熊维聪
时光荏苒,岁月如梭。来到中心小学这个温暖的大家庭已经快一年了,这一年对于我而言有重要的意义,因为在这一年我由学生变成了老师,实现了人生中的一个梦想。或许是因为发自内心的喜欢这份工作,对于很多职场中人来说最困难的第一年,我感觉到的是充实,体会到的是幸福。
还记得成为教师后正式去课堂上的第一节课,走进课室,40多双期待的眼睛全部投向我,估计他们很希望知道科学老师是什么样的?科学这门课程又是怎么样的?就像我很想知道小学生是什么样的一样。为了激发学生们对科学的兴趣,在第一节课做了“纸锅烧水”的实验,纸遇火一般都会燃烧的,纸在水中一般都会湿掉的,纸锅真的可以烧水吗?在我演示这个实验时,40多双专注的眼睛告诉我他们希望对科学世界进行探索的渴求。三年级的孩子第一次正式学习科学课,有好奇也有担心,科学是什么呢?好玩吗?科学好学吗?为了给他们更多的信心,在第一节课就尊称他们为“小科学家”,并且在以后的交流中我都习惯用“小科学家”代替“同学”,比如在上课前问候时我会说“小科学家们好!”,上课学生回答问题时其他的学生随便说话,我会说“在有小科学家回答问题时,其他小科学家应该怎么做呢?”说话的孩子就渐渐安静倾听了,孩子们对这个称呼挺喜欢的。
还清楚地记得小科学家们拿着探究卡到草地上寻找生命时,他们找到生物时的快活,“老师,我们找到蚂蚁了!”,“老师,我们发现这里有八脚的蜈蚣!”,“老师,咱们校园里有杨桃啊,你看!”,“老师快来看这个奇怪的东西是什么?”……在欢呼声和惊讶声中结束了这节课;还记得带着小科学家们到棋苑那里观察叶子描绘叶子时他们的专注,小心翼翼地呵护着每一片树叶,为在草丛中发现的那一片美丽的枯叶而欢呼;还记得“哪杯是纯水”实验中他们闻到真实的白酒和白醋时的欢呼声“真的是酒呢!一瓶上好的五粮液!”、“是真的醋呢!”;还记得“往水里加点东西”实验中小科学家坐得那么端正,为了给老师做小助手,获得做实验的机会。
看到小科学家们这么喜欢做实验,就尽量创造条件提供一些实验给他们做,提供一些实物给他们观察。在认识植物的六大器官时,我努力寻找一棵当时同时具有根、茎、叶、花、果实、种子的植株,多方打听后得知花卉市场可能有名叫“金弹珠”的植株满足要求,就特意去了花卉市场,但市场的老板告诉我过春节的时候才会有,得到这个消息后我并没有放弃,又回到学校一寸土一寸土地找,功夫不负有心人,在一个隐蔽的地方一株比我还高的现在就具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物赫然立于我眼前,直直的树干,浓绿茂密的叶片,一簇一簇的小百花,一串一串的小果实似乎在向我诉说它就是最合适的观察对象,这一刻我脸上露出了开心的笑容。为了让6个班的孩子在学习植物的花时人人都有鲜花观察,连续几天早起捡鸡蛋花,一想到孩子们观察鲜花时的认真和投入就睡意全无,看着满满的一袋散发着芳香的鸡蛋花心中充满了幸福,似乎这一朵朵小小的鸡蛋花就是一颗颗知识的种子,会在孩子们心中生根、发芽、长成参天大树。
大部分的小科学家很认真投入地实验,很会合作,实验中很有收获,看到他们实验时的专注和成功时的喜悦,觉得自己花那么多时间去准备实验材料没有白费。但也有少数的小组不会合作,实验过程中会有组员投诉有小科学家一个人占着整个小组的材料,不给其他小科学家做实验。有些小科学家好奇心很强,进实验室前给他们交代了实验室中很多水龙头已经坏了,不要去碰,但有小科学家特意去开水龙头,他说:“老师,我想看看水龙头是不是真的坏了?”,水龙头果然是坏的,喷出好多水到桌子上,这时另一个热心的小科学家又出现了,他走过来一把抓出水槽通往下水道的管道,一边说“老师,我来帮你修一修!”,水槽中的水都顺着管道洒在了地上,好大一块地面都湿了,真是有些哭笑不得。
因为要外出参加新教师培训,经常会调课,当我带着电脑和实验材料走进课室告诉小科学家们“调课了,这节上科学课!”时,课室里马上会爆发出“耶!”的欢呼声,不管此时小科学家们在做什么,都会把手高高举起来庆贺接下来的科学课,小科学家们这么喜欢科学课,作为老师真的感觉很开心。
赵琼
教师,太阳下最光辉的职业。立时记忆中大年夜家如是说。
教师是个耐力跑,我做到了保持不懈;
一年新教师培训即将停止,然则我们的工作还在持续,我们的学生还须要成长,我们更须要赓续成长进步,在往后的工作中,我会赓续总结经验教训,虚心向各位同事进修工作经验和为人处事的办法技能,争夺在最短的时光里成长为受学生迎接的教师。
走出大学校门,我是非常的荣幸地成为XX市教师队伍中的一员,开始了自己人生的新征程。四年大学生活的磨练和学习,使我们储备了一定的教学理论知识,可我们缺乏实践教学经验。市教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作。特地对我们进行了为期两天(10月14日—10月15日)的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富,包括对教育管理、教育法规、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过这次培训,使我获益良多。现将自己的心得体会总结如下:
首先,培训使我对XX的教育有了新的了解。
在培训中,邓局长对XX市的教育状况、十五期间取得的在民就以及十一五教育发展思路作了详细的介绍,其中在讲十一五教育发展思路时重点谈了职业教育的发展方向,职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。从我国现在经济结构调整,转变经济增长方式,走新型工业化道路,建设社会主义新农村,促进就业增强自主创新能力,建设创新型国家,都迫切要求大力发展职业教育。
我们的新教师岗前培训中,邓局长还特别讲到与我们教师这个职业息息相关的教育政策法规。通过对几种教育法规的学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。我们作为新调教师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。
第二,培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识。
在培训中,几位局领导和校长都谈到了当代教师身肩重任,角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师:“教师是太阳底下最神圣的职业”,教师是“传道、授业、解惑的人”,“教师应是真善美的代身”……可见,“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师,我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习,学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神,把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思,这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一各教师,要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无么的,平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的辅导者。教师必须要懂教育心、学、健康学等,应了解不同学生的特点、困惑、压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的品质。
第三,培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中,几位从事教育多年,教学经验丰富的校长,教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,几位局领导、校长们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问 我于2008年5月至8月,在中国上海市闸北区进行了为期三个月的挂职锻炼,挂任天目西路街道办..
师之间团结合体的方法;在教学教法经验方面,五中文校长在报告中谈到了基本的一些具体做法,他把它总结为五四三个一:第一,用一点情感;多一点善意;讲一点差异;来一点商量;搞一点幽默。第二,把眼光放远一点;把工作做实一点;把金钱看轻一点;把名誉看淡一点。第三,教育方式要改变;教师角色的变化;学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外教育局几位局领导都谈到了新课程改革。
要能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导,启发,点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,又要善于把握学生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,根椐学生掌握的情况,创设情况提出问题,激励学生共词参与,发挥想象,积极思维来解决问题的意向。面对新课程,教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题,情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条伯就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位领导和教师所讲述的一些方法,实际上就为我们新教师起到了“物帆导航”的作用。
第四,培训使我了解了如何做一个好教师。
1、要学会学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习其它的,要做到多而广。词时我们也要学会对事的学习。教师从事的毕竟是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、词事之间的关系。那么相对来说,工作起来就会方便些。
2、要学会公平,对待学生要讲究原则,应一视同仁,不能歧视后进生。如果是优等生犯了错不能从轻处理。
3、要学会爱学生,不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是受他们的。
4、要定教学反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。就像清风实验学校吕老师讲的——认真备课十年你可能成为不了名师,但是你认真写一年的教学反思可能会成为名师。
除此之外,教师还应该有开阔的胸怀,勇于接受各种批评与自我批评,充满耐心、宽容心与责任感。
第五,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,教育局领导、校长和老师也十分注意和们的这种的变化,他们和讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己所处的教学环境、生活环境、又际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。认识自己的角色,改变以往学生时期那种超向“感性”或都说是“浪漫” 的生活态度。其三是鼓励我们要做一各终身学习型老师,做名能够不断适应新知识新问题环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服因难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。最后,培训也对我们提出了一些要求。
1 2
展开全文