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最近,电视剧《开端》热门上映,你知道你是否也在看呢?每个生命都值得被尊重,这也是电视剧《开端》的核心价值观之一吧。在你看完《开端》后,是不是感觉心里多了一丝东西?为了让您在使用时更加简单方便,下面是范文资讯网小编整理的“网剧《开端》的观后记录”,希望能为您提供更多的参考。
如果有一天,突然有人神秘兮兮地跟你说--他陷入了一段循环,你怎么办?是像剧中警察一般,带他去药检,还是像撸猫男一样,选择相信并加入进来呢?
虽然目前我还没有经历过循环,但想必循环一定可以分为安全的循环和危险的循环两种。当然,不管哪种循环,最显见的特征就是,深陷其中的人必然是带有记忆的,否则别人也不会知道。
虽说任何一种循环都很让人崩溃,但危险的死循环无疑是有更迫切的解锁需要的。万一哪天宕机了,不循环了,人就死翘翘了。
所以,对深陷其中的人来说,能主动找到一个外人,告诉他这样一件匪夷所思的事情,大概率不是逗傻子玩,可能真是出于信任,是觉得你能帮上他的。
你若对此嗤之以鼻,斥以为神经病,要带他去做药检,当然也不是不可以,但万一是真的呢?
有位哲人说过,什么事情就怕个万一!
大家想一想,因为这个“万一”,我们做过多少“匪夷所思”的事情,赌博、买彩票,等等。以买彩票为例,就算是没有人为因素,那概率也已经小到几乎没有了,不还是趋之若鹜吗!
剧情精彩当然是一大因素啦,但对我们来说,糖,永远是比剧情更吸引人的存在。
白敬亭演的肖鹤云,一个游戏架构员,因为被李诗情拉下车,成功过躲开公交车爆炸,让肖鹤云成功躲开公交车爆炸的同时,也“被迫”和李诗情卷入“死而复生”的循环里。
一开始,面对这一切,他很难说是乐意的。被警察询问时,不耐烦,一度不信任李诗情。
为了让自己不再进局子,和李当街吵架。
但在一次次循环里,他慢慢变了。已经下意识地把对方肩膀当成了枕头,假装情侣时,就连在车厢几步路的距离,也要牵手~
当看到有陌生男性接触李诗情时,这是肖鹤云的本能动作李诗情也并非没有感知,紧张时她抓住的,是肖鹤云的衣脚。更直接变成了大醋缸子。
当李诗情兴奋地拉上他要去找新队友,对面:你那么高兴干嘛?(那你又为啥不高兴呢?)
聊起新队友时,李诗情,兴致勃勃,他,哎呀,听不下去了。
李,继续滔滔不绝,他则开始...一嫌弃新队友身体不好,(我只想我们俩人)
当李诗情夸新队友战斗力强时,又变身柠檬精。(我拒绝他加入哈)
在新队友身上挑不出毛病了,于是转头想否认他也进入循环的事实。问题提了一大堆,简单就一句话,他不能插在我俩之间!
玩归玩闹归闹,但在危机面前,他永远冲在她面前。用自己身体拦住杀人犯,让李诗情快走,
自己都有生命危险了,却还在为李诗情呼救。
以及在爆炸的一瞬间,他不是保护自己,是第一时间捂住了李诗情的眼睛。
爱意,可能会因为语言隐藏,但动作不会说谎。
悬疑剧在国内的影视剧市场中并不少见,但是像《开端》这般的无限循环的剧集还真是第一次。正午阳光出品的《开端》正如电视剧名字一般,为整个类似的影视剧做了一个好的开端。剧情上吸引人,这是最重要的。一遍遍的循环往复,加之公交公交车的爆炸场景还原,可以说将人的眼球牢牢的吸引住了。而随着赵今麦饰演的李诗情的一遍遍“复活”,也让网友们挨个的认识了车上的每一个人物。
有了好的剧情,演员上也是给力的。
老演员中除了刘涛的假发多少有点儿出戏之外,网友们再次见证了刘奕君的人物塑造功底。特别是他饰演的老警察在询问白敬亭时候的步步紧逼,给人一种令人窒息的感觉,生怕演员说错一句话就把自己送进去了。而新人演员中赵今麦的表演尤为抢眼,特别是在第8集的时候,被人刺中了脖颈之后从惊恐到死亡的全过程让观众看了感同身受。
毕竟,在《少年派》中赵今麦饰演的还只是个高中生的角色。现如今,经过中戏的培养,其表演层次更进了一步。希望后面不要崩。而在背刺之后复醒之后的表现也是可圈可点。当然,白敬亭饰演的肖鹤云也同样实力不俗。虽然带着小鲜肉的光环,但是在演戏上看的出来白敬亭有一股拼劲儿。特别是在第一次被审问时的紧张和不安,表现的很到位。
而剧情上,配角的表现也是令人惊喜。背瓜的老农因为几年前肇事逃逸被抓进坐牢。在公交车上被别人喊到时立马举起手来说明问题的样子很精准。这样的细节可以说还有很多。也难怪有人一口气刷了8集之后,根本就停不下来。
优化课堂教学结构,改进教学方法,提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。下面是小编整理的教育教学心得体会,欢迎来参考!
教育教学心得体会(一):一个学期的工作基本已结束,本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作。此刻本学期教育教学心得归纳如下:
1、本学期,本人在开学初就努力学习数控专业相关知识,上课要给学生“一碗水”,教师就要有“一桶水”,所以在《中国数控论坛》里学习现代先进的数控加工技术,读书、看报就成为每一天的功课。只有这样才能教好课,高质量完成教学任务。
2、在教学形式上多样化,激发学生兴趣,在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习用心性和学习效率。
3、以身示范,以情感人,德高为师,身正为范。我们要求学生不能怎样,自己就先要做到。教育过程中,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,让学生认识到自己的错误并改正不再犯,这一过程需必须的方法,我作为一名新教师,尚未摸索到较好的方法,在以后的教育教学过程中,我将努力积累经验,并用心听组内老教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式。
4、建立良好的师生关系,每一节课都是师生双方情感体验的过
程。教师要充分相信学生、尊重学生,和-谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不仅仅是老师,更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙,课堂上,在知识的探索中,课堂气氛既严肃又简单,大家用心思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系能够转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
一学期的教学,本人收获很多,有经验也有教训。因此,本人会在以后努力工作,把工作做细做好,争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
教育教学心得体会(二):我作为一个年轻教师,参加工作七年来,在学校领导和老教师的关心和帮忙下,不断地总结教育教学的经验和教训,使自己的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来,在教育教学方面也有一些心得体会,现总结如下:
一、以身作则,树立威信
教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。要求学生做到的,教师要严格要求自己,自己首先做到。这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此,教师要以身作则,树立威信,才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系
教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生,和-谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不仅仅是老师,更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又简单,大家用心思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系能够转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样,激发学生兴趣
在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习用心性和学习效率。
四、教师要学会倾听
教师要学会倾听,善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉,就等于告诉对方你的态度,无形之中会提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听,将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了灵性。
以上就是我参加教学工作以来的心得和体会,在教育教学上仍然存在着众多的不足,但是我会继续努力,不断迎接新的挑战。
教育教学心得体会(三):“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
当我认真理解了继续教育后,联系自己的教育教学实践,我有以下几点体会:
一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话,有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流,“议”要超越“谁说了算”的争论,改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向,执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向,不但不怕出现问题,而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙,求得发展。
二、“评课”不能流于形式:在教学中,各自形式的公开课、观摩课等等,常会以不同的方式和形式出现,随之而来的评课却往往流于形式,有的是在设计好的表格上打个分,有的是表扬为主,做好好先生,还有的是被动发言,敷衍了事,说几句好话,提一点期望,这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中,作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践,为了更好地改善教学,如果都说些没有好处的话,那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情,我们需要的是评课者真实的心声,能得到大家的认同,有所理解,同时有所理解,并能在今后的工作中付诸于行动。
三、“议课”十分有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见,“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等,都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高,更能有说服力,因为有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况,往往对上课者提出的要求过高,这样如果只评不议,也许会让老师觉得委屈,甚至不理解,从而打击了用心性。在平等交流的基础上,让授课者说话,让评课者更能点中要害,不仅仅能够得到参与者的充分信任和理解,更是对教师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。
篇三:教师学习义务教育法心得体会
透过这段时间对学习义务教育法学习,我发现,《义务教育法》的立法理念有了较大的突破,其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本,真正给学生以发展的空间,同时给义务教育阶段教师充分的发展空间,并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。要注重学生潜力的培养,我认为这是我们教育教学改革中最本质的资料,是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着:“义务教育务必贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”在第34条还规定:“教育教学工作应当贴合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考潜力、创新潜力和实践潜力,促进学生全面发展。”《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律,提出要“面向全体学生,促进学生全面发展”、“贴合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”,强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”,还明确提出了培养学生独立思考潜力、创新潜力和实践潜力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它,在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展,必须能培养出更出色的学生。
透过学习,再联系实际,使我感悟到:教师的人生,还就应有创新精神。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习用心性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之,我要努力提高自身的思想政治素质,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力、业务水平,严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习用心性,努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业,忠心于党的教育事业,勤勤恳恳,把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中,在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
[教育教学心得体会怎么写]
写征文要紧紧地抓住四点:主题、要求、新意、细节。
主题。
每一篇征文都有各自的主题,主题就是指挥棒,就是唱歌的c调、d调,离题跑调都是原则性的错误。一要紧抓主题。一般来说,如果是行业内部的征文,目的多在于宣传各自行业的成就、特点、重要性。主题多会围绕着这些来确定,写征文的时候不但要抓住题面上的主题,还要抓住行业特性。如果是面上的征文,则不必思考这一点。主题要求写变化,就全力以赴写变化怎样会这么大。主题要求写好,就使出浑身解数写确实是无限的好。主题要求写冬雪,说啥也不能写成秋雨。二要注意角度与思路。展开主题的角度、思路必须要设计好,有人从饮食写变化,有人从居住写变化,有人从思想观念写变化,有人从结婚照写变化,有人从交通工具写变化,还有人从嫦娥奔月的神话联系神七写变化。三要重视点题。征文就是这样,要有跟着人家指挥棒跳舞的意识。前面要破题,似有意无意地引入主题。后面在叙述了一部分材料后要很合理、自然地归结到主题中来。比如人家要求写时代进步我受益,我给国家出过力,写者就必须要结合文中叙述部分的资料联系国家、时代讲几句(哪怕是一句)总结拨高的话(那类的话通常被看作是文眼,或者中心句)。四要注重题目与资
资料。题目要醒目,资料要丰富。题目尽量鲜明、有特点、概括主题,但绝不可偏激怪[由整理]
异。资料要尽量多的纳入可纳入的题材,题材最好是鲜亮的,写出一些别人不明白的、想不到的事、话、观点,令人读后有一种耳目一新的感觉。如果观点有力而独特,读者会因此受到某种启迪,对文章留下完美而深刻的印象。
要求。
主办者在确定主题以后,还会提相关要求,写征文的人必须、必须要跟着人家征文的要求办。人家要求写1000字以内,就不能超出这个范围,1001个字也不行。人家要求写有关2009年,就最好不要放眼2090年的事情。征集者要求写西湖,就不能写东海,哪怕是蓬莱仙水也不行。如果征集者要求排版小三宋体1。5倍行距立刻严格按照人家的规矩排得好好的。征集者命令题目前加上什么、跟贴在何处、标注联系方式等等,都要完全按照人家的意思来。征集者要求文章投寄时光、跟贴时光截止到本月底,千万不敢按自我的时光安排、激情状态、情绪愉快度擅自改动到下月初,差一天、一分、一秒也不行。当然,如果写者有门子,有后台,热线到烫手,或者主办方有容忍、厚爱雅意,那一切都另当别论了。
新意。
正像所有文章的新意一样,征文也最好能写出一点新意既是意料之外又在情理之中的那种新意,饱含着个性、特点的
那种新意。许多人看到猪拱泥觉得肮脏,却有人从猪拱泥中看到不畏艰辛,有人感慨命运,有人赞叹另辟蹊径,有人学习到一往无前的精神,有人品味到勇于探索,有人以此来感悟烦恼与幸福、享受与痛苦表面与内在的关系,还有人体会到求生的艰难百人百性,思路太多。但是,总有一种思路是最令人感到舒服和新奇且最能打动人的内心的。我们要做的,就是铺开满天的思路把各样儿都想一遍,惦量出最新而好的那一个。何谓之好?在与众不一样之外还要:有生命的真好处,讲人生的真道理;正面思维,用心向上,有益于社会、民族、国家;能感动自我、启迪读者。
细节。
细节的问题,主要是这么几项:一是语句最好通顺,逻辑要严谨,表述要准确,不要有病、错句。二是用词比较准确。三是仔细检查,改掉错别字。四是写完后用修改选项查找一下文档中的空格,当即消灭之。五是数字大小写应贴合规定。此刻文章中的数字一般用1、2、3这些阿拉伯数字。要检查它们的型号应是一致的,排列是顺序的。六是排版问题,如果有要求,就按照要求来。如果未作要求,尽量按照排版的常规把文章排得规范些。七是注意个一致与重复。一些东西应持续一致,文中称谓要一致。不要一会儿称阿姨,一会儿称你妈,一会儿改令堂。态度拿捏
要一致。不要前面说贵府,后面就改称你们家。立场要一致。不要前面说你是世界上最善良的人,之后说你这个人心眼儿不太好。也有一些尽量不要重复,在一篇文章中最好同一个成语、形容词不要出现两次总之在这些细节问题上要以对自我完全不信任的心态,看一遍又一遍,最好是逐字默诵一遍,把每一个发现的问题都随手改掉。
在文章最后定稿时,最好再次把征文通知全文阅读一次,对照自我写好的文章看看与主题、各项具体要求是不是完全相符。如果感觉各方面还交待得过去,就能够喜滋滋的按照征文要求发出或者贴出辛辛苦苦写出来的那一篇啦!
以下附录征文范文5篇,供大家参考:
征文范文一:
中小学生暑假读一本好书读书征文
三国,是一段精彩纷呈又让人眼花缭乱的历史。《三国演义》讲了魏、蜀、吴三国鼎立的故事。那时,皇帝昏庸无能,百姓民不聊生。这时候的世道,只能用两个字形容:乱世。然而,乱世出英雄。雄才大略的曹操,鞠躬尽瘁的诸葛亮,坚忍不拔的刘备,他们都是这个时代的英雄。
三国时期,不仅仅有像关羽、张飞这样的猛将,有像诸葛亮、庞统这样聪明机智的谋士,还有刘备、曹操这样截然不一样的君主。
给我留下最深刻印象的是曹操,我想为曹操正言。因为我觉得他是受了冤枉的。
民
间不喜欢曹操,一个重要原因,就是他说了,宁教我负天下人,休教天下人负我这句话。我特意查了资料,曹操说地原先并不是这句话。他是怀着凄怆的情绪,说宁我负人,毋人负我,。这个人特指吕伯奢一家,是个别人。当曹操发现自我错杀人之后,也是很悲哀的,只好自我安慰。他能够凄怆,说明还没有丧尽天良。《三国演义》的改动就大了,凄怆变成了理直气壮。宁我负人,毋人负我也变成了宁教我负天下人,休教天下人负我。有什么区别呢?这句话说的,是普天下的人,是所有人。虽然都是恶,但恶得程度不一样。
不管是将军还是帝王,都会不可避免地伤及无辜。曹操虽然犯了错,但他并不隐藏错误,而是很坦率地说:宁教我负天下人,休教天下人负我。如果换了一个人,会不会装模作样、虚情假意,反着说,宁教天下人负我,休教我负天下人?坦率,是曹操的优点。
曹操还有一个优点,就是心胸宽阔,胸怀博大。甚至对于背叛了自我的朋友,陈宫和曹操有过一段不平常的交往。之后陈宫死心塌地地帮吕布打曹操,被俘以后,死也不肯投降。曹操对他说:公台呀,你死了不要紧,你的老母亲、妻子和孩子怎样办?陈宫长叹一声说:我听说以孝治天下者,不害人之亲。施仁政于天下者,不绝人之后。老母妻子是
死是活,全看明公您了。说完,头也不回,昂首就刑。曹操流着泪,为他送行。陈宫死后,曹操赡养了他的老母,还帮着把他的女儿嫁了。对他们家比当初是朋友时还要好。
我认为,曹操还是勇敢的。六十六岁时,曹操一病不起。他留下了一份写得断断续续的《遗令》。然而,这位杰出的政治家,却出人意外地不谈政治。对自我一生的功过得失只说了一句话:我在军中执法,总的来说是对的。至于发得小脾气,犯得大错误,不值得效法。余下的资料,就是一些琐事的安排,有些絮絮叨叨,婆婆妈妈。这让之后一些人看不起。苏轼说,临难不惧,谈笑就死,才称得上英雄,像曹操这样哭哭啼啼算什么?我却认为,曹操临死前絮絮叨叨安排后事,正是他从容的表现。他能像以前那样,安之若素,平静地应对死亡,说明他很勇敢,不害怕。
但曹操也有很多缺点。他生性狡猾,假装头风发作,试探吉平;他生性多疑,误杀了蔡瑁、张允;他残暴凶狠,徐州屠城
这就是曹操,他既有缺点,又有优点。他是一个真实的人物,鲜活的人物,不能单纯的用非黑就白的观念来评判。鲁迅先生说:曹操是一个有本事的人,至少是一个英雄。我虽然不是曹操一党,但无论如何,总是十分佩服他。
我很喜欢曹操,我看过曹操在京剧中的脸谱,是
以白色为主色的,妈妈说白色是象征着阴险奸诈的,为什么呢,这样是片面的,有失公允的。期望更多的人来读三国,读曹操,为曹操正言!
征文范文二:
勿忘国耻圆梦中华征文
忘国耻,圆梦中华
中国的抗日战争,已经过去70年了,但是,那一个个刻骨铭心的记忆,去永远留在我们心中,不能忘却。
英国走私鸦片,让中国变得鸡犬不宁,别的国家称我们为东亚病夫,就放肆地侵略我们的国家;中国,被一个比自我的领土少很多的国家日本侵略,这是一个国耻!
日本侵略我国是因为中国地大物博,中国的抗清战争,是正义的战争!但是,有多少渴求和平的目光,在无情的屠刀下消失;有多少绝望的哭喊在刺刀下戛然而止!
1937年12月13日,日本攻占南京,在其后的六周里,进行了灭绝人性的大屠杀。那一个个村庄、一个个生活的地方都被那无情的战火轰毁!难道,在让中国人当枪靶时,他们没有听到那一声声悲痛的哭喊吗?难道,他们没有看到那因痛苦而扭曲的面庞吗?难道,他们真的是没有人性的野兽吗?!忘记过去就等于背叛,这不是让我们回忆悲痛的过去,而是告诉我们,永远都要提高警惕!最后,经过8年的浴血奋战,日本宣布无条件投降!这是全中国的胜利!
此刻,我们的中国日渐强大,那一栋栋高楼大厦,就是最好的象
征;中国的梦想,是变得强大,而这个梦想,就需要我们来完成,因为我们的灿烂绽放,是先辈们不惜性命换来的;我们的快乐成长,也是祖国妈妈不辞辛苦养成的。少年强,则国强!这是我们每个人都要记住的;我们要让祖国的梦想变成现实,让我们中国人在别的国家也能自豪、骄傲地说出:我们是中国人!
我们必须要好好学习,不要总想着玩;也能挑三拣四,什么东西都看不上;更不能忘记自我学习的真正目的,就像周恩来先生小时候说的一样:为中华崛起而读书!
征文范文三:
好家风好孩子征文
人有量,家有福
记得小时候,爷爷经常乐呵呵地说:人有量,家有福啊!听后我会好奇地问:这话什么意思呀?奶奶慈爱地说:意思是做人要超多,不要小气,记住了吗?记住了!我似懂非懂地点点头。在左邻右舍的眼中,爷爷奶奶都是乐善好施的人。逢年过节,爷爷会带上几个红包,走家串户,送给孤寡老人。他常常说:虽然我们不是赚大钱的人,但是吃公家饭的,总比无依无靠的老农好多了。家门前那条路,是我们老家的宅基地让出来的,每每有乡亲在路上碰到爷爷都会说:老黄,当年多亏你有量带头让出宅基地,才有这条乡村路可过啊!爷爷的言行,让我明白了:人有量,就是帮衬别人,利人利己!爷爷奶奶的超多在爸
爸妈妈那里得到了传承。隔三岔五,我家总能得到邻居黄婶宰好的土鸡土鸭。有一次,黄婶刚走,我忍不住问妈妈:黄婶自我养鸡鸭不容易,为什么老拿来给我们吃啊?妈妈若有所思地说:是啊,你黄婶也不容易,摊上好赌的黄叔,找你爸借五千块不还,我们宁失钱不失人,没找她要,她自我过意不去,我们也不好驳她的歉意。爸爸妈妈的失钱不失人,让我懂得了人有量这三个字的份量。此刻人有量,家有福这句话常常回响在我耳畔,当同学喜欢我的课外书,
我会借给他看;当我和小伙伴有摩擦,我会主动和好;当别人不留意弄坏我的文具,我会微微一笑没关系!
有量让爷爷奶奶受人尊敬,有量让爸爸妈妈宽厚待人,有量让我心胸豁达,有量让我们家和睦温馨。是啊,人有量,家才有福啊!
征文范文四:
家训家风征文:好家风
家风,是一个家庭的主旋律,社会学家将其称为家庭文化,心理学家则称为精神风貌,其资料是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和,也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。
好的家风就是一所学校。因为家风虽是无形的、潜在的,但对孩子的影响却是巨大的,它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育,又是孩子行为规范的调节器
,更是陶冶孩子道德情操的天然熔炉。家风好,则人心正,父母慈,儿女孝,婆媳睦,妯娌和,子孙贤;家风不好,则会给后人造成不良影响。
家风透过日常生活影响孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,是最基本、最直接、最经常的教育。因此,家长首要的任务就是要构成一种有利于孩子成长的良好的家风。
首先要言教。古人云;养不教,父之过。在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名人家规、家训,感召来者,滋养后人。如孔子的不学礼,无以立;诸葛亮的淡泊以明志,宁静以致远以及周总理的10条家规等均是。
其次要身教。即自我以身作则,做出表率。把孩子培养成人格健全、对社会有用之才,这是家长最重要的职责。古人云;父母亦师;身教重于言教。家长的言行举止、生活习惯等都潜移默化的影响着孩子的世界观、人生观、价值观的构成,甚至左右着孩子一生的道德行为。
第三要构建和谐家风。良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家风关系。家庭关系不正常,互相指责、埋怨、争斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪,心灵深处就会留下痛苦的伤痕。因此,家庭成员之间要相互尊重和理解,和睦相处,互相关心,互相爱护。家长要理智,善与调节和控制
自我的情感,不当着孩子的面吵架;要发扬民主,主动倾听孩子的意见,平等协商;要开朗、乐观,和孩子一齐玩,让家庭充满欢乐情趣。总之,要给孩子创造和谐的家庭环境,让他们在和谐、温暖和相亲相爱的人际关系中健康成长。
家风如春雨,润物细无声。要构成好的家风,做父母的就得事事以自我做起,不断提高为人父母的素养,努力将自我的家庭变成人才的学校。
家风是一种无言的教育,无字的典籍,无声的力量。
家风是最基本、最直接、最经常的教育,透过日常生活影响着孩子的心灵,塑造着孩子的人格。
但愿我们大家都来提高自我,不仅仅是学识,尤其是修养。
征文范文五:
我的好老师主题征文
她,有着一双炯炯有神的眼睛,一头飘逸的长发。不打扮,不戴首饰,衣着自然。给我的感觉很朴素,但是很精神,有活力。
她很幽默。有一次,有个同学偷偷把零食带到了教室里,要明白,在班级是不允许吃零食的,我们原以为老师会狠狠批评那个同学。结果,老师并没有,而是让他把带来的零食分给同学们,想让他明白吃不着的滋味,并耐心教导他:你可不能再吃零食了,睢你这小小年纪,就拥有魁梧的身材和满口蛀牙,都是跟零食有关吧?想不想成为帅小伙儿了?以后少吃零食,OK?下不为例哦!那个同学羞的
面红耳赤,恨不得找个地缝,不对地洞钻进去。但是他好像真的悔悟了,以后都很少看见他吃零食了呢!还天天说着要下决心减肥,成为帅小伙儿。
她心灵手巧,经常帮女孩儿编辫子,她编的辫子好看,扎着又舒服。有一次,学校举办六一文艺表演,每个班级都要表演节目。她帮表演节目的女孩儿做发型、化妆。一个个打扮得可漂亮了,把没表演的女孩儿们羡慕死了,一个个眼红的很。其它班级的女生看到了,也很羡慕,议论她们的头发多么漂亮。这时,她们就会得意洋洋的说:这但是我们老师帮我们梳的,漂亮吧!
她对我们很关心,对每个学生都关怀备至。在一次拔河比赛中,大家都使了全身的力气想为班级争得荣誉。对方势力很强,不容小觑,最终我们还是落败了,每个人都很失望。这时她走了过来,手里捧了一个大箱子,里面全是纸巾与矿泉水,一一发给了我们。她说:同学们,失败了没关系,我们只要尽力就能够了,下次再努力嘛!不要灰心,失败是成功之母,我们一齐加油吧!同学们听了她的安慰,情绪也好了许多。有个别同学因为比赛时太过用力,手都磨破皮儿了。她看见这一幕,立刻出了校门,骑着车去往药店,买了些药膏回来,给他们抹上去。
她有时也像个小孩子。有一次,班里的几个女生决定在下
午最后一节课帮她庆祝生日,号召所有学生一齐参与,大家都兴奋不已。最后一节课是班会,通常她会让我们上自习。老师走进来时,大家都端正的坐在座位上,老师感到奇怪。这时,班长喊了声起立,大家都站了起来,这次大家说的不是老师您好!而是老师祝您生日快乐!随后又唱起了生日歌。她感动不已,说:你们这些小鬼,怎样明白我生日的,弄得我都想哭了!说完,眼泪在眼眶里打转。
老师,您别哭了,不漂亮了。
老师,我们是想给你个惊喜,不要哭嘛!
大家都在安慰老师。这时一个男生突然说:老师,是不是我们没准备蛋糕你哭了呀?我们买不起蛋糕,而且学校也不让带。她顿时破涕为笑,说:对,我就是为这个哭的,你们一群小笨蛋,看人家多聪明!说完,大家哄堂大笑。
她是一位好老师,像母亲一们呵护着我们,她对待我们就像自我的孩子一样。
这就是我心目中的好老师田老师。她是我小学时一年级的班主任,虽然只教了我一年,但她的形象已深深烙在我的脑海中,烙在我的心里。她就像辛勤的园丁,精心照顾着我们每一花草。虽然此刻已经联系不到她了,不知以后还能否相见,但她永远是我心目中的好老师。
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