各位朋友们,下午好!
看到你们正在为前途而奋战我感到很高兴;看着你们那充满期望,有点兴奋、有点紧张、有点忧郁无辜的脸,我感到无比地心痛。你们让我回想起当年我的情节。当时的我成绩似乎优异,渴望成功,我却害怕失败果然失败。
你们怎么幸灾乐祸地笑了。好吧,那就狂笑吧,只要你们轻松地走向成功,我愿意牺牲我自己。
闻听高考失败,我一下子崩溃了:想想可怜的父母,望见那得意忘形已成功的同学,再想想自己没有前途的前途。我决定自杀,可上帝似乎觉得这样太便宜我了。
于是乘坐的汽车不翻身,横穿马路车也不撞我,死不掉也就活下来了。上帝发现此小子经受了应有的考验和心灵折磨,愿意加倍地给我幸福以补偿失意的我。
各位你们看看我因挫折而深沉、富有魅力的脸,你们不觉得应该为我鼓鼓掌吗?这掌声也是献给你们的,因为你们听完了我的演讲会有激动,会对自己很有信心,不仅在高考中会发挥出色,更能在人生的舞台中挥洒自如。
害怕失败一定会失败,这是我想告诉你们的第一点。
各位,你们认识自己吗?你也许会回答我说:我们老师说我还不错,家长对我不满意,经常批评我,还有同学对我评价也是一般等等诸如此类的话。
你们没有正确回答我的问题,我问的是你认识你自己吗?而不是别人认识你吗?记得瞎子摸象的吗?没有人完全了解你,只有你自己最了解你自己。
那么你到底是个怎么样的人呢?
你认为你是个很优秀的人那你就会成为一个很优秀的人。
你就是你认为的人。美国科学家曾做试验:随机地把100个人分成好班与差班,三年后好班的学生成绩真的比差班好多了。他们本来是没有区别的啊。
只是他们进入好班后在别人的信任下,他认为他就是个好学生于是就成为好学生了;而进入差班的学生进入差班后在别人的叹气声中认为自己是个差生于是就成为他认为的差生了。
如果你有幸出生在一个会鼓励人的家中,碰到了许多会鼓励人的老师,你很幸运地成为好学生了,我为你高兴;假如你不幸出生在一个用负面方式教育你的家中,碰到一群喜欢用负面方式激励你的老师,我更为你自豪,因为上帝给了你更多的机会考验你,让你学会挑战自己,正确地认识自己。
于是你现在的成绩好运只代表过去,不代表未来。只要你愿意重新认识你自己,那么你就会成为真正的你。
成绩好的同学你可以继续你的自我认定,你很幸运;成绩目前一般的同学,你可以重新认识你自己,要知道现在的你才是真正的你;成绩表面上不行的同学,你们要为自己的过去纳喊,感谢过去的你帮你吃完了苦,现在你可以重新开始新的生活了,这就是佛教中所说的因果定律。
优秀与否首先是一种自我选择。
你们愿意选择优秀吧,为你们优秀的选择鼓掌。
如果你们还不够肯定,我可以告诉你们红楼梦中有一句名言:真作假时真亦假;假作真时假亦真。只要不断地去肯定自己,想象会成为现实。大家知道母鸡孵小鸡需要21天的时间,科学家研究一个人习惯的养成同样也需要21天的时间。
只要你们每天早上起来大声地念十篇:我是最优秀的。晚上睡觉前大声地喊十篇:我是独一无二的奇迹,连续21天,你就真的成为最优秀的人了,要知道那才是本来的你。
你也可以把它写在你的本子上,每次写十篇,相信我肯定有效,这叫心理暗示,我就是这样获得伟大的信心的。看看我的坚定微笑的脸吧。
你在想也许有人会笑你,别管它,因为只有你才会对你自己负全部的责任,你就把他们当成是对你的勉励好了。
记住:没有人可以打倒你,除了你自己!
有个故事是这样说的:佛教徒有个习惯,要辩道,辩赢者可以留下来吃饭、睡觉,如果辩不赢,得继续出行。有一次有个佛教徒来到了一处,那里的教堂是由两兄弟掌管。他于是找哥哥辩,哥哥对他说:我很忙,你与我弟弟辩吧,他比较好辩一点。
弟弟只有一只眼睛。半小时后他出来了,对哥哥说:你弟弟是最聪明的人,我辩不过他,我得走了。哥哥吃了一惊,不太相信,于是问怎么回事。他说:我对你弟弟伸出一个指头,代表我们的佛主释迦牟尼。没想到你弟弟伸出两个指头,告诉我说佛主与佛道。
我觉得有道理,于是我伸出三个指头,代表还有佛徒。你弟弟就更聪明了,伸出一个拳头,告诉我说,佛主、佛道、门徒是一体的,缺一不可,太厉害了,我辩不过他,我走了。
过了一会,他弟弟出来了,怒容满面,对他哥哥说:哥哥,我气死了,刚才那家伙太无礼了,一见我就伸出一个指头取笑我是独眼龙,我强忍着怒火,很克制地伸出两个指头,恭喜他有两只眼睛。没想到这家伙变本加厉,伸出三个指头,继续嘲笑我们两个人只有三只眼睛,我受不了了,伸出一个拳头准备揍他,他马上逃掉了。
别人明明在表扬他,由于他对自己没有正确的认识,反而认为别人在打击他,于是他就倒下了,倒在自己的垃圾思想中。
你们有没有这样的经历啊。如果有,那就自我解嘲一下吧,发出会心的微笑,然后忘了这些可爱的往事。
现在你们应该有点信心了吧,因为信心是自己给自己的。当然我们更希望别人欣赏我们,鼓励我们。
你想别人怎么待你,你就先怎样待别人。
你想得到别人的欣赏、鼓励,你就先欣赏、鼓励别人。
你如果想得到老师的帮助,就主动地对老师说:某某老师,我好喜欢听你的课,你讲得深入浅出,而且老师你特有亲和力。老师听完后肯定激动地摸着你那有智慧的头,特别愿意帮你。
如果你想让你父母鼓励你,你就对他们说:爸妈,你们辛苦了,我一定努力学习,你们放心好了,只要你们对我有信心,鼓励我,我肯定会考得更好。你父母听了鼻子都酸了,再也不愿意批评你了,因为你已经长大了,懂得体贴大人了。
如果你想得到同学的帮助,那么请先帮助你同学,鼓励他们,告诉他们,他们很优秀,于是他们感动地对你说:亲爱的某某,你是最优秀的。听了这话后,你的潜能开发出来了,分数莫名其妙地高了十分。
亲爱的同学们:
从来,我就不是什么典型的好学生。我不懂为什么要读书,也弄不懂足足背了三天仍然背不出来的英国内阁制度,干我何事。
迄今我还记得,在我上高三时,我的数学老师拿了一份历年高考的数学考卷给我们做测验,满分是120分,我辛苦做完后,只得了10分。高三上个学期举行的模拟考,在全县1000多名考生中,我的成绩排在992名。
因为考虑到升学率问题,班主任后来郑重地找我谈了一次话,她建议我干脆放弃高考趁早到社会上去学一门手艺,说这样对我的前途会比较实在点。
当时,我自己也都想干脆放弃算了,因为念到高三的时候我感到非常地不愉快,我在精神上被推到了一个绝望的位置,这种恐惧是毁灭性的,它使我顽固地坚信像我这样的水平是不能去参加高考的。
状况的转变始于那个失意的寒假。当时我的打算是高三下学期辍学,出来先做木工学徒,再开个木工厂。当我回学校拿我的成绩单时,赫然发现班主任所写下的评语,心中涌上阵阵怒气,当场烧毁。
当时的我找不到念书的动机,或许早已麻木不仁,但我想着爸妈看了,一定会很悲伤,因为上面写着该生素质太差,像一把剑刺入体内,在某个角落发作而隐隐生痛,于是我发恨图强,下定决心考大学。
我每天很用功地念到半夜三四点,当时就感觉好像哪根筋不对劲,我就不信考不过。结果两个月下来,猛然发现,我对学习产生了浓厚的兴趣,我也突然发现数学竟然也有很多乐趣,很多解不开的题一旦解开了就很有成就感,第三次和第四次两次模拟考下来,我已经考到了400多名,忽然我觉得自己好像并没有那么笨,这是我平生第一次有这种聪明的感觉。
从那时起,我才慢慢开始对做学问产生了浓厚的兴趣,似乎从书海中寻回了我的灵魂。
有意思的是就在一年前的夏天,我考上大学之后,暑假回家高中同学聚会,班主任在离开时深感惭愧地说:,我现在可以告诉你,我年轻时可以算是个偷梦者。那些年我偷盗了许多孩子的梦想。多亏你有足够的勇气抓住了自己的梦。
每天,在学校都有不计其数的孩子被训练成一个在梦想面前深感穷途末路的无助者,至少是暂时的。心理学家德维克和雷布其以10岁的孩子为对象做了一个试验:孩子们从试验老师那里得到了一条无法解答出来的数学题,当他们因为绞尽脑汁却一无所获而变得完全失去希望时,他们就会得到另一份较之前一份更为容易解答的习题。
可是,情况很奇怪,他们解答这些习题的成绩要比其他一开始就做容易解答习题的孩子要差。只有当这些被弄得束手无策的孩子有了另外一位试验老师后,他们才能正常地完成容易解答的习题。这样看来,学生所谓的蠢笨是否也和老师有关呢?
当我们回忆起自己的求学时代时,大家可能都有过这样的经历,有些老师教授的课,我们总是无法取得理想的成绩,在这门课上并非我们不够聪明。
不要让人偷走你的梦,即使是在自己对自己的信心感到穷途末路之时。看准目标,不管发生了什么。
我的演讲完毕,谢谢大家!
也许你不会承认,但我想说这就是一个命运的轮回。一年前,我就在台下某个角落,手里拿着书,听着台上的学长学姐说着那段辉煌。而现在,我站在台上,看着台下的你们重复着我当年的一切。明年的这个时刻,你们也会在台上。关键是,这个人,是不是你。
我是毕业于xx班的xxx。现就读于xx大学建筑与环境学院。我在xx这个普通班的时候,成绩并不是很突出。但是我认为在普通班的我,可以考进综合实力全国第九的高校。是幸运,更是实力。当然这更是梦想的驱使。
我是一个浮躁的人,整个高中的过程中成绩都是起伏不定的。曾经会气宇轩昂的走进第二考场,但也会很不服气的去倒数第三个考场。可是,那些都是可以忽略的结果。有一句话:注重的是过程,不要太看重结果。只要你学到了,就算是考了倒数第一又如何。学到的知识,就是你的。高考,你靠的就是这些过程的积累。我从来对那些考试的排名都不在意,只是在心里默默的念到:“等到高考,那里,才是我发挥的天空。”
刚一上高三,我的学号是28号。这个位置相当于现在你们整个理科的1000名左右。四川大学?570的分数,想都不用想。但是,我不服。凭什么那么多的优秀学子不能有我一个。还有整整的一年,谁也不知道结果是什么。心在普通,但志不普通。这句话影响我整个高三,而我的高三会影响我的一生。我想,你们的高三,你们奋斗的高三,也会影响你们的一生。
高三我的目标一直是630分,目标是武汉大学。我为我的梦想自豪,以我为了我的梦想而努力拼搏自豪。但当高三上半学期的期末考试我以班级第20年级1244名结束时,我蒙了。那个壮志酬酬的我消失了,我很迷茫,不知道怎么下去。继续努力下去的结果,不知道如何。那一个假期,我浑浑噩噩的度过。果然,开学回来的第一次调研。班级36,年级1617。我没有哭,因为我知道哭没有用。但是我不知道怎么办。如何继续我的奋斗路程……
突然想起来我们的年级主任常说的一句话:“6月7号之前,你左右高考,6月8号之后,高考左右你。”不能不说这句话很适合现在的你们。去年这时候的我,很迷茫。但是,和班主任的一次谈话,我想了好多。孙金宁,这个最可爱的老班,告诉我:一切未成定局。什么也不是什么。你就好好学你的吧。别想那些没用的。我回去想了想,也是。到了现在想逃也逃不掉,为什么不迎面去面对。我记得我在我的小本上写了一行字:你倒在这里,就要在这里站起来。现在这一切是你的。这句话,我同样送给你们。
第二次调研年级1208,这个名次是班级看成绩的时候才知道的。或许我对这些已经没有什么兴趣了。每天只是在班里研究着各种考题,或许不会是中午最后一个离开教室的,但12:30我一定还在屋里学习着。或许早上不是第一个站在操场上的,但我会及时到那里并且高声背诵。第三次调研年级745,第一次模拟688。这也许就是换来的成绩吧。这个成绩在普通班基本上是在第6 7名左右。毕竟好久没有这个样的成绩了。我小高兴了一下。但是……
1158,如果记了的话,也就是差不多这个成绩。这就是我的二模。我清清楚楚记得班主任点名批评我:“xx,你这是骄傲了吧。”我憨憨的笑了笑。但是心中不是滋味。难道我又变回去了。这半年又白玩了?当然不能。我在我的桌子上写下了“单人旅途”这四个字。我记得刚那是刚进入5月,真正拼命的时候到了。
最后的一个月,你们现在还没有体会。现在吃饭10分钟以内的举下手我看看。(……)到时候你会明白就是五分钟时间吃饭也是不行的。当时的学习,完全是在与自己战斗。三模,472,班级第四。我只是微微一笑,桌角的字换成了“在那不遥远的地方”。在本子上写下:三年,你过来了。还有这10天。拼了,就对了。——5.26
考上状元靠运气,但考上清北靠实力。这曾经是某位学长说的名言。说到底,一切不成定局。说不定,高考你就是状元;说不定,高考你就是班级第一;说不定,高考你就是最黑的黑马。
送给大家最后一句话:where amazing happens 祝大家给力12,高考取得完美的成绩。
演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。希望《大学生对高考生的励志演讲》一文能帮助您解决关于2024“学生高考励志演讲发言”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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