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顶岗实习心得:与我(一)来实习已经过去两个多月了,初二的语文教学工作也两个多月了。但是反思整个对教学过程及结果,有时会发觉语文教学效果或目的与预期的设计有较大差异,课后细细分析一下,原因在于进行教学设计时忽视了对教学设计的实践反思,因而也就难以使教学设计在实际应用时发挥出所预想的作用。往后的日子里我应该积极反思教学设计与教学实践是否合适,及时看到实践过程中出现的误差,不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题,积极改进,从而优化教学,有效地的。
一、教学没能真正达到教学目标,尽管我每次备课时在教学目标的设立,教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的设计和安排,但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识,记知识的填鸭式的教学方法;生怕自己讲的不够多,有时一堂课下来,满堂灌,原定的教学目标很难完全实现,教学目标无从谈起。
对策:教学目标的确立,要围绕并使学生掌握与其生活和周围世界密切相关的语文知识,通过学生的联想.阅读,激发学生学习语文的兴趣;对教学目标的实施,要正确处理师与生,教与学的关系,使学生全身心的投入到学习活动中,给足学生思考的空间,突显在学生教学活动中的主体地位,切实达到教学活动的知识目标、能力目标和德育目标。
二、对教材的把握与切入点不准,缺乏教学方法的多样性,使学生产生对语文学习的抑制情绪。现用的语文教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的,具有时代性和超前性,特别是强调了生活的语文和学习的实用性,符合当代学生的学习心理和要求。但我教学过程当中仍然难弃传统的思维和方式,乃至全搬教材,因此学生感到课堂空洞、乏味,久而久之产生了对语文学习的抑制情绪,影响了对语文学习的兴趣和非智力因素的调动。
对策:紧扣语文学科的特点,充分挖掘语文学科的特色,优化语文课堂教学。尤其要教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。例如:在教学素材的选取上,要充分围绕对生活有用的语文,对学生终生有用的语文;教学方法上要突出个性化的教学,满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感,通过对语文课堂教学的优化,培养学生对语文的兴趣,克服由非智力因素而造成的学习困难。
三、教育教学没能让不同的学生在语文上得到了不同的发展应该怎样对学生进行教学,我会说要因材施教。可实际教学中,我又用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应该掌握哪些知识,要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。
对策:每一位学生固有的素质,学习态度,学习能力都不一样,对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时,让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让学生多多思考,提高思含量。对于学习有困难的学生,则要降低学习要求,努力达到基本要求。布置作业时,让学习困难的学生,尽量完成书上的习题,课后习题不在加做。
人无完人,随着我教学工作时间的增长和时代的进步,将会出现更多的不足之处,我只有在教学工作中,多多反思,改正教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的人民教师。
教师顶岗实习心得:教学与我(二)一个学期的顶岗实习转瞬即逝,经历了很多也成长了很多。115天,将近四个月的时光仿佛过电影般在我的脑海中不断闪现。因为实习我有缘和142位学生相遇,曾因为她们笑过,哭过,看到希望过,也体会过无力和绝望。但每一个人带给我的记忆都将是一笔宝贵的财富,值得我未来去细细回味。我只是她们生命当中的一个过客,希望曾给他们带去快乐和成长,但也希望我的到来或离开,不会影响他们的生活节奏。在此感恩相遇,感谢每一个可爱的你们。你们,在我人生的版图上留下了极其重要的一笔。
曾经有过想尽早离开这个地方的念头,如今因学生的真诚和美好而不舍离开。临走的前一晚,学生在班里为我准备了惊喜。当我进入教室,坐在学生中间时,听着大家为我唱着《多幸运》,眼泪不由自主地流下来。是啊!多幸运,在最美的年纪,遇见你,遇见你们~学生们亲切地称呼,一个个用心折的小星星和写的心里话,以及师生留念相册……感恩相遇,感谢你们。人生难免会有离别,但离别不是再见无期,而是远方有你。我们都带着对方最好的祝福,继续前行在人生的旅途上,共同期待遇见未来更好的自己和彼此。我的第一批142位学生,愿你们历尽千帆,归来仍是少年。在美好的岁月里,不负青春不负己,努力活成自己想要的样子。加油!
教师顶岗实习心得:教学与我(三)这周回学校了,拍了很多照片。想给我们班孩子看看大学是什么样,激发他们对学习的兴趣。初三了,还有一个月就中考,我没有放弃他们,希望他们不要放弃自己,希望他们能在象牙塔中多待几年,不要那么早的出去工作。一个科目每天进步一分,就能增加210分。不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。
这周回去最大的收获就是听课学术泰斗XX先生的讲座:语文核心素养与语文教学。通过讲座,我加深了对课标的理解,明白了教学的侧重点。可惜时间仓促,意犹未尽,只听了一部分就要离开。
因为周六下午四点四十开始要给孩子们补课。我到学校之前就安排好了离开的时间。十点半回宿舍收拾东西,十一点出发到xx。可惜天公不作美,下起了淅淅沥沥的雨,无妨,拉着行李箱在雨中奔跑,接到司机电话,说车上人已满了,要我做下午两点的车。我拒绝了,我必须赶回去给孩子补课,不能为了自己舒适,耽误他们学习。司机说,可以搬个马扎坐在过道,于是,我就一路颠簸回了xx中学。
晚上,下起了暴雨,我没有带伞,下了晚自习,一个孩子把伞塞给我说她跟同学和撑一把伞,然后就跑远了,留下了感动得说不出话来的我。孩子们,老师期待每天进步的你们,比昨天更优秀的你们。
教师顶岗实习心得:教学与我(四)成为一名教师,课堂就是我们的主阵地,课堂教学就是师生人生中一段重要的经历。怎样才能是自己的阵地牢固就要看自己的能力了。
在课堂上要体现课标精神,重视营造愉快课堂。
老师在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。此刻的课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂活动。每位教师都体现重视营造和谐,愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者,施与者和容纳者;此刻课堂中的,学生才是学习的主人,教师是学习活动中的组织者,引导者与合作者。
体现学科与生活的联系,重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习资料是现实的,有好处的,富有挑战性的。在这些课中,教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景,从情景中引入要学习的资料,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边,理解数学与生活的联系,有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等数学活动。
体现主动性学习,重视学生的动手操作。
在教学设计中,越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下,动手操作,自主探究,合作交流的学习知识。
体现常规教学潜力,重视双基训练的落实。
老师十分重视学生双基训练的落实,不是原先那种华而不实的评优课,是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实,课堂容量很大。
体现教学资源优势,重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值目标,资料以及学与教的方式产生了重大的影响,在听过的这些课中,每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术,这些现代技术的应用,突出教学重点和难点,提高课堂效率。
主阵地丢失不丢失就看自己的能力,看自己对课堂的把握和掌控。
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时光匆匆而过,回想过去的两年半,我收获了很多,成长了很多,也成熟了很多。总之一句话:在龙文的岁月,是成长的岁月。
(一)所有的教育,都将归结为“爱”
从20xx年的三月份以来,我所带的学生近百个,从小学一年级到初中九年级,都有。大都市的浮华跟快节奏,严重影响了父母与孩子之间的关系,很多孩子的生活和生命中都存在着爱的缺失。孩子们让我意识到:所有的教育,都将归结为“爱”。
虽然我身在课外辅导行业,是一个课外辅导专职教师,似乎教学重点应该放在课本知识上,然后我认为--所有的爱,都应该从爱出发,也都将归结为爱。
1.从学生的角度来看:
只有教会孩子爱自己,他们才会善待自己,他们善待了自己,就会把学习当作自己的事,认为自己是为自己而学,不是为父母,更不是为了别人。
只有教会孩子学会爱父母,他们才懂得感恩,懂得珍惜父母的付出,回报父母的付出。
爱不仅仅是爱父母,爱自己那么简单,我们应该教育孩子将自己的爱推己及人,让他们学会关爱自己身边熟悉的人,关爱身边那些需要他们所关爱的弱势群体。
2.从教师的角度来看:
俗话说:近朱者赤,近墨者黑。所以,只有一个充满爱的老师,才会带出充满爱的学生,只有一个老师
师懂得如何去爱,才能教会孩子如何去爱。
一个老师,只有拥有足够的爱心,才会有足够的耐心,才会懂得爱自己的学生,甚至胜过自己的孩子,让学生从学生身上感受到浓郁而又不会让他们窒息的爱是非常必要的。
所以,所有的教育,都出于“爱”,而又归结于“爱”。在龙文的一年,我学会了爱孩子,学会了叫他们如何自爱,如何将爱推己及人。
(二)功是成的基础,成是功的积累
失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口气吃成大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的,功是成的基础,成是功的积累,叫做功到自然成。
课外辅导一对一的课堂,看似简单,其实并没有我们想象的简单。一对一的课堂里,要注入更多的个性化元素,所以对老师的要求也就更高。
如何上好第一堂课,如何上好每一堂课,对我们来说都是一个机会,同时也是一份挑战。那么到底怎样才能上好每一堂课呢?
来龙文两年半了,我虽然不敢说我的教育能力是最好的,但是我敢说我的教育能力不差。
机会从来只垂青有准备的人,想要有更多的机会,就只有做好充分的准备工作。教学工作必须从教材分析、教学重难点、考点、教法学法、学生情况等多方面进行系统分析
,只有做好充分的准备,才能应对自如。
至今,从小学一到六年级到初中九年级的教案,我都有,而且自己的知识储备也还算丰富,东莞市试卷的收集也做得较为充分,学生的试卷收集及错题的分析也做得非常的详细,说这些并非为了自我吹捧,只想告诉自己,未来的路还是很长,想要对得起自己的良心,就必须更加努力。
想要做到成功,只能用更多的“功”来换取那份“成”,做到“功到自然成”。
(三)超越自我,就是超越一切
总是失败的人和总是成功的人最大的区别就是在失败的时候,总是把所有责任都推到别人身上,还是痛定思痛,自省己身。
世界上没有永远敌对的人,有可能你认为的竞争对手身上有很多值得我们学的,又能鞭策我们的东西,所以,我们要敢于向别人学习,甚至是那些我们看不顺眼的人。
想要在龙文站稳脚跟,想要干出一翻事业,那就得不断地战胜自己, 不断超越自己。只有不断战胜自己,才能让我们学到更多。
因为,最强的对手,不一定是别人,而可能是我们自己。在超越别人之前,先得超越自己!
(四)活到老,学到老
世界上没有一本万利的书,未来社会的竞争,必将逐渐从知识竞争转向学习能力的竞争。
在佛教里,盘达特是鸠摩罗什小乘佛
教的老师,但是后来他又拜鸠摩罗什为大乘佛教的老师;大乘小乘互为师,成为中国佛教的美谈。又因为孔子不耻下问,拜童子项橐为师,故而成其为孔子。
常言道:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”无止境地学习,是每一个智者所必需的。人要想不断地进步,就得活到老、学到老。在学习上不能有厌足之心,我们应该放空自己,怀抱着空杯心态,活到老,学到老。
(五)不为明天做准备的人,永远不会有未来
戴尔·卡耐基说:一个人不能没有生活,而生活的内容,也不能使它没有意义。做一件事,说一句话,无论事情的大小,说话的多少,你都得自己先有了计划,先问问自己做这件事、说这句话,有没有意义?你能这样做,就是奋斗基础的开始奠定。
最后,愿在将来的时光里,我会有更多收获,更多成长。
我与我的学生-幼儿教师工作体会
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