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校庆感言集锦十则
(篇一)
我们伴着清晨的阳光迎来了一中的七十华诞,热闹的一天开始了,我是一名志愿者,开始了我的工作。
我和我的同学在出操广场负责校友的停车,当我们早早的到那里的时候还空荡荡的,于是我们帮助其他志愿者运礼品,很多人排成一排有秩序的运着,形成了一种默契,礼品运完了,车也来了,我们就去指挥校友停车。
“往里停,头朝南!”这是我们常说的一句话,可是也遇上了麻烦,有一个人把车停外面,我跟他说不能停在这,他说要卸礼品,我说我帮你把礼品搬走,你把车停里面吧,他同意了,我又找了几个人帮他搬了一个大电视,他还跟我说谢谢,帮助别人真高兴。
车停的差不多了,我看到一个老奶奶提着礼品,我赶紧跑过去说奶奶,让我给您提吧,她很高兴的给我了,我们就一起闲聊,她说她是五十年代的校友,他们那一届人很团结,很爱学习,都考上了好大学,现在回来看看,母校搬家了,还变大了,心里很高兴。然后我就想几十年以后我们会不会来参加母校的一百多年校庆,一定要来!要自豪的来!
想到这里,奶奶说小姑娘,你走吧,我去校史馆看看,然后另一个人提着奶奶的礼品,我说奶奶再见,然后就飞快的跑了,去帮助其他人。
这一天过的很累,但是很快乐,我会永远记住我在一中七十周年校庆的时候当过志愿者,等到一百多年校庆时,我会来,到那时候也要有一个志愿者给我提着礼品,我给他讲着我过去的事
(篇二)
2010年10月23日是一个激动人心的日子,是一个热血澎湃的日子,七十年弦歌依旧,七十载风雨历程。这一天,是学校庆七十周年的辉煌日子。
为了在全校师生当中营造参与校庆,分享校庆,增强我们的主人翁意识,学校在全校范围内同意招募学生志愿者。我参与,我奉献,我快乐,我的青春将在这里留下足迹,那将是我点点滴滴不尽的回忆。校庆志愿者——光荣的校庆服务者,能够成为一名校庆志愿者我们感到十分的骄傲,能在学校七十周年校庆的大好日子为学校做点事,作为一名一中学子,我们感到十分骄傲与自豪!志愿者服务是神圣而庄严的,特别是为学校七十周年校庆活动服务,我们感到十分荣幸和幸运。
学校有专门的讲解员,为他们讲解学校七十年来的风雨历程,也使我们加深了对学校的了解。了解历史可以使我们更加明智,记住昨天能使我们更加珍惜,现在唤醒的是我们内心深处的寄托,我们展望的则是学校辉煌的蓝图。
志愿者很平凡,平凡的面孔,平凡的制服;志愿者不平凡,不平凡的内心,不平凡的精神。志愿者是快乐的凡人,而我正是其中一名快乐者,也是一名志愿者。
人人关心校庆,人人为校庆作贡献,人人为校庆添光彩。校庆过后,我希望我们的微笑,是**一中最好的名片;我们的服务,是校庆的一大亮点。
恭祝学校七十华诞,祝**一中的明天更美好!
(篇三)
母校七十年校庆,我是一名志愿者。
我很荣幸能够作为一名志愿者为母校服务,我很享受这一次作为志愿者的工作过程,我从中学会了很多,体会了很多以前没体会到的东西。
我是负责餐厅工作的,我很高兴我能为母校做我力所能及的事,我们大清早去餐厅布置,我们搬桌子,搬酒水,摆盘子。等到中午,我负责酒水。我们身为一中的学生,我们不会为一中丢脸,我们微笑着递给每一位来宾饮料以及酒水。
这次作为志愿者,让我学到了很多,让我知道如果我们每个人都献出一份爱心,我们每个人都不计回报的奉献,那么这个世界将会那么和谐,安宁。我喜欢做志愿者,并不是在故意伪装自己多么的高尚,我只是觉得这是一种历练的机会,我们能从中学到我们从未接触的事物,我们还可以为他人排忧解难,何乐而不为呢?
我们每个人都应有志愿者的精神,我们活在这个世界上,并不能只是计较自己得到了多少,应注意我们付出了多少,我们应知足,感谢大家给我们欢乐的氛围,感谢父母给我们安逸的生活。
(篇四)
母校七十年校庆之际,我很荣幸能成为众多志愿者之一。
我的工作主要是在餐厅服务做迎宾。说实话,刚开始的时候还感到特别兴奋,以为自己的工作挺轻松的,于是铆足了劲儿要好好干。可后来,站得时间长了,我的精神头儿开始下去了。我不停地向来来往往的校友打起厚厚的门帘,收餐券,觉得自己又累又渴。有那么一瞬间,我有想过让机动人员来替我一会儿。可我看了看表,想着那么长的时间都坚持下来了,就坚持下去吧。
最后,我顺利地完成了我的任务。
俗话说,光说不练假把式。平时,我们总是说,要锻炼自己,可却总是没有付出实践。我们找着借口说,没有时间,抑或是没有机会。其实,这样的机会在生活中处处可见,只是我们不愿实践罢了。
在成长历程中,我们不能只懂得如何学习而把所有的时间和精力都放在学习上。我们同样需要通过实践来锻炼自己,提高自己的能力,这样不仅可以丰富我们的精神生活,丰富我们的阅历,更能丰富我们的精神世界,培养自己的优良品格,以此来塑造我们美好的人生。
所以,我们应在实践中成长,让青春飞扬,为我们的人生创造辉煌。
(篇五)
转眼间,校庆已经结束!从这次担任志愿者职务,我才真正体会到,成功的背后需要付出无数的努力!
我在校庆期间,是帮助后勤装礼品,我们班一共装了600多份,每一份礼品都凝聚着我们每个志愿者的辛勤与汗水。在干活的时候,我们志愿者之间互相合作,一起工作,心中也没有了抱怨,因为我们都有一个共同的心声,那就是:一切都是为了一中!
在校庆当天,我们用微笑迎接来自四面八方的友宾,得到了他们的好评,并受到了老师的表扬!
没有付出就没有收获,在校庆期间担任志愿者的这段经历会使我终身铭记,一生受益!
(篇六)
一中的七十年校庆,无疑是一个盛大的庆典。我身为一个校庆志愿者,真的很为能成为身后这个庞大的的队伍的一员,这个优秀团体的一员而感到骄傲。
作为一名校庆志愿者,在这一天的志愿活动中我深深地感受到了帮助别人的快乐。提着精致的礼盒陪伴着我们老校友缓缓的走在我们的校园里,看着各班精心制作的一面面手工彩旗,我由衷的感到无比的骄傲和自豪。辛勤劳动的学子们把我们的校园打扫的一尘不染,校友们面对着这样整洁的校园对我们努力的成果也是称赞不绝,这时我突然明白了大家努力的目的,只是为了能让校友们看到今日一中的辉煌与一中人优秀的品质!我想,作为一名志愿者,现在的我,是光荣的。
年迈的老校友们在见到老同学后激动地握手,拥抱。我们微笑着站在旁边看着他们,看着他们激动的样子,我们真的为他们的重逢而感到高兴。我想,身为志愿者的我们的职责也就是这样吧;尽自己的一份薄力,帮助那些需要帮助的来宾们,让他们都能高兴而来,满意而归;用我们最灿烂的微笑换他们满意的一句回答,如果能做到这点,我们的任务也就完成了。
不得不说志愿者确实是个非常辛苦的工作,看到同学们的手因为掂礼品而留下的勒痕我可以体会到他们的疼;但是当我看到大家互帮互助,看到来宾们对我们的服务赞不绝口的时候,我们便只剩下脸上的一抹笑容,再感觉不到别的什么了。
身为一中70年校庆的一名志愿者,我为自己感到自豪,也为能够帮助到别人而高兴。如果有人问我在校庆的时候干了什么,我会大声的告诉他:我是一名光荣的志愿者!
(篇七)
没想到自己有幸被选上当志愿者,可以说是一件挺光荣的事吧。
还记得23号那一天是我校70年校庆的日子,一大早分工明确的各种工作人员已就位待命,礼仪队、解说员、志愿者,大家都已经整装待发了。准备还是很充分的。
很荣幸我属于站在大门口首先迎接来宾的那批志愿者,感觉挺光荣一任务。老校友们来了,把人家迎到指定的地方。还有带着东西来的校友,我们就负责帮人家把东西接过来。来的老校友们真多,我们把人家送到指定的地方之后就又得马不停蹄的赶回来迎接下一批需要引导的校友们,真忙……
有一位老校友,准确地说是一对夫妇中的一位,给我留下的印象很深,那位老人家是一位70年代在一中教语文的老师,带出来的学生可能已经遍天下了,我扶着他往前走,这一路上有好多人都在向这位老校友打招呼,看来人家真的不简单啊,可谓是桃李满园了!
他同我说了一些话,使我现在还记忆犹新。他就说啊,我教了一辈子语文了,这里有好多都是我的学生,说到这时老人脸上有一种说不出的表情,像是在感伤,却又面带着微笑;后来他又说我眼睛有病,医生说我还有9天就彻底看不见了。我记的很清楚,9天。我也清楚的记得当老人说道这里时流泪的样子!多么伟大的老人,毕生奋斗在这三尺讲台上,真可谓是鞠躬尽瘁死而后已了。
还有一件事让我印象深刻,那是在体育馆的时候,我正在上楼梯,就听见上面有人喊小心!我急忙抬头看过去,发现是一位老校友从楼梯上滑了下来,志愿者们清楚自己应该干些什么。于是,有的人开路,有的人则赶忙上去扶起了老人。总之,异常刚出现的意外状况很快就被化解了,老人也迅速的被送到休息的地方,不得不承认,志愿者们的确是训练有素啊!
什么样的人就会组成什么样的学校;而什么样的治学也就能孕育出什么样的师生!这么多年来,**市一中薪火相传,生命不止,奋斗不息!
(篇八)
一直以来自己对于志愿者这一角色有着很浓厚的情结,在自己的眼中,志愿者是高尚的,无私的,充满活力的。志愿者这是一个具有特殊意义的词,我很荣幸的当上了**一中校庆的志愿者,体会了志愿者的含义和分量。
总是在电视上看到志愿者的身影,而却从未领悟到其中之内涵,而校庆那天我体会到了,体会到了作为一个志愿者的辛苦和不易。
这是一次对自己的挑战,特别是当需要帮助的人对自己说:“谢谢”时,自己内心的高兴是无法用言语形容的,所有的辛苦和汗水都是值得的,累无悔的摸摸对自己说:“加油,辛苦值得,作为志愿者很累,但这是我的职责,要坚持。”
受人玫瑰,手留余香。作为一名校庆志愿者,既有自豪的荣耀,也有苦涩的艰辛,既有温馨的感触,也有无奈的伤感,但是不管怎样,是我的任务就要坚持到底。这是一种责任,是我的任务就要高质量的完成,正是这种责任的力量,汇聚成一种精神,一种浓缩了**一中的人文精神。以前我总以为志愿者这个角色离我好远,与我无关。不过这次校庆给我了一次机会,实现了一次我为校庆服务的愿望。经过几周的训练,我终于成为了一名合格的志愿者,当我为来我校参观的领导和校友们服务时,看到他们脸上满意的笑容。我觉得付出再多都是值得的。几周的辛苦和努力没有白费。我成功的完成了这个神圣的任务。为校庆贡献了一份自己的力量。
我们志愿者努力,我们工作质量的完成,才使得学校校庆的成功召开,为校庆添彩,所有的辛苦无奈都是值得的。
生命中能做几件有意义的事情,做好才是最好的。这是我的感受,自己内心所想的。
(篇九)
我们是幸运的,作为刚入校的新生,就有机会参加一中的七十年校庆活动。我还有幸的当上了让志愿者,心中无比激动,充满了期待。
校庆的前一天晚上早已把装备整好,戴着志愿者的袖牌美了好半天。
第二天,一切都按着程序顺利进行着。我是接待组的一名成员,任务是哪里有活去哪里。在领导没开之前,我们在会场东奔西跑,又是擦玻璃又是铺地毯,顾不得休息。在诺大的的会场,到处是欢乐的笑声。一切准备就绪后,领导陆续入场,我们又学着礼仪队迎接贵宾,帮他们提东西,总是微笑着,指引他们要去的地方。校园到处都有志愿者的身影,宛如一篇动听的乐章。
一上午的努力换回的是我们胜利的微笑。此才发现双腿一发软,已没有抬胳膊的力气。我们掌心相对,欢呼雀跃。
我们是幸运的,在难逢的校庆中,为学校出了一份力,从容地面对盛大的场面,学会交流的技巧,了解活动的举办程序,学会如何组织管理才能取得更大成效。一上午,大家欣赏到了精彩的表演,我们则拥有了宝贵的经历。
我们是幸运的,在付出中体验快乐
我们是幸运的,在努力后获得成功
我们是幸运的,在劳动中丰富经验
原来奉献这麽快乐。
也希望没被选入志愿者行列的同学不要泄气,让我们一起努力学习科学文化知识,将来为祖国做贡献。
(篇十)
刚开始我以为志愿者只是帮别人指个路,帮个忙就行了,没多想就报了名。可是到后来,我才知道,志愿者的工作远没有这麽简单。拿我们小组的工作来说吧,我们是负责接待退休老人的。对于行动不便且年纪大的他们,我们就是要帮助他们拿那些沉重的行李,纪念品跑上跑下,热心主动的解决他们的问题。
在听老师介绍完我们的工作后,我不禁产生了为难情绪,万一老人没搀扶好,纪念品特别多,该怎麽办。我不爱笑,会不会误以为我不热心,在校庆来临之前,我一直忐忑不安。
可当它真正来临时,我就改变了。听老师们叙述着自己的光辉历史,我由衷的和这些老人们一样自豪,不禁升起一股股敬意,听到老人们感叹现在的校园大多了,条件也好了时,我和他们一样高兴。我觉得提着那些行李和纪念品不再是被动的,而是发自内心的去干,来表达对那些老教师们的敬意。我觉得再苦再累也无悔。
我由衷地祝愿那些老教师们能够安享天伦之乐,**一中能够越办越好。
教师看人民的名义心得十则
《以人民的名义》将反腐进行到底是对党的纯洁性的保证。大家观看之后,对反腐的道路上有什么感受呢?由小编为大家搜集的人民的名义观后感范文,我们一起来看看吧
(篇一)
自党的十八大以来,中央旗帜鲜明,态度坚决地打出了一系列反腐“组合拳”,反腐力度前所未有。2017反腐第一大剧”《人民的名义》更是带动了全社会对腐败问题的关注。跌宕的剧情、精彩的表演,艺术化了的现实,真切反映着当前中国反腐败斗争的实践,回应着反腐倡廉的民心所愿。透过这部剧,直面现实、直面问题,我们看到了我党惩治腐败的决心,同时也看到了中央反腐的诚意和鲜明态度。
遥想当年,昔日的香港也是贿赂成风,腐败盛行,可现今却被称为“廉洁之都”。所以,只要我们加强廉政法律法规的学习,提高清正廉洁的意识,全民动员监督举报,公开唾弃贪官污吏,努力建设廉洁社会,并从小加强孩子们的八耻八荣的意识培养,相信我们的祖国在不久的将来,一定会成为全球最廉洁、幸福的国家之一。
(篇二)
电视剧《人民的名义》讲述了最高人民检察院反贪总局侦查处长侯亮平临危受命担任汉东省检察院反贪局局长,在领导和同志们的坚定支持下,率领检察官抽丝剥茧、层层突破,依法查处京州市山水投资集团侵吞大风服饰集团股权案背后的职务犯罪,最终将腐败犯罪分子绳之以法的故事。曲折精彩的故事情节反映出中国共产党壮士断腕、刮骨疗毒的反腐决心和严惩力度,以检察官侯亮平为代表,塑造了一群一心为民、刚直不阿、清正廉洁的群体形象,是一部弘扬主旋律、传播正能量的,展现温暖人性、紧扣时代的用心之作。
(篇三)
不知道是从哪天起,朋友圈开始纷传《人民的名义》,带着满满的好奇心我开始观看了这部电视剧。在剧中,作为个体的党员领导干部也好,达康书记也好,陈老检察长也好,他们是党的命令和指示的具体执行人员,他们为人民利益服务,是作为中国共产党的一员为人民服务,而不是以个人身份去作「人民」的代表。说到「人民的名义」,指的只能是中国共产党这一个整体,而非其他。书中也有许多共产党员的工作作风值得学习,摆正自己为人民服务的位子,投身于工作中,在家里挂上地图,想到什么就马上做笔记,到退休了也不忘为人民伸张正义,面对党旗宣过誓就要坚守党性原则,官员不能贪腐。
作为一名幼儿园教师的我们,我们不仅要认真努力工作,还要有一颗从始至终的初心。在剧中,我很喜欢沙书记挂在办公室的一句话:无欲则刚。底气从哪来,身正不怕影子斜,影子斜看到的是外人,自己也有监督好自己的内心,心是否还热血如初。
(篇四)
最近热播的《人民的名义》彰显的是,党的十八大以来反腐的主题,传达的是人民呼唤公平正义、风清气正的强烈愿望,契合的是当下从严治党、依法治国的执政理念。剧中有两句台词给我留下了深刻的印象,感触颇为深刻。“人民始终是我们坚强的后盾,党员干部不仅要把人民挂在嘴上,还要把人民作为依托放在心上。只有全心全意为人民服务,人民才会把你放在心中。”“党员干部定要坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为,在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况都要牢记党员身份,发挥先锋模范作用,在政治上保持高度觉醒,努力向合格党员标准靠拢。”
我作为一名党员教师,我们要做的就是立足岗位,教书育人,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,培养学生树立正确的价值观。作为一名党员教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者。做学生的榜样,做社会的标杆,主动对腐败说不,踏踏实实为人民服务。
(篇五)
不爱看国产电视剧的我,却被这部《人民的名义》迷上了,所谓冰冻三尺非一日之寒,《人民的名义》中众多案例,都不是偶然发生的,这些贪官都是因放松了思想的改造导致人生观、价值观逐步扭曲,都是从“不拘小节”一步步变为巨贪,都是权力成为私欲的工具,触目惊心,发人深省,警示深刻。这也正是要求我们在工作中必须铸牢“三个基础”,时刻警钟长鸣,防微杜渐,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,作为一名人民教师,我们要以身作则,给幼儿树立一个良好的榜样,培养幼儿良好的品德和行为,让我们的祖国的花朵从小做一个正能量的人,将来我们的社会便会充满阳光,人才辈出。
(篇六)
现如今《人民的名义》正在热播,给我感触最深的就是:为政清廉才能取信于民,秉公用权才能赢得人心。官场就是一个冶炼人的大熔炉,在这里可以百炼成钢,更为坚强。两类人物,两种选择,两种结局,真正的试金石与分水岭,仍然是“人民”。 《人民的名义》这部反腐题材的电视剧,以现实中发生的真实案情为蓝本,我们普通的幼教工作者也从这部剧中看到了反腐的信心和决心。而作为一名一线的教师也许不会像电视中的那些官员一样贪污受贿,但也一定要做到的就是廉洁从教。要全心全意的爱护每一个孩子,真诚地与每一位家长交流,不收取家长的财物或者变相推销任何产品;不在外进行有偿家教活动;尽自己最大的努力为孩子们创设一个安全、健康、趣味的环境,让班内的孩子快乐成长。
(篇七)
《人民的名义》这部剧不仅仅展示了真实的腐败和丑闻,还揭示了中国教育的缺失。人之所以有好有坏,十分之九是他们的教育(德育)决定的。一个人在小时候得到的印象,对他的一生都有极重大、极长久的影响。如果在对待儿童的教育,尤其是德育问题上出现了错误,那么就像是配错了药,第一次弄错了决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。所以作为一个幼儿教师,要成为每一个孩子的成长之路上正义的指引,让他们树立正确三观,做一个充满正义感的好少年!
(篇八)
生活永远是最好的素材来源。有人说,现实反腐中有太多精彩的故事,编剧根本不用怎么“编”,将精彩起伏的反腐现实搬到剧本中就行了。诚如是,古时有互相斗富的石崇与王恺、卖国求荣的秦桧、残害忠良的严嵩;今有贪污受贿的薄熙来、玩忽职守的陈希同、被处死刑的陈铭……这些“大名显赫”的贪官污吏,无一不是文才横溢、能力非凡,却都被利益、权利这些虚幻缥缈的物质所迷惑,以致走上了遗臭万年、违法犯罪这条不归路。但在事实上,《人民的名义》讲的是反腐,远远不止是反腐。这部电视剧,不仅有着对人性的描摹,而且有着对制度的追问;不仅有着对腐败的揭露,而且有着对权力的思考。作为一名党员教师,一定要立足岗位,教书育人,做社会的标杆,不断自我提升,始终牢记“不忘初心”,防微杜渐,提高思想认识,做到“永不沾”,主动对腐败说不,始终坚守“廉洁”的基本操守,正所谓所谓“临大利而不易其义,可谓廉矣”!
(篇九)
清正廉洁为为官之本,这是从古至今流传下来的理念,清是一池清水,一望至底的干净明澈,正是一身正气不惧艰险奋勇到底的勇敢热诚,廉洁源自屈原《楚辞·招魂》中:“朕幼清以廉洁兮,身服义尔未沫。”不受曰廉,不污曰洁。 近来,一部剧火了,偶然间听到有人说达康书记是他的偶像,出于内心地好奇便去看了这部剧《人民的名义》。这是一部反腐剧。这出反腐大戏从一个被检举的处长查起,牵出一连串贪污腐败的高层官员,整个故事结构紧凑,环环相扣,埋下的线又是各种高级,引出多个枝枝叶叶剪不断理还乱的官场商场复杂关系,形成一整个盘根错节网状结构的故事布局。 每个人物设定丰满立体,演员演技在线,使得剧情引人入胜,又让人不得不反思自己。官场人物百态,场面上场面下都是戏,在灯红酒绿里,又有几个人人能坚守本心,每一个人的最初都是抱着大展宏图当好官的心思,但是又有几个人真正地能坚持住自己的心,不忘初心,继续前进? 官场如此,人生亦是如此,当我们选择了教师这一职业,我们相信着,坚信着我们要秉承发展幼儿的心态,去做一名幼儿园教师,成为一名教育工作者,那么我们能否一路坚信,继续奋斗努力前行? 其实这不可以是一个问题,而是一个必须做到的事情,我们是教师,我们是园丁,我们是培育花朵的人,我们必须不忘最初选择这一职业的心情,必须坚持自己的本心,我们身系那么多美丽的儿童的未来,我们必须要为孩子们创造出更美丽的天地。 这是必须
(篇十)
《人民的名义》这部剧之所以能够引起如此大的反响,是因为剧中的情节贴近生活,让人感同身受,生平第一次感觉到反腐贴近了每个人,我想这就是人民的名义吧! 剧中赵德汉“小官巨贪”的形象被刻画得淋漓尽致。他长相憨厚、衣着朴素,在简陋破败的老房子里吃炸酱面,喜欢以“农民的儿子”自居,却在欲望的诱惑下,丢失了作为农民最朴素的品质,忘记了当初为什么当官的信念,贪污赃款达2.3亿人民币。事实上,党的十八大以来,不少落马官员皆出自普通家庭甚至贫寒人家,他们步步高升,却在权力中迷失了自我。“赵德汉们” 不仅警示着每一名党员干部,也让我们教师认识到,必须把“不忘初心”时刻铭刻在心。 为什么要成为一名幼儿教师?曾经它可能只是我少时的梦想,而现在看到这一张张天真烂漫的脸蛋时,我懂得了这是爱。我希望能在这平凡的岗位上教给孩子们做人的最基本道理;用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,不忘初心,让爱与美托起明天的太阳!
送给班主任的十则寓言故事
一、班主任工作就和交朋友的道理一样
先看一个故事:
一只乌鸦打算飞往南方,途中遇到一只鸽子,一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦:你这么辛苦,为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?
乌鸦叹了口气,愤愤不平地说:其实我不想离开,可是这里的居民都不喜欢我的叫声,他们看到我就撵我,有些人还用石子打我,所以我想飞到别的地方去。
鸽子好心地说:别白费力气了。如果你不改变你的声音,飞到哪儿都会不受欢迎的。
许多人总喜欢责怪别人,怪环境不好,怪别人不喜欢他不欢迎他,但他总不反省自己的为人举止,是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己,只会责怪别人和环境,他就会和这只乌鸦一样,到处惹人讨厌。
由此看来,不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样,只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任感觉难呢?主要是评价标准的问题,我们的班主任工作是否成功,我只看一点:当遇见学生时,学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任
有这样一个故事:
一天,见一老农赶着驴子,驴欲啃路边的小麦,农夫喊:尽想好事。随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。
见此情景,心羡老农他太幸福了。
尽想好事,好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话,按照我们的吆喝前行多好。尽想好事这话不太好听,不管怎样,有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标,才会有前行的动力。那就做个梦吧:做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家,做个欣赏家
过去同一座山上,有两块相同的石头,三年后发生了截然不同的变化,一块石头成为雕塑,受到很多人的敬仰和膜拜;一块石头却成为路边石,被人搬来搬去,还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道:老兄呀,三年前,我们曾经同为一座山上的石头,今天却发生了这么大的差距,我的心理特别痛苦。(班主任工作 )雕塑石头答道:老弟,你还记得吗?三年前,曾经来了一个雕塑家,你不愿意改变,更害怕割在身上一刀刀的痛,你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样,乐于改变,也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是,雕刻家在你身上只是简单地处理了一下,在我身上呢?锤子砸,钢锯锯,刻刀刻,纱布磨我经受的改变是你的数倍,我忍受过的痛苦比你多得多,这才产生了今天的不同啊!路边石听了这一席话,既惭愧,又后悔。
看完这个故事,千万不要认为我们想成为学生的雕刻家,对学生又是锤子砸,钢锯锯,刻刀刻,纱布磨。事实上,每个学生都是一件值得欣赏的艺术品。学生想成为什么样的人,完全取决于学生自己的选择,我们无法改变他们,只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面,积极上进的一面。当他们受到污染时,为他们除去污渍。鼓励他们积极地面对人生,对自己负责,做自己命运的雕刻家。知缘斋主人。
四、追寻学生幸福的象征和感觉
一位国王总觉得自己不幸福,就派人四处去找一个感觉幸福的人,然后将他的衬衫带回来。
寻找幸福的人碰到人就问:你幸福吗?回答总是说:不幸福,我没有钱;不幸福,我没亲人;不幸福,我得不到爱情就在他们不再抱任何希望时,从对面被阳光照着的山岗上,传来悠扬的歌声,歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个幸福人,只见他躺在山坡上,沐浴在金色的暖阳下。
你感到幸福吗?
是的,我感到很幸福。
你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?
是的。你看,阳光温暖极了,风儿和煦极了,我肚子又不饿,口又不渴,天是这么蓝,地是这么阔,我躺在这里,除了你们,没有人来打搅我,我有什么不幸福的呢?
你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王,国王会重赏你的。
衬衫是什么东西?我从来没见过。
每个人都在追寻幸福,每个人对幸福的诠释各有不同。这个故事告诉我们幸福是一种象征,是一种自我感觉,关键是如何把握这种象征和感觉。
同样的道理,班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征,追寻学生幸福的感觉。这种象征、感觉是什么?这难以用一两句话说清楚。但我们知道学生幸福的象征,学生幸福的感觉都写在学生的脸上。这需要班主任的万能定律:呵护那一点点光解读。
班主任育人目标就是学生幸福的象征,学生幸福的感觉。
五、适合自己的教育就是最好的教育
有一则《井蛙归井》的寓言故事:
井里的青蛙向往大海,请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导,非常高兴,便欣然同意。一鳖一蛙离开了井,慢慢前行,来到海边。青蛙见到一望无际的大海,惊叹不已。它呱呱大叫,急不可待地扎进大海的怀抱,却被一个浪头打回沙滩,措手不及喝了几口咸水,还被摔得晕头转向。
大鳖见状,就叫青蛙趴在自己的背上,带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上,乐趣无穷,青蛙也逐渐适应了海水,能自己游一会儿了。就这样,它俩玩得很开心。过了一阵子,青蛙有些渴了,但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了,却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想,对大鳖说:大海的确很好,但以我的身体条件,不能适应海里的生活。最要命的是,这里没有我能吃的食物。看来,我还是要回到我的井里去,那里才是我的乐土。
于是,青蛙向大鳖告别,回到了自己的井中,过着平安快乐的生活。
原来如此,适合自己的才是最好的,适合自己的教育就是最好的教育。
马尔比马布科克说:最常见同时也是代价最高昂的一个错误,是认为成功有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。其实,成功的要素就掌握在我们自己的手中。
成功的教育方法是不容易学不到的,假如容易学得到的话,我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学习,专攻点金之术,那教育就简单了。故事给我们很好的启示,适合自己的教育就是好的教育,不必太在意与名家的不同。(班主任工作 )可能你会说:井底之蛙,见识少,才会这样说。或许你说得也没错,我们生活的世界真的是很有趣,任何事情都有两面性,善与恶、积极与消极等等,就看你看到那一面。我看还是努力把别人的教育方法内化为自己的,不断提高自身的教育能力,使自己的教育行为具有鲜明的个性。适合自己的教育就是最好的教育。
六、以积极的态度面对教育难题
拿破仑希尔曾讲过这样一个故事,对我们每个人都极有启发。
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,天气热得受不了在仙人掌的阴影下也有华氏125度。她没有人可谈天身边只有墨西哥人和印第安人,而他们不会说英语。她非常难过,于是就写信给父母,说要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行,这两行信却永远留在她心中,完全改变了她的生活:
两个人从牢中的铁窗望出去。
一个看到泥土,一个却看到了星星。
塞尔玛一再读这封信,觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。
塞尔马开始和当地人交朋友,他们的反应使她非常惊奇,她对他们的纺织、陶器表示兴趣,他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态,又学习了有关土拨鼠的知识。她观看沙漠日落,还寻找海螺壳,这些海螺壳是几万年前的,这沙漠还是海洋时留下来的原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。
是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢?
沙漠没有改变,印第安人也没有改变,但是这位女士的念头改变了,心态改变了。一念之差,使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已,并为些写了一本书,以《快乐的城堡》为书名出版了。
同一个学校,班主任的知识水平应该说没有明显的差异,差异很小。但这种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。积极的教育心态容易使教育成功,消极的教育心态必导致教育失败。在这方面应该说,我们有切实的体会.
七、教育行为开始之前一定要换位思考
有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店,可是女儿却总是不愿意去,母亲觉得很奇怪,商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多,小孩子为什么不喜欢呢?直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带,突然发现了一种从未见过的可怕的景象:眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是,她抱起孩子,快步走出商店。从此,即使是必须带孩子去商店的时候,她也是把孩子扛在肩上。
真是一位细心的母亲。知缘斋主人
蹲下身来看看孩子的世界,与学生换位,反思我们的教育,真的有点可怕。学生犯了错事时,经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感,设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢?难怪很多老师在教育学生之后,没有期待到想象的效果时,也多半觉得委屈,好心没好报。其实,这样的大动肝火,不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。
教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生,这样的教育有安全感,有安全感的教育才会有效,学生才会有自信,才会有追求,才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱,然起学生一分自信。
切记,教育行为开始之前一定要换位思考。
八、班主任完美定律
有三个这样的孩子:
一个孩子4岁才会说话,7岁才会写字,老师对他的评语是:反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,在众人的眼中,他是毫无前途的学生,艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说:孺子不可教也!
一个孩子经常遭到父亲的斥责:你放着正经事不干,整天只管打猎、捉耗子,将来怎么办?所有教师和长辈都认为他资质平庸,与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案不会让你感到意外吗?我们做过类似的傻事吗?曾被我预言不成器的学生中,虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物,但也不乏活得滋润、幸福的,事业小有成绩的。我真的担心那些被我预言不成器的学生,现在是否真的就不成器了?
其实,每个学生都心存着一个梦想,都有一座属于自己的天堂,我们不能发现它,那是我们还缺少一双智慧的眼睛。
面对学生应该怎样做呀?再看看下面的故事,我想会有答案。
有个孩子对一个问题一直想不通,为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一却才考了全班第二十一名?回家后他问道:妈妈,我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话,一样认真的做作业,可是,为什么我总比他落后?妈妈听了儿子的话,感觉儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她不知道怎样回答。
又一次考试后,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名。回家后,儿子又问了同样的问题。她真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答,难道是孩子真想知道的答案吗?她庆幸自己没有说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢?有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话--你太贪玩了、你在学习上还不够勤奋、和别人比起来还不够努力以此来搪塞儿子。然而,像她儿子这样脑袋不够聪明,在班上成绩不甚突出的孩子,平时活得还够辛苦吗?所以,她没有那么做,她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了,虽然他比过去更加刻苦,但依然没赶上他的同桌,不过与过去相比,他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏,她带他去看了一次大海。就是这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题。
后来,这个孩子再也不担心自己的名次了,也再没有人追问他小学时成绩排第几名,因为他以全校第一名的成绩考入了清华大学。
故事中没提到母亲的答案是什么,给我们留下了个性的想象空间。我想母亲的答案一定很完美!
故事没有给我们一个清晰的教育思路,但也能给我们一点启示:班主任无论面对什么样的教育问题,都要有寻求完美答案的精神。只要我们这样做了,或许教育效果不一定好,至少不会伤害学生。只要我们这样做了,或许我们不一定会成为好班主任,起码我们不会平庸。
九、爱得多了也是一种伤害
有一个湖,叫天鹅湖,湖中有一个小岛,住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼,妻子养鸡喂鸭,除了买些油盐,他们很少与外界往来。有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客,非常高兴,因为他们在这儿住了这么多年,还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅,渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去,而且在老渔翁捕鱼时,它们随船而行,嬉戏左右。(班主任工作 )冬天来了,这群天鹅竟然没有继续往南飞,它们白天在湖上觅食,晚上在小岛上栖息。当湖面封冻,它们无法觅食的时候,老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖,并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临,湖面解冻。日复一日,年复一年,每年冬天,老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也从此消失了,不过它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。有时候爱得多了也是一种伤害,并且致命。
我们工作中有没有因爱给学生造成了伤害?
总担心学生无法建立班级秩序,我们建立的班规;
总担心学生做不好卫生,我们做出的榜样;
总担心学生违规,我们的苦口婆心;
总担心学生春游出问题,我们放弃了学生寻找春天的渴望;
这些爱,有的会伤害他们的心灵,有的会使他们心灵碎弱,有的会使他们逃避责任!太细心的关爱使他们无法面对现实。学生生活在社会中,就要接受社会的摔打。
十、班主任万能定律:呵护那一点点光。
这是一个关于孩子和母亲的故事。朋友们!这个故事要用心去读。
孩子两岁了,第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说:儿子,你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了,小孩就用小手搭桥让它爬过去,母亲一脸欣喜。
后来,孩子上幼儿园了。有一次,他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见,而是让他捡起来,带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事:有一个小女孩,在妈*的熏陶下,她总要把垃圾扔进果皮箱里,有一次对面才有果皮箱,她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来,小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了,每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了,从此不再乱丢垃圾,他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染,在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此,那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了,孩子的眼眶湿润了。他说:妈妈,我再也不乱扔东西了。
孩子上小学了。可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他,或者打他。临睡觉的时候,她对他说:孩子,告诉妈妈好吗?为什么那么早出去,却还要迟到?孩子说他发现在河边看日出太美了,所以他每天都去,看着看着就忘了时间。第二天,母亲一早就跟他去河边看了日出。她说:真是太美了,儿子,你真棒!这一天,他没有迟到。傍晚,他放学回家时,他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条:因为日出太美了,所以我们更要珍惜时间和学习,你说是吗?爱你的妈妈。
后来,孩子上初中了。有一天,班主任打来电话,说有严重的事件找她去学校。原来,儿子在课堂上偷看一本画册,里面有几张人体画!她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后,她替儿子要回了那本画册,仿佛什么也没有发生。第二天早晨,儿子在他的枕头上发现了那本画册,上面附着一封信:儿子,生命如花,都是美丽。所以一朵花枯了,很多年后,我们还能忆起;所以一个女人死了,千年后,我们还能怀念她的美丽,比如李清照,还有秋瑾。孩子,从美出发,记住那些让我们感动的细节,比如一片落叶,一件母亲给你织的毛衣,一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩有一天,你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人,就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她,因为她是天使
这位极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点,并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光,总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳,照亮这个我们深爱着的人世啊。
让我们虔诚地把故事牢记在心,用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现孩子那一点点光。总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
让我们一起努力!让呵护那一点点光永存心中,作为我们教育行为的准则。
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