20xx年初,我被局党组从学校组织到市教育局进行挂职锻炼,现在,已经过去一年了。我作为一名普普通通的学校员工,十分珍惜并重视这次难得的挂职锻炼机会,在这将近一年的挂职工作中,我开始逐步了解了挂职工作的内容,并逐渐融入到自己的工作岗位中。这个工作不仅开阔了我视野,也提高了我的个人素质。现将我主要的工作情况汇报如下:
关于主要的工作内容
我进入教育局这一年来,协同了教育局科长组织学校校长竞聘工作并且写出考察材料,作为科长的助手,协助科长进行各项职工工资的增减和审核工作。同时,我还负责办理学校教师的退休工作和返岗工作审批。在这个工作中,我很感谢组织对我的信任。另外,作为一名挂职的干部,我有幸为我们的挂职干部们组织各项的培训活动并制定相关的培训方案。虽然我的工作并没有做得十全十美,但在局领导的支持下,还是完满完成了各项工作。
几点体会和想法
一是教育局里各方面领导在政治上、思想上、工作上、生活上对我的无微不至的关心,使我感受到了党组织的温暖,坚定了我做好挂职干部工作的信心和决心。
到教育局后局领导对我的思想、工作、生活等各个方面都给予了很多的关照。最开始,局领导为了让我很快的进入工作角色中,特意给了我一段时间了解局里的情况,使我对教育局里的各个部门和工作内容有一个全面接触的机会和一个总体的了解。同时,局领导还征求我的意见,针对我的个人情况,结合教育局的现状,把我分派到教育局科长的工作中,让我协助周科长进行各项工作。党组织部还组织我们这些挂职干部交流挂职的情况,询问我们的建议,让我们挂职干部感受到了组织上的爱护以及各级领导的理解、关心和支持,让我们挂职干部在心怀感激的同时,也暗暗的下定决心,决心要在挂职期间全力以赴,不辜负领导对我们的期许,认真务实的做好自己的本职工作,以脚踏实地的工作态度和货真价实的的工作业绩来回报各级领导对我们的信任。
二是面对新的形势新的环境,我充分感觉到自己能力的不足,我知道自己必须加强学习,努力实践,并虚心接受组织的培养和实践的锻炼。
我原来是在学校工作。到了教育局后,有很多的工作我并不熟悉,也不知道改如何开展自己的工作,因此局领导特意安排我负责学校里教师的退休和返岗工作的审批,这样让我能更快的展开工作同时也锻炼了自己。同时,还让我负责我们挂职干部的培训活动,这让我深刻感到党组织对我的信任。在这个工作中我要系统地、全面地学习到了很多的知识,不仅个人整体素质提高,也提高了我的组织协调能力。
三是要切实履行工作职责,务实工作,用优秀的工作业绩来回报教育局领导
通过这一年的的实践和观察,我感到我们教育局的领导班子是一积极向上的班子,是一个有强大的号召力、凝聚力和战斗力的班子。我作为一名挂职干部,深刻的决定自己应该认真学习工作,发挥好自身的优势,成为这个集体中称职的一员;同时还要高标准严要求,少说大话,多做实事,不辜负党组织对我的培养。
这一年来,我在教育局领导和各位挂职同事的热情指导和帮助下,让我对自己的工作有了全新而切实的了解,相信在今后的工作中我一定会得到更大的收获,取得更好的进步。
20xx年初,我被局党组从学校组织到市教育局进行挂职锻炼,现在,已经过去一年了。我作为一名普普通通的学校员工,十分珍惜并重视这次难得的挂职锻炼机会,在这将近一年的挂职工作中,我开始逐步了解了挂职工作的内容,并逐渐融入到自己的工作岗位中。这个工作不仅开阔了我视野,也提高了我的个人素质。现将我主要的工作情况汇报如下:
关于主要的工作内容
我进入教育局这一年来,协同了教育局科长组织学校校长竞聘工作并且写出考察材料,作为科长的助手,协助科长进行各项职工工资的增减和审核工作。同时,我还负责办理学校教师的退休工作和返岗工作审批。在这个工作中,我很感谢组织对我的信任。另外,作为一名挂职的干部,我有幸为我们的挂职干部们组织各项的培训活动并制定相关的培训方案。虽然我的工作并没有做得十全十美,但在局领导的支持下,还是完满完成了各项工作。
几点体会和想法
一是教育局里各方面领导在政治上、思想上、工作上、生活上对我的无微不至的关心,使我感受到了党组织的温暖,坚定了我做好挂职干部工作的信心和决心。
到教育局后局领导对我的思想、工作、生活等各个方面都给予了很多的关照。最开始,局领导为了让我很快的进入工作角色中,特意给了我一段时间了解局里的情况,使我对教育局里的各个部门和工作内容有一个全面接触的机会和一个总体的了解。同时,局领导还征求我的意见,针对我的个人情况,结合教育局的现状,把我分派到教育局科长的工作中,让我协助周科长进行各项工作。党组织部还组织我们这些挂职干部交流挂职的情况,询问我们的建议,让我们挂职干部感受到了组织上的爱护以及各级领导的理解、关心和支持,让我们挂职干部在心怀感激的同时,也暗暗的下定决心,决心要在挂职期间全力以赴,不辜负领导对我们的期许,认真务实的做好自己的本职工作,以脚踏实地的工作态度和货真价实的的工作业绩来回报各级领导对我们的信任。
二是面对新的形势新的环境,我充分感觉到自己能力的不足,我知道自己必须加强学习,努力实践,并虚心接受组织的培养和实践的锻炼。
我原来是在学校工作。到了教育局后,有很多的工作我并不熟悉,也不知道改如何开展自己的工作,因此局领导特意安排我负责学校里教师的退休和返岗工作的审批,这样让我能更快的展开工作同时也锻炼了自己。同时,还让我负责我们挂职干部的培训活动,这让我深刻感到党组织对我的信任。在这个工作中我要系统地、全面地学习到了很多的知识,不仅个人整体素质提高,也提高了我的组织协调能力。
三是要切实履行工作职责,务实工作,用优秀的工作业绩来回报教育局领导
通过这一年的的实践和观察,我感到我们教育局的领导班子是一积极向上的班子,是一个有强大的号召力、凝聚力和战斗力的班子。我作为一名挂职干部,深刻的决定自己应该认真学习工作,发挥好自身的优势,成为这个集体中称职的一员;同时还要高标准严要求,少说大话,多做实事,不辜负党组织对我的培养。
这一年来,我在教育局领导和各位挂职同事的热情指导和帮助下,让我对自己的工作有了全新而切实的了解,相信在今后的工作中我一定会得到更大的收获,取得更好的进步。
教育局学习先进地区教育经验启示
努力寻求**教育发展的真智慧
在学习实践活动中,为学习先进发达地区的教育经验,市教育局组织了市直学校校长和部分机关干部进行了为期六天的**市教育学习考察,时间虽然短暂,但我们感受到**市教育的改革和发展日新月异,**市教育事业发展的经验,为我市打造教育品牌,建设教育强市和实现教育名市的目标提供了很多有益的启示:
启示之一:解放思想,坚持发展至上
科学发展观,第一要义是发展。思想解放和教育理念超前是推动教育发展的关键所在。**一条最突出的经验就是不断解放思想,始终坚持“发展才是硬道理”,把发展作为一切工作的重中之重,坚持“发展决定策略、策略服从发展”、“怎样发展快就怎样快发展”的思路,敢于做“第一个吃螃蟹的人”,实现了从“摸着石头过河”到“驾着船过河”再到“顺着桥过河”。当人们在争论课改的优劣时,**已经进行了二次课改。当一些学校争夺生源大战硝烟弥漫时,**中学已经将目光瞄向了国外,开辟了国际教育。当一些学校获得较高荣誉,失却了发展方向时,市北中学却在悄悄拟定了新时期学校发展新的规划。所以,解放思想是关键,**的今天就是我们的明天,我们既要遵循教育规律,又要大胆地想,大胆地创新。
启示之二:因地制宜,坚持特色发展
思路决定出路,眼光有多远,发展之路就有多宽。**教育至今已成绩斐然,**人有个特点,不愿意被别人牵着鼻子走,发展到一定阶段,一切又从头开始谋划新的思路。考察中我们感觉到,**的每个区、每所学校都有自己的特点。我的体会是:要想成为一所名校,必须有超前的办学理念和鲜明的办学特色。无论是聆听专家、校长的报告,还是深入参观他们的学校,都能感受到他们高瞻远瞩的办学思想和个性化的办学思路,感受到明确的“以人为本,为学生终身发展奠基”的人本发展理念和“规范化———特色化———品牌化”办学目标。对此,我们要在分析自身优劣的基础上,按照“高起点规划、高标准定位、高质量实施”的原则,把握好特色建设的整体规划,并一以贯之,坚持不动摇,形成“一校一品、一校一特色、一校一亮点”的良好发展态势,实现我市教育的跨越式发展。
启示之三:精细管理,坚持文化立校
**学校管理有一个共同的特点,那就是分层管理、工作细致。我们通过聆听报告和实地考察,可以明显地感受到,**学校的管理都是人性化的,而这种人性化的管理背后都有非常精细的管理做支撑。我们感受到的是处处干净、规整,时时规范、认真,学校没有一处卫生死角,没有一事无人过问,感觉学校就是一部自然和谐、高效运行的机器,究其原因,应得益于他们精细化的管理。这种精细的、人性化的管理提醒着教师把每一个应当做的工作做好,每个岗位都发挥作用,管理扁平化,一步到位,效率就会高。
校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。我们所参观的学校都非常重视校园文化建设。精心设计的学校环境,奠定了校园文化的基础;独到办学理念的确立,构筑起了校园文化的支柱;良好校风的树立,营造出了浓厚的校园文化氛围;多彩活动的开展,为校园文化建设注入了活力。走进**的校园,绿树、鲜花、假山相映衬,花香鸟语共和谐。各具特色的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、功能室文化,每一处墙壁都在说话,营造出了一个健康文明、高雅和谐、奋发向上的育人环境。
精细管理、文化立校,同样是我市的经验,也是我市教育的一大特色,但对照**的教育,我们在“精致”方面,在文化的“细微”之处,仍有差距,如何做到最大限度的“精细、精致”,达到“精美、精良”,达到提升“文化立校”的品质和品位,是我们不懈追求的目标。
启示之四:以人为本,坚持求真务实
**中学在国内堪称一流应该是当之无愧的,它的办学理念是“为学生终身发展服务”。现在的很多学校也是这样提的,而**中学不仅仅是提出,而且建立了一套与之相匹配的可以行之有效的操作方案,提出了“思、能、行”的细化目标,通过提供高度可选择性课程,使这些教学组合形成达到400多个课程,从而保证了更多的学生能在其中受益。洋泾中学的校训是“责任”,学校的精神是一种“朴实”,但是“朴实”的背后涌动的是激情,是缘于对教育的理想与追求。平中见奇,朴实的背后是从“高处着眼、远处着想、细处着手、小事干起”的求真务实风格,使每个教育工作者都能扑下身子,沉得住气,把工作做到底,做到位。
事实上,我们**教育人吃苦耐劳、务实开拓的精神也是出了名的,但抓落实的能力还有待于提高,对认准的事就要抓一件,成一件,掷地有声,落地生根。
启示之五:树立信心,坚持学以致用
**作为中国改革开放的前沿阵地,教育思想有高度,教育理念有深度,教育改革有力度,教育成果有效度。我们清醒地认识到,受客观条件
教育局学习先进地区教育经验启示第2页
与地域文化的影响,就整体办学实力、办学条件、办学资源等方面,我们与**相比,还存在着一定的差距。**的经验未必完全适合**教育发展的需要,但是通过学习和交流,尤其与名校对比、与名家对话,我们也发现,我市在谋划教育发展蓝图,在教育实践中,很多理念、思路和做法,与**有很多相近之处、相通之处,在文化立校、精细管理、队伍建设、聚焦课堂、特色兴校等方面,既是我们的特色,也是我们的经验。在与**校长的交流过程中,我们很多校长很“大气”,提出的很多问题、很多思路和思想,能与**校长碰撞出智慧的火花。所以**之行,更坚定了我们发展的信心,**教育有自己的亮点、特色和经验,我们要坚定信念、扬长避短;要在精致管理、求真务实等方面下功夫;要以海纳百川的胸怀,吸纳先进的教育理念,强队伍,优课堂,精管理,建文化,创特色,铸品牌,师他人之长技,结合**的市情,结合各校的实际,融入**的教育之中,走一条有自己特色的教育发展之路.2004年临安教育局人事科工作小结
2004年,我科全体人员能认真贯彻落实党的十六大精神和江总书记关于“”指导思想,紧紧围绕本局的年度工作思路和工作中心,根据全区教育工作会议精神,加强师资队伍建设,推行教育人事制度改革,提高师资队伍素质,在局领导的关心、指导下和兄弟科室、基层单位的支持配合下,全科同志进一步发扬严谨、务实、团结、奉献的优良传统,顺利地完成了年度和上级组织及领导交办的各项工作任务。
一、 加强政治业务学习,提高政治业务素质
结合人事工作的性质、任务、会议,加强党的“十五大”文件、“十五届六中”全会精神和党的“十六大”精神的学习,深刻领会党对教育人事工作的指导意义,增强在市场经济形势下“讲学习、讲政治、讲正气”的自觉性和切实实践“三个代表”的重要性。坚持把学习和《义务教育法》、《教育法》等法律法规作为重点工作来抓,对新形势下教育战略地位进一步认识,增强搞好我区教育人事工作的自觉性和责任感,加强学习人事干部的有关人事纪律、工作规范、办事程序等知识。
二、 严格执行政策规定,认真做好毕业生就业安置与人事调配工作。
1、 为搞好人事调配工作,我科对每所学校进行师资状况调研,搞好教师需求预测,及时做好人事统计工作和计划编报工作。
2、 贯彻省市有关毕业生就业政策,做好毕业生安置工作。由于调配工作抓紧抓好,严格按照政策要求及程序,顺利安置了师范类本科毕业生14人,专科毕业生34人,中专英语、美术、音乐、体育等技能科毕业生18人;34名同教育局鉴定就业协议的2003届中专普师毕业生,也均符合协议条件顺利安排上岗。另有7名师范类普师、特教专业无法安排,经给予分析就业形势及省、市毕业生就业政策,充分做好他们的思想工作后,愿意另择职业。
三、 稳步推进学校内部管理体制改革
1、 继续深化毕业生实行试用期聘任制。对2003年分配的80名毕业生试用期满后根据业绩情况择优录用,对2004年分配的100名毕业生继续鉴定聘用合同书。
2、推行校长负责制,教职工聘任制。结合市教育局人事科草拟的《泉州市中小学内部管理体制综合改革实施意见》,初步制定我区中小学校内部管理体制改革的方案,并在马甲中学、罗溪中学、河市学区、万安学区实行校长负责制教职工全员聘用制,为全面推行中小学全员全员聘用制,完善学校内部管理体制改革,更好地促进教师队伍走向科学化、规范化和轨道创造试点经验。
3、全面实施教师资格制度。按照省市教育主管部门的统一部署,一是做好首批在师的教师资格认定工作,全区共有800人申请,经过普通话水平测试、体检和“两学”等项目审查后,剩692人通过了中小学教师资格认定,并做好了人员信息录入和系统管理工作以及发证工作;二是做好了社会人员教师资格认定及一些在职教师的资格认定的前期工作,前后开展2期普通话培训,进行2次普通话测试,目前已有1200多人过了二级乙等级别,占了全区教师教职工的67%,提高教师的语言能力,同时为将来的资格认定工作作了铺垫。
四、 加快中小学师资队伍建设的步伐,实施“跨世纪园丁工程”取得新的进展。
根据省、市关于“十五”期间中小学校长培训工作意见和有关规定及全面实施的要求,重视中小学师资培训工作,努力提高中小学校长、教师的政治和业务素质。
1、广泛发动和鼓励中小学教师积极参加提高学历培训,到目前为止有65%的中学专任教师教师参加了“专升本”自考和本科函授学习,80%的小学专任教师参加大专自考和电大大专班等形势的学习,本科毕业的初中专任教师占15%,大专毕业的小学教师占13%。。
2、全面贯彻执行中小学校长持证上岗制度,全面完成“九五”期间中小学校长培训任务的基础上,努力开展校长培训工作,选拔中学校长、小学校长各1名参加骨干校长培训,组织3名中学校长和一些小学校长参加校长提高班培训,把一些区管的后备干部和新任中小学校长分别报送参加泉州师院和教师进修学校举办的校长岗位培训,同时选派社会力量办学的校长参加校长岗位培训。
3、组织举办中小学新教师上岗前培训班和见习期培训班,100名中小学新教师在任职学校受常规培训的同时,分别参加了泉州市教育学院和教师进修学校的集中培训。
4、切实抓好中小学教师信息技术全员培训和测试工作,在培训初期,各乡镇设立培训班,聘请计算机教师讲课,并在马甲中学设立考点和罗溪中学设立考点,共培训人员1100名,有800人参加了测试并取得合格证书。同时也选送一批人员参加省、市级计算机和英特尔电脑培训;大规模培训后,在马甲、罗溪设立两个培训点,常年培训初、中、高级信息技术。为我区教育实现现代化、科学化奠定了基础。
5、扎实开展中小学骨干教师省级和市级选拔和培训工作,其中中学选拔30名骨干教师、小学选拔35名骨干教师分赴省市级培训。
五、 进一步深化职称改革,做好教师职称评审和专业技术职务聘任工作,充分调动教师工作积极性。
1、 严格抓好专业技术职务评审。认真做好中学初级,小学高级教师职务评审委员会及学科组织的换届推荐报批等工作;严格执行省、市有关的职务政策,完成253名中小学的中、高、初级教师职务资格的初审及确定资格工作,经评审,有125名小学教师,22名中学教师获初级教师任职资格,60名中学教师、40名小学教师获中级教师任务资格,6名中学教师获高级教师任职资格。
2、 认真搞好2003-2004学年度教师年度考核、考评工作,严格控制优秀比例。
3、 按照程序办理2003年大中专毕业生转正确定教师职务的审批手续及教师职务聘任的审批工作。
六、 突出教育,广泛深入地开展教书育人,创优评优活动。
1、广泛深入地组织学习和宣传《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》等法律法规、条文,进一步增强教师履行法律所赋予的神圣职责的自觉性,提高教师的思想政治觉悟和职业道德水准。在维护教师合法权益的同时,进一步规范和完善我区教职工的管理制度,对少数违规违计的教师进行行政处分。
2、在有关科室的协作和支持下,认真组织开展创优评优活动,树立典型,表彰优秀教师和教育工作者。2004年教师节期间,评选表彰了41名区级优秀教师和先进教育工作者,在广大教师中树立了典型,弘扬了人民教师敬业爱岗,无私奉献的精神。
七、 关心离退休干部、教师,把老干工作推上一个新水平。
1、一年来及时为各中小学校的18位已达退休年龄的教职工办理退休手续。
2、关心、离退休干部教师及重病号退休教师。我科与老干局人事干部到学校检查、监督单位对老干部生活和政治上的工作落实情况,保证老干部的政治、生活待遇;利用元旦、春节期间慰问离退休干部、教师。
八、 认真执行工资政策,做好各学校的工资基金的核增减审批和奖金发放工作。
1、 及时为各学校教职工兑现各级工资及补贴,做好国库统一支付工资的审核工作。
2、 审核各学校2004年度考核奖金发放工作。
3、 办理人员调动和毕业生分配的工资基金核增减工作。
4、 办理2003年大中专毕业生分配转正定级工资审核报批工作。
5、 办理2004年各学校教师教龄津贴和岗位津贴增加的审批工作。
6、 办理调整工作人员正常晋升工资档次审批手续。
7、 办理各学校教师职务聘任后兑现工资审批工作。
主要不足和问题:
对,教育人事政治法规的系统学习方面,做得还不够;必须检查各学校执行落实政策、法规、意见的情况,因时间关系不能下基层检查,有可能出现基层单位在政策、法规执行力度不够的现象;人事体制改革存有畏难情绪。
临安市教育局人事科
市教育局勤工俭学工作介绍
市教育局勤工俭学工作介绍第2页
社会化工作领导小组,组织相关单位及人员深入市场调查研究,开展了多次座谈讨论,出台了《关于推进贵溪市学校后勤社会化工作的意见》及《贵溪市学校后勤社会化工作的实施方案》。我们最终形成了以行政推动加市场运作的模式,在开拓市场、开发校园经济方面做了一些有益的尝试和探索。展开全文
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