春夏之交的杭城,春寒料峭,烟雨朦胧。在省教育厅和省教育学院的精心组织下,为期半个月的浙江省等级重点中学普通高中校长培训,让我进一步感受到了“培训就是福利”这句话的真谛。专家的学术专题,一线知名校长的管理报告、前期的课堂提问,杭州、南京、上海等多所名校的实地参观考察实践,无不给予我极大的启发。听了名校长们丰富的学校管理经验介绍 ,通过与他们零距离的交流和座谈,我领略到了专家级人物的独特见解和个性化的教育思想。这次培训,内容是精辟充实的,形式是丰富多彩的,领导是倍加重视的。我充分相信:经过这段时间的培训,我们的学校管理将有所提升。因为这一个个精彩的报告,一个个精辟的论述,一个个独特的思想,都凝聚着主讲者们学习与管理的精髓,他们的理念来源于实践,在实践中不断地磨砺,形成了自己鲜明独具的特色:特色的管理、特色的学校。
一、培训体会:获益颇丰
这次培训,我不单重新感受了一次学习的幸福,更接受了一次思想的洗礼。经过半个月的培训,我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命,深深体会到作为一名校长要“注重学习强素质,以人为本抓管理”,才能开创学校教育教学工作的新局面。
1、引领学校发展,校长是关键。
一个校长,就是一个学校的“魂”,一个好校长,带出一个好学校。校长的办学理念、办学思路无不影响着一所学校的办学方向。作为一校之长,必须要有独特的教育思想,做到:转变在观念上,落实在管理中;要树立正确的教育质量观、学生观、教师观、知识观和校长管理观,促进教师教学观念的转变,实现学校整体教育质量质的飞跃;要有与“国际接轨”的办学理念思维,积极探索创新型和试验性的教学改革模式,积极引进国外高中的优质教育资源。
2、谋求学校发展,课改是方向。
谋求学校的可持续发展,应该把新课改作为硬任务来抓,要积极开展研究型学习,实施探究学习和选课走班,让“走班制”真正“走”起来;要改革评价制度,让课程有更多的可选择性,充分培养学生的自信心、个性发展和创新能力;要重视学生的社会实践,开展学生实践性学习,培养学生的生活实践和动手能力,真正使教育“引领”社会发展;要避免让教师成为“教书匠”,把他们塑造成一名“能教书、会教书”的专家型和科研型教师。
3、关注学校发展,特长是动力。
关注学校的发展,必须注重培养学生的特长,才能真正体现 “以生为本”的教育思想。要实行“赏识”教育,当孩子有爱好和特长的时候,要包容他,尊重他,为他提供平台,创造机会,使其得到充分的发展;面对孩子的个性和特长,知道如何根据孩子的个性和特殊需求,选择最适合孩子的教育方式;对待孩子的方式既与众不同,又符合教育规律,这才是真正的素质教育。
4、促进学校发展,师资是基础。
建设一支好的教师队伍是当前现代教育情境下学校生存的关键,是建设特色学校、创建一所名校的重中之重。学校应通过建立有利于教师成长的选人、用人新机制,为优秀人才脱颖而出提供广阔的舞台,以此培养各学科优秀教师,提升教师的实践智慧,促进教师的专业化发展,建立完善的骨干教师、学科带头人考评机制。这次我看到了上海双语教学实验的经验和教训,深切感受到学校一定要结合自己的实际情况,要多方面多渠道,打造双语师资队伍,促使学校师资队伍在原有的基础上更有特点。
5、提升学校发展,意识是灵魂。
作为一名校长,必须具备以下几种意识:(1)要有终身学习的意识。校长要善于学习,才有独特的办学理念,学校才有生机和活力。要当好一名校长,要善于向书本学,向网络学,向学生学,向老师学,向领导学,向兄弟学校学,在学习中不断开阔眼界,在学习中进步,在学习中反思。(2)要有良好的服务意识。朱自清在《荷塘月色》中写道,“我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。”一名好的校长要耐得住清贫,忍得住寂寞;要站起来能当伞,俯下去能做牛;要镇守住自己的学校,当好师生的公仆;要当好主管,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,做到互相支持,做到思想同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责。(3)要有狠抓教育质量的意识。质量是学校的立足之本,是学校的生命线,是师生的荣誉,校长的工作核心必须是狠抓教育质量。一所学校教学质量的高低,是否有教育竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量,就必须着力提高校长的管理水平。(4)要有创新改革意识。校长要不断更新教育观念,树立现代课程观、人才观、价值观、教学观、学生观;要以科研为先导,把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益;要心系学校,不怕困难,敢于奋斗,在“质量立校”和 “科研强校”方针指引下,结合学校的实践探索,取其精华,去其糟粕,充分汲取名校长的先进教育理念,形成自己的特色和品牌,真正把学校办 成“让学生成才,让家长放心,让社会满意”的省一级重点中学。
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是小编搜集的初中校长参加培训心得体会范文5篇,希望对你有所帮助。
初中校长参加培训心得体会(1)
今年4月,我十分荣幸的参加了遵义市教育局组织的初中校长任职资格培训。通过近一月的学习和考察,使我收获颇丰:
一就是学习的必要性。培训以前,自己总觉得在学校的工作陷入的是一种无序和忙乱的状态,感觉每天都没闲着,但回过头来品一品,忙什么了?忙出什么了?却只能觉得涩涩的。出来学习,一是换换脑筋,二是梳理一下工作思路和思绪,于己于工作都是大有好处的。
二是色转换了,且在转换的过程中已出现了困难和问题,自己也急切地想求知解决问题的办法,而学习虽未从实质上帮助自己但也的确开阔了思路,拓宽了视野,使自己能从繁杂的事务性工作中跳出来以旁观者的身份来审视自己,审视工作。
三 者通过不断地学习和考察,自己越来越发现一个相同的道理,那就是好的学校都相同。相同的严格的管理制度相同的有效校本教研,相同地面对问题和寻找克服困难 和解决问题的办法;而不好的学校也都相同,相同无序的管理,一言堂的天下,人浮于事、混日子的状态,而最直接的表现和受害者则是学生的无知无教与无序的状 态。
教师和学生一样一旦精力不用于正常的学习与工作必然会出现其他的问题,如整人不做事,如风气不正等。所以觉得作为一名管理者,不是什么高高在上的人 物,不是什么可随口呵斥的家长,管理者与教师学生也没什么两样,只是所专营的工作不同而已,只是社会责任工作责任更重了些而已。因为教师如何去思,如何去 行很多时候取决于管理者的决策和导向;学生如何发展取决于学校如何去办。这不是一个人两个人的问题,不是你还是我的问题,而是个教育的大问题。
所以每个学 校都要有领导班子,而不是有领导,目的就是为了兼听,为了明。所以看了这么多学校的管理,学了这么多关于管理的学问,觉得我们学校最大的优 势就是起点低。没有主题教研课题的研究,没有站位很高的指导团队,特别是几次参加活动看了好几间学校的集体备课,复习课赛课等,我真的感觉我们现在的学 校是一个世外桃源了。我们真的是两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书。
而我现在最大的困难和阻力则是教师专业积极性不高的问题。其实调动教师积极性的方法 也十分简单,那就是要有相应的考核和激励机制,要有有效的调控手段,否则就容易产生人浮于事、混日子的不良思想和状态之中,那对教师来说是不负责任的,对 学校来说则是致命的。
初中校长参加培训心得体会(2)
我从8月16日起参加了宿州市教育局举办的全市初中校长培训班的学习,经过两期学习,使我学到了许多新知识、新理念,受益匪浅。下面就我的学习和认识谈几点心得体会:
一、重抓队伍建设
科学发展观的核心是以人为本。学校发展的核心是人的发展,要促进学生的全面发展,担任育人任务的教师首先要发展,故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。
(1)抓中层领导队伍建设,我们从思想作为建设着手,增强各校基层领导干部的学习,工作的自觉性和实效性,强化基层领导的示范作用,重点抓四方面的内容:抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。
(2)抓党员队伍建设。我们要求每位党员严格要求自己,善于学习,勤于思考,勇于实践,大胆创新在工作中挑战自我,超越自我,使每位党员教师的教育理念,思维方式,业务水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先锋模范带头作用。
(3)抓教师队伍建设。要号召全体教师以xx的构建和谐社会,科教兴国为指导方针,努力学习不断进取,以新时期现代的教师的标准,加强自我修养,提升教师品位,提高育人能力,提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用,做到骨干引领,资源整合,共享互赢,从而引领全乡教师把智慧和力量都凝聚到实现教育事业振兴上来。
二、抓学校的规范管理
办人民满意的教育,归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导,教育教学活动的开展都要重创新、讲实效,积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高,为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养套餐。其次要强化教育教学质量目标的调整,各校务必要求真务实,分别制定出各层面的质量目标,并要根据既定目标,采取切实可行的方法和措施,落实目标,提高质量,在实施过程中不仅仅要重视其结果,更要关注实施的过程,总结和反思,从而激励教师、学生,有效地工作、学习全面和谐的发展。要以规范管理年位契机,使学校管理规范化。
三、立足本职、更新理念、凝聚人心
校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,正如张德文教授所讲的:一个好校长能带出一所好学校。做一个有教育思想的校长,校长对学校的领导首先是教育思想的领导,要依据国家的教育政策法规,结合本县教育局的精神要求,以及本校的实际情况,对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,明确办学目标,规范办学行为,运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作,科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划,并组织实施这些工作任务,取得一定的效果,不忘自己的使命,把学校办成师生共同发展的平台,当好师生和家长的服务员角色。
客观公正,公平的评价教师工作,以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持以感情留人,以事业留人的原则,营造一个和谐的、良好的人际关系,形成凝聚力,发挥团队作用的、团队精神,学校才有更大的发展,因为在新的世纪,情商将成为成功领导中最重要的因素之一。
校长要更新观念,以培养学生为目标,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教师、学生实际的理念,才能促进学校、教师、学生的发展,营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设,以师德素质为核心抓教师队伍建设,以教育质量为中心,抓教研教学管理机制,以创新思想为指导,抓基础设施建设。
总之,要当好校长非常难,因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简单的事。
四、学校必须走科学发展之路
学校要发展,教师要发展,学生要发展。校长要树立科学的教科研理念,有超前的教育意识,要带头搞教研教改,积极参与,使校长走进课堂、走进学生、走进教师,与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生,转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改进教法,与学困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍,能力上的障碍,思想上的障碍,帮助他们找回自信,树立信心,相信自我,激发兴趣,培养良好的学习习惯,努力学习,走出困境,我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导教师把课堂还给学生,科学安排讲与学的时间分配,培养学生自主、合作、探究的学习方法。并发挥教研组的作用,学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题,每一位教师都有一个主攻点和解决的问题,真正把教研教改落实到实处,不搞形式主义,不走过场,只有教师的专业发展了,素质提高了,学校才能真正得到发展。
五、学校的发展离不开学校的文化建设学校文化建设是一所学校生存与发展方式,表现为学校的整体思想,心理和行为方式,决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划,决定着教育教学质量的提高和发展的速度,决定着校内各种资源的开发利用和整合,塑造着学校的社会形象,因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重,学校文化建设的基本结构主要有精神层面,执行层面和形象层面,三种层面相互联系和制约,但精神是核心,执行和形象是两翼,把学校建设成绿色生态校园。
总之,通过培训,使自己更清楚地认识到,在开放的教育中培养现代人,在民主的教育中培养自主人,在科学的教育中培养创新人,在和谐的教育中培养健康人。
初中校长参加培训心得体会(3)
参加校长培训,令我耳目一新,深受启发,收获很大,充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了教育的发展关键看学校,学校的发展看校长这句话。校长要善于学习,有独特的办学理念,学校才有生机和活力。应该说,这次学习让我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。我深刻认识到这次培训学习,不仅是一次理论性学习,更重要是如何把理论学习和实践有机结合,来更有效指导学校工作,努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。这次培训谈让我深深体会到:
一、校长要设计好学校的品牌
校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者,更是是学科带头人,教师的勤务员。俗话说:有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。因此,校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动教师,把自己的办学思想转化为教师的行动。同时,要注重办学经验的积累与扬弃,努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富,更是学校品牌的意义所在。
要当好一名校长,首先必须勤于学习,学习是进步的先导,不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,作刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。
要当好一名校长,其次就要当好班长,带好班子,指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,做到互相支持不撤台,做到思想同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责。把握好班子建设的四大问题:一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去带好班子,去影响班子。校长应多一点人情味,少一点火药味;多一点教育渠道,少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员,让他去想办法、出思路,遵循现在是同事,永远是朋友的理念,从各方面关心好每一位同志,建立好友谊。
要当好一名校长,再次就是要心中树立六种观念:全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念;六种意识:政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识;弘扬两种精神:奉献精神、贡献精神。
要当好一名校长,最后要把岗位当作干事的平台,精心谋事,在想干事、会干事上下功夫。事无俱细,一项一项完成,一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多记他人的好处,多看他人的长处,多想他人的难处;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说:流水不腐,户枢不蠹,不满足现状,能为学校提供活力,能有效地调动工作积极性,能挖掘潜力,积聚智力,增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校,只要有利于学校的发展,作为一名校长应当刚则刚,当柔则柔,非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校,做到制约机制周全,有操作性、实效性、易被师生采纳。
二、校长要建设好团结,高效的师资队伍
教师在学生中起着直接表率的作用,你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。,教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
先有名师,才有名校。作为一名校长,应鼓励教师多读书,努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯,作为教师,至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的:读史使人明智,读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件,真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思,行成于思毁与随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔,积累教育教学案例,如上网交流,做读书笔记等等,都有利于教师的成长。
三、校长培训网上论坛是提高校长自身多方面素质的捷径。我觉得,校长面对面的培训固然很好,但是,它受时间、地点、空间等许多条件的限制,这种培训毕竟是有限的,而在信息化社会的今天,校长培训网上论坛的开通,为广长网上交流、学习、探索、研讨的搭建了广阔的平台,在这里,学校校长可以介绍自己的成功的经验,也可以提出疑难问题共大家研讨并提出问题的处理及解决办法,同时也为展示校长们的风采提供了广阔的舞台。
总之,经过这次培训,我深刻地感到:要把学校的工作抓好,把学生教育好,提高教育教学质量,首先是校长要提高自身综合素质:校长要有前卫的教育教学理念,校长要有高超灵活的管理手段,校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯,有渊博的知识,独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂,是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好,要通过多种形式,关心、支持我们的老师,树立教师正确的人生观、价值观,真正让我们教师热情干工作,无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。
初中校长参加培训心得体会(4)
20xx年11月1日-5日,我有幸在xx市龙岗区布吉街布吉路凯利莱酒店四楼会议厅里,参加了20xx年现代名校教学管理暨品牌建设交流研讨会。
这次研讨会,我们认真听取了xx市xx樊瑞校长的《校长素质与学校品牌》的报告;听取了诸平专家的《创建学习型组织形成组织持续发展的动力》的报告;听取了xx学校汪立丰校长的《名校基因移植,岭南打造品牌》的报告,听取了xx市西乡小学张云鹰校长的《教育智慧与学校创新》及《也谈有效教学》的报告。我们还参观了xx市东湖中学,xx市xx并听取了高校长、樊校长的学校管理的先进经验介绍。
这次培训学习研讨会,时间虽然短暂,但我受益非浅,感受很多,思考很多。在学习期间,我一面认真听、认真记、一面认真想。说真的我深深的感受到了我们湘西贫困地区教育的落后,发达地区教育的先进。特别是看到了xx市教育的深厚的文化底蕴。真是接受了一次教育思想的洗礼,我走进了xx市东湖中学及xx市xx,在高校长和樊校长的引领下,我也走进了教育内涵发展的思考,他们犹如夜晚天空的星星,为我照亮了生命教育的殿堂,教育要有激-情,教育需要情怀,教育更需要释放,释放对生命的爱,释放对生命的呵护,释放生命的延续。教育是一个崇高的行业,而校长是一个复杂残酷的职业,也是充满睿智,让勇者辉煌升华的专业,更是一个强者的舞台。人在蓝天与黑土间生活,各有一域自己的天地。作为校长,就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求,在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。
作为校长必须要用人格魅力去影响人,发展人。金杯银杯,不如群众的口碑,一个校长要想干好工作,领导好一所学校,最重要的一条就让人信服你,在师生与家长中有较高的威信。学高为人师,校长必须树立终身学习的理念,使自己知识渊博、信息储备雄厚,这样指导教育教学工作才能得心应手,才能提高自己的核心竞争力。身正为人杰,身教胜于言教,校长要立足本职岗位,从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。一名好校长就是一所好学校,这话一点也不假,校长的度要大化。要豁达大度,宽宏大量,胸襟坦荡。校长要矮化,学校管理工作只有广开言路,集思广益,众人划桨开大船才能谋求到发展的出路。校长要沉下去,淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员,增强服务意识。学校管理更要重学术轻行政。
这次培训学习研讨会,xx学校在人才培养方面的六个学会是很值得我借鉴的。即:学会独立,成为一个自强、自信、和-谐发展的人;学会合作,成为一个具有全球意识、团队精神的人;学会修身,成为一个身心健康、言行负责的人;学会学习,成为一个素质能力强、习惯好,能创新的人;学会孝敬,成为一个践行中华美德的人;学会感恩,成为一个爱国爱校奉献社会的人。
初中校长参加培训心得体会(5)
我作为一位农村初中的副校长,参加了宿州市初中校长培训班,很是荣幸,在听了专家、领导和优秀校长的讲座后,我受益匪浅,感受很多,思考很多。
在学习期间,我一面认真听、认真记、一面认真想。说真的我深深的感受到了我们农村地区教育的落后,发达地区教育的先进。特别是听到了合肥市的名校长的讲座,让我也走进了教育内涵发展的思考,他们犹如夜晚天空的星星,为我照亮了生命教育的殿堂,教育要有激情,教育需要情怀,教育更需要释放,释放对生命的爱,释放对生命的呵护,释放生命的延续。教育是一个崇高的行业,而校长是一个复杂残酷的职业,也是充满睿智,让勇者辉煌升华的专业,更是一个强者的舞台。人在蓝天与黑土间生活,各有一域自己的天地。
作为校长,就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求,在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去影响人,发展人。金杯银杯,不如群众的口碑,一个校长要想干好工作,领导好一所学校,最重要的一条就让人信服你,在师生与家长中有较高的威信。学高为人师,校长必须树立终身学习的理念,使自己知识渊博、信息储备雄厚,这样指导教育教学工作才能得心应手,才能提高自己的核心竞争力。身正为人杰,身教胜于言教,校长要立足本职岗位,从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。一名好校长就是一所好学校,这话一点也不假,校长的度要大化。要豁达大度,宽宏大量,胸襟坦荡。校长要矮化,学校管理工作只有广开言路,集思广益,众人划桨开大船才能谋求到发展的出路。校长要沉下去,淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员,增强服务意识。学校管理更要重学术轻行政。
这次培训,合肥行知中学校长在人才培养方面的六个学会是很值得我借鉴的。即:学会独立,成为一个自强、自信、和谐发展的人;学会合作,成为一个具有全球意识、团队精神的人;学会修身,成为一个身心健康、言行负责的人;学会学习,成为一个素质能力强、习惯好,能创新的人;学会孝敬,成为一个践行中华美德的人;学会感恩,成为一个爱国爱校奉献社会的人。要求学生:对自己负责,学会修身;对父母负责,学会感恩;对学习负责,学会学习;对他人负责,学会合作;对集体负责,学会关心;对未来负责,学会独立。
从高俊局长、合肥师范学院教育系教授汪昌华、徐校长,还是王彦杰校长、郑飞校长、高昌森校长介绍他们带领的团队身上,我真切地见识到了他们治学的严谨、理论功底的深厚,以及高超的领导艺术和先进的办学思想。如果说某些思想是顿悟的结果,那么没有扎实的理论基础、深厚的文化底蕴,悟将从何处而来!如果说某些艺术来自于灵感,那么没有对教育实践的不断的总结和提升,感又从哪里生成!他们之所以取得今天令人仰慕的成就是因为他们的博学。因此,我自身一定要向他们学习,刻苦地不间断地学习和钻研,从而形成良好的习惯和素养,做一个终身学习的典范。同时,不仅自己要努力学习,还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习,逐步形成团队学习的浓厚氛围,提高团队的学力,构建学习型组织。通过团队学习来实现共同的愿景,把学校办得更好。校长对教育理想的执着追求是学校可持续发展的关键
认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势,不难看出,伴随成功的步伐,干事业的激情和执着的追求是必不可少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力,没有执着的劲头终将一事无成。而要克服职业倦怠,形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神,校长不仅要亲力亲为,还必须要身先士卒,做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命,永葆工作的激情和执着,这样才能不负社会赋予我们的责任。
这次培训学习会上,几位校长的报告中我欣赏了他们的办学风格,更让我体会到作为一校之长要跳出本位看教育,跳出教育看教育。增强使命感,以博大的胸怀来接纳现实,以积极的姿态面对困难和挑战。我们不能因为困难不是从我们而来就放弃了自己的职责,放弃了努力,怨天尤人。校长不能等,也不能靠。胸怀要宽广,心态要端正,做事要磊落。积极的心态的是做好每一件事情的前提和保证。
通过这次培训学习,我还深刻的体会到:学校的发展既需要传承又需要创新。我们做校长的必须放下个人的功利心,以学生发展为本、以学校发展为本,用宽广的胸怀传承适合学校发展的教育理念,在传承中找出路,在传承中寻找适合自己学校发展的发展途径,在发展中创造出自己的特色。我们学校处在经济教育欠发达地区还属于薄弱学校,没有升学率不谈素质教育,有了升学率不谈升学率,我们的办学焦点就在升学率上,只有瞄准这一目标,把握这一方向不懈努力才能找到出路,才能实现我校的可持续发展。短时间的培训学习研讨早已过去,但它带给我的思考却要终身延续,我会把它内化为自己的思想,内化为自己的自觉行为,播种在自己的责任田里,让它生根开花结果。
总之,通过这次培训学习,我感触很深,学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实,思路更为宽阔、清晰,也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我干好教育事业的热情和信心,这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。我会在今后的工作中努力实践,大胆尝试,我坚信有志者事竟成!也坚信我们崔楼初中﹙宿州市农村示范初中﹚的教育一定会更上一个新的台阶!
20xx年10月22号—10月26号,我有幸参加了淄博市初中校长提高培训班。为期五天的学习时间里,我既领略到教育大家的风范,开阔了教育管理的新思路,也欣赏到名校的风采,感悟到教育管理的新方法,让我的思想和心灵一次次的受到了冲击和震撼。让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念,新思想的现代教育、办学模式,深深体会到作为一名校长必须注重学习强素质,以人为本抓管理,才能开创学校教育教学工作新局面。
此次培训学习的主要形式是专题报告和实地考察。我们聆听了10场教育专家的精彩讲座,这些讲座包罗万象,有心理健康教育、师德教育、教育法律法规、学校文化建设、信息技术应用,特别着重阐述了校长如何进行科学管理,提高管理的效益。他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出,理论与实践结合紧密,发人深省。他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度,足以让我们受用终生。
教育部小学校长培训中心主任、北师大博士生导师陈锁明教授的讲座《做一名真教育者》,提出初中学生的心理特征及应对办法,分析当前教育现状,指出教育要解决人性的问题,教育人需要大格局、大智慧和大趋势。优秀教育者要敢为,要敢为先,以教育的品位办有品位
位的教育。他在报告中强调我们的教育追求是让学生成为有一定文化特性的文化人。通过卓有成效的教育实践将学校特有的教育思想外化为教育行为,内化为教育理念,形成学习型组织,认同学校教育。
齐鲁师范学院滕秀芹教授的《校长如何引领学校发展》讲座围绕学校精细化管理的思路与出路展开论述。指出了当前教育改革的核心是改变人才培养模式,深化课程教学改革,实施“新世纪素质教育”。把学校构建成一个学习型组织,已成为新时期学校领导者和全体员工的一个共同职责,要将工作和学习充分地结合起来,要树立专家型教师和学者型教师,实施教科研兴校方略,构建学习机制,进行全员学习、全程学习、团队学习和终身学习。
淄博市临淄区第一中学孙正军校长所作的《我的教育理想与实践》讲座,结合本校实际,很好地阐释了校长的理想与使命,教育好每个学生,成就每个教师,办好每一所学校。校长的责任与职能,不仅在于一己之力有多强,更在于能否正确指引学校的发展方向,能否规划出学校的发展蓝图、能否唤醒并凝聚起师生的成长愿望、能否创建属于自己的教育特色、能否实现时代对学校教育的质量要求。校长的工作,需要定性与灵性,需要智慧与勇气,需要专注与执着。
本次学习
实地参观了淄博市高新区实验中学,使整个研修活动在“理论与实践”、“理论和技能”交替中进行,收到了很好的效果。高新区实验中学科学的教育理念、先进的办学经验、鲜活的发展特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神给我们留下了深刻的印象。其中有一点我印象深刻,原先四个年级三栋教学楼,各年级混杂在一起,不利于管理,问题很多。现在改为三个学部,每个学部形成独立的四个年级,相当于三个分校,既有合作又有竞争,形成了良性循环,达到很好的教育目的。
通过参观学习,让我们领略了名校风采,感悟了名校的办学思想及其特色,感受到了名校浓厚的文化氛围。本次学习时间虽短、但组织十分紧凑,收获的确不少,让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的短暂学习之旅。作为一名新任校长,在欣喜、激动、充实之余,更多的是切实的感受和深深的思考。在实践中,如果把任何一位专家所讲的内容吸取一两点,在工作中深入开展下去,坚持下来,都能够对教育工作有一个极大的推动。
一、加强学习,提高自身管理水平
现代校长的角色不仅仅是行政管理者的角色,更是教师专业的引领者,学校文化的塑造者,是教育的思想者。作为一名新校长,我从这几位名校长身上学
到了很多,他们用自己对教育的理解办教育,引领着老师做教育。做教师的引领者,就必须加强自身的学习,多读书,多思考,把读书思考作为工作状态,尽量排除一切干扰,静下心来研究教育。只有学习、思考并去研究教育问题,方可提高自身管理能力与思想认识水平。
二、以人为本,营造和谐教育环境
人文化管理一直是我奉行的管理原则,管理中体现尊重、信任,尽量以服务精神为行政领导及每一位教师创造学习与发展的平台,但还需在以下几方面予以努力:一是发挥评价的引领作用,评价中体现人文性,下一步需在评价方面进一步改革,借鉴华师二附中的一些作法,在团队评价上进一步改革完善。二是引导教师体验成功,体验快乐。这应该是较难的一点。目前教师普通存在职业倦怠感较重的现象,缓解教师压力,提高教师的幸福指数须引起每一位校长的高度重视。让教师在教学中充满激情,体会到真正的成就感和乐趣,才会消除职业倦怠感。激情是一种昂扬的、积极的心态,它可以提升自信,激发灵感,可以最大限度地调动身心的潜能,极大地提高工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校,提高教育质量,就必须养育广大师生的激情,打造一支富于激情的教师队伍,培养一群富
于激情的学子,创建一种激情文化,让校园生活激扬飞越。三是善于鼓励教师,鼓励方式可以是语言的、书面的、肢体的,要善于发现每位教师的优点,关注每一位教师,认真对待每位教师的意见与建议。
三、以心为本,促进教师专业成长
校长最重要的使命是文化使命,要创建富有特色的校园文化,倡导以人为本的育人理念,构建和谐的育人氛围,建设宜人的育人环境,培养一支有爱心、有激情的教师队伍是学校工作的目标。诚然,文化是人创造的,同时又在深深地影响人。学校工作更是通过人去影响人、引领人的。其目的是让每个人都能体验成功。所以,办学校靠教师,这是教育规律中最基本、最重要的规律。
学校管理的关键是人的管理,而人的管理的关键是管心、是关心。以人为本的育人理念应该落实到以心为本——以心知心、以心换心。这样才能让教师有归属感、安全感,进而拥有共同的想法,共同的价值取向;教师只有心中有学生,才能努力让学生满意、家长放心。学校要让每位教师每天都心情舒畅地走进校园来工作,心甘情愿地把自己该做的事情做好,心平气和地处理教育教学过程中所碰到的矛盾和问题,心存高远的规划自己的专业发展,心存善意地看待他人的言行。只有这样,学校理念才会
变成每个人的自觉行为,才会产生力量,才会让学生真正受益,而不是一句空洞无聊的口号。
四、注重沟通,形成团队管理精神
校长不仅是学校的组织者、领导者,同时也是广大师生的服务者、引领者。只有广读书、交高人、善反思、重实践,具有服务能力,广博知识,扎实的功底,超前的思维才能服务好,引领好团队向着更高的目标前行。
一要做一名称职的管理者。加强个人修养,提高自身素质,以身作则,为人师表,用自己的人格魅力感染教职工。努力提高自己的管理能力,勤于管理,善于用人,以人为本,民主治校。
二要有一个好心态。细节决定成功,心态决定一切。应做到让自己的天空常蓝,让别人的内心温暖,应有一颗平常心。要有亲和力,应具备一定的沟通能力。要扬人之长,念人之功,谅人之难,帮人之过。
三要有明确的管理理念。作为管理者,管理学校首先应是思想的领导,要有明确的办学思想、办学目标、办学理念。我们一直坚信办学校就是办文化,做教育就是以文化育人。学校文化是学校赖以生存和发展的根基和血脉,是学校的精髓和灵魂以及主要的价值。根据里仁中学独特的文化背景,我们确立了办学理念是“里仁为美,各美其美”。里仁之风,人文之土壤,人处其间一
如种子之处土壤,温润肥沃,方能茁壮成长。教育就是“唤醒”人的个性潜能,让不同的人更加不同。
临渊羡鱼,不如归而结网。我们将拿出愚公移山的精神,立足新常态,深挖内涵,将继续实施以“育美”为核心的德育文化,培养学生人文精神,引领思考、激活唤醒、点燃激情,构建使学生语言文雅、行为儒雅、情趣高雅的教育文化。小学低年级以“崇礼”为主题——学会相处;小学高年级以“弘德”为主题——学会做人;六年级以“启智”为主题——学会学习;七年级以“躬行”为主题——学会做事;八年级以“自省” 为主题——学会反思;九年级以“尚美”为主题——学会审美。正是在这种“育美文化”的引领下,学校积极进取,不断超越,干群关系和谐,师生关系融洽,学校文化、价值取向获得高度认同。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。新时期赋予了校长新的使命,全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,让每一个孩子都能成为有用之才。为实现我们的愿景,全体师生保持内心的宁静和持恒的毅力,努力提升文化品质和精神高度,努力争取创造更大的业绩。
校本研修又名校本培训。是基于学校,为了学校,发展学校的研修。小编收集了高中校本研修心得体会,欢迎阅读。
高中校本研修心得体会【一】
从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
(二)参加多种研修模式,全面提升自我素质
1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
(三)研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
高中校本研修心得体会【二】
越来越散的学生考验着老师的耐心,挑战着老师的教学方法。常常听到老师们抱怨,再教也教不会,好不容易教会了又很快忘掉,老师真的太难当了!自己一年的高一教学实践过程中,见证了老师们的苦不堪言。
教育开始让教育者困惑了。
校本教研的春风吹来,校园里掀起一股研究教育、探讨教学的热潮,我受益匪浅。
一、专家引领指明方向。
学校派领导出去学习,带回来最新的教育教学理念和可以借鉴的实践做法,给大家澄清了概念,指明了研修的方向,开阔了研修思路。磨题、课堂观察、磨课等等的理论学习和实践操作,让大家在感到新颖的同时,开始思考教学,规范教学,不断接近教学的本质,提升教与学的默契度,提高教学质量。
1、磨题
以前的考练题,老师们自己出题的概率并不高,即使是自己出题,也多半是东粘西凑四不像,每个题目的可考性、全卷的整体流畅度尚且不能顾及,更不要说是否适合自己的学生了。所以,很费事才组织、举行的一次考练,往往不能够充分地考查学生的学和教师的教,每每事倍功半。
磨题的做法督促大家开始坐下来一起研究课标和学生,研究考试和考试题。一名教师命题后,备课组多次磨题,在真正走进教学的学术气氛下,大家畅所欲言,直到最后把这套题优化成最合适自己学校学生的一套考练题。在确保能够很好地考查教与学的同时,大家扬长补短,共同进步。
2、课堂观察
要听课了,老师们不再是拿着一样的听课本走进教室,整整齐齐坐下来,从头到尾记录教学环节,等候检查,而是每个人有自己不同的表格,准备从不同角度观察课堂并记录课堂的不同侧面,让听课更直接、精致、更有效地促进教学。
3、磨课
教学四楼的录播室越发忙碌了,因为青年教师的录播课越来越多、越来越好。每一节课都是经过备课组反复打磨的。导课是否简洁?课堂设计是否遵循科学突出重点突破难点?教师追问是否准确?学生参与度是否提高?点拨是否及时到位?小结环节有没有缺失?课堂训练题是否典型?课堂评价怎样?听课人多方位的观察,讲课人全面的提升,因而,每一节课都有相当高的质量,直接受益的,是学生。
二、自我反思纠正行为。
在教学实践中,每位教师都不断反思自己。我最深的体会是教学目标对教学效果的影响。我发现,学生学习效果欠佳,是有原因的。而这其中最重要的原因之一,可能就是教学目标的不明确了。也就是说,教学效果不好,论起该负的责任来,老师首当其冲。
教学效果不明确,会有什么影响呢?
1、太多的内容、太高的目标会使学生望而却步,或者干脆选择放弃。
2、太少的内容、太低的目标会使学生失去兴趣,或者盲目得意忘形。
3、教学目标不清晰,会使学生摸不着头脑,学习过程中无所适从。
4、教学目标偏离,会使学生因明显的学考分离和衔接不自然而逐渐丧失学习信心。
所以,在具体的教学过程中,教师应该根据自己学生的实际基础情况制定恰到好处的、清晰的、可操作性强的教学目标,以确保学生学习过程的游刃有余,学习效果的真正提高。
三、同伴互助优化教育。
同伴互助、共同发展是我校教师的新理念。我们以团队的形式进行校本研修,在集体的共同智慧中提升自我,在同伴的优良品格中完善自我,在合作的巨大力量下增强团队战斗力,让学生受益,让教育魅力无限。
除了备课组内外的教学研修合作,我自己参加的省级课题和区级课题也在进行中,教学和教研的相融、课题组智慧的碰撞,无不提升着我的教育教学水平。
总之,校本研修的春风吹绿了杜中校园,给教学和教研带来了生机和活力,尽管仍然有教育难免的困惑和不断出现的新问题,毕竟教育和教学在接近其本质的路上前行,在务实的作风中提升。相信校本研修带来的,将是教育的满园花开。
高中校本研修心得体会【三】
喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作.为了使自己在培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。在学习中,我有以下心得体会:
1、要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文,多向刊物杂志上投稿,锻炼自己的写作能力。
研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
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