生、严谨、重范”的教风和“勤学、守纪、尊师、爱校”的学风，为国家培养输送了一批又一批的合格卫生人才，可谓年年桃李，岁岁芬芳。 前辈们不辱医学教育的神圣使命，甘当人梯、辛勤耕耘、诲人不倦、艰苦创业、开拓创新的优良传统，始终是引导、示范、激励和鞭策我们为人师表、教书育人的不竭动力。三尺讲台演绎着我们的人生追求，有多少同仁同事把自己的聪明才智和青春年华挥洒在闽西医学教育这块热土上。回首走过的岁岁月月，我们感受了创业的艰辛，也感受了成功的喜悦，更感受到当好一名人民教师的责任和光荣。
教育是历史文化的传递活动，也是历史文化的创生活动，既要把学生培养成掌握和应用专业知识的专门人才，更要把学生培养成具有高尚思想品质和良好道德修养的现代人。巩固发展重点中等卫生职业学校的成果，实现“建名校、创新业”的目标，既是我们传承学校优良传统的不移矢志，也是我们××卫校人的不懈追求，我们深知肩负的重任，决心在学校党政的领导下，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，加强师德修养，丰富知识学养，提高职业素养，注重教学改革与实践，运用先进的教学手段和灵活多样的教学方式，激发学生学习和探索的兴趣，通过课堂讲授与课外指导为学生授业解惑，引领他们进入 医学的殿堂、掌握过硬的本领、养成做人的品行，为培养造就更多合格的中初级医学专门人才竭忠尽智，为创建一流学科专业、一流师资水平、一流教学质量再作新贡献。
最后，祝各位领导、各位嘉宾、各位校友，老师、同学们身体健康，工作顺利，万事如意。

卫校建校周年庆典大会上的演讲发言稿

各位领导、各位嘉宾，各位××卫校校友、老师、同学：

正当举国上下学习落实科学发展观之际，八闽大地奏响建设对外开放、协调发展、全面繁荣的海峡西岸经济区的历史时刻，具有悠久办学历史的××卫生学校迎来了建校××周年华诞。这是我省中等医学教育的一件喜事，在这共庆华诞盛举之际，我怀着无比高兴的心情，代表福建省卫生厅党组、厅机关，向××卫校建校××周年庆典表示热烈祝贺，向长期奋战在中等医学教育第一线的××卫校离退休领导、老同志和全体师生表示节日的问好！

七秩春秋勤耕耘，教书育人写华章。××卫校在长期的办学历史征程中，认真贯彻落实党的教育方针和卫生工作方针，加强教育设施建设，努力优化办学条件，积极深化教育改革，不断创新办学机制，大力推进素质教育，着力强化质量建设，培养了数以万计高素质的技能型卫生人才，为促进我省中等医学教育和卫生事业的发展，为推进闽西经济建设和社会发展付出了艰辛的努力，做出了积极贡献，取得了办学成果和精神文明建设双丰收，形成了“授业求精，质量第一”和“以人为本，育德育能”的办学特色，其严谨的校风、严明的校纪和严格的管理为我省中等医学教育提供了可贵经验。

喜看今日奋发图强跻身“国重”行列，展望未来与时俱进再创“名校”新业。我深信，××卫校在××市委市政府的领导下，在社会各界的关心支持下，以校庆为新的起点，不断总结办学经验，积极探索办学新路子，进一步深化教育教学改革，努力创新办学机制；坚持科学的发展观和人才观，创新人才培养模式，加强师资队伍建设；坚持面向市场，紧贴医疗卫生改革实际，加强学科专业建设，全面提升办学水平，为实现“人人享有卫生保健”的奋斗目标，为我省全面实现建设小康社会的宏伟目标培养更多的高素质的中等卫生人才再立新功；我深信××卫校在“建名校、创新业”的新一轮创业中，一定能够把学校建设的更加光彩绚丽。　

校长在学生大会上的演讲

一、正确认识自我，树立学习信心
谈到这个问题，我先问大家，你想考大学吗？你想成名、为家为国争光吗？我想回答是肯定的。我再问，中考你为什么没考上，你反思了吗？也可能有的认为自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其实不然，研究表明，人的智力大体分为三层次，一是先智，或叫神童，智力超常，约占人数的万分之五；一是弱智，约占人数的万分之二；其余的智力水平相当。但是，为什么会产生后天如此大的差距呢，问题出在习惯上。还是回到心理学上来谈这个问题，一个人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起着十分重要的作用。非智力因素包括态度、情感、意志、兴趣、性格等。哲人说，态度决定一切，兴趣是最好的老师，意志是成功的保证。反思反思，学习成绩不理想，不就是因为失去了学习的兴趣，没有正确的态度和顽强的毅力所致吗！
诚然，上述原因的根本问题不在于学生们，而在于我们当前传统的教育体制、教育方法、教学评价手段等。在学习过程中，我们缺乏先进的教育教学理念，不少同学成了传统教育下的牺牲品，此言并非我危言耸听，让我们一起回忆一下在学习过程中所经历的一幕幕：当你在小学一年级期中、期末考试时，语文、数学得了⒏分，老师、家长会说，你不能努努力，认真点，考个双百分吗，怎么不能使使劲多考一、二分。再想一想，小学、初中阶段，你受到多少次家长和教师的表扬，教师和家长表扬的依据是什么？不就是以学习成绩为主吗。还有一些望子成龙的家长，恨铁不成钢，在孩子考试考砸了之后，采取简单粗暴的手段，于是有学生用“不仅而且”造句说：只要我考试考不好，不仅要挨骂，而且还要挨打。正因如此，在学习上，你一次次努力，而一次次失败，在老师和家长眼里，你成了一个差生，一个没有前途，无出息的“丑小鸭”，“罗森塔尔效应”启示我们，成功是成功之母（最有发展前途者）。最近，我看了《中国教育风景》一书。书中提出“为什么要让人陪人读书”的质疑，不能不引起我们的深思。像这样以牺牲大多数为代价的教育是不明智的。
美国的教育心理学家加德纳研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：
⒈言语——语言智力。这种智力主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治家等人身上有比较突出的表现。
⒉音乐——节奏智力。这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐，包括节奏、音调、音色和旋律的敏感，以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造和乐器调音师身上有比较突出的表现。
⒊逻辑——数理智力。这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感，以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在数学家、科学家、侦探、律师和工程师等身上有比较突出的表现。
⒋视觉——空间智力。这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感，以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家等身上有比较突出的表现。 本新闻共3页,当前在第1页123

在建校周年庆典大会上的致词范例

尊敬的各位领导、各位来宾、同志们、朋友们：
在这长风浩荡、秋意浓浓的九月，我们怀着兴奋与喜悦的心情，迎来了实验小学百年校庆的盛典。此时，群贤荟萃，少长咸集，共同庆祝这一激动人心的欢乐时刻。在此，我代表全校2706名师生员工向莅临大会的领导、来宾表示热烈的欢迎!向关心、重视实小建设和发展的各级党政、人大、政协、教育主管部门的领导表示衷心的感谢!向支持、帮助实小建设和发展的历届校友表示诚挚的谢意!
百年风雨话沧桑。清光绪29年，也就是公元19xx年，“废科举，办新学堂”，近代教育家吴天成在成都办通省师范的同时，回威会同知县娄栋、举人胡素民等，将县城的“纬经书院、镜堂书院、青峰书院”合并，在纬经书院原址创办了威远县立高等小学堂，成为四川省最早创办的三所县立高等小学堂之一。学校1913年更名为县立高级小学校，1940年称威远县严陵镇中心国民小学，1949年改称威远县小学校。1950—1957年6月称严陵镇小学。1957年7月，威远县人民委员会将严陵镇小学分办为“严一小”和“严二小”。严一小校址设魏家山(即现严中校址)。“严二小”校址设原解放路天后宫威师附小，也就是现我校校址。同时为方便师范生就近实习教学，又将原师范附小由天后宫迁到西街原严小初级部，也就是现在的严陵镇中心校校址。1978年学校更名为严陵镇南街小学，200x年，更名为威远县实验小学。
从创建到解放的46年间，学校仅招收76个班，毕业学生2082人。从解放到十一届三中全会前夕的29年间，学校规模逐步扩大，教师由原来的27人发展到39人，在校学生数由原来的678人发展到873人。而十一届三中全会后的25年，学校更是发生了翻天履地的变化，获得了长足的发展。这25年间，学校办学条件明显改善，占地面积达4500m2，建筑面积4800m2，教学班39个，教职工116名，学生2602人。学校率先在全市建成了校园多媒体电视教学系统和红领巾电视台，拥有网络教室、微机室、多功能教室、钢琴室、舞蹈房、实验室、阅览室等一流的设施，整个校园环境幽雅怡人，充满了浓郁的校园文化氛围。
首任校长胡素民“严慈兼用”，常以“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名言勉励学生，培育英才。1xx年岁月悠悠，虽一度迁址，虽数易其名，但这种优良的作风却代代相传，永不磨灭。1xx年来，学校为国家培养、输送了许许多多的优秀人才。革命烈士胡驭垓，黄浦军校第一期高材生，在国民党高干中被誉为“十三太保”之一的曾扩情，首任*威远县委书记张涤痴，原《人民日报》总编胡绩伟，勇夺多项大奖、拥有多项发明，被誉为“清华爱迪生”的全国十大新闻人物、博士生邱虹云等就是其中的杰出代表。如今，校友们分布于全国各地，有的风华正茂，年轻有为;有的老当益壮，雄心不已。他们默默奋战在各自的工作岗位，以自己的青春和热血，智慧和生命，谱写了共和国一曲曲奋进昂扬的赞歌。
勤耕耘，硕果盈枝喜人心。改革开放以来，我校获得了一顶顶荣誉的桂冠，四川省首批办好的重点小学、省普教科研课题项目学校、省心理健康教学实验学校、市警民共建文明单位、市校风示范学校、市现代教育示范学校、市艺术教育先进学校、市传统体育项目学校、市体验教育先进学校等。改革开放迎来了科学的春天、教育的春天，也迎来了实验小学青春焕发、欣欣向荣的今天。这使我们深刻地认识到：学校要发展，国家的富强、民族的兴旺、社会的稳定是根本前提;各级领导的殷切关怀、社会家长的鼎力相助是可靠保证;开拓创新、与时俱进、发展特长、全面育人、学思行结合的育人理念是不竭源泉;科研兴校、质量立校，依法治校、办特色学校是必由之路;一支敬业爱岗、勇于创新、素质优良的教师队伍是坚实基础。
目睹今天的成就，总结成功的经验，正视缺点与不足，我们将奋力推进新课改，进一步加强教育科研，争创市教育科研示范学校和县课改示范学校。我们将以建现代实小为目标，建立天文观测台、电子阅览室，完善校园多媒体教学网络;我们将以创省校风示范校为目标，加强校风、教风、学风建设。我们将以当现代教师为目标，提高教师综合教学能力;我们将以培养现代人才为目标，在重视学生德育素质、文化素质、体育素质的前提下，突出艺术、科技、英语、武术、心理健康教育等办学特色。
回首实验小学的昨天，我们感慨万千;正视实验小学的今天，我们豪情满怀;展望实验小学的明天，我们信心倍增。我们绝不辜负威远75万父老乡亲的深情期待。而今，学校正以创省级校风示范学校、建现代实小为目标，去搏击新世纪的风雨，去迎接新世纪的挑战，去实现新世纪的跨越!

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