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在国培班已五天了,这五天中发生的好多事都将让我一生刻骨铭心。
报到那天才知道我们巴中市的四位教师应该参加12月份的川教院国培,由于无有相关经费川师大不能接待我参培,但最终这里的老师“唉,想学习没错,不外乎多双筷子嘛,请进!”其实那何止是“多双筷子”啊!
终于摆脱了“多余的一个”我走进教室,银幕上赫然一行讲座标题《我的成长之路》,主讲:王君。这位年仅三十多岁的女教师从一个偏远的乡村学校一步步走到人大附中,一个称职的家庭主妇,能够成为名师,并写了大量的教育着作,还要经常到全国各地讲学。我除了震撼之外就是羞愧——我可是一个不问油盐酱醋米的“甩哥”。
随着主持人隆重地介绍,湖北大学潘纪平教授的《教学艺术的辩证法原则》开讲了。他的讲课风格沉稳中见幽默、平实中见深邃。他主要就课堂教学的整体构思、导入技巧、高潮预设、节奏安排、结尾艺术等方面作了理论与实例相结合的精辟讲解。这些虽然我在教学中常常用,但到底应该遵循哪些原则,应该注意哪些问题,都是跟着感觉走。特别我在学校主管教学,需要常常听课评课,好多时候我能知道教师的某种处理不妥,但我只能“这样做好像不大好”,就不能具体从理论,从负作用,从更正等方面进行深入阐释。我一边听一边在心里说“潘教授,这对我太实用了!”更要感谢的是潘教授给了我5分钟的提问时间,我就我一直以来教学管理困惑和想要变革教学管理思路进行请教,您的解答不仅只是点化了我,可能还将给我所在的学校打开一个教学管理的顽结。
精彩还在继续,一直陪伴着我们的培训部主任李华平教授,早就听说他本在川师大给大学生上课,同时负责培训部全面工作,够辛苦了!但他还一直坚持在中学上一个班的语文课。“今天下午是李华平老师上课,你如先去就帮我们占个位置”几个高跟鞋老师对我说。早早的讲堂里就已坐无虚席,李华平教授脱下外套“我讲课容易激动,先脱了。”真的他讲课风格激情灌注,课堂上学员们时而飞速笔录,时而瞠目聆听,时而合不拢嘴,时而深思备答,时而互动交流……。他主要就“文本专业性解读”作了详实地讲解,他的好多语言让我感觉到是“一语惊醒梦中人”——“为什么别的科教师都能上语文课呢?那是因为我们不专业”、“什么叫专业,我们能行,你就办不到”、“作者不一定对自己的文章理解就很深”、“在这个文本中说这个文本的话”……。“啊——”听完这些我感到通体空明,每个毛孔都在呼吸了:原来我错过了那一篇篇美文中的美点,语文教师是可以也应该专业的,以前我好些时候因课文中的一些疑惑、错误、学生的另类理解还千方百计要联系作者进行佐证,总觉得作者一定是知道的,总觉得编进教材的一定有它的道理。现在我可以大胆地告诉我的学生赵森林了,余秋雨在《信客》中真的“走光”了,第一段说:我家邻村有一个信客,已经长途跋涉了二三十年。结尾说:他死时前来悼念的人很多。这是有矛盾,可以帮秋雨大师改改;我也可以告诉我的学生侯睎文了,《事物的正确答案不止一个》的行文顺序的确错乱,你说的很有道理;我也可以告诉我的学生李玲了,《观舞记》文中描绘的印度舞蹈家卡拉玛姐妹光彩照人、婀娜多姿、美艳无比的人物形象的确给了我们无尽的美的想象,但文中的那副“巫婆式”的插图把我们心中的美粉碎地荡然无存,你有权起诉人教语编“精神赔偿”;这个诗人在他的那篇作品中表达了“忧国忧民”的情怀,那么在他的这篇作品中,我们就一定要去品出点儿“忧国忧民”的味儿来,哈哈,原来是教参在犯错,我也带着学生去赶热闹,唉!罪过,罪过……,在李华平教授的课上还有好多东西可能是我一时还不能悟出的,但我能感觉到在我以后的教学生涯中会逐渐凸显。在那堂课上我有幸被李华平教授提问了,多么难得啊!但太可惜了,那节课我真的很懵,可能大脑正在“碎片清理”中,我答得不好,这也留给我心痛的遗憾!课已讲到近18点了,李教授说“你们可能很累了,放学吧!”全体学员一致要求继续讲!李教授笑了笑说:“牛都掉下去了,我还在乎牛尾巴吗?讲——”
如雷贯耳的“李镇西”走进了校园,来自“国培”的各班学员、成都七中嘉祥的全体教师早已拥挤在厅外长长的走廊里,报告厅的大门一开,鱼贯而入,瞬间宽敞的大厅内人声鼎沸,满满就坐,照相机、摄影机、录音笔都在跃跃欲试。最让我感动的是李镇西老师描述第一线老师特别是他的老丈人的场景,能感受到他对同行的尊重,对学生的依恋,对前辈的那种浓浓的崇敬之情……李老师是幸福的,他用他的智慧、爱心、责任心、童心浇灌学生的心灵,他是当之无愧的心理学家、思想家、语文教学的专家。李镇西不愧被人们誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。他肩负民族的希望,胸怀祖国的未来,时刻从学生发展的根本出发,把生命和心灵都全部献给了学生。用人格引领人格,让智慧点燃智慧,这是我最敬佩他的地方,这也将是我今后不懈追求的目标。讲座结束后,好多教师都簇拥着李老师要求合影,我也多想啊!但我知道李老师一定很忙很累……
本页是小编最新发布的《“国培计划”感受》的详细文章,感觉很有用处,重新编辑了一下发到小编。
怀着激动的心情,今天来到了河北师大“国培计划”培训班,接受了高中英语教师培训,重新找到了做的感觉。
培训从早晨8:00开始,中午2个小时休息,下午6:00结束。虽然很累,但是受益匪浅,感慨万千。
感觉此次培训时间安排紧凑,晚上也给学院提供远程学习条件,住宿饮食条件良好,给学习提供了便利环境。
课程设置上,有专家讲座、小组研讨还有知名中学观摩。不仅有理论层面上的高屋建瓴,又有操作层面上的具体教学指导。
每节课课前班主任点名,课后布置作业反思,制定了严格的考勤制度和管理制度,一方面反映了我们管理的计划性,另一方面也反映了被培训教师的素质和风采。
今天上午,河北师大刘毅玮教授和蔼可亲的给我们讲授了”如何提高的“,使我们眼前一亮,她列举了丰富多彩的教学案例,似乎我们深刻认识到教育智慧在教育教学工作中的重要性。许多在平时工作中困惑的问题找到了答案。教育是智慧,教育需要胸怀,教育需要等待,只有智慧的教育才能培养出智慧的人。听君一席话,胜读十年书,我要让自己成为一个有智慧的教师,有智慧的家长。
下午,河北师大封文波教授从的生理机制剖析了高中学生的心理特点,讲课风趣幽默,使我们更好地认识自我、认识学生,教给我们如何把握青少年生理发展规律、心理特点;如何及早地发现青少年的心理问题、及时地给予他们心里指导,把问题消灭在萌芽状态,使他们身心健康地成长。整个讲座过程理论联系实践、由浅入深,使我们回味无穷。
希望余下的20天日日有收获、天天有感觉。
《“国培计划”感受》是篇好,主要描述我们、教育、智慧、学生、青少年、河北、认识、师大,希望网友能有所收获。
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参加国培已经七天了,每天睁开眼睛就会想:新的一天开始了,今天我又会有什么收获和感动呢?国培让我感触颇多,受益匪浅,对我的大脑进行了一次洗涤革新。
今天我们听了王淑霞老师讲授的关于课堂评价的课程,我一边听一边点头:噢!原来一堂好课是这样的,原来评价一堂好课不是这么容易的事。我们应该按照好课的评价原则去设计每一课,去上好每一课。并且多互相听课,评课,同事间互相探讨进步。
下午,来自首都北京的年轻有为的美女张金秀老师,为大家讲授了关于校本教研的课程,让只知皮毛的我们对校本教研的概念有了清晰的认识。并且张老师对如何进行校本教研深入浅出的讲解,以及对每一个理论进行了案例分析,更是让我们耳目一新,对这些理论知识有了形象的理解。
国培给了我们来之不易的提高素质的机会,我们应该珍惜这次机会,珍惜所学知识,培训结束后我们应该持之以恒的进一步学习,并将理论应用于教学实践。相信不久的未来,我们中间也会有脱颖而出的教育专家的!
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