关于新生入学教育演讲稿范文
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同学们听了上述一笔笔血的教训后,不知道你们想了什么。我想,同学们至少会想到:这些教训无论发生在谁的身上会给受害者人身造成伤害、甚至死亡;会给受害者家庭造成极大的损失;会给学校正常教学秩序造成混乱;会给社会造成不稳定影响。至少会想到:假如我们平时重视交通安全,遵守交通规则,就不会出现交通事故,起码可以减少;假如我们注意饮食卫生,不食路边摊点不卫生食品,就不会发生食物中毒;假如我们不从楼梯的扶手上下滑,上下楼梯靠右行,假如我们课间不追逐打闹,不翻爬院墙,不用石子乱砸……我们就会少发生,甚至不发生。至少会想到:这些伤害事件是能避免的。有关专家认为,通过教育和预防,80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。
安全第一,警钟常鸣,希望我们每一个学生都要做到:
遵守交通规则,注意交通安全,骑车同学要不骑英雄车,骑车不带人,步行同学过马路时要走斑马线,穿过马路要左右看看,等到没有车辆通过时,方可过去。
不吃路边摊点上的不卫生食品,有病要及时到医院就诊。
课间不追逐、不打闹,上下楼梯靠右行,不从楼梯的扶手上上下滑,行至拐变处,要放慢脚步,预防相撞。
运动时,要遵守运动规则,注意自我保护。
不翻爬院墙,即使是球出院墙,也不允许翻院墙,可告知老师,用其他方法解决,要杜绝用石子砸人。
同学们,希望我们每天平平安安到校,高高兴兴回家,让我们一起来创建我们的平安校园吧!
同学们:大家好!
首先代表学校欢迎大家进入中南大学附属实验中学,同时祝贺大家在人生道路上又前进了一步,成为普通高中的一员。
我们今天坐在这里,实际上标志着我们正在开始我们人生最重要的转折。高中三年,是我们人生最重要的三年,这三年的时间,将决定我们一生的命运。我们有幸成为了中学的一员,成为了一名的学生,从今天开始,需要我们用三年的时间拼搏求索,完成我们一生中最重要的选择。
说起来也是一种缘分,因为缘分,我们今天坐在了一起。当然,对我而言,也是一种幸运,因为幸运,我便以师长的身份坐在了这个讲台上,面对大家。既然坐在了这个讲台上,我总还得对大家说点什么,总得向你们表示一点什么。
既然我们相聚在一起,首先我就说一说看到大家的想法。
我的第一个想法是对大家的羡慕。 因为你们拥有宝贵的青春,而我即将失去,所以很羡慕大家。我的青春基本上已经成为了记忆中的一张“底片”,不可能再找回来了,当然也不必刻意去寻找,因为青春已经被我踩在坚实的足迹里面了,成为了我的一种资历。而大家最值得招摇的财富正好是青春。但是,青春并不是装饰品,所以希望我对大家的羡慕,不仅在大家拥有青春,更希望大家能用青春去点燃我们信念的灯塔;汇集成一个大海;竖起理想的风帆;为我们今后的人生打下坚实的基础。
我的第二个想法是忧虑。我们脚下的路一直都很平坦;眼里的世界也总是非常美好;天空也总是晴晴朗朗的。因为我们的成长总是伴有摇篮和温床,因此我们也被称为幸运的一代。但也因此我有了一种忧虑,因为我们大都时候总是在品味甜蜜,却很少考虑我们心里也会经常有一些苦涩;我们总想漫步于坦途,却很少考虑我们成长过程中的曲折;我们总是愿意沐浴阳光,其实人生中经常会有风暴。应该说没有磨难的人生是残缺的人生,或者说只有幸福的人生是不存在的人生。人生磨难方面的贫乏,常常使我们看到的天下,只有我们一个人,常常会使我们夸大学习、生活中的一点点困难;夸大情绪中的一点点苦恼;遇到一点点挫折就认定自己是天下最不幸的人。我之所以忧虑,也就在这里。
其实,要想获得成功与幸福,首先要品尝的就是磨难与曲折。比如,韩信忍胯下之辱,成就了他十面埋伏的功业。司马迁的《史记》里有这样一段话:文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作。这里所说的“拘”“厄”、“放逐”、“失明”、“膑脚”、“迁蜀”“囚秦”和“发愤”等,都是人生中最具体的磨难,希望同学们能从中悟出些什么,以消除我的忧虑。
第三个想法是欣慰。我们大家都拥有一样共同的东西,这就是一颗跳动不息的心。这是我们可以相互沟通的物质基础。我们的心扉都不该闭锁的,而应该是开放的,彼此开放的心灵才会有交融与沟通。从现在开始,从这里开始,从大家与老师建立起师生关系开始,我们以共同的目标走到了一起,也希望于大家分手时,大家都能够插上理想的翅膀。现在我们为了一个共同的目标走到了一起,由于有了一个共同的目标,我们就不是一群乌合之众,而是固若金汤的集体!集体的利益、荣誉高于我们每一个的一切。
为此,我们老师会把自己的心掏给大家,这就是爱心、责任心、进取心、事业心。我们的爱心,就是爱我们的事业,爱我们的学生,这是我们始终恪守的信念和职业道德。我们的责任心,就是我们肩负着教育的重任、肩负着家长的重托、肩负着我们同学的希望,我们的责任心,实际上也是我们老师的一种誓言。我们的进取心,就是我们老师对教育、对知识的一种孜孜不倦的追求。我们的事业心,就是我们老师的敬业奉献、忘我无我的教育精神。
我们的爱心、责任心、进取心、事业心,说通俗一点,就是呕心沥血的教师本分,实际上就是一颗普通教师的心,这颗心捧给大家的同时,我们老师也就成为了我们这个集体的核心。
刚刚我说了,今天我们大家在一起,实际上是进行一次心灵的交流。我们老师捧给大家的就是这样一颗普普通通的教师的心。希望大家在会后能够告诉我,你们捧给我们老师的心是什么?捧给我们集体的心是什么?
上面我说的,就是我见到大家的三个想法,其实,我的羡慕、忧虑、欣慰三个想法合在一处,就只剩下两个字,这就是希望。我们每个人都有自己的希望,但不管是什么希望,都应该落实,都必须掷地有声。我对大家的希望,就是十六个字:风正风浓,争上争先,学优品优,成材成人。
我说的“风正风浓”是说的班风正、学风浓。这是一个班集体成型的基础。“班风”和“学风”是一个班集体的两副强劲的翅膀,只有靠它们的共振,才能使我们的班集体飞向辉煌!
“风正”,也就是说“班风”要正。一是思想要正,要求同学们胸怀有他、心中无我,以集体的利益作为思考问题的出发点。只要我们每个人的心正,那么,我们这个集体一定会无坚不摧而且会灿烂夺目;二是要让“真善美”发扬光大、使“假恶丑”退避无踪,那么,这个集体的气候网下,一定会有灿烂的阳光!
“学浓”,也就是热爱学习蔚然成风,“比、学、赶、帮、超”风风火火。学习不仅是学生生活的主旋律,在“知识经济”时代,它更要贯穿每个人的终生 。所以说,“学习是人类最高尚的行为”----这一点我们必须意识到。学风成浓的动因是基于热爱、源自求知。初中时期的结束、高中时代的开始,我们面临许多问题:学习内容的加深加宽、学习方法的转型转轨、学习环境的变迁变化,这些都给我们即将开始的学习生活带来前所未有的困难,希望同学们有充足的心理准备。不是每个同学的学习基础都站在同一起跑线上,这我相信。但我更相信:我们这个年级没有差生。对于学习上的后进生,有两大“法则”可指导你们----一是“熟能生巧”;二是“勤能补拙”。从小学、初中一直贯彻到高中,甚至大学,甚至一生!最忌自卑与懒惰。有人说,比天还大的是我们的眼皮,眼皮闭合,暗无天日。那我说,如果理想事业是你的“天”,自卑与懒惰恰恰是你的上下眼皮。自卑与懒惰是沉重的,它比紧闭的眼皮更不容易抬起!而对于学习上的所谓佼佼者们,我只把一个故事讲给你们:
不太长。
一个徒弟向他的师傅辞行,“学满了,出徒了。”
师傅未置可否,只是叫徒弟拿来一只桶并装满石头。
师傅问:满了吗?徒弟答:满了。
师傅叫徒弟抓几把沙到桶里,没有溢出。
师傅问:满了吗?徒弟答:满了。
师傅又叫徒弟撒一些灰到桶里,没有溢出。
师傅问:满了吗?徒弟答:满了。
师傅再叫徒弟倒几瓢水在桶里,没有溢出。
师傅问:满了吗?徒弟答:满了。
…… 故事的结局是什么?故事没有结局。
“争上争先”是指学习上我们要争上游;活动中我们要争先进。
竞争意识应该造就每个人的“品牌”!竞争意识也必然造就集体的“品牌”!“学习成绩争第一;各项活动立鳌头”,可以作为这个“品牌”的广而告之喊出去。信心、决心、恒心,必胜!
“学优品优、成材成人”是本着“人”的成长目标提出来的。这个目标不适合“喊”最适合“做”。“做人”是它的核心。“成人”是终极目标、是复合目标,因为它涵盖“学优、品优、成材”的目标。
我们都会诠释“人”字结构。通俗的说法是“相互支撑”,但我要问:是什么相互支撑?被支撑起来的是谁?为什么是支撑的形象而不是把直立的人 “劈开”的形象?---这是空间结构的“人”。
我从另外一个角度观察“人”,那就是时间结构的“人”。“人”字的一撇伸向过去----这是叫你积累经验;“人”字的一捺指向未来----那是要你抱有理想。而“经验”和“理想”搭撑的时空正是“现在”。因此,从“现在”做起,也首先是做“人”!
从“人”字的结构推演下去,“从”字的结构是前面有人踩出一条路,后面有人跟从,这就是人类社会发展史的每一个单元。你是前一个人还是后一个人?
再说“众”字,它的结构也绝不是“人”的堆积,我们同样可以从中发现“人梯”的精神,高高在上的人毕竟是少数。倘若上下颠倒,那绝不成“众”,而是“人人压人”。“众”字结构是不是集体精神的写照呢?
单个的“人”是孤独的“自然人”,而“从”和“众”中的“人”都是和谐的“社会人”。“自然人”的人生字典里面只有“我”字的千姿百态;“社会人”的人生字典里面却有“他”字的左右逢源。你的人生字典里面是些什么字?
还是用一首信手涂鸦的打油诗与同学们共勉吧:一撇一捺写个人,一生一世学做人,一点一滴修为人,一心一意再写人!
所以,我想起了这么一段散文诗:我们的七彩人生,就要于九月起航。但我相信,理智的阳光一定会照彻每个人的身心!
最后,我想说说我们在铁道中学的三年,怎么来抒写我们的七彩人生:
一、 “做有责任的中国人”。……
二、 “惜时、笃学、修诚、尽责”
具体来说:
第一、端正学习态度,树立远大理想。青少年时期是人生成长的关键时期,人生成功的基础和积累都是从这个时期开始,人生一定要有意义,岁月一定不能虚度。求学的目的何在?求学为了做到:为了对自己的一生负责任,为了对父母含辛茹苦的养育负责任,为了对老师对自己辛勤的教育负责任,为了对一切关爱自己的人负责任,为了对中华民族的振兴和伟大祖国的富强负起自己的一份责任,我们一定要不断地端正自己的学习态度,坚定地树立自己远大的理想。唯有这样,我们才能在任何学习困难面前不被吓倒,才能真正做到不虚度学习、成长的美好时光。
第二、培养良好的学习习惯,铸炼优秀的道德品质。学习是一个积累、渐进的过程,学习来不得半点虚假,良好的学习习惯是取得好成绩的先决条件。初中相对小学,高中相对初中无论在学习的广度还是知识的深度方面都有很大的增加,因此必须养成良好的学习习惯,好的习惯就是成功的开始。同时又必须牢记胜利的鲜花总是送给最终的坚持者。赢得最后的成功就必须坚持不懈,持之以恒。同学们,要成才必须先成人,铸炼优秀的道德品拨云见日 人生的必修课。要以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、乐于奉献”的文明准则为自己的做人原则,学会在每一件事情上,划清是非、善恶、美丑的界限;为了对自己的健康成长负责,我们一定要认清拜金主义、享乐主义、极端个人主义对自己、对集体、对社会的危害,并且坚持抵制和反对。成长中的互相支持和帮助是非常宝贵的。我常常看见许多同学,他们对同学的真挚友情,使我们受到感染,给我们留下了美好印象。他们明白一个真理,做人要做有骨气、有情义、肝胆相照、风雨同担的大写的人。人生的路还长,在每一段都需要互相帮携。我们学校是一个最好人力智慧的资源场。你聪明、他聪明,把许多小聪明汇成大聪明;你有智慧、他有智慧,把许多小智慧汇成大智慧。互相启发、彼此照亮。红花、绿叶互相转换、彼此衬托。多少年后回忆这段岁月,我们都会有回味无穷、幸福无比的感觉。人生之真、人生之美,莫过于同学的真情,尤其是中学同学的友情。积土成山,积水成渊。好习惯是从小事养成的,为了把自己培养成一个有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,我们必须从小事做起。
第三、学习勤奋刻苦,素质全面提高。当今社会的发展,越来越需要各领域的专项人才。而人才的成长离不开勤奋刻苦、努力奋发的学习。只有学好文化知识才能进入高等深夜深造,才能成为高精尖的人才。而身体素质、思想素质、心理素质等又是成就文化素质的基石,我们要做一个有大德、有大才、有大气的人。因此希望同学们在勤奋刻苦努力奋发学习同时,积极参加学校的各项文体活动,使自己的素质得到全面提高。
第四、爱校如爱家,守纪如守法。把学校作为自己的家一样来爱护。遵守校规校纪,以一个文明中学生的标准来严格要求自己。我们要明白良好的环境和氛围由我们来创造,而反过来,我们又享受于环境并成长在其中的道理。我们一定要在学习、生活的实践中去创造自己美好的周围,在这种创造美好周围的同时,就是心灵力量的铸就、人格境界提升的过程,这是一种真正的全面成长,是一种最美好的人生经历和体验。用我们美好的心灵,美好的行为来为自己创造一个美好的周围世界。学校就是同学们赖以学习、生活的环境,学校的良好环境氛围全由同学们的一言一行来形成。希望同学们在学习生活中以中学生文明行为十要十不要为标准,经常对照,一切言行举止都要符合一个中学生的身份,符合铁道中学学生的身份,表现出自己的整体素质和综合实力。
同学们!古人云:少而好学,如日出之阳。毛主席说:你们是早上八、九点钟的太阳,世界是你们的。希望你们把进入中南大学附属铁道中学作为自己奋斗和美好人生新的开始,用奋斗去实现自己的理想和抱负!相信美好的未来一定属于你们!
本文是小编为大家整理的关于《大学新生入学演讲稿:大学新生入学演讲稿》的文章,希望大家能够喜欢!
大学新生入学演讲稿:大学新生入学演讲稿
亲爱的朋友们:
大家好,
我们每个人都经历了紧张的另人窒息的高考,怀着一份热情相聚到这里。同样也带着父母新的希望,带着朋友新的祝愿,也带着自己新的理想,来到了新的地方。在这新的学期里我们以新的语言,新的行动,新的风貌,新的一切去适应新的环境,开始新的学习。展示新的生活以掌握新的知识,增加新的技能,取得新的成绩。然后以新的姿态、新的风采站在父母、朋友、社会面前。虽然说是这样,真正经历大学生活后才知道:这都并非易事。
当大把大把的时间摆在面前时,生活的茫然、空虚、枯燥、乏味使刚刚开始的大学生活缺乏驱动力。所以我们要尽快确立新的学习生活目标。高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才能就发展越快,对社会就越有益。”目标能激发人的积极性,能产生自觉行为的动力。人一旦没有生活目标,就会意志消沉,浑浑噩噩我们正处于富裕理想,憧憬未来的青年中期。生活的挫折不可避免,但在某些情况下,失望和忧虑的磨练只会使生活变得快乐和振奋。
几年前,剧作家尼尔·西蒙曾说:他一直在想,怎样才能确切表达出他一生的主题。他的结论是:有一个词可以最恰当的描述,那就是“激情”。他说激情是主宰和激励他一切才能得力量,如果没有激情,生命会显得苍白和凄凉。当然,他是搞艺术的。
大家都应该有照相的兴趣吧!相片可以记录瞬间的美丽。但有一位建筑师却这样说到:“如果给我一台照相机,我可以从不同角度,把世界上任何地方秀建筑师的最新房屋,拍成行将倒塌得样子。因为我可以在上面找出五六个或七八个瑕疵,然后把镜头对准他们,就可以使人们相信整个建筑已经摇摇欲坠了。在社会上,总有一些人喜欢把镜头对准日常生活的消极面,如果总是这样,我们将会沮丧、忧虑、和痛苦。
整个世界就是一张精彩的无穷尽的课表,我们需要从中吸收新鲜而营养丰富的生命之生。富兰克林·罗斯福总统在大法官霍尔姆斯90寿辰时去看望他,发现老人正埋头于书本之中。罗斯福问他:“大法官先生,您干什么呢?”霍尔姆斯看了看他说:“我在训练我的大脑,总统先生。”其实他在自学希腊语。
我想我们现在应该用不断更新的热情对待我们的将来。我并不是劝在座各位去买一副望远镜,我想我们应该要有梦想的勇气。虽然梦想不一定能实现,但它能激励我们前进。大学的学习并不像我们中学阶段。它是完全靠自主的学习生活。
李开复在哥伦比亚大学助教时,曾有位中国学生家长向我抱怨说:“你们大学里到底在教些什么?我孩子读完了大二计算机系居然连Visical[1]都不会用。”
他回答道:“电脑的发展日新月异,我们不能保证大学里所交的任何一项技术在五年以后仍然管用,我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是:你的孩子将学会思考并掌握学习的方法。这样,无论五年以后出现什么样的新技术或新工具,你的孩子都能游刃有余。”
她问:“学最新的软件不是教育,那教育的本质究竟是什么呢?”
回答道;“如果我们将学过的东西望的一干二净时,最后剩下来的东西就是教育的本质了。”
不少在中国读完大学去美国念研究生的朋友认为来美国后,不论是学习工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力。因为在国内时。他们很少独立思考和独立决策。
上中学时,老师会一次又一次重复每一课里的关键内容,但进了大学以后,老师只会充当引路人的角色,学生必须自主的学习、探索和实践。走上工作岗位后,自学能力显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计;在每一名微软员工所掌握的内容里只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累的,其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明,一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。
我们所生活的21世纪是一个美好精彩的时代!不论我们将来从事什么事业、新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现。罗宾·威廉推广的一句拉丁谚语是“把握今天”。的确把握今天也就是把握住了未来的日子。
生活不是一场彩排。生活中的成绩不是我们的目的地,而是一段旅程。愿命运的风风雨雨使我们的一生充满欢乐和希望!
这篇关于《新生入学演讲稿》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
亲爱的朋友们:
大家好,
我们每个人都经历了紧张的另人窒息的高考,怀着一份热情相聚到这里。同样也带着父母新的希望,带着朋友新的祝愿,也带着自己新的理想,来到了新的地方。在这新的学期里我们以新的语言,新的行动,新的风貌,新的一切去适应新的环境,开始新的学习。展示新的生活以掌握新的知识,增加新的技能,取得新的成绩。然后以新的姿态、新的风采站在父母、朋友、社会面前。虽然说是这样,真正经历大学生活后才知道:这都并非易事。
当大把大把的时间摆在面前时,生活的茫然、空虚、枯燥、乏味使刚刚开始的大学生活缺乏驱动力。所以我们要尽快确立新的学习生活目标。高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才能就发展越快,对社会就越有益。”目标能激发人的积极性,能产生自觉行为的动力。人一旦没有生活目标,就会意志消沉,浑浑噩噩我们正处于富裕理想,憧憬未来的青年中期。生活的挫折不可避免,但在某些情况下,失望和忧虑的磨练只会使生活变得快乐和振奋。
几年前,剧作家尼尔·西蒙曾说:他一直在想,怎样才能确切表达出他一生的主题。他的结论是:有一个词可以最恰当的描述,那就是“激情”。他说激情是主宰和激励他一切才能得力量,如果没有激情,生命会显得苍白和凄凉。当然,他是搞艺术的。
大家都应该有照相的兴趣吧!相片可以记录瞬间的美丽。但有一位建筑师却这样说到:“如果给我一台照相机,我可以从不同角度,把世界上任何地方秀建筑师的最新房屋,拍成行将倒塌得样子。因为我可以在上面找出五六个或七八个瑕疵,然后把镜头对准他们,就可以使人们相信整个建筑已经摇摇欲坠了。在社会上,总有一些人喜欢把镜头对准日常生活的消极面,如果总是这样,我们将会沮丧、忧虑、和痛苦。
整个世界就是一张精彩的无穷尽的课表,我们需要从中吸收新鲜而营养丰富的生命之生。富兰克林·罗斯福总统在大法官霍尔姆斯90寿辰时去看望他,发现老人正埋头于书本之中。罗斯福问他:“大法官先生,您干什么呢?”霍尔姆斯看了看他说:“我在训练我的大脑,总统先生。”其实他在自学希腊语。
我想我们现在应该用不断更新的热情对待我们的将来。我并不是劝在座各位去买一副望远镜,我想我们应该要有梦想的勇气。虽然梦想不一定能实现,但它能激励我们前进。大学的学习并不像我们中学阶段。它是完全靠自主的学习生活。
李开复在哥伦比亚大学助教时,曾有位中国学生家长向我抱怨说:“你们大学里到底在教些什么?我孩子读完了大二计算机系居然连Visical[1]都不会用。”
他回答道:“电脑的发展日新月异,我们不能保证大学里所交的任何一项技术在五年以后仍然管用,我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是:你的孩子将学会思考并掌握学习的方法。这样,无论五年以后出现什么样的新技术或新工具,你的孩子都能游刃有余。”
她问:“学最新的软件不是教育,那教育的本质究竟是什么呢?”
回答道;“如果我们将学过的东西望的一干二净时,最后剩下来的东西就是教育的本质了。”
不少在中国读完大学去美国念研究生的朋友认为来美国后,不论是学习工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力。因为在国内时。他们很少独立思考和独立决策。
上中学时,老师会一次又一次重复每一课里的关键内容,但进了大学以后,老师只会充当引路人的角色,学生必须自主的学习、探索和实践。走上工作岗位后,自学能力显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计;在每一名微软员工所掌握的内容里只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累的,其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明,一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。
我们所生活的21世纪是一个美好精彩的时代!不论我们将来从事什么事业、新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现。罗宾·威廉推广的一句拉丁谚语是“把握今天”。的确把握今天也就是把握住了未来的日子。
生活不是一场彩排。生活中的成绩不是我们的目的地,而是一段旅程。愿命运的风风雨雨使我们的一生充满欢乐和希望!
以上精彩《在母校新生入学教育的演讲》内容由我们的范文资讯网演讲稿频道小编整理而成 ,如果以上内容对您还没法解决写作需求,可以继续浏览我们为您准备的“新生入学演讲稿”专题!
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