“少年智,则国智,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球”我们正直青春年少,风华正茂,肩负祖国的希望。大家都有满腔爱国情,远大报国志。报效祖国是需要一个过程的,我们必须走好每一步。我想这第一步,便是要做好学生的本职工作——学习。
学习的动力从何而来?首先是目标。我自己对这一理念体会颇深。
回想初一,我并不拔尖。连续两次大考都在年级100多名,不算太低,但我并不满意。我想不通,一样的披星戴月,一样的早出晚归,一样的年轻,一样的活力,而且我也很努力,休息时间也绝不必别人多,可我为什么只落个141名?放到区里呢?市里呢?这令我一度很自卑,很颓废。但后来,我终于想到我很早以前的誓言“为中华之腾飞而读书”,我终于有了前进的力量,我不能辜负了我的梦想!为了这个梦想,刻苦,勤奋,长此以往,我才取得了今天优异且稳定的成绩。同学们,我们都不能忘记我们从童年开始的梦想,长大之后的理想,它们是人生的指向标,给我们无穷的推动力!
向着目标奋斗的过程中,挫折是不可避免的。拿现在来说,升学迫在眉睫,中考近在眼前,卷子书本堆成一座座山,肩上还压着各方的压力。很多同学,包括我,常常会睡倒在课桌前,醒来揉着惺忪睡眼还不得不埋头书海。于是乎我们开始不停地抱怨,一味地却无意义地指责中国人口,抱怨教育体系。不过我认为,既然这些都是无可改变的事实,那么就找找自身原因:是自己毅力不足、心态不佳、还是方法不当。
如果是毅力不足,想一想,这么累,为了什么?为了梦想。为了梦想,我们业已披荆斩棘,劈波斩浪十几年,还在乎这一年吗?努努力,咬咬牙,坚持就是胜利!
如果是心态不佳,那你是否把学习当成里一种负担,一项任务?如果带着抵触心理学习,潜能便不能较好地发挥,也不能达到的状态。如果大家都努力发掘兴趣,把学习当作乐趣,把压力变为动力,乐以忘忧,那我们之间的学习气氛会更浓,大家可以共同进步,竞争会更激烈,同时带动自己不断地进取,这样的良性循环不是很带劲吗?
我认为学习方法不是学出来的,而是悟出来的。关键要适用与自己。重中之重,还是合理安排各学科的时间。我们还在接受义务教育,全是必修课,没有任何理由偏科。虽然每个人都有自己偏爱的科目,但是均衡发展才最重要。
文科需要背的内容多,那么理解性记忆就是关键了。比如我背解词之前,首先会用,再背就没有这么艰难了。英语单词是根据发音背的,背了化合价再组合化学式就显得很简单,背化学方程式是需要先弄懂原理的。找到窍门,很多东西背一次几乎就管一辈子了。
相对于文科,理科对我的吸引力更大。觉得学理的核心还是基本概念和定理。题目万变不离其宗。解题需要耐心以及钻研的劲头,心怀这样的态度做一道题也许比像肯铁饼一样做一本题要有用得多。既然大家都懂得“格物致知,实验能做就做,实验会钩起学习热情,而且亲自尝试过,结论记得更明白,更清楚。
无论文理,都要严谨治学,不能主观臆断。另外,应该敢于向老师质疑,你完全可以提出自己的见解,作学问不需要多少的顾虑。
最后,祝愿我们都能不断进步,分数越来越高,头脑越用越好,来年夏季,给父母,老师,更是给我们自己一个满意的答复。
“少年智,则国智,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球”我们正直青春年少,风华正茂,肩负祖国的希望。大家都有满腔爱国情,远大报国志。报效祖国是需要一个过程的,我们必须走好每一步。我想这第一步,便是要做好学生的本职工作——学习。
学习的动力从何而来?首先是目标。我自己对这一理念体会颇深。
回想初一,我并不拔尖。连续两次大考都在年级100多名,不算太低,但我并不满意。我想不通,一样的披星戴月,一样的早出晚归,一样的年轻,一样的活力,而且我也很努力,休息时间也绝不必别人多,可我为什么只落个141名?放到区里呢?市里呢?这令我一度很自卑,很颓废。但后来,我终于想到我很早以前的誓言“为中华之腾飞而读书”,我终于有了前进的力量,我不能辜负了我的梦想!为了这个梦想,刻苦,勤奋,长此以往,我才取得了今天优异且稳定的成绩。同学们,我们都不能忘记我们从童年开始的梦想,长大之后的理想,它们是人生的指向标,给我们无穷的推动力!
向着目标奋斗的过程中,挫折是不可避免的。拿现在来说,升学迫在眉睫,中考近在眼前,卷子书本堆成一座座山,肩上还压着各方的压力。很多同学,包括我,常常会睡倒在课桌前,醒来揉着惺忪睡眼还不得不埋头书海。于是乎我们开始不停地抱怨,一味地却无意义地指责中国人口,抱怨教育体系。不过我认为,既然这些都是无可改变的事实,那么就找找自身原因:是自己毅力不足、心态不佳、还是方法不当。
如果是毅力不足,想一想,这么累,为了什么?为了梦想。为了梦想,我们业已披荆斩棘,劈波斩浪十几年,还在乎这一年吗?努努力,咬咬牙,坚持就是胜利!
如果是心态不佳,那你是否把学习当成里一种负担,一项任务?如果带着抵触心理学习,潜能便不能较好地发挥,也不能达到最好的状态。如果大家都努力发掘兴趣,把学习当作乐趣,把压力变为动力,乐以忘忧,那我们之间的学习气氛会更浓,大家可以共同进步,竞争会更激烈,同时带动自己不断地进取,这样的良性循环不是很带劲吗?
我认为学习方法不是学出来的,而是悟出来的。关键要适用与自己。重中之重,还是合理安排各学科的时间。我们还在接受义务教育,全是必修课,没有任何理由偏科。虽然每个人都有自己偏爱的科目,但是均衡发展才最重要。
文科需要背的内容多,那么理解性记忆就是关键了。比如我背解词之前,首先会用,再背就没有这么艰难了。英语单词是根据发音背的,背了化合价再组合化学式就显得很简单,背化学方程式是需要先弄懂原理的。找到窍门,很多东西背一次几乎就管一辈子了。
相对于文科,理科对我的吸引力更大。觉得学理的核心还是基本概念和定理。题目万变不离其宗。解题需要耐心以及钻研的劲头,心怀这样的态度做一道题也许比像肯铁饼一样做一本题要有用得多。既然大家都懂得“格物致知,实验能做就做,实验会钩起学习热情,而且亲自尝试过,结论记得更明白,更清楚。
无论文理,都要严谨治学,不能主观臆断。另外,应该敢于向老师质疑,你完全可以提出自己的见解,作学问不需要多少的顾虑。
最后,祝愿我们都能不断进步,分数越来越高,头脑越用越好,来年夏季,给父母,老师,更是给我们自己一个满意的答复。
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新的太阳,难道这不是一种希望吗?每天都看见希望,就像是在黑口的夜里看见曙光,难道这不是一种幸福吗?是的,沉重的负担压得我们几乎崩溃了,太高的期望将我们紧紧地钉在地上,但也许最沉重的负担同时也是一种生活充实的象征,尼采说,受苦的人没有悲观的权力,所以我们不一定要向着胜利微笑,但面对暂时的困难,我们必须微笑,而且是会心动微笑。
埋首于通向成功征途,是必须真真正正“埋”下去的,这段日子需要休沉下来,静下心来,只有保持“心静如水”的状态,才能投入最后的冲刺。
我们好比是在乘一辆车前往目的地,沿途的风光很美,很诱人,但是你不要为了他们牵扯太多的精力, 而要使目光一直朝着终点的方向看,如果忍不住跳下车去欣赏暂时的美景,这辆车就开走了,也许你会看到另一辆车,也许最后你同样到达目的地,但那也不是你人生准点的时刻了。
人生在特定的阶段有着特殊的使命。求学的阶段,就是为实现人生目标迈出重要一步的时候,如果错过这个机会,你将追悔莫及,所以狠狠心,女孩子们暂且丢下那些漂亮的衣服和浪费时间的打扮,男孩子们抛开那诱人的漫画书和电脑游戏,放一放那一段遥不可及的“青苹果”之恋吧!夏天不摘秋天的果。摘下来,食之不甜,弃之可惜,所以还是等到收获的季节里再去品尝丰收的喜悦吧!
搁置一下与前进无关的心事,抬头望天,用心灵看世界,因为太阳常新。
轻轻对自己说:“如果没有我,世界将少一个人欣赏这美丽的太阳。”就是这样一种心境,让你始终把精彩留给自己!
春天,鸟语花香,微风抛面;夏天,百花开放,蝴蝶飞舞;秋天,天高云淡,红叶似火;冬天,寒风刺骨,白雪皑皑,无论寒来暑往,春夏秋冬,太阳照常升起……
知足者常乐,不知足者常进,很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的梦想,我们只能不断前进、前进,再前进,“一万年太久我们只争朝夕”!
只争朝夕,在你茫然的时候;只争朝夕,在你沮丧的时候;只争朝夕,在你懒散的时候,只争朝夕,在你还拥有梦想的时候;太阳每天都是新的,生活永远充满希望,现在就开始吧,把握每个瞬间,不要再犹豫!
昨天已成为历史,明天还是个谜,所以,我们要做的便是珍惜现在,十八岁,如喷薄而出的红日,释放自身的光与热,以我们的颜色染红一片蓝天。
。从嗷嗷待哺,到长成美丽的姑娘,英俊的少年。喜忧掺拌,父母为你劳苦,给你甘甜。请为母亲端上一碗甜汤,里面漂着嫩黄的蛋花。让她甜在心里,用爱温暖她心房;,告诉他:他是你心中永远不变的高山,爱的港湾。学习,不仅为了我们的成长,也是对父母的一种回报。常常与他们谈论学校的事,不要畏惧隔膜。以一颗感恩之心面以一切!
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青春演讲稿:舞动的青春
尊敬的各位领导,青年朋友们:
大家好!我叫徐荣,我所发言的主题是《舞动的青春》.
青少年的健康成长关系着千家万户的幸福和国家的未来发展.实现教育现代化目标的提出,为教育工作者指明了努力方向,年轻的工作者团队理所当然要冲锋在前,坚持以人为本的理论.教育部在狠抓基础建设,规范各项工作制度的同时,着力加大了团队干部的管理和服务力度.为了充分调动团队干部的积极性,还制定了完善了基层工作量化体系,建立健全了合理有效的激励机制;为了提高大家的综合素质,举行了团队干部技能比武,开办了计算机应用,英语口语培训班,并组织大家到先进地区学习,开拓视野为了了解团队干部在校工作状况,教育部也走遍了多个中小学进行调研,听取学校党政领导意见,使干部们得到学校领导关注和指导,教育部积极开展多种实践活动,引领广大青年教师奋发成才,并为他们搭建了施展才华的舞台,
一只帆单身摇曳,经过无数波折到达码头,如果有风的一臂之力,自然而然能顺利抵达目的地,引导学生奋发向上,也需要那阵"风",——教师.教师应把思想道德教育,文化教育和学生的需求有机地结合起来,为学生开展各种活动或学生自主开展.例如:读书知识竞赛,作文竞赛,课本剧表演等活动,让学生充分发挥自己的才能.教师的奔波劳苦,为的是让同学们不断汲取养分,帮助他们健康成长,成为祖国栋梁之才.
在面向全体学生进行普遍的教育同时,政府部门也不忘牵挂着那些困难,单亲的孩子们,他们身负着正常孩子难以想象的生活负担和心理压力.教育部把坚强的种子撒向了全国遍地开花,涌出了许多克服困难奋发向上的典型,这些种子不反使孩子坚强起来,其实更使家长们坚强起来了,用真心付出为孩子们换回了快乐,帮助每位孩子走出阴影,健康成长.
在校学生大多数是共青团员,但是很少人懂得这四个字的内涵.而在火红的季节里,我们迎来了一个又一个"五四",它是一个让代代青年人为之热血澎湃的节日,之后的五月五日是我们每个青年人 都刻骨铭心的日子.一九二二年五月五日,共青团召开第一次全国代表大会,这也标志永远与青少年做伴,始终把祖国的命运与自我发展紧密相连的"中国青少年无产阶级的组织"成立了.历史将会永远记住这一天——1999年5月4日,中国青年将"爱国"赫然地写在自己的大旗上.他们鞠躬尽瘁,死而后已的精神唤醒了沉睡已久的民族,也点燃了民族的希望,中华儿女用热血和豪迈的青春谱写了一曲永恒的青春之歌,嘹亮而振聋发聩的团歌传唱至今.
"五四"运动给我带来了坚强,也震撼了我.而我扪心自问自己"五四"精神到底是什么 它在今天意味着什么 多少次我在探究着,回顾着壮烈的历史,品味那陶器中盛满的苦难和泪水,倾听着凄凉的呼唤.将那些往事收拢如二十一世纪的胸膛,我领略到了那壮观雄伟的气势.
我无数次地问自己,今天所谓的"五四"精神还是八十年前的"五四"精神吗 今天"五四"精神还是一种对祖国,对人民无限赤诚,对社会,读历史勇于奉献的精神吗 它会随时间的改变而改变吗
不管结果如何,我们作为二十一世纪的青年人,在八十年后,展望新世纪,我们谨记上一个百年中华民族的苦难和革命的艰辛,我们应珍惜如今的收获,所谓"一分耕耘,一分收获".我们二十一世纪的青年,更应该以高度的使命感,责任感,忘我感,和诚恳工作感等,继承五四传统精神,将五四运动精神发扬光大,为祖国的社会主义建设献上一份贡献.
让我们一起用激情燃烧的岁月将青春舞动起来吧!
谢谢大家!
以上《“书山演讲”,青春的注脚》由范文资讯网演讲稿栏目资深小编整理编辑而成,希望能帮助您的写作和演讲需求,也请您继续访问更多关于2024“致青春的演讲”专题!
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