主要参考文献: 会计诚信问题的经济学思考 方飞虎 浅谈会计人员基本职业道德——不做假帐 朱秀华
重塑会计诚信 蒋巧林
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总结归纳精选(1):
交友的原则(如何交友)?
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题型:简答题[由整理]
答案
①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担务必是双向的,这样才能作到双赢或多赢。②宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就回交到更多搞笑的朋友,获得更为持久的友谊。③真正的友谊就应是坦诚的,在原则面前必须要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④我们与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友。赞美老师的话语
总结归纳精选(2):
交朋友的原则,不管你是谁请远离这两个人
发表日期:20xx-07-1508:22
益就是人生原则。
6、不与无感恩之心的人合作,正因忘恩的人必然会负义。
交朋友的原则第二个
1、对父母不孝者不可交!
2、为人刻薄者不可交!
出言不逊、口无遮拦、为人不丈夫,处事不能将心比心,此类人往往会伤害他人,岂能为伍?
3、斤斤计较之人不可交!
凡事斤斤计较,生怕自己吃亏,偷机钻营、耍留意眼儿,似乎以占便宜方能使其心态安然,相交何宜?
4、不知敬重之人不可交!
俗话曰:来而不往非礼也。凡事有来有往,你敬我一尺我敬你一丈,又则滴水之恩当涌泉相报,对自私只知索取小人何必相交!
5、善于阿谀奉承者不可交!
此辈往往见风使舵,好利忘义,此种自私有余、无义鼠辈,是人生中最危险的人物,万万不可掉以轻心,与其相交焉知祸福?
6、对权贵无原则不可交!
做人有自已的尊严和人格,或高官或平民、或大款或贫者,都为血肉之躯,不可仰视以嗅他人鼻息、也不可俯瞰他人使之卑躬屈膝,差距相大者何苦相交。
7、没有同情心的人不可交!
要么心肠歹毒,要么自私绰绰,此辈为伍如同以狼为伴。
交朋友的方法【要交的四位朋友,做一个懂得让步的人】
1、交一个欣赏你的朋友,在你穷困潦倒的时候安慰你帮你。
2、交一个有正能量的朋友,在你情绪低落的时候陪伴你鼓励你。
3、交一个为你领路的朋友
,自愿做你的垫脚石,带你走过泥泞,迷雾。
4、交一个肯批评你的朋友,时刻提醒你,监督你,让你时刻发现自己的不足。
交朋友的名言:让步的人,是最可交的人
一个不懂得为亲人让步,为朋友让步,为爱人让步,为合作伙伴让步的人,是缺乏胸襟的人,最无能和不可交的人。试问一个连自己人都斤斤计较的人可交往吗!
长不大的人最重要的标志,就是跟自己人,跟自己所爱的家人无谓的争长短,论输赢。那些看起来很爱面子的人,其实,通常内心充满着不自信的胆怯!那些装成坚强、从不会懂得认错和让步的人内心往往都充满着嫉妒、狭隘,很难让阳光照进他们的心灵。
何谓成熟的人呢?对自己人、对家人、对爱人,很温柔,温柔得如同孩子。而对外,对困难,则蔑视,毫无惧意,顶天立地,不慌不忙,淡定从容!
如果,你动不动就与亲人争执,寸土不让哪怕口舌上的输赢都要争,能够敢保证,你在外面必定没有什么作为。
一个懂得爱的人,宁可扮演输家,也不去打败自己的人。打败了她(他),你想得到什么呢?爱,就要懂得让步。让步,在情感中不是退却,也不是从权,而是一种尊重,一种人格,一种胸襟,一种涵养!
总结归纳精选(3):
交朋友的原则
城府太深型。有些朋友韬光养晦,把自己包得很紧,相处
几十年从不讲自己的想法,也很难挑出他的毛病。与这样的人相处,使人怀疑它的真意何在。
奉承献媚型。这样的朋友证明上十分热情,处处投你所好,骨子里另有所图,务必看清这类人的真面目。
惟利是图型。这类朋友是万能胶,粘上很麻烦。这种人占便宜没够,吃亏难受,占不到便宜就立马不理你。
搬弄是非型。有些人本事不大,搬弄是非的潜质很大,好传闲言,甚至无中生有。一个团队中如果有一两个这样人物,很难持续团结。
口蜜腹剑型。这比搬弄是非更可怕。这种人当面把你当作挚友,但只要有损于他的一根毫发,立刻翻脸。
轻诺寡信型。有些人当面大包大揽,过后啥事不办,毫无诚信,对这种人不可托付办事。
言不及义型。这类朋友兴之所至,高谈阔论,东拉西扯,言不及义,与这种人相处,毫无进益可言。
人走茶凉型。这种人常常是,你在职时,会百般奉承你;你一旦退休,立马不认账,又去找新的靠山。
过分亲密型。有些朋友好奇心盛,对别人的事情总要问个底朝天。与这种朋友相处,使人感觉很累。
过分冷淡型。有些人生性孤僻,不愿与人交际,常常你热情相交,他爱答不理。对这样的朋友还是相忘于江湖吧!
论班主任工作中的四个重点
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任工作做好与否,既影响到学生的成人成材,还影响到科任老师的课堂教学,因此这项工作有着牵一发而动全身的地位。
怎样做好班主任工作呢?有四个重点我们需要考虑,这项工作并非单纯的教学,工作的特殊性赋予了班主任领导、心理咨询、组织管理等多元化职能,由于面对对象主体还是学生,可以把它定位为对学生的行政,要做好它就要求班主任有自己的行政风度,但毕竟对象是学生,心理生理都未成熟,这就更需要班主任深入学生,给予体贴入微的关怀,同时以身作则树立良好的形象,人们常把好干部比作人民的好公仆,其实好班主任在学生与家长的眼中也具有公仆同等地位。而当今教师是主导,学生才是主体,班主任工作首先也是要调动学生积极性自觉地投入到班级建设中。
一、选好班长
每个班主任一般都会配备一个班委会,而班长是班委会的首要干部也是班级的首要成员,因此先要选好他。现在比较流行的班干部选举方式是上台竞选,群众投票。这种方法是一种民主的方式,但要具体分析,因为不见得有管理才能的就一定能上台来慷慨陈辞,也不见得上台来大谈道理的就一定有实干的能力,我们也不能打消学生积极性,假如只是流与形式,虽然场面火暴但实际效果可能并不令人满意。针对这种情况可以有两种方法:一种是班主任在选举之前对全体学生有个初步考察,考察点之一是人品,班长的主要职能是带头作用,但如果个人品质存在问题,不能以身作则,那么班级一定很难走上正规,这可以通过班主任平时和学生交心和自己观察发现目标。之二是学习成绩和上进心,虽然学习成绩不能说明一切,但至少可以说明这个学生基础好,有自己的一套,同时上进心能弥补成绩的不足,班长好学上进就能起先锋模范作用。之三是交际能力,班长不仅要定期组织召开班委会,平时还要和同学们交流沟通,这一方面能传达班级精神,另一方面能及时反馈信息给班主任,做好班主任的好帮手。当然,这些参考点不见得都具备,但可以有意识的去培养。另一种是对已上岗的班长进行考察试用,如果实在不行就让能者上岗。已就任的班长是否合格,我们主要看他给班级带来的精神面貌,如果班级面貌是活泼积极的,这就开了个好头。
总的来说,班长工作能力的提高离不开班主任的培养,我们就可以从做人、学习、交际三方面来培养班长,让他们以做人来树立班级形象,以学习来改善班级风气,以交际来传达精神,班级工作一定能取得成效。
二、融入集体
在学生眼里,老师蹲着比站着更高大,这是许多老师的亲身体会。班主任工作是多方面的。学生情绪波动,班主任要找他谈心;学生参加义务劳动,班主任要率先垂范;学生生病住院,班主任要照前料后;平时说话用我们,只要你真正为学生着想,学生就一定能体会得到。放下架子其实很简单,就是和他们有共同语言,让自己平时就是学生的好朋友,年纪大的老师也可以和学生成为忘年之交,只要我们与时俱进,不让自己同学生产生代沟,让自己也活泼起来,多多参加学生们的活动,那你就并不古板,也能更好的掌握学生动态。不过,班主任需要从繁杂、琐碎的工作中解脱出来,班主任要有开阔的眼界,长远的目光,广泛关注国内外教育发展动态,大胆创新,结合自身的实践丰富和发展教育理论。
三、抓大放小
有人认为,班主任就得跟班,否则就是不负责任。的确在重大问题的处理上,班主任必须到位,但班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生,他们有着独立的人格。在实际工作中,班主任要管的方面确实很多,但统得过多过死,就成了典型的保姆,久而久之,就是到了高中大学阶段,学生们的依赖性都还很强,创造性、独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展。
而我们就是要充分体现学生的主体地位,刚才上文中的选好班长就是为实现这一目标做铺垫的。班主任时间精力有限,但可以先从身边的学生骨干力量开始培养,用一些具体的活动来锻炼他们的能力,并随时指导,还可以在平时介绍管理经验,提供一些书籍提高学生的理论水平,将班委会建设好。同时班主任一般是制定班级长期目标,统筹规划,作好个别学生的思想工作,并让班委会成员也学习提高沟通能力,让他们能做好小班主任也具备一定做思想工作的能力,最终使班集体的凝聚力增强,学生亲和力增强,形成和谐的氛围,简而言之就是陶行之先生的:教是为了不教。大胆放权,学生能干的,班主任坚决不要干,只是做好建议和指导的工作。
抓大放小,授权负责,工作之余和学生们一起谈经验,作总结,既有利于班集体的建设与发展,又有利于学生的个人能力与素质的提高。
四、理解万岁
在很多学生眼里,班主任一般是严厉的象征,在上别的课时,学生觉得可以随便点,但班主任在的话心中就存在畏惧感。虽然班主任在可以让学生维持稳定,但一旦离开呢,学生在被压抑之后的情绪一下子就发泄出来了,这样的效果肯定是不好的。班主任固然要在学生面前树立威信,但目的不是让学生怕自己,而是理解自己。要做到这一点,一个巴掌拍不响,因为理解是相互的,这也是协调师生关系的有效途径。学生的反复无常实际上是心理不健康的表现,荀子说:学其径莫速乎好其人。如果老师对学生持积极肯定的态度,学生就会自尊自信,心情愉快;若学生老是受到训斥、惩罚,学生就会自卑、恐惧、屈辱、焦虑。这就需要理解来调剂,我们不单是为了让学生理解老师的苦心,更要帮助学生理解自己,对自己负责。不管怎样,老师首先要爱学生,尊重学生。学生优秀,我们鼓励,并希望他们能带动其他学生,但假如是后进生呢?他们要么成绩不好,要么总是违反纪律,甚至做出一些本不是学生该做的事,这的确让班主任头痛,但平静下来后,我们自己想想,难道我们年少时就不轻狂吗?我们从学生身上或多或少都能看到自己原来读书时的影子,那么他们犯错又奇怪吗?我们只能冷静面对。青少年时期是人的生理心理剧烈变化的时期,心理学称之为狂飙期、精神饥饿期,尤其是当今社会诱惑他们的东西很多,青少年学生因缺乏正确的价值观,易受不良风气影响,心灵空虚迷茫,于是有些学生开始寻找无聊刺激,沉溺在感官享受之中,往往这些学生就是后进生中的典型代表。将这些学生扶正,班主任责任重大,我们既不能怒,又不能悲,我们心里要明白这些学生是不良风气的受害者,英国教育家邓特说:对于教师,不仅需要而且是必须具有一种名符其实的同情心。,因此,班主任要抱着挽救的态度多站在学生的立场上去想,而不是单纯的提出要求你应该怎么样。这些学生之所以存在问题关键是还没理解自身价值,也不理解别人的关心,对自己他人不负责任,有一位班主任为了让学生理解家长的良苦,利用空闲将学生家长辛劳工作的画面拍摄下来放给学生看,结果让该学生心头震动,同时还利用班会和读报课朗读一些有关亲情和关爱生命的文章,并让学生讨论,收到了良好的效果。班主任还要理解学生的实际能力,一口吃不成胖子,就是朗读文章也是一个潜移默化的过程,贵在坚持,因此我们不能让学生随便作保证,如:我下次一定不再犯错了,这会让学生说话流于形式,实际上也是不可能的,如果学生不能保证以后不犯错,这倒是诚实的表现,因此班主任要引导学生尽自己最大努力来一步一步改正错误。当然,同情和理解、宽容与耐心不是无原则的,它不是对错误宽容,关键是宽容那些导致学生们犯错误的人的本性中脆弱和不成熟的方面。对待后进生还要时常谈心发现他们的闪光点,而不是只有在他们成绩不好时和犯错之后才找他们谈话,只要真正了解了他们就一定能发现他们可爱的一面。另外处理问题要公正公平,不能感情用事。对违纪违规者,无论是干部还是普通学生,无论是优秀生还是后进生,都要一视同仁。班主任如果发动了先进学生又做好了后进生的转化工作,班集体一定能蒸蒸日上。只有做到严中有宽,宽中有爱,爱中有教才能达到预期的教育效果。
总之,班主任工作是一项艰巨的工作,这要求班主任不但要培养自己良好的心理素质,而且要善于引导学生形成良好的个性,提高自身能力与心理素质。爱因斯坦说得好:只有专业知识教育人是很不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对人生价值有所了解,并且产生热烈的感情那是最基本的。他必须获得对美和道德上的鲜明的辨别力。而班主任就是协调学生的杠杆,杠杆是否起作用在乎它的支点是否稳固和杠杆本身的强度,那么我们的立足点便是学生的能力与素质,同时加强自身的学习,就一定能使班主任工作事半功倍。
为中华民族伟大复兴提供法治保障
一论深入学习贯彻十八届四中全会精神
对于行进在现代化之路上的中国,法治是繁荣稳定的基石;对于掌舵民族复兴航船的中国共产党,法治是执政兴国的支撑。
在全面建成小康社会的关键阶段,在全面深化改革的攻坚时期,党的十八届四中全会以依法治国为主题,吹响了建设社会主义法治国家的进军号。全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,是我国历史上第一个关于加强法治建设的专门决定,凝聚了全党智慧,体现了人民意志,是指导新形势下全面推进依法治国的纲领性文件。全会强调,全面推进依法治国是事关我们党执政兴国的一个全局性问题,必须将学习贯彻全会精神作为一项重要政治任务,扎实抓好落实。
以律均清浊,以法定治乱。如果说17年前党的xx大提出依法治国基本方略,开启了社会主义法治国家建设的伟大航程,那么十八届四中全会再次部署全面推进依法治国,则是在这条道路上的一次历史性跨越,体现了我们党在治国理政上认识的突破、手段的创新。全会提出的新观点、新举措,必将提升国家治理体系和治理能力现代化水平,为中国特色社会主义事业提供制度框架,为中华民族伟大复兴提供法治保障。
全面推进依法治国,是深刻总结我国社会主义法治建设成功经验和深刻教训作出的重大抉择。改革开放以来,从提出依法治国基本方略,到确定依法执政基本方式;从中国特色社会主义法律体系形成,到建设法治政府、完善司法体制,中国发展的进程,也正是法治进步的过程。实践证明,什么时候重视法治、法治昌明,什么时候就国泰民安;什么时候忽视法治、法治松弛,什么时候就国乱民怨。要实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好,必须更好发挥法治的引领和规范作用。
全面推进依法治国,是全面建成小康社会和全面深化改革开放的重要保障。今日中国,改革发展稳定任务之重,矛盾风险挑战之多,可说前所未有。快速发展期,面对多元利益诉求如何定纷止争,促进公平正义?改革深水区,面对多样实践探索如何划定边界,掌握改革航向?社会转型期,面对多变思想观念如何调和鼎鼐,凝聚广泛共识?越是在关键时刻,越需要发挥法治的作用,让我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。
全面推进依法治国,是着眼于实现中华民族伟大复兴中国梦、实现党和国家长治久安的长远考虑。治理一个国家、一个社会,关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大的规矩。要跳出历史周期律、实现长期执政,要走好中国道路、实现党和国家长治久安,必须以法治提供根本性、全局性、长期性的制度保障。要准确把握全会精神,深入贯彻全会决定,就需要把法治的作用和地位,放在这样的高度来理解。
这次全会提出了180多项重要改革举措,涵盖了依法治国各个方面。建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的任务,历史性地摆在了我们面前,法治中国的宏图正在徐徐展开。只有以只争朝夕的精神和善作善成的作风,落实好全会的重要精神和全面部署,才能沿着法治道路、建设法治中国,走向中华民族的伟大复兴。
准确把握全面推进依法治国总目标
二论深入学习贯彻十八届四中全会精神
目标引领方向,目标凝聚力量。全面推进依法治国,必须走正确的道路,必须树立明确的目标,才能汇磅礴之力、收长远之功。
刚刚闭幕的党的十八届四中全会提出,全面推进依法治国的总目标,就是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。这一总目标,是贯穿全会精神的一条主线,既明确了全面推进依法治国的性质和方向,又突出了工作重点和总抓手,对我们全面推进依法治国具有纲举目张的意义,为我们推进社会主义法治建设提供了基本遵循和行动指南。只有准确把握这一总目标,才能把全会精神学习好、贯彻好、落实好。
准确把握总目标,就要坚定不移走中国特色社会主义法治道路。实践已经证明,中国特色社会主义法治道路,是社会主义法治建设成就和经验的集中体现,是建设社会主义法治国家的唯一正确道路。现在,我们建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,都是对中国特色社会主义法治道路的坚持和拓展。在这一根本性问题上,我们必须树立自信、保持定力,坚持走中国特色社会主义法治道路,去实现全面推进依法治国的总目标。
准确把握总目标,就要明确全面推进依法治国的总抓手。全面依法治国各项工作都要围绕总目标来部署、来展开,涉及很多方面,在实际工作中必须有一个总揽全局、牵引各方的总抓手,这就是建设中国特色社会主义法治体系。法治体系是国家治理体系的骨干工程,也是社会主义法治建设的基础工程。只有加快形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系,形成完善的党内法规体系,才能不断为法治建设提供动力、激发活力,切实把全会部署落到实处。
准确把握总目标,就要深刻认识建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的重大意义。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱,我们正处于全面深化改革的攻坚时期、处于实现国家治理体系和治理能力现代化的关键阶段,只有在法治轨道上不断深化改革、在法治轨道上推进治理现代化,才能在具有许多新的历史特点的伟大斗争中赢得新胜利,确保国家长治久安,不断开拓中国特色社会主义更加广阔的发展前景。
立治有体,施治有序。正如全会对依法治国总目标的阐释,既包括坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义制度等根本政治方向,也包括形成五大法治体系的重点任务、三个共同推进、三个一体建设的基本原则、科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。我们要深刻理解、全面把握总目标的丰富内涵,从党和国家事业发展全局来把握总目标、落实总目标,才能谋划有主见、做事有章法,不断推动依法治国进程。
蓝图已绘就,目标在召唤,人民在期盼,社会主义法治建设站在了新的历史起点上。把思想和行动统一到十八届四中全会的重大决策部署上来,在党的领导下依法治国、厉行法治,我们就一定能实现全面推进依法治国总目标,开创法治中国的新境界。
把党的领导贯彻到依法治国全过程
三论深入学习贯彻十八届四中全会精神
全面推进依法治国,首先要坚持正确的发展方向;建设社会主义法治国家,关键要有坚强的政治保障。
把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面,是我国社会主义法治建设的一条基本经验。十八届四中全会在部署全面推进依法治国时,以坚持中国共产党的领导为基本原则,提出坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政,回答了党的领导和依法治国关系这个法治建设的核心问题,为建设社会主义法治国家明确了基本方向、提供了根本遵循。
1978年,中国只有宪法和婚姻法等寥寥几部法律。而截至XX年3月,我国现行有效法律,已经达到242部。这样的数字,折射中国法治建设的历史性成就。科学立法推动社会转型,简政放权打造法治政府,司法改革保障公平正义,法治思维化解矛盾纠纷正是在党的领导下,我们坚持和拓展了中国特色社会主义法治道路,法治中国的蓝图在一步步变为现实。此次全会,再次部署全面推进依法治国,正是我们党在治国理政上的自我完善、自我提高,体现了一以贯之的治国思想、执政理念。
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。我国宪法以根本法的形式反映了党带领人民进行革命、建设、改革取得的成果,确立了在历史和人民选择中形成的中国共产党的领导地位。只有在党的领导下依法治国、厉行法治,人民当家作主才能充分实现,国家和社会生活法治化才能有序推进。党的领导和社会主义法治是一致的,社会主义法治必须坚持党的领导,党的领导必须依靠社会主义法治。把坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来,是我国法治与西方所谓宪政的根本区别。
当前,社会转型进入深水区,法治的作用和地位更加凸显。从打虎拍蝇反腐败到全面深化改革,从民生持续改善到生态文明建设,要把依法治国方略落到实处,离不开党的领导。全面推进依法治国,既需要顶层设计,也需要末端治理,党总揽全局、协调各方的作用至关重要。坚持党的领导,是社会主义法治的根本要求,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、幸福所系,是全面推进依法治国的题中应有之义。
坚持党的领导,不是一句空的口号,必须具体体现在党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法上。一方面,要坚持党的领导核心作用,统筹依法治国各领域工作,确保党的主张贯彻到依法治国全过程和各方面。另一方面,要改善党对依法治国的领导,不断提高党领导依法治国的能力和水平。党要坚持依法治国、依法执政,自觉在宪法法律范围内活动,党员干部要提高法治思维和依法办事能力,不得违法行使权力,更不能以言代法、以权压法、徇私枉法。
恩格斯说过,一个新的纲领毕竟总是一面公开树立起来的旗帜,而外界就根据它来判断这个党。全面推进依法治国,只要我们党旗帜鲜明了,全党都行动起来了,全社会就会跟着走。把党的领导贯彻到依法治国全过程,我们就一定能完成好执政使命,建设好法治中国。
用法治为全面深化改革护航
四论深入学习贯彻十八届四中全会精神
改革驶入深海,离不开法治护航。实现全面建成小康社会的奋斗目标,落实全面深化改革的顶层设计,都需要法治提供全方位保障。
党的十八届四中全会强调,全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度,必须全面推进依法治国。这一论断,深刻阐明了法治与全面深化改革的关系。中国社会进入深刻变革期之后,无论是统筹社会力量、平衡社会利益,还是调节社会关系、规范社会行为,都需要在法治轨道上推进,依靠法治解决各种社会矛盾和问题。全面推进依法治国,是确保各项改革事业既生机勃勃又井然有序的必然要求。
改革开放以来,从我们党对有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的反复强调,到党的xx大、xx大、xx大一以贯之强调落实依法治国基本方略,再到党的十八大强调更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用,法治与改革始终相伴随。从十八届三中全会部署全面深化改革,到这次四中全会部署全面推进依法治国,之间有着深刻的内在逻辑,就是要在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化,在全面深化改革总体框架内推进依法治国各项工作,在法治保障下不断深化改革。
今天,改革进入攻坚期和深水区,改革发展稳定任务之重前所未有,矛盾风险挑战之多前所未有,如不及时以法治方式疏浚改革洪流,以法治思维化解矛盾淤积,减少利益调配带来的社会震荡,缓解结构调整造成的转型阵痛,势必引发新的矛盾。在法治的引领下推进改革,在法治的框架内规范改革,是中国改革持续向前的基本保障。
建设一个更加公平正义的社会,是改革的应有之义。中国的改革发展早已令世界瞩目,但也要看到,以往发展中产生的不平衡、不协调、不可持续问题依然存在,人民群众对社会公平正义的呼声也日益高涨。法治是社会稳定的压舱石,也是人民维护合法权益的重武器。直面问题、聚焦问题,坚持人民主体地位,坚持法律面前人人平等,发挥法治调和鼎鼐的作用,强化对权力的制约和监督,切实促进公平正义,才能保证改革的正确方向和顺利推进。
市场经济是法治经济,和谐社会是法治社会。推进国家治理体系和治理能力现代化,必须搞好法治建设。改革经验告诉人们,市场只有和法治相结合,才能克服市场机制的盲目性。同样,在和谐社会建设中,需要从解决人民最关心的教育、就业、收入分配、社会保障、医药卫生、住房等问题入手,依靠法治营造更加公平、和谐、有序的社会环境。
舟楫相配,得水而行。全面深化改革与全面推进依法治国,如车之两轮、鸟之两翼,共同推动全面建成小康社会的事业滚滚向前,共同放飞实现中华民族伟大复兴的中国梦。
以法治守护公平正义的核心价值
五论深入学习贯彻十八届四中全会精神
公正是法治的生命线。公平正义是我们党治国理政的一贯主张,也是社会主义社会的核心价值。法者,天下之公器,促进社会公平正义,离不开法治的有力保障。
党的十八届四中全会着眼于依法治国与公平正义的有机统一,从立法、执法、司法、守法等各个方面,对以法治促进社会公平正义作出了全方位部署。学习贯彻全会精神,一个重要方面,就是要在社会主义法治建设实践中,实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,以法治守护公平正义的核心价值。
法律是治国之重器,良法是善治之前提。以法治维护公平正义,科学立法是引领。把公正、公平、公开原则贯穿立法全过程,加快完善体现权利公平、机会公平、规则公平的法律制度,保障公民人身权、财产权、基本政治权利等各项权利不受侵犯,保障公民经济、文化、社会等各方面权利得到落实,才能筑牢人们共享人生出彩机会的坚实平台。
法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。以法治维护公平正义,严格执法是关键。法律面前人人平等,任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威,都必须在宪法法律范围内活动,都不得有超越宪法法律的特权。法立,有犯而必施;令出,唯行而不返,解决好执法不规范、不严格、不透明、不文明等问题,惩治执法腐败现象,才能确保法律公正、有效实施,牢牢树立起法治权威。
司法公正对社会公正具有重要引领作用,司法不公对社会公正具有致命破坏作用。以法治维护公平正义,公正司法是保障。凡法事者,操持不可以不正,无论是确保依法独立公正行使审判权和检察权,还是优化司法职权配置更好服务于民,或是完善人民陪审员制度、保障人民群众参与司法,都是为了完善司法管理体制和司法权力运行机制,规范司法行为,加强对司法活动的监督,让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。以法治维护公平正义,全民守法是基础。法令既行,纪律自正,则无不治之国,无不化之民。依法治国是一个系统工程。各级领导干部首先要对法律怀有敬畏之心,不能以言代法、以权压法、徇私枉法,而应带头依法办事、带头遵守法律,担当起法治建设的责任。同时,也要弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围,使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。全民积极投身全面推进依法治国伟大实践,国家长治久安、人民幸福安康就有了最可靠的保证。
坚持中国特色社会主义法治道路
六论深入学习贯彻十八届四中全会精神
道路决定命运,道路引领未来。全面推进依法治国,必须走对路。如果路走错了,南辕北辙了,那再提什么要求和举措也都没有意义了。
党的十八届四中全会强调,中国特色社会主义法治道路,是社会主义法治建设成就和经验的集中体现,是建设社会主义法治国家的唯一正确道路。坚持和拓展中国特色社会主义法治道路,这是贯穿全会决定全篇的一条红线,是管总的东西。在走什么道路这个根本问题上,全会释放了明确的信号、指明了正确方向,为建设社会主义法治国家提供了重要遵循和行动指南。
从1954年制定新中国第一部宪法,到改革开放后重启法律之门;从xx大确立依法治国基本方略,到XX年中国特色社会主义法律体系形成,我们在长期治国理政的实践中,探索出了一条独具特色的法治建设道路。这条中国特色社会主义法治道路,是中国特色社会主义道路的重要内容。沿着这条道路前行,既不罔顾国情、超越阶段,也不因循守旧、墨守成规,更不全面移植、照搬照抄,才能解决中国法治建设中的重大问题,更好地维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定。在坚持和拓展中国特色社会主义法治道路这个根本问题上,我们要树立自信、保持定力。
中国特色社会主义法治道路,核心要义包括三个方面,一是坚持党的领导,二是坚持中国特色社会主义制度,三是贯彻中国特色社会主义法治理论。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证;中国特色社会主义制度是中国特色社会主义法治体系的根本制度基础,是全面推进依法治国的根本制度保障;中国特色社会主义法治理论是中国特色社会主义法治体系的理论指导和学理支撑,是全面推进依法治国的行动指南。只有牢牢把握住这三个方面,才能确保中国特色社会主义法治体系的制度属性和前进方向,才能立足中国实际建设好社会主义法治国家。
走中国特色社会主义法治道路是一个重大课题,有许多东西还需要深入探索,但基本的东西必须长期坚持。只有坚持中国共产党的领导,才能有力有序推进法治建设,这是根本保证;只有坚持人民主体地位,才能从根本上保障人民权益,这是本质要求;只有坚持法律面前人人平等,才能维护社会公平正义,这是基本原则;只有坚持依法治国和以德治国相结合,才能实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰,这是基本方式;只有坚持从中国实际出发,才能与国情相适应、与社会相对接,这是基本前提。这五个坚持,是我们在长期实践中总结出来的基本经验,决定着我们能不能搞好法治建设、迈向法治中国。
党的十八届四中全会吹响了全面推进依法治国的号角。广大干部群众特别是各级领导,应当毫不含糊、立场坚定,不为噪音杂音所扰,不为错误思潮所惑,坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,推进国家治理体系和治理能力现代化,为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。
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